借鉛筆作文通用3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的借鉛筆作文，歡迎閱讀與收藏。

借鉛筆作文1

　　一個(gè)學(xué)期將要過去，又迎來了我們本學(xué)期的期末考試！

　　我滿懷信心地拿著一本書、兩支筆、一塊橡皮進(jìn)入了考場�！岸ｂ忊彙保魂団徛曧戇^，我就拿起那支可愛的粉紅色鉛筆寫了起來。卷子上的題目都很簡單，只聽見我那悅耳的寫字聲，“沙、沙、沙……”突然，“咔”的一聲，我的鉛筆芯斷了。我使勁按了按，鉛筆好像是剛才在生我剛才不讓它休息的氣，居然硬是不肯出鉛筆芯，鉛筆壞了！沒關(guān)系，換一支吧。悅耳的“沙沙”聲又出現(xiàn)了。誰知，沒多久，這支筆也壞了！這下我可犯難了，心里有些忐忑不安起來：向后面的小氣鬼借嗎？能不能借到先不說，可能還會(huì)被監(jiān)考老師認(rèn)為是偷看，那我不就完了，不借。向前面的同學(xué)借嗎？也不好，他成績不是很好，影響了他答題就要給班級(jí)丟臉了。向旁邊的同學(xué)借嗎？我可跟他素不相識(shí)，他會(huì)借給我嗎？正在這時(shí)，旁邊的同學(xué)好像察覺出了我的'心神不寧，問我怎么了。我只好問他能不能借一支筆。他連忙從鉛筆盒里拿出一支筆遞給我，輕輕地對(duì)我說：“快寫吧！”

　　“叮鈴鈴……”，下課鈴聲響了。交完試卷，我趕緊把筆還給他，對(duì)他說：“謝謝！”誰知他卻說起了我們曾經(jīng)考過的一張?jiān)嚲砩系脑挘骸安挥弥x，只要你在遇到有困難的人的時(shí)候，也能竭盡全力幫助他，我就心滿意足了！”

　　是啊，如果我們都能這么做，那我們就沒有什么困難可怕了！

借鉛筆作文2

　　美麗的秋天來了，狐貍老師帶著小鴨子，小兔子，小松鼠，小地鼠……，許多可愛的小動(dòng)物們?nèi)ヒ巴饨加瘟恕?/p>

　　她們到達(dá)地點(diǎn)的時(shí)候小兔子說：“這里真的是太美了�！焙偫蠋熞灿X得這片地方非常的漂亮而且河流十分干凈，所以她就讓學(xué)生們一人掏出一支鉛筆和一塊像皮，畫一幅美麗的畫。小松鼠是第一個(gè)畫完的，而且它畫的也很漂亮，不一會(huì)兒，小松鼠的旁邊就圍了許多的小動(dòng)物。其中，小地鼠驚訝的說：“哇塞！小松鼠，你畫的太漂亮了！” “謝謝”。當(dāng)時(shí)小鴨子就站在小松鼠的旁邊，心里非常非常的內(nèi)疚。過了一會(huì)兒，他覺得小松鼠不是畫的'好，而是他的鉛筆好，所以他就向小松鼠借了一支鉛筆。

　　第二天，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己的字，還是寫的沒有小松鼠的字好看，所以他就趴在桌子上哇哇地哭了起來。老師知道了這件事情就告訴小鴨子說：“畫的好不好并不是在于你用的鉛筆好不好而是在于看你有沒有耐心。” 小鴨子愧地低下了的頭。

　　經(jīng)過了這件事情，小鴨子再也不向別人借任何東西了，而且他的字寫的也越來越漂亮了，連老師都夸他的呢！

借鉛筆作文3

　　在一個(gè)又茂密又安靜的森林里有一間小木屋，小木屋上面掛著個(gè)牌子上面寫著：素描班。

　　一個(gè)星期天的早上，素描班的同學(xué)都來了，只有小熊貓始終都沒有來。上課鈴響了，小熊貓突然沖進(jìn)教室趕忙坐了下來。老師說：“今天我們?nèi)ヒ巴猱嫯嫞銈円胖R的隊(duì)伍�！毙⌒茇埡芸斓搅水嫯嫷牡胤�，自己找好了畫畫的位置。

　　開始畫畫了，小熊貓往書包里一看，才發(fā)現(xiàn)忘記帶彩鉛了，“怎么辦？”小熊貓想出了一個(gè)辦法，他問前面的.小貓：“你能給我借幾只彩鉛嗎？”小貓說：“當(dāng)然可以啦。我們可是好朋友呀！”小熊貓說：“謝謝你！”

　　它先問小貓借了一支藍(lán)色彩鉛畫了一個(gè)池塘，又借了一只紅色的彩鉛畫了一個(gè)太陽，最后又借了一支綠色的彩鉛畫了一片草地。畫好了后小熊貓非常開心，因?yàn)樗鼪]有被老師批評(píng)。

　　它畫完了之后把彩鉛還給了小貓，然后再次說：“小貓，謝謝你借我彩鉛！”小貓說：“不用謝，以后一定不要再粗心大意了，不然會(huì)吃虧的�！毙⌒茇埪犃瞬缓靡馑嫉卣f：“好的，我以后一定不再粗心大意了。”

　　從此，小貓和小熊貓的關(guān)系變得比以前更好了。

　　指導(dǎo)老師張彩云

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