看見作文800字（通用10篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的看見作文800字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看見作文1
外表或許可以決定一個人，但一定改變不了別人對這個人的看法。因而，我們看見的，常常是外表，而不是外表之下的那份美麗。
周末的繁忙無限沖刷著我對休息二字的渴望，但轉念一想，這實在也是沒辦法的事正當掙扎于床頭任由煩躁侵擾時，我看清了時鐘得溜。
不顧及吃了，我穿上大衣拿上書包就往外跑，到路口，等一輛肯載我的出租車。
寒風刮過，伴著一輛又一輛向遠處駛去的紅的黃的藍的綠的出租車，心急如焚的我竟有了一絲寒意。
終于，我看到了一輛紅色的出租車，打著方向燈，向這邊停靠下來。我看見了一個中年人，叼著煙戴著墨鏡，光那副腔調就讓我打開了前門，又關上，轉身打開后門，坐在后排。似乎看到了寫在我臉上的厭惡二字，忙掐掉了煙，丟到了窗外，我本能性地又展露了一次厭惡感，他看沒看見，就無從知曉了。“我也有一個像你這么大的兒子，讀書可好了�！闭f完目的'地，他竟開始扯自己的兒子，可恨的是，他還好似有意地強調了一下最后五字，直至我的心臟。我便在心里嘀咕：“煩不煩？你家兒子跟我有什么關系？有什么比得？”不過可能見我一直都只在面部做文章，他后來也漸漸閉上了嘴。
補課的地方是街道里面，倒有點像弄堂的感覺，一般的司機都只停在街口，畢竟里面很窄，車身進出難免會有刮擦，我便說：“就停這兒吧�！鞭D手就開始掏起了錢包。身上四個口袋，包里四個隔層，每一個地方都掏過一遍，但狗血的事情還是發(fā)生了。一想到司機那“社會”的樣子，我開始由厭惡變成了畏懼。但他大概是看出了我的畏縮的原因，竟對我說：“你是上課去吧？沒事，我等你借同學錢下來。”那時候，我看見的仿佛不是一個司機，沒時間多想了，我很快地上樓一次，又下樓一次。下樓時遠遠地望見司機在抽煙，突然注意到我，慌忙地將其掐滅；又意識到自己好像扔在了地上又忙拾起來扔進滅煙處。
我看見的不再是一個平面，一幅畫，而是一段動態(tài)，一個多面體，一個真實的人。
他是一個司機，他的工作不高貴，或者說他們，對，這些人們，我每天都能看見他們，卻很少有幸看見細膩的內心，不再只是辛勞，勤奮這些空洞的標簽，而是有善良，有寬容，當然有些不懂交涉的人。
標簽越多，離人這個本體就越遠，就好像核外電子繞著核運轉，電子越多越看不見里面是什么。我們應該要看見的，其實是一個個質樸的個體，和他們的心靈。
看見作文2
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。縹緲的塵世隨著天南地北雙飛客，掠過層云暮雪，時光溫情，有幸回憶，有幸看見。
（一）看見最溫情的時光
不是所有的時光得以看見，他總以送行者的姿態(tài)，隨意而永遠站在你身后，你不能回頭，只能用余光看著他，送你走完一世，再一輪回。之所以看得見時光溫度，是總有那么幾個人溫情地看見時光。時光無涯，聚散有時，因為懂得，所以慈悲。才女張愛玲看見的時光，很輕，很薄，很淺，一世清高，一人癡情�！耙娏怂兊煤艿秃艿�，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來�！被榧s僅用一張紙撐起，韶華僅用她一人留住。而胡蘭成的背叛，賴雅的年邁，“像金童玉女，到底花開水流兩無情”。她的筆下盡是千瘡百孔的人生，不堪的歲月，她卻從來不吐露憤世嫉俗，筆下盡是小奸小壞的人，卻從來不見她懲奸罰惡。她懂得寬恕，平靜地成長老去，懂得讓乖舛的時光，開出溫情花來。
�。ǘ┛匆娮顭o心的塵世
他是李煜，南唐后主，奈何生在帝王家，卻無帝王心。承不住一國之君的責任和擔當，卻貪戀萬人之上的奢榮和聲色。塵世無情，將他去葬送南唐，搭上國家性命去講述柔情。多情總被無情惱，我們卻沒辦法去責怪什么，可他對得起太多人，他廣施善，修廟宇，用詞句迎佳人，堪堪活出才子模樣。若龍袍換做素衣白裳，他必是河畔吟詩作畫，玉樹臨風，風流倜儻。還是塵世無心吧，早已料到，掌中山河早已成了破敗草堂，也會知道，歷史上的亡國之君以另一種方式呈現。他看見的春花秋月已了，雕欄玉砌猶在，朱顏墜入一江春水，化為胭脂淚留人醉。而傳世的詞人，不合格的.君王，任人評說。
（三）看見雅俗共賞的自己
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”橫看成嶺側成峰，有人看見他滿腹經綸，也有人笑侃他不合時宜。他是蘇東坡，那個情風卷潮來，無情送潮歸，風靜縠紋平的多情男子。宦海沉浮不懼人間風雨，逆流中造就千古詩篇，以苦為樂制就東坡肉，活出了一世曠達。云煙散去，相忘江湖，過盡滄海嘗遍世味，唯留，雅俗共賞，是官場云飛風起，亦是多情，亦是山林中的東坡居士。
溫情時光，看見不老歲月。無情塵世，看見有情才子。我的看見，是在逐夢的過程中，慢慢遇見更好的自己，不忘初心。心中有詩與遠方，眼里有星辰大海，足下有堅實的腳印。人生中不計其數的看見，在成長中漸行漸遠，漸默無聲。而留下的烙印，愈深愈沉。
看見作文3
每個人都是肉眼凡胎，沒人能像二郞神一樣長有第三只眼，破開重重迷霧，看到人們的內心。更沒有人能擁有佛祖一般的佛眼，心念一動，看破萬世繁華，三千世界盡收眼底。
現實生活中，每個人都在世俗這個大染缸里，忘記了初心，失去了本性。個個都練出了副“火眼金睛”，學會了察言觀色，然后再阿諛奉承，希望搭上權貴們的順風車。這樣，每一個人都戴上了一層揭不掉的面具，每一個都成了別人的替身。也許，古人是幸運，少見了許多紅燈綠酒，見到了更多的青山綠水，對于一個熱愛自然的人來說，看現代是一種悲涼，一種無邊的感慨。若對于一個現代企業(yè)家來說，看現代是一種狂熱，一種創(chuàng)造金融帝國的雄心。迷失于世俗的人是可悲的。因為他失去了守住心靈的“慧”，失去了看透自我內心的能力；失去了當“黑云壓城城欲催”時再“甲光向日金鱗開”的能力，徹底地成為了一具具行尸走肉。
我曾經在一個象棋攤邊遇見一個盲人，他正指揮看紅方的兵馬向對方發(fā)動著一次又一次的進攻。我很意外，一個盲人，自身行走都需要拐杖，可下起象棋來竟然對棋子了若指掌，太神奇了。沒過多久，黑方毫無抵抗地敗下陣來。他呵呵一笑，便又拿著拐杖，摸索著離開了。噢，我明白了，對于他來說，心中有棋，自然就了若指掌。那對于我們來說，只要心中有光，無論世俗如何，我們仍可在心中照亮一方天地。
上帝給你的心靈開了扇窗，既是希望你打開窗用眼直觀地了解這個世界，又希望你關上窗用心去感受這個世界。如果你總是開著窗，一些灰色黑色的東西便趁虛而入，占領了你心房的每一個角落。適而可止，關上眼睛的窗戶，打開心靈的門扉，讓靈魂隨著清風一起去度假。
也許，沒有人能像佛祖般看盡萬世繁華，但是，有一種方式可以讓你看盡一世富貴。讀書，讓你與無數個優(yōu)秀的`靈魂對話。鬼谷子的謀略，讓你看破沙場，手握大權，《上下五千年》讓人們看到一個民族的建立，強盛，衰弱后又崛起，見到一個文明古國的興衰。而《古典之殤》，也許我只能沉重地對著大自然說一句深深的抱歉，春天放紙鴛，夏天捉螢蟲；白天男織女耕，晚上赴黑入眠這樣的生活，在鋼筋水泥混合的城市，只是一種遙遠的想往罷了。
讓讀書打開我們的慧眼，在字里行間去思索遙望，看盡萬世，看懂生活。
看見作文4
對于錯誤的神論一派盲從，把石頭從頭頂往身后扔，對于它們掉在哪里連看也不看。
瓦爾登湖世間圓夢法門十萬八千，每個人都有自己天上的北斗。不論是浮云萬里迷人眼還是繁星漫天亂人目，要先看得見才能知道怎么走，否則惶之論或一呼。
但要如何去看？定不能依賴眼睛的。誠然，我們每天用那兩顆珠子去感受世界，可正如史書上那樣我們看到的是眼讓我們看到的。而一切所謂真理在被證實錯誤之前總會有一大幫信徒群眾，也許那不是真理！
可惜，世人愛從眾，世人懶，只是不停地隨波逐流。堅持自己方向的就成了逆流，又要如何去找尋真相？歷史，他像個滄桑的老人，沉默地注視這萬千世界。可史書總是由勝利者編寫的。歷史他不會說話呀！看著自己身上拙劣的改動痕跡，他只有沉默。幾百年，一棵樹依舊蔥郁如初，一輪木重復著圓缺，飛沙走石，飛禽走獸，都安然無恙真相，何處可尋？
我們有靈魂，在平凡的身體中剛烈不羈的靈魂，他在叫囂著，掙脫這桎梏，他唾棄黑暗的虛假，他想要到達那光明，溫暖的彼岸鮮花、陽光，一切都是美好的樣子。
在眾人沿著與彼岸相反的路狂奔時，他掙扎著向那里爬行于是，他便成了異類！成了社會的垃圾！成了逆流！于是，終于下雨了他暗自歡呼下：把這一切骯臟都沖刷掉吧！于是，他走進了雨簾，洗滌自己。
其實只是無人給他撐傘。
身為逆流，自然無處尋找同類，能看得見真諦的人太少了，而他依然在追尋，尚不知自己在追尋什么，只是莫名地相信這是一條正確的路，孤獨地逆流而上。
有人說，強者的路總是孤獨。其實不然，真理只在少數人手中，高貴的、孤獨的少數人手中。他們只是擁有一雙特別的眼睛，跟隨自己的靈魂，做美好的自己。管它逆流還是順流，閉上眼，黑暗中，有一抹光明，太陽尚遠，但必有太陽！
那些佛祖，那些神，端坐在高臺上，只要有人捐香火錢，不管那些錢是偷來的還是搶來的，名字便可以刻在碑上，享受萬年香火。這是真理嗎？是神諭嗎？
堅持自己內心的真理，心有所屬。只是專注做事，祝你孤獨！在萬千人海中的光，那種“任汝千圣觀，我有天真佛”的孤獨；那種“雨過天晴云破處，這般顏色做將來”的.孤獨，一種屬于仁者的，高貴的孤獨！
愿你能找到自己的路，愿有自己的慧眼，而不是依靠羅盤；愿你能看見萬里北斗，浩瀚星辰，山川大海；這個世界上負責毀滅的人太多了，愿你創(chuàng)造點什么；愿你跟隨自己的靈魂，且被這個世界溫柔以待。
愿你明白：不是所有的魚都會生活在同一片海里，愿你能看得見云山蒼蒼，江水泱泱。
看見作文5
歲月將我溫柔以待，時光于我溫暖相擁�？�，滿眼天光水影，待到看見，一切又如雪而消。
無數次看著凡高的油彩一筆筆遮掩、纏繞，看《星空》中樹丫背后的夜幕。只能說看卻不敢說看見。因為每個人心里，卻有一片不同的星空。
方寸之間，氣象萬千，是我看刻刀在石面上劃開時腦中浮現的第一句話。美術老師善于篆刻，鏡片厚度非常，卻擋不住他眼里的光。嫻熟的刀法石上激起一陣揚塵，模糊了臉龐。喜歡去看他刻字，工作室里的每一處布局我都熟記于心。老師下刀前，先用手指沾墨抹勻在石面上，于是一方小小的天地里盡是黯淡。然后是長久的注視，仿佛可以凌厲的眼神先定了草稿。
再是毫不猶豫地按住石塊，推刀，就顯現清晰的鑿痕，粉白的石灰在石的.黑底上很是肆意，有力卻不僵硬。發(fā)現他的拇指會微微顫動。
太久了，卻只是看。
直到一天發(fā)現教室的北窗正對著他的窗口，他湊在在窗前，迎著正落盡的陽光，眉頭似乎是緊鎖著，依舊是盯著石頭。原以為他會和其他副科老師一樣，空課是聽聽音樂喝喝茶；原以為他會和其他在微笑的人一樣，總對著電腦手機忍俊不禁。卻是到這一刻才看見，看見他的靈魂，已在那木石深處。
看見他還在沉思，看見了關于篆刻的第二句話“運到作畫，以夢為馬”。
還有一個人，告訴我，希望我能既驚艷時光，又溫柔歲月。早已天天習慣天天看著她的笑靨，天天看著她陪伴在我身邊。
她去參加提前招考時，像往常一樣抬頭看她，開著玩笑說是最后一次見她。只是不料，這一次真的走得太急。只留給我一個匆促的背影。
從前放學時也總是一起走到路口，看黃昏夕陽粲然里，留下笑容。太久了去也只是看�？幢舜说拿恳粋�表情，一顰一笑就能知曉心情。但我說這也只是看，以靈魂看見，看見他的竟只有背影，可也看見了她的心�？匆娝谋秤罢f，陪伴不是每時每刻的交談，不留隱私的袒露，而是在未來，等待更好的彼此。已經無法追隨她的腳步，但至少仍能將那逆著陽光而肆意的微笑融在文字里。字里行間也能看見彼此的靈魂和心心念念的未來。
不敢說生命是什么，只能說我身體像什么；看，只用了雙眼，看見，才用了靈魂。用心去看見吧，看見自己像星星一樣笑，即使在夜空中。
看見作文6
孤獨攀附著月夜，帶來久遠的回憶，聆聽泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，思念借助一雙鵝黃色的月翼，滑向那決堤的淚痕……
“書中自有顏如玉”。最喜歡悠閑的下午，沏一杯清茗氤氳，伴著暖陽搖椅與先人在文字中交流，與書來一場浪跡天涯的邂逅。透過優(yōu)美的漢字，我看見了他們的美好。
古道·西風·瘦馬
我看見了……
一條斑駁的古道，一位游子頂著呼嘯著的西風，踏著浪跡天涯的路。這風，吹皺一池清水，婆娑楊柳千條，枯黃的藤蔓隨著風的節(jié)奏搖曳，古樹上烏鴉仍在凄厲的哀號。通過這黃昏的古道，對面是幾家依水而建的房屋，而煙囪里正升起的裊裊炊煙模糊了游子的雙眸，牽起消瘦的馬，再次踏上征途。
我看見了：古道西風瘦馬，寄托的是游子的悲楚，不變的是游子的歸心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我看見了……
墨發(fā)飄散衣袂飛，兩行清淚腮邊流，卻洗不盡塵世間的污垢。你寧愿吟出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的詩句來喚醒人們沉睡的抗爭之心，也不愿背負冤屈，尚延殘喘存活于世間。
我看見了：一位偉大的愛國詩人心中的'無奈，一位不肯“競周容以為度，寧溘死以流亡”的偉人堅守正道。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
我看見了……
皎潔的月光灑在大地上，映出一個落寞的背影。本該是與家人團聚的時刻，無奈，只能異地兩隔�？伤麉s透過這月光，看見了人有離別，月有圓缺，看透了人生真諦。也只有這樣的人才能吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫吧。
我看見了：灑脫的人生態(tài)度，樂觀的人生真諦。
夜雨青燈，手握一卷墨香超然物外，靜靜領悟那些絢爛至極又歸于平淡的文字，聆聽穿越時空的金玉良言，那顆被風塵俗事所累的心，一剎那恢復了靈性；風和日麗，邀三兩好友攜書漫步，談詩論畫，化智者之言，生瞬間智慧，綠水青山便也在這或清麗或敏銳的文字之間，蕩漾開來。讀書品茗，并不為附庸風雅，而是為尋求內心真正的平靜。因為透過書，我看見人的精神才不會枯萎；我看見生命才更接近本質，更加純凈。
看見作文7
我一直很討厭去那些按摩、護理的地方，甚至只是經過門口，眉頭都要皺一下。店面里濃郁的香氛味與藥水味混合在一起，幾個少有走心工作的師傅，一邊服務著客人，一邊有一搭沒一搭地聊天。結賬時，每每將錢驗上三四遍，還會狐疑地瞟你幾眼，生怕有所損失。
奶奶說要去按摩時，我猶豫再三，終于不情不愿地陪她去找地方。
附近只有個所謂“盲人按摩”的店面，店里只有兩張小床，顯得略為局促。地板好像剛清理過，不均勻地泛著水光，但仍有很多污漬留在上面。我們進去了好一會兒，都不見一個人影，于是扯著嗓子大喊了幾聲，才終于挪出來一個人。
只見他瘦高的個子，看上去五十歲左右，臉色蠟黃，鼻梁上松松地架著一副墨鏡，全黑的衣服上，滿是磨損的痕跡，手拄根拐杖摸索著過來。
“來來，這邊躺著”。他聲音不大，卻一點也不含渾，說罷還轉頭向我們笑了一下—盡管那并不是我們所在的方向。
我對他仍無甚好感，在他摸索時不耐煩地看著，十分想去催促，但奶奶卻推我一把“還不去幫幫忙！”我只好不情愿地磨了過去。
他又兀自朝身邊擺了擺手，即使他看不到我，然后他又笑了，向我們連聲道謝，開始了他的工作。
他的手法并不甚好，雖不生疏，但總覺差了一截，但他卻很認真，不時詢問著奶奶的感受。我看著他出神，第一次覺得這般等待的時間好過一些。側面沒有墨鏡遮擋，我這才看清他的眼睛。他的眼中沒有生氣，是什么都看不見的，但我卻仿佛在他的眼中看到了光，不是在燈光下映射出的'光，而是一簇從心靈深處燃起，能溫暖他人的光。
約莫過了大半個小時，他終于停止了手上的動作，走到按摩臺前向奶奶報了個數。奶奶很貼心地將錢一張張數出來，遞到了他的手上。我本還在想他會如何數錢的，卻見他拿到錢之后，直接放進了柜子里。
“現在的人，都不得騙咱了，再說了，咱看不到，還有老天看得到哩！”
或許他—看見過這世界的形色，但我想，他所看見的世界，一定是最美的，我從他的眼睛里看到的那個世界，也一定是最美的。
看見作文8
窗外風很大，用力地搖晃著各種植物的枝干，將本就星星點點的日光打得更加稀碎了。
春天似短得可憐，開學的時候已入初夏，空氣中處處彌漫著一切難言的急切——短過了頭的一學期，永遠難以追趕的進度條，眨眼既至的測驗……不可扼制的公利心和急于求成都在這個本該流水一樣的初夏無聲醞釀。
我本以為無人能保持從容，直至我親眼看見——
那天，剛評講完一份小測的老師示意拉開窗簾。一時間明亮的日光爭先恐后，照得人一時有些恍乎了。被它所吸引，我下意識地看向窗外，風還是毫不留情地吹，即使隔著厚厚的玻璃，我都能感到一種沖動與急躁。不知哪邊的窗戶開了條小縫，風從一種詭異的角落吹進，竟成了難言的曲調，聽得人心意煩亂。這時，我看見了樟樹。
樟樹無疑是校園里最常見的樹種了。
它有著粗礪的樹干，卻搭配著纖細地葉莖，略矮的身高，卻有著巨大的樹冠，多年生得常綠木本植物，普及而親民。硬要說它有什么特點，那被提問的人一定支支吾吾地半天講不出一個詞語。它太普通了，樟樹普通得就像一種學子中的你和我。
風愈加猛烈，帶著不罷休的惡意，窗外的樟樹被吹得左傾右倒，一會兒葉面朝上，顯現出一個深綠的大圓球，一會又被翻轉過來，便成了淺綠的葉底迎接陽光。它被風吹得狼狽，好像被時間趕著向前的我。
我仔細地看著這樣被風摧殘著的樟樹。似乎發(fā)現了自我邏輯的錯誤——如此暴烈的風并沒有叫樟樹移動分毫，它就這么站著，任由風拉扯著它碧綠的發(fā)頂，卻沒有絲毫地動搖。似乎站成了一種姿態(tài)，一種八風吹不動的姿態(tài)，一種處在風暴中心也毫不畏懼的勇氣。一種我渴望的從容。
若非我看見�？匆娬翗涞淖藨B(tài)，我又怎能相信這種不懼風雨的`從容，還是說我太久沒有看見了，任由紛來的課業(yè)，零亂的進度閉塞了內心，只會隨著巨大的不可抗的波濤風雨而追逐永遠那樣遙不可及的目標，卻丟了我的從容。
感謝樟樹，讓我看見，看見在浪潮般快速流動的時代時，不可缺的從容。
愿我也能像我所看見的一樣，越過紛雜的風，找到自己樟樹一樣的從容。
看見作文9
不知道為什么，我看見的世界總是黑的底色，黑的不透一絲光亮。
或許是因為我每天作息都是黎明前出門，傍晚歸家，遺憾地錯過了太陽。
一個雨天，我背著沉重的書包，壓得我透不過氣來。走在回家的路上，撐著的雨傘遮住了稍有一絲亮色的天空，而眼前的路也是習以為常的黑暗。在這樣的黑暗里，有一位老者匍匐于地，體弱的他跪在地上，赤著腳，忍受著黑暗與寒雨的侵襲：雨水一滴滴打在他的身上，順著他亂蓬蓬的頭發(fā)匯成小溪流淌在刀刻般枯槁的臉上，不停息地往下漬濕了破敗不堪的棉衣，水跡一大片又一大片，逐漸連成了一體。馬路上川流不息的車時不時會射過來一束束耀眼的光，打在行色匆匆，不作停頓的人們身上，他們身影和傘遮住了那個蜷曲在黑暗里的靈魂。我的心像是被什么蜇痛了，快步向前，把手中的傘輕輕放在了他的面前，閃身消失在雨幕中。
方才還覺得刺骨寒冷的`雨點，卻不再那么的冷；沒有了傘的遮擋，天空彷佛比之前大了許多。正走著，沿街的矗立的路燈忽然像一隊聽見了號角聲的戰(zhàn)士，齊刷刷亮了起來，照亮了路，驅走了黑。
同樣的雨夜里，同樣堅定的路燈，燈下就會有同樣溫暖的故事。在燈光照不到的角落里，有個十八九歲的女孩子在掩面哭泣，也許因為黑暗，她少了幾分顧忌，哭聲從開始的哽咽，到后來的嚎啕。這樣的宣泄，不可避免地引來了越來越多的人注意。等她意識到成為眾目睽睽下的焦點，遮掩已經晚了，被哭泣帶出來的眼淚，鼻涕都糊在了臉上，模樣狼狽極了。她顧不得去回答圍觀者的問題，只想著躲進屋檐下更深的陰影里，用一手嚴嚴捂住了臉，騰出來的另一只手則著急地在隨身的小包中摸索著什么……而這時，人群里走出一個中年男子，他什么都沒有說，只是默默遞給了無措的她一張準備好了的紙巾；緊接著，圍觀的人群里一個，又一個走向了她�！⒆友壑械臏I慢慢干了，手心里的紙巾從一張變成了一沓。
當女孩子從屋檐下的黑暗里走了出來，重新走進了路燈的光影里，身邊的人群里的每一個瞳孔里都折射著路燈同樣的明亮。
黑暗總會過去，沒有太陽在，路燈在；沒有路燈在，人在。驀然回首，我看見——家家戶戶的燈，已亮了。
看見作文10
每一絲空氣中，都會有溫暖，只不過需要你細細去品味
——題記
一個春光旖旎的早晨、屋外陽光燦爛如昔，校園里還是那么寧靜，每一寸清香，都有著它獨特的味道
我們如往常一樣，來到頂層教室門口，依偎著暖暖的藍色欄桿俯視著校園里的一切，感到格外愜意。
過了一會兒，同學們從校園的兩個門，陸陸續(xù)續(xù)地走進了校園，踏著輕快的步伐來到了各自的教室，又一會，人絡繹不絕，足球場、籃球場等等地方也有了同學們的身影，一個大概二年級的小同學向教學樓走去，“呼——”一個拿著籃球的六年級同學風一般跑了過去。
他們的身高差得很明顯。那個正要趕去打籃球的同學，行色匆匆，一個沒注意，便把那個小朋友帶倒在地。
他轉身一看，走上前去。突然，已在籃球場的`同學呼喊著他，他遲疑了一下，又看了一眼小男孩，什么也沒管，便儼然往籃球場奔去，仿佛什么事也沒發(fā)生。
春風繼續(xù)撫弄著我的面容與頭發(fā)，卻感受到一絲寒意：我不禁打了個寒顫，空氣中夾雜著一種說不出的刺鼻味。我心里也有一種堵塞感，想要破門而出。
小男孩孤獨地坐在地上，眼里噙著淚水，這一下，可能摔得不輕，從臺階上摔下來，也不是開玩笑的。那個男同學，正在盡興地玩著，臉上洋溢著笑容，他們只顧玩樂。
路過的同學們也絲毫沒有伸出援手的意圖，他們可能在想。摔倒了就自己爬起來唄，那么矯情干嘛？
我倚著風，露出一臉苦笑、嘴角還帶著諷刺，也有一些憤憤不平。
過了幾分鐘，場面也似乎定格了，只有人來人往的同學，和坐在地上的小男孩。
我邁開腳步，正準備下樓去。這時，對面走來一個大概五、六年級的女生，跑了過去，將小男孩扶了起來。
這個動作，是如此的隨意自然，也是如此的簡單溫暖
又一陣風吹來，空氣中彌漫著陽光的清香，陽光也一點一點照亮校園。
是啊，就這自然溫暖的動作，使世界花滿愛。幫助與溫暖，不一定要是震撼全人類的大事，生活中平凡的幫助也可以給人溫暖，可又有多少人做到了呢？
那一刻，母校充滿了陽光與溫暖。
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