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        • 溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字

          時間:2024-05-25 12:49:08 800字作文 我要投稿
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          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字15篇(精華)

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字15篇(精華)

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字1

            活動目標: 1.能細心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

            2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。

            活動過程: 一.情景導(dǎo)入

            1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

            2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

           。úシ耪n件出示一首歌和一些照片)

            3.歌曲里面唱了些什么?

            二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

            1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。

            2.教師示范找一個小精靈

            3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

            4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。

            三.表達自己對春天的喜愛之情

            幼兒與老師再次表演唱《春天》

            設(shè)計思路:

            春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式,發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密,從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。活動目標:

            1、認真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

            2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

            3、體驗明顯的季節(jié)特征。

            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

            活動準備:PPT、視頻、音樂。

            活動過程:

            一、 情景激趣

            1、 演唱歌曲“春天”。

            2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

            二、 觀察體驗

            1、一起看一看春天花園的美麗景色。

            2、你看到了什么?

            3、重點觀察。

            1)種子你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的',種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

            2)小花春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

            3)蜜蜂聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?小結(jié):只要我們認真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

            4)蝴蝶春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

            4、感知體驗小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

            活動延伸:春天的花園里,還藏著誰呢?圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

            活動反思:還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字3

            設(shè)計意圖:

            《春天》是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲,教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠,歌曲輕松活潑,里面有很多幼兒熟知的動植物,有利于幼兒對歌詞的記憶和理解,學(xué)唱歌曲,讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。

            活動目標:

            1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

            2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

            3、感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)春天真好的情緒。

            活動重難點:

            活動的`重點是感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

            活動準備:

            1、太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片

            2、曾觀察過的春天的景色

            活動過程:

          一、談話導(dǎo)入老師和幼兒共同討論春天的特征

            1、師:小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了,誰能告訴我你看見哪些春天的景色?(出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天)

            幼:樹木發(fā)芽了,油菜花開花了。

            2、小結(jié):春天來了,大樹發(fā)芽了,許多的花都開了,許多的小動物也出來了,春天真美呀。

          二、歌曲學(xué)習(xí)

            1、老師彈唱歌曲,幼兒仔細傾聽,學(xué)記歌詞。

            (1)師:在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲,歌曲名字叫春天,我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。

            師:你們都聽到了什么?

            幼兒:有花兒,有楊柳樹枝,有蝴蝶和蜜蜂,還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖譜。

           。2)我們再來聽一遍,看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。

            根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內(nèi)容。

            (3)根據(jù)圖譜,朗誦歌詞。

            師:你們真棒,歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。

            你們能用好聽的話再來念一遍嗎?(引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音,大膽的朗誦歌詞)

           。4)引導(dǎo)幼兒跟隨旋律朗誦歌詞,體驗連貫和跳躍的。

            念得真棒,我們要注意,在念春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰的時候要慢慢的、連連的,我們來練一練。引導(dǎo)幼兒集體分角色練習(xí)。個別。

            念到蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳的時候要快快的,像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練引導(dǎo)幼兒集體分組練習(xí)。個別。再集體

            2、學(xué)唱歌曲,將歌詞與旋律相匹配,學(xué)會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱

           。1)師:我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。

            幼:跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。

           。2)師:我們小朋友唱的真棒,再來一遍好嗎,這次我們聲音唱的響亮一些。

           。3)針對孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時引導(dǎo)

            師:彎彎腰和又一跳楊柳樹和小兔子要休息一下,所以我們在演唱時也要休息一下。我們來試一試。

            (4)分角色演唱歌曲

            師:我們請小女孩站起來唱一遍(再叫小男孩請來唱一遍)

            3、歌曲表演

            師:現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動作,把這首歌表演出來好嗎?

            (玩兩到三組)

            活動延伸:

            春天真美呀,我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色! 

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字4

            目標

            能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

            樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

            準備

            1.選擇花草、樹木變化明顯,并有迎春花的地方

            2.散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹

            過程

            春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

            帶幼兒到戶外曬太陽。

            鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣暖和了。

            花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

            帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早斤放。

            與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

            我找到了春天表達自己的發(fā)現(xiàn)。

            你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

            引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)?詞匯表達。

            帶幼兒到戶外游戲。

            建議

            日常生活中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)在戶外觀察、尋找春天。

            評價

            幼兒能大膽地講述自己找到的春天的特征。

            能積極投入地參與尋找春天的活動。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字5

            活動目標:

            1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

            2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

            3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

            4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

            活動準備:

            自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

            班得瑞音樂:四月之春

            活動過程:

            1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

            師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

            2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

            師:今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

            師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

            師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

            師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

            教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

            師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的`地方點滿,千萬不能用筆刷)

            3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式

            師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

            教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

            (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)

            師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

            如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

            師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

            4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

           。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

           。2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

            5.講評

            (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

            師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

           。2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)

            師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

           。3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

            師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

            那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

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            活動目標:

            1.通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

            2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。

            3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。

            活動準備:

            圖片、音樂《春天歌》

            活動過程:

            一、開始部分:

            出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。

            二、基本部分:

            1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

            2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的`春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。

            三、結(jié)束部分:

            師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。

            四、活動延伸:

            建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。

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            活動年齡段:

            小班

            活動領(lǐng)域:

            科學(xué)

            活動名稱:

            春天來了

            設(shè)計思路:

            小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達出來,喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。

            活動目標:

            1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的.景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

            2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。

            活動準備:

            1、材料準備:教學(xué)掛圖、課件

            2、經(jīng)驗準備:前期對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。

            活動過程:

            一、開始部分

            師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動。

            二、基本部分—感知理解

            1.說春天

            師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征

            2.找春天

            引導(dǎo)語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

            請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

            3.表達自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。

            三、結(jié)束活動

            教師小結(jié):春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,微風(fēng)吹在身上暖暖的。

            四、活動延伸

            在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字8

            環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片;

            2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物;

            3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

            4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認識并練習(xí)穿脫衣服;

            5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶,助幼兒進一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。

            家園共育:

            1、家長可利用空閑的時間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動,感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感;

            2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感;

            3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感;

            4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

            教學(xué)思:

            教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

            2、小班礁春天多美好

            主題說明:

            小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候,也喚醒了幼兒對春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風(fēng)爭吧!!!讓他們盡情地在自然中玩耍,去觀察、去體驗、去感受春天的氣息,用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好“”“”“讓自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗,學(xué)會主動探究,同時獲得春季的自我保健常識,更加快樂健康地成長。在本主題活動中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受自然的神奇,逐步地親近和喜愛自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

            預(yù)設(shè)主題目標:

            1、發(fā)展幼兒探索自然的興趣,初步認識春天的植物和動物的主要特征;

            2、膽參加戶外活動,攀爬、跑步等體育活動,體驗與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

            3、喜歡參加語言活動,學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

            4、復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,

            5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認識數(shù)字“3”。

            6、知道并運用自己的動物圖標,餐后漱口擦嘴。

            7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動,可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。

            環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的`照片;

            2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物;

            3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

            4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認識并練習(xí)穿脫衣服;

            5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶,助幼兒進一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。

            家園共育:

            1、家長可利用空閑的時間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動,感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感;

            2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感;

            3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感;

            4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺洗手,加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字9

            《春天來》

            活動目標:1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂意去公園玩,欣賞公園美麗的'景色;顒訙蕚洌1、 教學(xué)具:歌曲錄音以及錄音機。2、 區(qū)域布置:音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長配合:帶孩子去到公園去春游,觀賞花草、昆蟲。

            活動過程:

            1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

            2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

            (1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

            (2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

            (3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,互相交流聽到了什么。

            (4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字10

            教學(xué)目標:

            引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。

            要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言,記住電話號碼。

            能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

            理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

            教學(xué)準備:

            錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

            重難點:

            弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

            學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

            教學(xué)過程:

            1、引入課題

            (1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

           。2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

            2、圍繞重點、難點開展活動

            (1)通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

            (2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

           。3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

           。4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當中的對話語言。

            3、形式:

           。1)五個幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序,復(fù)述故事中的對話語言。

           。2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,,鼓勵幼兒大膽地表演,學(xué)講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。

            4、游戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼,讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

            活動反思:

            《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感;顒又校變簩ν捁适路浅8信d趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的`活動就會有阻礙,這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字11

            春天來了,為結(jié)合季節(jié)這個時令主題,讓幼兒感受美麗的春天,特意為小小班幼兒設(shè)計了本次親子活動教案,幫助幼兒了解春天的特征,學(xué)會用拼插的方法插塑美麗的花,喜歡愛護小草……

            一、點名

            游戲目標:

            熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。

            過程:

            1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,寶寶做在家長的前面,教師做在寶寶的對面。

            2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵,在這里!”。

            二、精細活動:

            春天的花

            活動目標:

            學(xué)會用拼插的方法插塑美麗的花,訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。

            活動準備:

            插塑積木人手一盆,用大雪花積木圍成的花園。

            活動過程:

           。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。

            1、談話引出課題。

            老師展示春天花園的情景,讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的花、藍的花,激發(fā)幼兒的活動欲望。

           。ǘ┙處熤v解示范

            1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

            2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

            3、向家長和寶寶逐步示范插的方法,特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào),寶寶跟著練習(xí)。家長盡量讓寶寶獨立完成,如有困難給于幫助。

           。ㄈ⿲殞毦毩(xí)插各色花朵。

            1、寶寶自己練習(xí)插花朵,老師和家長一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵,并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

            2、把插好的花朵送到花園里,感受活動成功的快樂。

            三、啟蒙活動:

            綠綠的小草

            活動目標:

            1、初步了解春天的特征,喜歡愛護小草。

            2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

            活動準備:

            畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

            活動過程:

            1、觀察討論

           。1)教師出示畫有小白兔的紙,寶寶看,紙上有誰呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原來小白兔肚子餓了。

           。2)寶寶想一想,小白兔最喜歡吃什么呀?

            2、觀察小草的形狀及顏色。

            3、教師示范:用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說:小草尖尖,小草綠綠!

            4、請個別寶寶上來試一試:引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時,小草要直直的。

            5、寶寶創(chuàng)作,老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草,讓小草直直的豎起來。

            教學(xué)反思:

            從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的`自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字12

            活動目標:

            1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

            2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

            3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

            4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

            活動準備:

            1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

            2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

            3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

            活動過程:

            一、感受春天的花、觀察春天的花。

            春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的`花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

            小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

           。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

            整合內(nèi)容:

            1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

            2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花像喇叭,滴答滴答,春天來了。

            3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

            4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

            5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

            6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

            提升經(jīng)驗:

            1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

            2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

            二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

            小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

            預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:

            1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

            2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

            教學(xué)反思:

            還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字13

            活動一:兒歌“春芽” 教學(xué)目標:

            1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

            2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

            3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

            4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

            5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

            教學(xué)準備:

            1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

            2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

            教學(xué)過程:

            1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

            2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

            3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

            4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

            附兒歌:

            春芽春芽起床,揭開小窗,伸出小手,要摸太陽。

            活動二:歌曲“春雨沙沙” 教學(xué)目標:

            1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)。

            2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

            3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

            教學(xué)準備:

            1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

            2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

            教學(xué)過程:

            1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

            2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

            3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

            4、幼兒學(xué)唱歌曲。

            5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

            效果分析

            孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的`第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

            教學(xué)反思:

            新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字14

            活動目標:

            1. 理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗,利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3. 嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,提升幼兒用多種途徑表達的能力。

            活動準備:

            1.視頻:春天

            2.PPT課件

            3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,可供幼兒選擇進行創(chuàng)編

            4.水彩筆

            5.帶幼兒觀察過春天,發(fā)現(xiàn)春天的變化

            活動過程:

            一、 導(dǎo)入激趣,感受春天美

            1.觀看視頻

            春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。

            (教師配以適當?shù)慕庹f)

            2.感受春天

            提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?

            小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌,一起來聽一聽。

            二、 理解詩歌,感受意境的美

            1、 欣賞配樂詩歌

            提問:詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

            2、 再次欣賞

            看PPT課件,欣賞詩歌

            提問:詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢,我們再來仔細聽一聽!

            你還聽到了什么?

            詩歌里說春天是一本什么樣的書?

            小結(jié):你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天是一本會唱的'書。(點擊出示三個標記畫面)

            3、 分段欣賞

            (1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

            提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

            (課件梳理)

            小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

            (2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

            提問:春天是一本會笑的書, 有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩歌里是怎樣說的呢?

            小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

            小池塘為什么會笑出酒窩呢?

            也許是朋友們來了,會是哪些朋友呢?

            小結(jié):朋友們在小池塘里快樂的游戲,小池塘覺得很快樂,所以小池塘笑了,酒窩圓又大。

            小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游,放風(fēng)箏,草地上打滾)

            小結(jié):看來春天是一個讓人快樂的季節(jié),那我們在說這一段的時候,應(yīng)該是什么樣的表情呢?

            除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應(yīng)該帶著快樂,這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽

            老師請說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說

            (3)欣賞理解第三段

            提問:春天還是一本會唱的書呢,是誰在歌唱?

            春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

            教師要及時點評:針對幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點評。

            (你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)

            (4)完整地讀

            老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?

            三、 調(diào)動經(jīng)驗,感受仿編的美

            (1) 出示幼兒操作圖

            剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌,好嗎?(出示材料)

            想一想,春天是一本彩色的書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

            春天是一本會笑的書,誰會快樂地笑?

            春天是一本會唱的書,誰在唱?怎么唱的?

            想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩歌里。

            (2) 幼兒自主仿編

            班得瑞

            (3) 展示自己的成果

            鼓勵先完成的孩子相互說一說,跟客人老師說一說。

            然后三位小朋友分別來說一說,并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書

            四、 結(jié)束活動

            看,這是三位小詩人合作完成的圖書,你們也想做這樣的圖書嗎?

            等回到教室,你們相互看看找找,也來做一本春天的詩歌集。

          溫暖的記憶優(yōu)秀作文800字15

            活動思路:

            當春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時,真能讓人心醉;當春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時,也能讓人斷魂。春,絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀,也驚喜著我們的目光。于是,開始在春天漫步。

            活動目標:

            1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

            2、懂得愛護草地,樹立初步的.環(huán)保意識。

            活動準備:

            踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程:

            一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

            二、體驗感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

            三、交流分享

            1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

           。1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

           。2)感受小草有彈性的特征。教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

           。3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

           。4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

            四、愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友,你們知道哪些小動物喜歡草地?幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。五、為小動物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

            活動結(jié)束:小朋友一起回教室。

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