我的同學(xué)800字
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歡迎同學(xué)們閱讀《我的同學(xué)800字》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：我的同學(xué)（初二/800字）
在班上，我有一個(gè)同學(xué)，他很愛說話。不論在上課的時(shí)候還是站路隊(duì)的時(shí)候，都會(huì)跟別的同學(xué)說話。他有一張五官端正的面孔，有時(shí)他的臉會(huì)像被寒霜打了的茄子一樣，又黑雙紫，有時(shí)他的臉會(huì)羞得像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的。一雙烏黑有神的眼睛，總愛一眨一眨的，不過是在說話的時(shí)候才會(huì)這樣。有一個(gè)小巧的鼻子，鼻子圓圓的。他的腦袋兩旁張著一對(duì)大耳朵，好像吊壺的兩個(gè)把手。他的眼睛上，有兩條細(xì)長的眉毛，微微扭曲著。他那細(xì)小的身體，好像只要推他一下，他就會(huì)被推出三丈遠(yuǎn)似的。就會(huì)粉身碎骨似的。他每天都面無表情，只要跟別的同學(xué)說話，才會(huì)笑，就會(huì)精神起來。
他的成績好，每次語文考試都90分以上，可能對(duì)有些人來說，這分?jǐn)?shù)不算好。但對(duì)于我來說，他的成績很好的，每次都可以保持到90分以上，這是很難得的。因?yàn)槲也畈欢嗝看味际?0幾分，只有一兩次達(dá)到90分以上。如果我每次語文考試都能保持到90分以上，那就好了。
他很愛說話，無論什么時(shí)候，都要找前后左右的同學(xué)說話；他還很膽小，回答問題聲音很小，在他旁邊的同學(xué)都不知道他在說什么。他一般都不會(huì)舉手發(fā)言，只有他上課時(shí)說話或做小動(dòng)作，老師就會(huì)叫他回答問題，那時(shí)他就會(huì)非常小聲，像蚊子一樣小聲。
有一次，在上英語課，他和同桌陳輝元扒在桌子說話，剛說話不久，就被英語老師那精靈的眼睛，一下子就看見他在說話，就叫他回答問題。他手忙腳亂地站起來，用他那蚊子那樣小的聲音回答，其實(shí)他根本不知道老師講課講到哪里。我們都在豎起耳朵來聽，聽聽他到底在說什么。英語老師再次重復(fù)題目，他還是說得很小聲。在他一旁的葉俊聰說：“他在宿舍說話的時(shí)候很大聲的�！庇⒄Z老師聽了，生氣而又嚴(yán)肅地說：“你站著聽課�！蹦菚r(shí)他的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的�；钤摚≡缰绱�，何必當(dāng)初呢！一早知道上課說話是會(huì)判“死刑”的他還“送羊入虎口”，上課時(shí)說悄悄話，真是膽大妄為、不知好歹呀！
還有好幾次，其中一次在站路隊(duì)的時(shí)候，他就不停地轉(zhuǎn)過身去跟后面的同學(xué)或前面的同學(xué)說話，還邊說邊笑。這個(gè)人真是愛說話了。不論去到那里，做什么事，都不忘說話的。如果他上課可能專心聽講，不開小差，他的成績一定會(huì)更好的。
哈哈！你猜到了嗎？他還是曾經(jīng)和我在同一個(gè)小組里面呢！沒錯(cuò)，他就是上課不認(rèn)真聽課，愛說悄悄話，但又成績不錯(cuò)的鄧智杰！
作文二：我的同學(xué)（初二/800字）
在以前的學(xué)校，我有一個(gè)十分要好的朋友，她就是孫羽希，在班上，她可是出了名的“假小子”，一頭灑脫的短發(fā)，一雙忽閃忽閃的大眼睛，配上一個(gè)可愛的小鼻子，你要從遠(yuǎn)處看，還以為那是個(gè)男孩子呢。別看她是女生，卻總愛逞強(qiáng)，有著不服輸?shù)男愿�，人送外�?hào)“孫大俠”。
告訴大家一個(gè)小秘密，大名鼎鼎的“孫大俠”，你可別輕易去招惹她，這后果誰也不敢保證，輕則除名江湖溜回家，重則挨了個(gè)大包沒氣撒。要是哪個(gè)倒霉蛋撞上了“火山噴發(fā)”呀，這不是明擺著雞蛋碰石頭——自不量力嘛！只見孫羽希一個(gè)“排山倒海”，那位仁兄好不容易站穩(wěn)了，孫羽希又騰空踹出一個(gè)“佛山無影腳”，打得對(duì)方措手不及，無招架之功，那位可憐的仁兄為了保住“小命”，只能三十六計(jì)走為上！然后，“孫大俠”總不忘擺弄一下頭發(fā)，說聲：“搞定！”
記憶中的“孫大俠”總是這樣耀武揚(yáng)威，但一次出行同游，讓我對(duì)她又有了新的認(rèn)識(shí)。
那一次，我和羽希正在公園的石頭小徑上散步，隱約從路邊的灌木叢中聽到了一陣“嘰嘰，嘰嘰”的聲音，叫聲甚是凄涼，我預(yù)感到應(yīng)該是有受傷的小鳥，剛反應(yīng)過來，羽希已經(jīng)一個(gè)箭步?jīng)_了過去，從草叢中小心翼翼的捧出了一只受傷的小鳥，奶黃色的小頭無力的耷拉著，烏黑的眼珠驚恐的盯著我倆，好像是很怕我們會(huì)繼續(xù)傷害它�！罢媸强蓱z……”羽希仔細(xì)檢查者小鳥的傷口，發(fā)現(xiàn)了小鳥翅膀下一處不顯眼的血漬，“哪個(gè)沒良心的，傷害這么可愛的小家伙，讓我抓到了，我非剮了他！”羽希恨恨的說著。羽希輕輕的用手指撫摸著小鳥，似乎在安撫鳥兒不安的心，奇跡般，小鳥不再驚恐的尖叫，微微的閉著眼，似乎很享受羽希的愛撫，然后羽希掏出了隨身帶著的手巾，仔細(xì)的包扎著小鳥的傷口，一臉的關(guān)切和心疼。看著這一切的我，簡直不敢相信這就是我熟識(shí)的那個(gè)孫羽希，此刻的她仿佛全身環(huán)繞了慈愛的光芒，平日里那位可怕的“煞神”早已幻化為美麗的“天使”。
怎么樣，我們的“孫大俠”很有意思吧，既有快意恩仇的一面，對(duì)待弱小也有俠骨柔腸的一面哦。不知道幾年以后，如果還有機(jī)會(huì)能遇到她，她是不是還能和現(xiàn)在一樣呢？
作文三：我的同學(xué)（初一/800字）
朋友，同學(xué)是你生活中不可缺少的一部分！多少笑聲都是同學(xué)喚起的，多少眼淚都是同學(xué)揩干的。同學(xué)的港灣溫情脈脈，同學(xué)的清風(fēng)灌滿征帆。朋友就是悲傷時(shí)可以傾訴的對(duì)象；朋友就是希望分享快樂的同伴；朋友就是自己永遠(yuǎn)也不想擺脫的人。烏黑茂盛的頭發(fā)——是個(gè)平頭，時(shí)而翹起幾根呆毛，在鼻子和耳朵的共同努力下，在他的臉上架起了一副深黑色的眼鏡框。他十分喜歡笑，常常以一張笑臉出現(xiàn)，又以一張笑臉離開。吃飯時(shí)，笑得噴飯滿案；談話時(shí)，笑得前仰后合；打鬧時(shí)，笑得合不攏嘴……他的笑有個(gè)特點(diǎn)——只露出上排的牙齒，下排的牙齒永遠(yuǎn)如害羞的小姑娘一樣不肯出來。他就是——×××。
他那優(yōu)良的品質(zhì)與美好的品行令我十分敬佩。
這是上個(gè)學(xué)期的事了：要上美術(shù)課，老師要我們畫畫，所以要帶鉛筆。但是那天我去得匆忙（上學(xué)要遲到了），所以只帶了幾支短得就像根火柴棒兒似的鉛筆，沒有一支是可以用來畫畫的。
那時(shí)候，我和×××是最要好的朋友�！痢痢量匆娢抑粠Я藥字Ъ�(xì)得跟牙簽兒一樣的鉛筆，便關(guān)心地問：“這幾支能上課嗎？”我沉默不語，過了一會(huì)兒才開了口：“應(yīng)付一下老師應(yīng)該是可以的，至于畫畫，我之后再補(bǔ)�！彼姷轿疫@樣就飛一樣地沖到座位上拿了一支最長的鉛筆后又“飛”回我的座位上，把嶄新的鉛筆遞給我,“我一定還給你”，我激動(dòng)地說。他裝出一幅不高興的樣子來，而且他沒有說“好”，而是說“我們是不是最要好的朋友？”“是，當(dāng)然是，你都把鉛筆就給我了，怎么不是呢？”我連忙回答，生怕惹她生氣。“是朋友就不用還�！彼龍�(jiān)定地說。“好吧，謝謝！”我回答道。
這時(shí)，他又笑了，但不是大笑，也不是狂笑，更不是歡笑，而是微笑。
我知道這些印記是無法忘記的，即使它們在我的成長之初就已經(jīng)遠(yuǎn)離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我記憶里，抹不掉，也揮不去。如果可以我真的愿意為它們終其我的一生去努力地懷念它們�！�
當(dāng)我們盡情嬉戲之時(shí)，他是我的好伙伴；當(dāng)我們專心聽講之時(shí)，他是我的好同學(xué)；當(dāng)我被難題困住的時(shí)候，他又搖身一變，成了我的小老師。哦，他就是我的同學(xué)——×××。
作文四：我的同學(xué)（初二/800字）
論同學(xué)之奇，三班是也；論同學(xué)之奇首，非“老骨頭”莫屬也�！肮穷^”乃男丁，姓骨，名頭。長相奇特，內(nèi)心“渾濁一片”。豈不怪哉？論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠(yuǎn)望，都儼然像一個(gè)小丑。一雙調(diào)皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因?yàn)闊o論多大的風(fēng)都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因?yàn)橛辛诉@紋絲不動(dòng)崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個(gè)扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面。“骨頭”笑時(shí)，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時(shí)，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨頭”，內(nèi)心呢？
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節(jié)課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊(duì)員直奔操場，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時(shí)間變得緩慢一些。可當(dāng)我們等得無可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走�！扳彙彙彙扁徛曮E然響起，腦海中一個(gè)危險(xiǎn)的符號(hào)顯現(xiàn)——上課了。遙看“骨頭”，一個(gè)身影在走廊一閃而過。“骨頭”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰讓我們有一個(gè)活寶呢？
論學(xué)習(xí)，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時(shí)，“骨頭”卻幽靈般的飄過來。我頓時(shí)不安起來，要是他又來扮演小丑，我必定當(dāng)場殞落。當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離討論臺(tái)時(shí)，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙?jiān)趺醋��！蔽翌D時(shí)不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢？
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來形容。頭年簡單的他，竟藏著一個(gè)球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個(gè)個(gè)繁雜的動(dòng)作在他手上如魚得水般的展現(xiàn)!在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰(zhàn)，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領(lǐng)未顯山露水。
作文五：我的同學(xué)（初一/800字）
論同學(xué)之奇，三班是也;論同學(xué)之奇首，非“老骨頭”莫屬也�！肮穷^”乃男丁，姓骨，名頭。長相奇特，內(nèi)心“渾濁一片”。豈不怪哉?論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠(yuǎn)望，都儼然像一個(gè)小丑。一雙調(diào)皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因?yàn)闊o論多大的風(fēng)都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因?yàn)橛辛诉@紋絲不動(dòng)崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個(gè)扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面�！肮穷^”笑時(shí)，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時(shí)，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨頭”，內(nèi)心呢?
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節(jié)課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊(duì)員直奔操場，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時(shí)間變得緩慢一些�？僧�(dāng)我們等得無可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走。“鈴——鈴——鈴”鈴聲驟然響起，腦海中一個(gè)危險(xiǎn)的符號(hào)顯現(xiàn)——上課了。遙看“骨頭”，一個(gè)身影在走廊一閃而過�！肮穷^”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰讓我們有一個(gè)活寶呢?
論學(xué)習(xí)，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時(shí)，“骨頭”卻幽靈般的飄過來。我頓時(shí)不安起來，要是他又來扮演小丑，我必定當(dāng)場殞落。當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離討論臺(tái)時(shí)，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙?jiān)趺醋觥！蔽翌D時(shí)不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢?
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來形容。頭年簡單的他，竟藏著一個(gè)球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個(gè)個(gè)繁雜的動(dòng)作在他手上如魚得水般的展現(xiàn)!在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰(zhàn)，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領(lǐng)未顯山露水。
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