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        • 寫照片的初二優(yōu)秀作文

          時間:2022-07-03 21:10:02 初二作文 我要投稿
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          關(guān)于寫照片的初二優(yōu)秀作文

            摘要:如流水般的鋼琴聲飛向窗外,壁櫥上的照片也隨旋律輕舞。外頭,風(fēng)很大,心里卻似有太陽般,好溫暖。思緒不禁... 如果覺得寫得不錯,記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!

          關(guān)于寫照片的初二優(yōu)秀作文

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            篇一:總會想起那張照片(初二作文)

            如流水般的鋼琴聲飛向窗外,壁櫥上的照片也隨旋律輕舞。外頭,風(fēng)很大,心里卻似有太陽般,好溫暖。

            思緒不禁被照片牽引,隨著時空隧道回到了那一天。

            手起,雨落,讓激動靜止于寂寥;風(fēng)聲,弦音,讓淚水揉碎了一地的泥濘;弦斷,夢亦斷,只有余音繞梁,一個高音的“do”讓我結(jié)束了這最后的一曲,是該放棄的時候了。旋律為我鋪成的道路真的好難走,也許音樂不是我的歸途。但這里的一切又使我不舍,我淚流滿面。

            鋼琴老師和往常一樣,桃花般的微笑依然芬芳。可我的心里卻是五味雜陳,在我看來,音樂這條路便如遠(yuǎn)古的蜀道般難于上青天。靜坐了一會,老師并沒再讓我勉強彈下去,而是帶我來到了雨雪紛飛的野外。

            “美嗎?”老師不經(jīng)意地問。我情不自禁地用手迎接著這漫天雪花,答道:“很美,或許這是天使的禮物!崩蠋熇业氖,在厚厚的雪地上邁開了艱難的步伐。我們的一個個腳印深深地陷入雪中,真的好冷,一步,兩步,三步?在寒冷的冰宮中,時間仿佛凍住了,一切中的一切仿佛都停止了?留下的,只有老師桃花般的微笑在冰冷的空氣中悄悄浮動。

            “這條小徑很美,可惜?”老師的話讓我抬起頭,只見一條忽明忽暗的小徑和雪花糾纏著伸向遠(yuǎn)方。“可惜它曲折蜿蜒不好走。但越難走,你留下的步伐往往越堅定越美!蔽乙徽,轉(zhuǎn)過頭,在這白色世界里,我望見我們一路走來的腳印,儼然一條彎彎曲曲的五線譜!盀楹尾焕^續(xù)讓美衍生,讓別人覺得你的情感很豐滿?”

            我會心一笑,就在相機咔嚓一順間,我望見一條只屬于我自己的路,一條連世界上最偉大、最杰出的工程師都無法筑成的路。

            也許路很坎坷,但人生的漫漫旅途上,這呢喃的話語,隨風(fēng)飄揚的照片將總會提醒我讓美衍生,不忘初心!

            鋼琴再次響起,這次,是直接流入我的血液,到達(dá)最深處。

            風(fēng)似乎小了很多,出太陽了,照片上的光澤在陽光下閃爍!

            篇二:總會想起那張照片(初二作文)

            書房的桌上,還擺放著漫山桃花的照片,那是我7歲時拍下的。

            微風(fēng)在屋外飄動,輕輕地拍在我的臉上。奶奶帶我到山后的那片桃林,輕聲對我說:“去玩吧,臭小子!蔽夷睦锷岬猛,漫山的桃樹,遍地的桃花。踩上去輕輕的,柔柔的。就這么放過這番美景?不可能。我急急忙忙地從奶奶的口袋里掏出相機。找到最佳的角度,把這幅畫印在了膠卷上。

            后來,到了該上學(xué)的年齡,只好隨著爸媽來到城市。桃林也在次年變成了耕地。而代替桃林那片寧靜和諧的,是城市的高樓大廈,是車水馬龍,是商業(yè)街的繁華。桃林,已經(jīng)不在了,能夠回憶的,也只剩下那張照片了。

            城市快節(jié)奏的生活也已經(jīng)慢慢適應(yīng),生活也向平常那樣?墒,時間卻悄悄帶走了對桃林的向往和熱愛。漸漸地那份情感淡了,像失戀的情人,時間長了,心里的痛也就消逝了。

            一次假期,母親說某地的桃花開了,想帶我一起去看看。我平淡地聳聳肩說:“那就去吧!

            到了那片桃林,我卻一點感覺也沒有,所謂的桃林也不過操場那么大罷了。一腳踩上去卻陷進了濕漉漉的泥土。我彎下腰,撿起一朵敗落的桃花。心里隱隱作痛,因為想起了那副畫,那副漫山桃花的畫。

            那天到家,我就四處找那卷膠卷,翻箱倒柜,才從箱子的角落找到它。我懇求母親把它洗出來。跑了好幾處照相館才洗出照片。拿回家我就把它藏著,可是時不時就想去看幾眼,干脆放在書桌上。天天看著這張照片,心里踏實多了。

            生活也就像這片桃林,樹多了,花自然就多,看起來就更美。你取得成功的次數(shù)越多,就越有信心,生活自然就精彩。心胸越寬闊,就能容納下浩瀚的海洋。可是這些東西太寶貴,需要你好好珍惜,失去比從未得到更可怕。

            那張照片,那片桃林,給了我心靈上的寧靜,充實了我的生活。那張照片印在我的心頭。

            篇三:總會想起那張照片(初二作文)

            照片里,筆墨紙硯,七字格言。

            初夏的日子總是很聒噪,窗外的知了爭先恐后地鳴叫著,生怕浪費了這大好時光;陽光毫無保留地射向大地,帶來了溫暖,又有些許燥熱。

            “不寫了!”我看著費力寫出的毛筆字,卻像一朵朵印在宣紙上的“墨花”,煩躁地扔下筆,坐在一旁的椅子上生悶氣。前來送茶的父親仿佛看出了端倪,笑呵呵地說:“不想寫就不寫了,要不我?guī)闳ヒ粋地方?”我點點頭,跟著父親出了門。

            出了家門,在巷子里七拐八轉(zhuǎn),來到了一個庭院前。門是木制的,散發(fā)出絲絲木頭的清香,又似乎夾雜著一點墨香。木門兩旁有一副對聯(lián),對聯(lián)上的字蒼勁有力,帶些飽經(jīng)滄桑的韻味。

            父親推開門,走了進去,很熟絡(luò)地和老人打著招呼:“在家呀,李老,原諒我不請自來呀!”院子里,一個老人慢慢直起身子,擦了擦額頭上密密麻麻的汗珠,笑著說:“沒事,歡迎,歡迎!”

            趁他倆聊天之際,我走近案幾,俯下身子,想看看老人寫的是什么。嗬,原來是諸葛亮的《出師表》哩!上面的字與對聯(lián)上的字大致相同,只是多了份清新、自然。

            老人邀請我與爸爸進屋。一進屋,一股濃郁的墨香撲鼻而來,墻上掛著多幅墨寶。老人要我寫幾個字,我?guī)追泼摬贿^,只好提筆寫了個繁體的“學(xué)”字,自認(rèn)為是不錯的。老人看了一會,也提筆在我寫的字旁邊也寫了幾個相同的字。看著老人的字,我的臉紅到了脖子:比起老人寫的字,我的字簡直不算字!

            老人微笑著對我說:“你的字還不錯,只是少了點耐心。耐心一點,會寫得更好。來,我教你寫!崩先宋兆∥业氖,準(zhǔn)備手把手教我寫字。在觸碰到老人手指的一剎那,我驚了一下,由于長期習(xí)字,他的手已長上厚厚的繭!老人的手很溫暖,這溫暖仿佛有攝人心魂的魔力,讓我鎮(zhèn)靜、耐心下來。

            提筆、潤墨、回峰、收筆。重新寫的字,已有很大進步。老人說:“你有天賦,但靜不下心來。記住,心靜,方能成大器!

            老人又提筆,一氣呵成,寫下了“非寧靜無以致遠(yuǎn)”七個大字。爸爸拿出手機,把這情景定格下來。臨走,老人把墨寶送給了我,讓我喜出望外。但可惜的是,這墨寶卻被不懂事的妹妹損壞了,讓我心痛了好久。為彌補遺憾,爸爸便把那照片打印出來給我,我又把它貼在書桌前。從此我將照片視為寶貝,只能看不能摸。照片上的字,也作為我的座右銘。

            每當(dāng)內(nèi)心浮躁時,我總會想起那張照片,想起那老人,想起那七個字。

            篇四:總會想起那張照片(初二作文)

            “齊步走!一二一、一二一”那鏗鏘有力的聲音,還在我的腦海里回蕩。我又情不自禁地想起了那張已經(jīng)微微泛黃的照片

            那是幾年前的酷暑,學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)マr(nóng)中社會實踐基地進行軍訓(xùn)。正值盛夏,陽光的無情與狠毒讓人心有余悸。我們中隊由于有同學(xué)在練習(xí)跨立時,說了悄悄話,被教官逮個正著,罰跑操場整整五圈。這張照片,就是在我們奔跑過程中,帶隊老師替我們拍下的。

            照片中的我臉紅彤彤的,大概是熱出來的。我的臉上掛滿了不情愿,兩手不是有規(guī)律地擺動,而是無力的垂著,還左搖右擺的,現(xiàn)在看著真是慚愧。而小華更是“悲慘”了。他那笨重的身軀,弄得他上氣不接下氣。嘴巴張得大過了正捕食的河馬,似乎想要把方圓十里空氣全部籠絡(luò)其中,他也太“貪婪”了!他的雙腳還纏在了一起,有種搖搖欲墜的感覺。他臉上是滿滿的“喪”,眼淚應(yīng)該下一秒就會滑出來。

            幾個調(diào)皮的同學(xué)甚至互相攙著跑,還扭過頭,對著教官嬉皮笑臉。幾個女同學(xué)似乎虛脫了,干脆慢慢地走,教官正直勾勾地盯著她們。出乎意料的是,平常嚴(yán)肅的教官卻也不惱,甚至露出了微笑。

            背后遮天蔽日的榕樹,也注視著我們。樹蔭下是其他班同學(xué),一個個也累得東倒西歪。他們有的大口大口地喝著水;有的不顧形象,徑直躺在地上;還有的看上去是要偷偷溜回宿舍休息,大概是因為做賊心虛,他們東張西望環(huán)顧著四周,如此小心謹(jǐn)慎,也只怕教官猛地一回頭

            這張又小又舊的照片,卻有著如此豐富的內(nèi)容,記載著農(nóng)中生活的點點滴滴。但我之所以總想起它,更是因為它后面,老師的寄語:

            短短的農(nóng)中生活不一定能帶來成功,但一定能帶來成長。

            我會心一笑,補下一行字:

            恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!

            篇五:總會想起那張照片(初二作文)

            照片上的你和我,笑得多開心!那時候的日子,已經(jīng)不復(fù)存在了嗎?好想回到那天真無邪,無憂無慮的日子。

            題記

            睡夢中,你輕敲我的窗,打開了我夢世界的大門;貞,都在那張泛黃的照片里,等著我去追溯。

            小時候,你和我住在鄉(xiāng)下的外婆家里。還小的我,無憂無慮,你和外婆也很忙,沒空理會我。獨自在田里摸爬滾打,我竟學(xué)會了走路。

            農(nóng)村的孩子樂趣多,“捉蜻蜓”“抓青蛙”“掏蜂窩”“挖蚊穴”可是莫大的樂趣,也比不過晚飯后的聽故事。一天,你像往常一樣,拉著我的手來到門前的臺階上,摟著我給我講你在外面世界經(jīng)歷過的種種奇妙事件。講完了,卻沒有像從前那樣帶我回到溫暖舒適的被窩里,而是輕松地向我問道:“媽媽要去一個美麗的地方,那里有寶貝最喜歡吃的糖果,媽媽去買來給你吃,好不好?”我遲疑了一下:“美麗的地方?媽媽是不是要離開我?為什么媽媽不要我了?我不吃糖了,媽媽留下來陪我好不好?不要走,不要走”我在哭泣中睡去。

            可你還是離開了,丟下我孤身一人走了,只給我留下那一張泛黃的照片。之后,我只好獨自一人面對黑暗,學(xué)會獨立,獨自一人在寂靜的夜里睡去,只有那張照片陪著我。

            那是你和我在小巷的拐角處拍的。照片中的你,很年輕,很漂亮。可是我沒有想到,你竟然忍心丟下我一個人離去。

            那張照片給了我太多太多的回憶,讓我在腦海中始終記得你的模樣。但是它也帶給了我痛苦。一看見照片,我就會想起你,離我而去

            現(xiàn)在的我漸漸長大,也慢慢懂得了你的不易,懂得了你一片苦心。你走了我很痛苦,可你又何嘗不是,離開我,你是下了多大的決心!但愿在外打拼的你能夠安好。

            睡夢中,你提著小燈緩緩向我走來。我想去擁抱你,眼前卻只是那張泛黃的照片

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