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八年級(jí)作文優(yōu)選(8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
雖然秋天剛過(guò)去，但我依然很期待下一個(gè)秋天的到來(lái)，因?yàn)槲易钕矚g的季節(jié)就是秋天。
秋天，人們可能會(huì)把它與凄涼的氣氛聯(lián)系起來(lái)，但是，它也有豐收的喜悅。
秋天，成熟的果實(shí)高高的掛在枝頭，等待著人們?nèi)フ�，因此秋天是收獲的季節(jié)�？吹竭@些豐碩的果實(shí)，我們不應(yīng)該忘記它們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨的洗禮和酷日的暴曬。今天，以勝利的姿態(tài)給大自然增添了美麗的色彩。
每當(dāng)看到豐碩的果實(shí)，我不得不贊嘆秋天的魅力。秋天是五彩繽紛的.，因?yàn)樗o萬(wàn)物染上了各種色彩。秋天是紅色的，因?yàn)樗导t了楓葉；秋天是黃色的，因?yàn)樗盗它S谷子；秋天是白色的，因?yàn)樗o棉花披上了銀裝。秋風(fēng)是豐收的風(fēng)，秋色石豐收的顏色。
在秋天的美景中，我也想到，我們的成長(zhǎng)不也像秋天的果實(shí)一樣嗎？從幼時(shí)父母叫我們走路，到背書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，從小學(xué)上到初中，這一過(guò)程中既有歡笑也有眼淚。每當(dāng)我們克服了一個(gè)有一個(gè)困難的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。那時(shí)的心情就像人們看到眼前的果實(shí)一樣開(kāi)心！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，哪能收獲豐碩的果實(shí)；沒(méi)有克服困難的勇氣，哪能知道成功后的甜蜜。我們都期待著成功，但我們知道在成功背后所需付出的努力與艱辛。我們同樣在努力拼搏，經(jīng)受磨練，只有這樣才能取得成功！
我期待著春天，也期待著成功！
八年級(jí)作文 篇2
遺落在鋼筆里的憂傷
一支鋼筆，在被拒絕后，給我?guī)?lái)無(wú)盡的憂傷；
一支鋼筆，帶來(lái)憂傷后，給我?guī)?lái)深刻的思索；
一支鋼筆，在被思索后，給我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力；
一支鋼筆，帶來(lái)動(dòng)力后，給我?guī)?lái)沖刺的目標(biāo)；
一支鋼筆，完成目標(biāo)后，給我?guī)?lái)新的警示；
一支鋼筆，給我警示時(shí)，它告訴我：你現(xiàn)在的位置是“0”，你現(xiàn)在是一無(wú)所有的！你的人生沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有擁有。
一支鋼筆的思索
走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里給我的感覺(jué)卻是大相徑庭。走進(jìn)教室，我只得用一個(gè)淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椤巴捓锒际球_人的”。
無(wú)奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過(guò)一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地碎了。
就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標(biāo)將要完成時(shí)，迎面走來(lái)的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標(biāo)將要完成時(shí)，并不等于已經(jīng)完成了目標(biāo)，真正的友誼并不是那樣好建立的。
鋼筆=動(dòng)力
什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動(dòng)力，我也不會(huì)了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對(duì)鋼筆的`主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過(guò)，我要好好學(xué)習(xí)，用我的全部精力去學(xué)習(xí)。所以我也會(huì)努力的向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。
其實(shí)這不是一個(gè)空想，只是有些模糊。由于目標(biāo)的“遙遠(yuǎn)”，自己有些放松。耗盡了精神的動(dòng)力，因?yàn)殇摴P漸漸地淡了。雖然目標(biāo)我沒(méi)有忘記，但是這種動(dòng)力真的快被我耗盡了，枯竭了。
在鋼筆最饑渴的時(shí)候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺(jué)在我手上。我發(fā)現(xiàn)鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過(guò)幾天��？難道引領(lǐng)我向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力真的離開(kāi)了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。
由于目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，我放松了自己。所以我的知識(shí)少了，所以善辯的它不再與我爭(zhēng)論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動(dòng)力消失了。
我也就這樣消沉了下去。
八年級(jí)作文 篇3
先生：
您好。原諒我許久沒(méi)給您寫(xiě)信。您現(xiàn)在身體好嗎
您知道，我為什么這么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)給您寫(xiě)信嗎
我做了一件十分對(duì)不起您的事，怕您失望，便連信也不敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆。
這件事，壓在我心中已經(jīng)很久了。經(jīng)歷了種種事，我明白了中國(guó)為什么是弱國(guó)。
凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。要改變他們的，無(wú)非是改變他們的.精神。而善于改變精神的，當(dāng)然是要首推文藝，于是我想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。
事情就是這樣。請(qǐng)?jiān)徫以谀媲叭龅哪莻�(gè)謊。
離開(kāi)您以后，我時(shí)時(shí)憶起您。在我所認(rèn)識(shí)的我?guī)熤�，您是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：您對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。您雖是一個(gè)日本人，但是您并沒(méi)有因?yàn)閮蓢?guó)的糾紛而對(duì)我有偏見(jiàn)，對(duì)中國(guó)人有意見(jiàn)。您在我的眼里，在我的心里是偉大的。
您所為我添改的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，珍藏著的，作為永久的紀(jì)念。不幸的是，七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞子一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這份講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信，只有您的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見(jiàn)燈光中您那黑瘦的樣貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而增加勇氣了，并繼續(xù)我的工作。
請(qǐng)?jiān)徫�，親愛(ài)的老師。
您不肖的學(xué)生周樹(shù)人
十月十二日
八年級(jí)作文 篇4
在我的生活歷程中，我遇過(guò)的老師很多，但最讓我難忘的是我小學(xué)五、六年級(jí)的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。現(xiàn)在想時(shí)來(lái)龍去脈都記憶猶新。
每逢佳節(jié)時(shí)，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發(fā)條短信表示祝福。有時(shí)老師可能工作繁忙沒(méi)回復(fù)，但過(guò)不了多久老師一定會(huì)回我的，每次都少不了她對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
就在前不久，我想再再讀讀六年級(jí)時(shí)馬老師給我們摘錄的詩(shī)歌賦和一些顏語(yǔ)佳句，可是我的書(shū)房里翻來(lái)覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話問(wèn)她還有沒(méi)有？我把電話撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發(fā)了個(gè)短信說(shuō)：“馬老師，你好！我們六年級(jí)時(shí)你給我們印的那本詩(shī)詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒(méi)回復(fù)我，我的心忐忑不安，以為老師桃李滿天下，把我給忘了。
我獨(dú)自一人坐在沙發(fā)上發(fā)，心里默默的念著：馬老師我是你費(fèi)盡心血教的一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該不會(huì)忘吧！曾經(jīng)給了我母親般的溫暖。記得那是一個(gè)星期三的下午（每周一、三、五老師要查他們的生活衛(wèi)生）男生寢室有七、八個(gè)同學(xué)的飯盒被丟了，沒(méi)飯吃，他們幾個(gè)也不接受我們的捐贈(zèng)，就靠在床邊發(fā)呆，這時(shí)老師來(lái)查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢(qián)給同學(xué)們買了餅子；這時(shí)候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫(yī)生，想著想著心中不由得一酸。
到了上晚自習(xí)時(shí)，馬老師不同于以往留在教室里輔導(dǎo)我們，而是把作業(yè)布置了就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律，她卻離開(kāi)了，走時(shí)只說(shuō)：“不許說(shuō)話，下自習(xí)后他們八個(gè)丟失飯盒的同學(xué)和今天生病的兩個(gè)同學(xué)在我家來(lái)一趟。”老師走后我們一聲不吭，也不敢違紀(jì)，直到下晚自習(xí)后，有的說(shuō)：“不可能又讓我們?nèi)コ燥垼俊庇械恼f(shuō)：“可能是我們生病沒(méi)請(qǐng)假”……
當(dāng)我們來(lái)到老師家時(shí)，一桌香噴噴的.飯菜呈現(xiàn)在我們眼前，老師見(jiàn)了我們就說(shuō)：“叫你們來(lái)是給你們加餐�！蔽覀兠Ｈ涣�，同學(xué)說(shuō)：“你已經(jīng)給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑著說(shuō)：“那點(diǎn)兒怎么抵用，怕你們做夢(mèng)都在啃面包�！蔽覀冃α恕�
還記得至誠(chéng)的冬天寒風(fēng)簌簌，好多同學(xué)的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個(gè)熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺(jué)前曖曖手和腳，并把這個(gè)寫(xiě)入班規(guī)。記得當(dāng)時(shí)在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學(xué)都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉(zhuǎn)。想起老師對(duì)我們的好真是太多太多，給我們買空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買菜，給班上的兩個(gè)孤兒買衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學(xué)跳舞，帶我們?nèi)ヒ按�，領(lǐng)同學(xué)們到巴中龍泉學(xué)校去和全市的學(xué)生比差距……。想著想著肅然淚下。
“孩子，你怎么啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看著我紅紅的眼睛仿佛知道我在想什么，便微笑著說(shuō)“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒(méi)？”我一下子樂(lè)了。
就在這周禮拜六，我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)電話響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，幾秒鐘后才哽咽著說(shuō)：“馬老師好！只聽(tīng)老師說(shuō)：“你在紅軍廣場(chǎng)等我，我把你要的東西拿來(lái)了，大概半小時(shí)到，再見(jiàn)�！�
我和媽媽匆匆趕到那里。不久一輛黑色轎車向我們駛來(lái)，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開(kāi)車的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑著遞給我的資料，一邊對(duì)我說(shuō)要努力學(xué)習(xí)……。媽媽和我本有好多話想和她說(shuō)，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風(fēng)！
八年級(jí)作文 篇5
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”。這首家喻戶曉的《元日》描寫(xiě)的正是春節(jié)時(shí)的景象。而此時(shí)，正式置辦年貨的時(shí)間，從家家戶戶飄出的年味，令人流連忘返。
人聲鼎沸，年味化作一句暖心的祝福。
現(xiàn)在正值春節(jié)前，我走在人來(lái)人往的街道上，漫無(wú)目的地搜尋著琳瑯滿目的商品。這時(shí)，我突然看見(jiàn)一個(gè)小女孩，她手上拿著一個(gè)紙風(fēng)車，邊跑邊看著手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車大笑。也許是一不小心，她的身子突然傾斜，然后重重的摔在地上，手中的風(fēng)車也甩出去好遠(yuǎn)。我急忙跑過(guò)去將她抱起來(lái)，問(wèn)道：”小朋友，摔疼了沒(méi)有？”她不回答，只是鬧著要她的'風(fēng)車，我撿起來(lái)遞給他，她這才停止了哭鬧，抬起頭笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝姐姐，祝你新年快樂(lè)�！蔽倚χ嗣桥趾鹾醯男∧�。這時(shí)，一位阿姨跑了過(guò)來(lái)，憐愛(ài)地對(duì)小女孩說(shuō)：“寶寶，怎么一會(huì)兒不見(jiàn)就跑遠(yuǎn)了？不準(zhǔn)有下次了！”說(shuō)著抱起小女孩轉(zhuǎn)身走了。小女孩伏在那位阿姨的肩膀上還在沖我搖著小手說(shuō)：“姐姐再見(jiàn)！”
是啊，新年快樂(lè)，人們一直追求的不正是這種怡然自樂(lè)的生活嗎？那句祝福就是年味，暖了我整個(gè)冬天。
熱氣騰騰，年為融成一鍋美味的餃子。
新年快到了，家家戶戶肯定都少不了一鍋餃子，我們家也不例外。餃子皮、餃子餡、清水、勺子、砧板，包餃子的材料都準(zhǔn)備完畢，現(xiàn)在只差人手了。包餃子的這一項(xiàng)任務(wù)，我可是很拿手的。我拿起一張餃子皮，用勺子盛起一勺餃子餡，這餃子餡是韭菜雞蛋的，黃色和綠色的搭配，仿佛置身花叢之中，光是顏色就很好看。然后再沾一點(diǎn)清水在餃子皮的周圍，是為了讓餃子皮捏緊，不至于再煮的時(shí)候，餡全都溢出來(lái)。當(dāng)然，最后成型的是元寶形狀的餃子，一排又一排地堆積在砧板上，難怪寓意財(cái)源滾滾。餃子包好了，當(dāng)然要把它們放進(jìn)“煙霧繚繞”的鍋里，一個(gè)個(gè)“元寶”在鍋里翻滾著，那景象也是很好看的。不一會(huì)兒，餃子終于煮好了。
當(dāng)我咬開(kāi)第一個(gè)餃子，細(xì)細(xì)品嘗，哦，這是年的味道，又香又濃，令我久久揮之不去。
熱鬧非凡，年味變城一堆繁多的商品。
沒(méi)錯(cuò)，春節(jié)前一定是人們置辦年貨的好時(shí)候。這時(shí)，許多的小商小販經(jīng)常會(huì)擺一些商品供人們挑選購(gòu)買，所以來(lái)買的人也越來(lái)越多。當(dāng)你走在大街上，可說(shuō)是人人摩肩接踵，人人揮汗如雨，街道完全處于堵塞狀態(tài)了。什么煙花爆竹、煙酒副食、瓜果蔬菜、雞鴨魚(yú)肉……在這段時(shí)間里可謂是供不應(yīng)求。這么大的熱鬧場(chǎng)面可都是為了迎接中華民族最隆重的節(jié)日——春節(jié)的到來(lái)。
其實(shí)，如果你愿意邁開(kāi)雙腳，走出戶外，去看一看周圍的一切，體味節(jié)日的喜悅，那么你會(huì)覺(jué)得年味盡在其中。
夜晚，我躺在床上，借著朦朦朧朧的月光看著那如墨色般的天空中的繁星，向它們?cè)V說(shuō)著我的新年愿望。嗯，今晚做個(gè)好夢(mèng)，我等待著春節(jié)的到來(lái)。
八年級(jí)作文 篇6
那是一場(chǎng)邂逅。
早晨，是“另一個(gè)我”的時(shí)刻，也許我能與靜謐交融，也許是品味：一首截然不同的旋律、一種截然不同的景、一種截然不同的態(tài)度，但，這些享受屢屢受到束縛，而轉(zhuǎn)為一種單調(diào)的.型態(tài)：吃完早餐、整理儀容、出門(mén)上學(xué)。然而，已有旋律的譜，但找不到能彈奏的樂(lè)器；已有觀景的情，但時(shí)間不配合；已融合態(tài)度的心，卻是以別種形態(tài)存在于封閉的墻。那算是唾棄嗎？不，我只能與他并存，他是我，我是他。
通常都是父親送我們到校，偶爾有急事，才會(huì)讓母親代勞。我喜歡在后面觀察，有時(shí)是父親的皺紋、頭發(fā)，或者是心。到學(xué)校時(shí)，我總是往后看，看一眼兩眼也好，父親漸行漸遠(yuǎn)的身影，直到靜謐殘留。
一個(gè)星期三放學(xué)后，父親載我去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樾瞧谌龑?duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌的一天，所以他必須競(jìng)賽，與時(shí)間。轉(zhuǎn)眼，前方的信號(hào)燈就要變換，而這個(gè)時(shí)候，父親毫無(wú)疑問(wèn)地闖紅燈，那種堅(jiān)決的態(tài)度，讓我的情緒稍微波動(dòng)。在我即將進(jìn)教室前，我看到兩個(gè)穿著制服的人圍在父親身旁，我知道，他的堅(jiān)持，以及我心中瞬閃的澀然，還有，遲到十分鐘以及一張不必要的罰單。
不是我不為，而是我無(wú)能，只能看著父母的身影漸漸縮小，一個(gè)立體狀、一個(gè)平面狀、一條線、一點(diǎn)到景象迅速放大：一幕變了味的景。
八年級(jí)作文 篇7
小雨點(diǎn)滋潤(rùn)了大地，大地歡快地享受著小雨點(diǎn)帶來(lái)的一絲絲生機(jī)。小雨點(diǎn)，你如春之生靈，夏之火熱，秋之緋紅，冬之冰魄，你徘徊于我的生活里，我的世界里，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著我。你的每一滴小雨點(diǎn)詮釋著生命的意義、生活的艱辛、人生的短暫、理智的歌聲……這許許多多的小雨點(diǎn)譜寫(xiě)出了人生之贊歌，激勵(lì)著我不斷向前！
在無(wú)數(shù)個(gè)短暫的季節(jié)里，我靜聽(tīng)水聲，坐看云卷云舒，撩起流水，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)飛過(guò)的聲音，這種種的回味讓我感受到了生命長(zhǎng)河中的靈動(dòng)。那是……沒(méi)錯(cuò)！那就是老師的一聲聲呼喚！它似春雨滋潤(rùn)著我干涸的心田，我不能等待，我必須向前沖！在生命的有限時(shí)間里，做出無(wú)限的生機(jī)，我想，那一定比長(zhǎng)城還長(zhǎng)，比大海還寬廣！
即使這樣，也割斷不了我們之間的愛(ài)！即使物轉(zhuǎn)星移、草長(zhǎng)鶯飛，我們彼此心連心，那種牽掛，那種情誼，便是愛(ài)的見(jiàn)證。
似水流連，在過(guò)去的時(shí)間里，即使花開(kāi)花落，春去春回，這段成長(zhǎng)的道路，這段如歌的歲月，也終成一曲流連。它有濃濃的.愛(ài)，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠(chéng)的幫助……
歲月的變遷，時(shí)光的流逝，腦海中淺藏著的無(wú)數(shù)個(gè)回憶，將伴我繼續(xù)我的人生旅程。
八年級(jí)作文 篇8
春日的柔風(fēng)吹開(kāi)了一年新的輪回。春陽(yáng)正暖，枝枝葉間透露出的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光像碎了一地的星星，一串星星可不就是一串回憶。
春
大樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片生機(jī)盎然，美麗至極。5歲的我在樹(shù)下歡快的玩耍，仰望著大樹(shù)，用稚嫩的.童聲問(wèn)媽媽：“為什么大樹(shù)長(zhǎng)得比我高呢？”媽媽笑了：“因?yàn)槟氵�小，大樹(shù)比你大好多歲呢�！蔽彝兄�，仰望著大樹(shù)心里想著等我長(zhǎng)大了，也要像大樹(shù)那樣高。仰望著大樹(shù)，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。
夏
夏天，大地像蒸爐一樣到處充斥著炎熱。我坐在樹(shù)下，極不情愿地做著功課。大樹(shù)濃密的樹(shù)葉為我撐起一片綠蔭，使人在這酷熱中得到些清涼。不覺(jué)微風(fēng)拂面，滿樹(shù)的枝丫都搖曳起來(lái)，透出斑斑日影，若隱若現(xiàn)，我仰望著大樹(shù)，沉醉其中，心中煩惱頓逝等到再次回眸仰望它時(shí)，它仍是一片挺拔，盡職地為人們遮風(fēng)擋雨無(wú)怨無(wú)悔。仰望大樹(shù)，我懂得了奉獻(xiàn)。
秋
時(shí)光柳絮般散去，秋意來(lái)到了大樹(shù)的周圍。樹(shù)木的葉子已經(jīng)凋落。我繞過(guò)老樹(shù)，回眸間竟然發(fā)現(xiàn)初秋的陽(yáng)光透過(guò)漸黃的樹(shù)葉，樹(shù)被照的一絲透亮，綠意澄澈。大樹(shù)的葉子已隨風(fēng)散去，卻不失生機(jī)，13歲的我也要去私立上學(xué)，仰望著大樹(shù)空蕩蕩的枝干，悲傷之意激起我心頭陣陣漣漪。大樹(shù)好像看出了我不愿離家，枝丫颯颯的發(fā)出聲響，仿佛在安慰我似的。仰望大樹(shù)，我理解了堅(jiān)強(qiáng)。
冬
屋外，白色的雪花飄個(gè)不停，冰冷的氣息在周圍蔓延。大地?fù)Q了一身銀裝，我望向窗外，那棵大樹(shù)依然在瑟瑟的寒風(fēng)中站立著，無(wú)不顯示著它絕不向寒風(fēng)低頭的決心，透露著拼搏的勇氣，我的心被震撼了，仰望著大樹(shù)，我學(xué)會(huì)了勇敢。
不急于成長(zhǎng)于春，不煩于炎熱于夏，不悲于落葉于秋，不懼于寒凍于冬。在我的成長(zhǎng)之路上，大樹(shù)教會(huì)了我許多，讓我不低頭，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，我希望可以一直仰望著大樹(shù)，盡情暢想我的未來(lái)……
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