初二寫人生的經(jīng)典優(yōu)秀作文
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范文一：人生關(guān)愛（初二作文）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的正是她。她的愛，讓我成長。因為她的愛，我的生活增添了一絲芬芳；因為她的愛，我的學業(yè)更上一層樓；也因為她的愛，我的身邊有了更多光彩。她就是我小學時代的最后一個班主任。
烏黑閃亮的頭發(fā)扎成一個馬尾辮，兩顆黝黑的眼珠有一種獨特的親和力，嘴角總是微微上揚著，帶著微笑，總是十分自信，白色襯衣搭配著一個粉紅色的外套，藍色的牛仔褲下穿著一雙粉紅色的運動鞋。每天清晨，當幾縷陽光剛照進教室的時候，她已待在教室里，讓同學們早讀。英語老師有事不能來，她就領著我們讀英語。聲音鏗鏘有力，吐字清晰，讓每個同學都能夠聽清楚。陽光從講臺走到門前，早讀結(jié)束了，她才離開教室，然后準備上第一節(jié)課。
還記得您的微笑，老師，您還記得嗎？那一次我考試考得還不錯，自以為您會好好表揚我，但您只是微微地笑了一下，既是對我鼓勵的方式，也是不讓我驕傲的方法。還記得我考試不理想的那一次嗎？我以為您會嚴厲的批評我，但您卻微笑著對我說：“成績不能代表一切，重要的是學習的勤奮努力�！蹦梦⑿o予我安慰，給了我鼓勵。
深秋了，刺骨的寒風吹在我的臉上和手上。我覺得頭有點痛，手冰涼，臉滾燙，爸爸給我體溫計，我試過后看到那條很長的黑線所在的地方，發(fā)高燒。爸爸帶我到近的衛(wèi)生室取了一些藥，卻不是很管用，持續(xù)發(fā)燒了幾天。您打來了電話問候我，我又聽到了那和藹的聲音，吐字依然清晰。我的手是冰涼的，心，卻是滾燙的。我回到了學校，這個熟悉的地方。您在下課時間把我叫的了辦公室，走到辦公桌前，看到了桌上的東西有條有素的擺放著。您依然用那種聲音說：“好些了嗎，還難受嗎？”接著把這幾天我沒學到的東西用簡短的語言講給了我。又看見了您的微笑。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，您奉獻了自己，就像落花一樣，謝謝您，我的老師。您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我，更指引我前進的方向；您是一本百科全書，海納百川，給予我知識。謝謝您，我的老師。抬頭看夜空，在漫天繁星中，最明亮的那一顆星星，寄托著我對您的想念，抬頭看一看吧。每當我在柔和的臺燈燈光下學習時，總會瞥見您的身影，謝謝您，我的老師。
每次想到“老師”這一個詞，我就會聽到那聲音，看見那微笑。她的愛給了我智慧、溫暖、希望與力量，讓我成長。
幸甚至哉，我可以做您的學生。
這是我的老師，她關(guān)愛著我。
范文二：盆景中的人生（初二作文）
在我家的陽臺上，種著許許多多的盆景。每天我都會幫它們澆水，在日復一日的相處中，收獲喜悅，收獲感動。
最大的這一盆，是玉樹。它的生命力很頑強，十天不給它澆水也可以。你知道嗎？起初它只是從我外公家剪來的一小段枝葉，外公說只要把它插在土里，每天澆水，就能長出葉子，而且越長越大。我們都將信將疑，直到有一天，它的莖上重新發(fā)出了嫩芽，我們都高興得跳了起來。現(xiàn)在，它已經(jīng)長得很大了，我剪下許多枝葉送給了別人。我相信，它一定會越長越大，為別人送去美麗和希望。
大概半個月前，爸爸在一株海棠旁邊發(fā)現(xiàn)了一棵小苗。我想大概是哪只鳥兒飛過時留下的。這顆小苗兩片葉子綠油油、水靈靈的很可愛，于是我們決定把它留下，還每天給它澆水。在全家的悉心照料之下，小苗漸漸長大了。它有著紅紅的莖，每根葉脈兩旁還有十幾片翠綠的小葉子，模樣很像含羞草。我們希望它快快長大，成為這里的一員。
今年夏天，我正給仙人掌澆水，忽然發(fā)現(xiàn)它開花了。全家都驚訝地看著它，只見平日毫無特別的莖上生出來兩根管子，一直延伸上去，在末端開出兩朵白花，花瓣白得像雪，一層層的疊起，中間是黃色的花粉。花的直徑大約有8厘米，花粉中間有一個空洞一直延伸下去，有一種神秘感。還引來了蝴蝶和蜜蜂，使得陽臺上比往日熱鬧了許多。可是不一會兒，兩朵花都謝了，只留下枯黃了的兩根管子。我們的心中都不免有一股深深的失落感。這么美麗的花兒，轉(zhuǎn)眼間就謝了，難道就真的只是“曇花一現(xiàn)”嗎？
還有蟹爪蘭的開花，海棠的枯萎又重新綻放，吊蘭的死亡盆景中所發(fā)生的故事無一不牽動著我們的心。
有時候，我想，人生不也和這些植物一樣嗎？植物的發(fā)芽就像是小寶寶的誕生，植物的死亡就像是我們身邊的人離去，植物的生長就是我們的成長，植物被蟲咬了就好像我們遇到了困難一樣
看看這盆仙人掌吧，它是積蓄了多少時間和營養(yǎng)，又等待了多少時間才開出這么兩朵美麗的花。這兩朵花就像是它生命的全部。靜靜地，靜靜地，我仿佛聽到了它欣慰的笑聲，看到了它的笑臉。在人生的道路上，我們不也應該像它一樣去認真地做好每一件事嗎？至少也要對自己問心無愧。
盆景中的故事就像是我們的人生，有感動，有收獲，有喜悅，也有坎坷。我們要努力地去創(chuàng)造屬于自己的人生，要對自己說：“我問心無愧！”
范文三：閱讀品味人生作文（初二作文）
我愛《三國演義》中的曹操，愛他那份獨吞天下的雄心勃勃與傲然；我愛《西游記》中的孫行者，愛他忠心護師的堅定，愛他張揚的性格；我愛《紅樓夢》中的黛玉，愛她那份曠世詩才，愛她的清麗靈秀，愛她的那句“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”；我愛《水滸傳》中一百零八位好漢的闊達豪邁，愛他們的壯志凌云。
讀《海的女兒》，我品出了對愛的執(zhí)著。故事中，美人魚用自己的美妙歌喉換取了人類的雙腿。就算是每一步像在刀尖上行走，就算是看著大海無比思念遠方的親人，她還是留在王子身邊，一如既往地愛他。可是，王子愛的卻不是她。美人魚站在甲板上，望著那輪紅日，看著摟著新娘的王子，義無反顧地丟下匕首，靜靜等待死亡。當朝陽緩緩升起，她美麗的身影化作泡沫，消散在空中。第一次讀到這個故事，我會唏噓，覺得人魚太傻，要是換做是我，我會毫不猶豫把匕首刺進王子的心臟，然后回到海里，度過三百年余生。現(xiàn)在，我還是會和以前一樣，不滿美人魚的做法。我親愛的小美人魚，即使是痛到麻木，你也要執(zhí)著地等待么？你可知道，陸地不是你想象中的那么美好，人們的內(nèi)心，有時比那海巫婆還要丑陋。即便如此，你還是要一直等下去么？我親愛的小美人魚？
但我漸漸地明白了，就算是那么痛苦地生出雙腿，就算是那么害怕地面上的人類，就算是再思念海底的家人，只要王子還在身邊，這些又算得了什么呢？只要看著他幸福，對小美人魚來說就足夠了。就算是化作海上一瞬即逝的泡沫，她都甘愿。原來，最偉大的愛，就是放手。
讀《巴黎圣母院》，我明白了最可貴的是擁有真善美的靈魂。盡管這部名作里有骯臟、丑惡的人心，但是人們還是可以在黑暗中找到他，那個面目丑陋、內(nèi)心純潔高尚的人卡西莫多。幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都給了他。但是俗話說得好，上帝給你關(guān)上了一扇門，他就會為你打開一扇窗�？ㄎ髂鄵碛械�，是那個時代的人很少能擁有的東西一顆崇高的心。它支撐著他從絞架上救下愛斯梅拉達，甚至在愛斯梅拉達死后抱著她的尸體遁入了墓地。這是一部偉大的悲劇，是一部敘說命運的巨著。
人心不就是這樣子的么？只有擁有一顆善良的心，你才不會因為自己的容貌而自卑自憐；只有擁有一顆善良的心，你才不會在這個紙醉金迷的世界里失去自我。
我閱讀，我快樂。在書中，可以窺探人心的丑陋，也可以瞻仰精神的高潔；在書中，可以為人物的悲歡離合而感嘆、唏噓，但卻又不得不反思，自己是不是可以做到這般曠達無畏。
魯迅說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。讀書也是一樣，你可以像一個豁達的老人，從容地看著生活悲喜交加的表情。當然有時你也會縱情地投入其中，這是因為我們需要愛，需要恨，誰也不能免俗。當你專注地讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，你甚至勇敢地責備命運的不公平，斥責這個社會的陰暗、晦澀、辛酸、軟弱。這，才是真正的讀者啊。
現(xiàn)在，你愿意陪我一起在書的海洋中品味人生了么？
范文四：人生之國學（初二作文）
什么是國學？國學又稱“中國學”“漢學”，一般來說，國學是指中華傳統(tǒng)的文化與學術(shù)，涵蓋了各朝各代的各類文化學術(shù)它分為經(jīng)、史、子、集四大類，“經(jīng)”指儒家經(jīng)典；“史”指史學著作；“子”指中國歷史上創(chuàng)立的一個學說或?qū)W派的人物文集；“集”是歷史上諸位文人學者的總集和個人文集。
我們熟悉的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》都是國學經(jīng)典，這些國學經(jīng)典能讓我們了解歷史，明白為人處世的道理，提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，對我們的成長有很大的幫助。
《三字經(jīng)》是宋朝王應麟所作，它是迄今保存最完整、使用最久、影響最廣的啟蒙書籍。它文筆自然流暢，樸實無華，情真意切。在幼兒園的時候，我就開始學《三字經(jīng)》，當時的我們就只是小和尚念經(jīng)有口無心地跟著老師唱和道：“人之初，性本善，性相近，習相遠”直到小學的時候我才知道：人在降生的時候，天性都是善良的，這善良的天性本來都是差不多的，然而，因為后天的學習和生活環(huán)境的不一樣，就逐步產(chǎn)生了好與壞的差別。是呀！如果孩童時期就不趁早接受良好的教育，長大之后就會遷善為惡。這樣說來，家長的很是責任重大。我們應該感謝父母的養(yǎng)育之恩，孝敬長輩，像黃香九歲溫席的孝順行為，是為人子女所應該具有的本分。這本書僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，是一本難得的啟蒙讀本，有它的的陪伴，我們的人生定將增添幾分光彩。
《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。小學時代我讀懂了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”孔子說過：懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以學習為樂趣的人。也就是說，我們要把學習當做一種樂趣，學是為自己學，不是為老師學，也不是為家長學。子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩�！笨鬃邮鍤q的時候就有志于做學問，在文學方面就有很高的成就。比起我們，卻只是在學校里無所用心，不趁著大好時光多學點知識，培養(yǎng)良好的習慣。有的人認為畢了業(yè)，離開了學校就能自由的展現(xiàn)自己的才華，但這恰好是錯的，沒有更多文化和更好的習慣，就若鳥兒失去了翅膀一般，不能在天空中翱翔，我們就不能在人生的舞臺盡情地展示自己。所以，什么時間段該做什么就要盡力做好，錯過最佳時間，就無法挽回，而我們現(xiàn)在，要做的就只是好好學習，利用更多的機會去培養(yǎng)品格，而不是去妄想以后會怎樣。如果現(xiàn)在該做的事沒有做好，再多的以后，也不會換來你想要的結(jié)果。要知道一個名人的作為是從小就可以體現(xiàn)出來，一個人的道德和修養(yǎng)也是從小開始培養(yǎng)的。
國學經(jīng)典能幫助我們樹立道德底線，還能提醒我們不做觸碰道德底線的事。它就像一杯浮生茶，茶是需要品嘗的，只有品嘗了才能知道其中的味道，而國學是需要讀的，讀懂了，自然就明白了其中的道理。它需要我們用一輩子去感悟，但是國學中的精華卻是我們用一生一學不完的。
讀懂了國學，就等同于讀懂了人生，而人生一旦被讀懂，自然，你活的就是精彩的。品人生之茶，讀人生之國學�，F(xiàn)代的社會需要它，需要人們良好的道德情操，需要你我共讀國學、傳承經(jīng)典，發(fā)揚傳統(tǒng)的文化和精神，讓經(jīng)典陪伴每個人成長！
范文五：擁有詩意人生（初二作文）
人生總有那么幾刻，讓你一生銘記；人生總有那么幾刻，讓你每每回想，都能在心湖蕩起漣漪；人生總有那么幾刻，讓你的世界，春暖花開。
初一時，學校舉辦夏季運動會。一向擅長長跑的我，毫不猶豫地參加了1500米的長跑比賽。
比賽前的30分鐘，原本跑800米的女生突然身體不適，無法上場。別的女生都擔心自己難以擔此重任，無人自告奮勇。眼看比賽就要開始了不能棄權(quán)！我心想：你身為一班之長，難道不應該擔下這個責任嗎？我看著因此事而焦慮不已的林老師，堅定地說：“林老師，讓我去吧，我沒問題的！”“可是還有幾十分鐘就該你跑1500了”“我可以的！”林老師擔憂地看著我，無奈之下只好同意。
我立即換下號碼布，向賽場跑去。
800米第一名！全班歡呼，我被同學們扶回班里休息沒問題嗎，1500米的比賽？沒問題！我堅定地想并且慢慢開始調(diào)節(jié)自己的呼吸。
二十分鐘后，1500米的賽場上，一群女生舉著自制“加油牌”，沖我喊道：“加油！班長加油”林老師只是擔憂地說了一句：“盡力就好，名次不重要�！蔽尹c了點頭，心想：這個第一，我拿定了！
“砰”，十幾個人如脫韁的野馬似的飛奔向前。我卻不急，保存體力，勻速前進。只是，意想不到的事情發(fā)生了林老師帶著一大群人，與我一同跑。跑道一圈大約每50米就有一堆為我助威加油的人。就這樣，我一直跑，逐漸超過一個又一個的選手，成為了最前面的那一個。
同學們都很激動，可我卻犯下了跑步最不該犯的錯誤，我忘記了終點是哪條線，以為碰到裁判便可以停下，結(jié)果第二名反超了我，比我快了0。02秒，原本就干燥的嗓子，現(xiàn)在幾乎可以噴出火來。眼中的火苗也幾乎要迸射出火星來第一名本該是我的
林老師與一群同學立即圍了上來，遞水的、扇風的、擦汗的都有。我卻十分愧疚我有什么資格接受大家的關(guān)懷？連終點在哪兒都可以記錯，你還能干什么？“抱歉，我我”淚水毫無前奏地傾瀉而下，我慌忙低下頭。同學們卻沒有絲毫責怪之意：“班長沒事的，你已經(jīng)盡力了，你是最棒的！”“班長，在我們眼里你就是第一名！”“班長是最厲害的！”
我抬頭看著眼前一張張充滿關(guān)懷的臉足矣。此時已忘卻了剛才種種的挫敗、委屈、自責，只覺得重要的是身邊有這么多關(guān)心我、體諒我的朋友。這一刻，我定是幸福的。心，仿佛掉進了白云中，很柔軟，很舒服，很溫暖。
那一刻，我愿意用一生去銘記。
那一刻，我的世界春暖花開只因，有你們，與我同在！
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