鉛筆袋的故事作文2篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的鉛筆袋的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

鉛筆袋的故事作文1

　　開學了，筆袋從超市的貨架上，來到了小主人的身邊。這個筆袋很漂亮，黑白相間的衣服，腰間還有一把配劍，就像一位勇士。小主人很愛它，一直把它放在手邊。

　　小主人在筆袋的肚子里，放了他需要的學具。筆袋對這些學具還比較陌生。可是，它認為小主人既然把它們放進它的肚里，肯定是小主人的好朋友。所以，筆袋對這些學具都以禮相待。

　　有一次，小主人不在的時候，筆袋就問一個像小木棍的瘦高個的學具：“你好！你叫什么名字？是干什么的呢？”

　　“我叫鉛筆，小主人寫字時就會用到我。我能幫小主人寫出漂亮的字來�！�

　　“啊，你真能干！”筆袋說著，又對一塊軟軟的、方方的大胖臉的學具說，“你叫什么名字？是干什么的呢？”

　　“我叫橡皮，小主人寫錯字的時候會用到我。我能幫小主人把寫錯的字擦干凈�！�

　　“難怪你身子軟軟的。”筆袋接著說，“你們可都是小主人的'好幫手，可要好好合作啊！”

　　“那當然�！便U筆和橡皮齊聲答道。

　　哪知道，有一次，鉛筆和橡皮因為在筆袋里沒有躺好，鬧起了矛盾。鉛筆在小主人手里不斷地寫錯字，而橡皮躺在筆袋里，就是不肯出去，就是出去也是到處擦，對的、錯的一起擦。這下害得小主人手忙腳亂，最后挨了老師的批評。

　　筆袋知道了，狠狠地批評鉛筆和橡皮：“你們就是這樣為小主人幫忙的嗎？”

　　鉛筆和橡皮聽了筆袋的話，都知道自己錯了，紅了臉，慚愧地低下了頭。

　　從此，它們?nèi)齻�團結(jié)一致，一心幫助小主人，為小主人爭光添彩！

鉛筆袋的故事作文2

　　我有一個“小兔”鉛筆袋，這是一個故事。

　　有一次，我手里有50元錢，趁著爸爸媽媽不注意時，自己溜出了家門，爸爸問我是去干什么，我說：“我給你們賣冰棍！”媽媽說：“去吧！”可我覺得爸爸不同意，我還是溜出去了。

　　到了外面我跑去小賣鋪跟阿姨要了個袋子，再自己除了園門。到了馬路上，我想起媽媽說的話：“不要跟你不知道的'人說話！”還有：“過馬路時先看右，再看左！”我過了馬路，來到了超市發(fā)，這是離我家最近的超市了。我進去了，看到了文具柜臺，正好有小兔筆袋。我拿過來看到了10.5元的標，我買下來了。

　　我在返回的路時，買了6根冰棍回了家，媽媽爸爸看見我手里的鉛筆袋時，大發(fā)雷霆，讓我寫反思，好慘！

　　我悲慘的教育，總算完成了！