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手狀物作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的手狀物作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手狀物作文1
我是手，人們需要我。他們吃飯需要我；喝水需要我；繪畫還是需要我。人們要是沒(méi)有了我，就會(huì)餓死渴死；沒(méi)有了我，人們就只能是空想家。
這些日子我很苦惱。小主人要開(kāi)始學(xué)寫毛筆字了，總是會(huì)把墨汁沾到我的頭，那些墨汁狂妄的很，它們?cè)谖已矍澳恐袩o(wú)人在說(shuō)：“哈哈，小丫頭，你就看著我把你們的.世界占領(lǐng)吧，把你們?nèi)兂珊谏�。”那個(gè)時(shí)候，我嚇得臉色發(fā)白，不過(guò)幸好，那救命的鈴聲響了，小主人帶著毛筆去洗手了。��！總算逃過(guò)一劫。沒(méi)過(guò)多久，小主人便學(xué)會(huì)了寫毛筆字，我也多了一樣本領(lǐng)。
寒冷的冬天到了，小主人給我穿上漂亮的手套�？墒怯幸惶�，小主人卻忘記帶手套了，我被凍得發(fā)紫，哎，主人你怎么就記不住呢，我是需要保護(hù)的。還有一次，小主人不小心把玻璃杯打碎了，我?guī)椭魅巳�，可自己卻被弄傷了，流出血。疼得我直叫，小主人你怎么不為我買“保險(xiǎn)”呀。
對(duì)了，我還沒(méi)有為大家展示我的“英姿”。手心就是我的胸部，手背就是身體，我有五個(gè)頭，人們?yōu)槲胰×宋鍌�(gè)好聽(tīng)的名字：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。我的每個(gè)頭上都戴著“帽子”，人們習(xí)慣叫它們指甲。我的“帽子”過(guò)一段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，也許你會(huì)問(wèn)：誰(shuí)幫你修剪它呢？那當(dāng)然是我的孿生妹妹——左手。她幫我，我?guī)退覀內(nèi)币徊豢伞?/p>
人類朋友，你們是不是很喜歡我呀，是不是離不開(kāi)我呀！
手狀物作文2
手，可以寫字；手，可以發(fā)明創(chuàng)造；它不僅給我們帶來(lái)便利，也給我們帶來(lái)了溫暖。
哇！家里好整潔啊！是誰(shuí)做的呢？答案就是——媽媽。媽媽的手可真厲害！她的手拿抹布擦窗戶、擦桌子；她的手拿著洗碗布洗碗；她的手拿拖把把地拖得干干凈凈、閃閃發(fā)亮，沒(méi)有一絲污垢……當(dāng)我寫完作業(yè)，從我是出來(lái)時(shí)，家里早已和“骯臟”拜拜啦！我發(fā)自內(nèi)心對(duì)媽媽敬佩：“您可真能干��！”媽媽聽(tīng)了，用手抹了抹頭上的汗珠，臉上添了幾分笑意。家中洋溢著溫馨、溫暖。
記得有一次，我在學(xué)自行車時(shí)，一時(shí)高興就用腳飛快地蹬著腳踏板。風(fēng)在我耳邊刮過(guò)，小鳥(niǎo)也在為我吶喊助威，我別提多高興了！正當(dāng)我十分快活時(shí)，我摔倒了，痛得我“嗷嗷”直叫。爸爸跑過(guò)來(lái)，蹲下，向我伸出一只手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)些！”我會(huì)心地一笑，拉著爸爸的手起來(lái)了。爸爸的手給我傳遞了愛(ài)和力量。
還記得在一次數(shù)學(xué)考試中，由于一個(gè)小小的差錯(cuò)，導(dǎo)致一大題都沒(méi)能得分。到分布成績(jī)的時(shí)候，看到卷子上鮮紅的`“87分”時(shí)，我的情緒低落到了極點(diǎn)。聽(tīng)著別人的嘲諷，我更加傷心了。放學(xué)后，我垂頭喪氣地回了家。好媽問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我實(shí)在控制不住我的情緒了，“哇”的一聲，哭了起來(lái)：“8......87分，都怪我，沒(méi)，沒(méi)有看好題……”話還沒(méi)說(shuō)完，眼淚已經(jīng)滾落在了我的嘴里。媽媽走過(guò)來(lái)，用手給我擦干眼淚，用手摸著我的頭，說(shuō)：“媽媽不怪你，只要你努力了，考0分我也會(huì)原諒你的。”我在媽媽的撫摸下，情緒漸漸平穩(wěn)了。媽媽的手給我傳遞了愛(ài)和信心。
手，就是如此奇妙，所以，請(qǐng)珍惜這份親情吧！
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