八年級作文優(yōu)秀【10篇】

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文10篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　我一直是個沒什么幸福感的小孩。我用泥巴捏成的木偶，捧著它的心。失去了線。倒在桌面上。AA厭惡地把它扔到了垃圾筒里。我的木偶又變成了泥土。我沒有說什么。我只能笑笑，可是有有誰明白笑的苦澀。

　　我只是一個木偶，注定不能有心，沒心沒肺地笑上一輩子，沒有人會看到木偶的心。

　　木偶必須很努力地去做很多事。它的世界沒有喜歡和不喜歡的區(qū)別。木偶的舞臺是沒有選擇的余地的。它必須學習。它笨拙的手畫出一大片的黑白世界。她隨著線寫明媚的文章。看著沒有邊境的花綻放在它的筆下。可是木偶只看到了花開的無奈。木偶是不能低頭的，它要自信滿滿地對待每一個觀眾，在他們鼓掌。歡呼。哄笑中謝幕。沒有人在乎的想法，他們要的是木偶的成就，以及他們想看的快樂。

　　木偶的房間里有一個天使。木偶常�？粗�她出神。木偶希望她是它的天使，哪怕只是個泥巴天使。可是在一次演出回來后。線把天使碰倒了。木偶看著天使的翅膀掉在了地上。木偶想哭。它說“天使你疼嗎？“木偶想撿起翅膀。卻怎么也撿不起。木偶是不能自由行動的。線控制了它，木偶的眼淚第一次掉了下來。

　　從此木偶有了自己的'心。它會哭了。會生氣了。卻再也跳不好麻木的木頭舞。它快脫離了線。一但離開線就代表著死亡。

　　木偶最終逃離了線，這是它自己選擇的，它沒有后悔，它聽見自己倒在桌面的聲音和天使掉落翅膀的聲音一樣好聽。它看著自己曾經(jīng)做過的考卷。都是很漂亮的三位數(shù)�？芍虚g永遠是個填不滿的0，似乎要說些什么。

八年級作文 篇2

　　在人生的學崖中，你會認識到許多人。在我的小學時代里，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經(jīng)在我的腦海里一一排除，最后，只剩下了一個人，我的小學老師。小學快要畢業(yè)了，心里有一種說不出的感覺。

　　回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現(xiàn)在我的眼前。記得那是上一年級的時候，學拼音，可我怎么學也學不會。我記得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師對我們說：“同學們，你們?nèi)�學二課堂吧，周金亞，你留下！”于是，我就坐在凳子上。表面上很安靜，心卻怦怦地跳。心想："老師叫我干什么？"不會是罵我吧？同學們走后，老師叫我到前面去，去問：問："周金亞，我剛才講的你學會了嗎？"我低頭吱吱唔唔地說"沒、沒學會"老師說："我再給你講一遍。"直到放學，老師才讓我走。我那時心里很埋怨老師，覺得她不讓我去學二課堂，到時候，媽媽又該說我了。直到現(xiàn)在，我才明白：老師那時是不讓我掉隊。

　　啊，老師！是您把我們從無知的幼兒培養(yǎng)成一個成熟的.少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您是靈魂的工程師。老師，您像慈母一般溫暖著我們的心。老師，謝謝您！您的恩情是什么也報答不了的，而我只能用優(yōu)異的成績報答您！在這里，我想對您說一句："老師，我感激您！"

八年級作文 篇3

　　三月的天兒啊，軟的像一塊棉花糖，走在風里，又像踏在云上，我背著吉他哼著歌，這樣的感覺多么美妙！

　　坐在公園的長椅上，我仰望著這大得沒有邊兒的天空，就像倒過來的大海，還好有白色的浪花云鑲上了一道銀色的邊兒，這碩大的藍色，才不至于那么空曠與孤單��！

　　我輕輕嘆息著，閉上眼睛，仿佛聽到了隱隱的葫蘆絲的聲音，大概是哪個孩子在練琴罷，我微微張開眼晴，燦爛的陽光爭先恐后地鉆了進來，隨之來的還有一道亮麗的“彩虹”罷！

　　我揉了揉惺忪的睡眼，才看清，那“彩虹”不過是一只風箏罷了，但在這諾大又空曠的“海面”上，倒也美麗的搶眼。

　　眼睛完全睜開了，“一個，兩個，三個……”一個個鮮艷的風箏似星星似的進入我的視野，直到多的都數(shù)不清了，而原先那只風箏呢，大抵也早也找不到了罷。

　　望著這滿天的風箏，倒勾起了我兒時的記憶，如果不是觸景生情，那段記憶大抵也要向剛才那只風箏一樣，找不到了罷。

　　最近幾天，樓上總是傳來葫蘆絲的聲音，雖然倒也明凈悠揚，但總歸是在深夜，這聲音也吵得我心煩意亂，我不知道樓下那個吹葫蘆絲的人是誰，只是上學時偶爾見過幾次罷了，我剛搬來沒幾天，與她的交情自然是深不到哪里去的，她對我笑時，我也應(yīng)付地配合一下罷了，現(xiàn)在這“亂弦絲竹”的聲音吵得我不能入睡，真想把她的那什么絲狠狠的摔成兩半兒！

　　我狠狠的想著，終于忍不住了，我走下床去，當然，不是和她大干一架的。

　　我走到她家門前，但仔細思索之后，卻又原路返了回去，這樣的三更半夜，去敲一戶陌生人家的門，怎么說也是極不禮貌的.吧，我回到床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不是睡不著，只是睡意已無，想著怎么告訴樓下那孩子這使人心煩的事情。

　　我的身子微微下斜，那風箏便如精靈似的“飛”了下去，正好，落到她的窗前：“此聲宛若黃鸝叫，但可不必深夜鳴�！睂懗鲞@樣的“風采”我也自己津津樂道了一番，想著她看到時驚訝的表情，可不一會兒，這樣的表情便如實的印到了我的臉上，風箏上寫著她的回話：“昂須也不想，只以母上為�！�

　　那一晚上，我們都沒睡，三月的春風，吹走了睡意，卻吹來了友誼。合著葫蘆絲的聲音，那風箏上寫滿了密密麻麻的話語，可是我至今也不知她叫什么名字，只是簡單的叫著：“嘿，樓下的！”

　　又是一個失眠的夜晚，但卻不曾聽聞有葫蘆絲的聲音了，我奇怪的很，又將那風箏拋了下去，可是久久沒有回應(yīng)，我又把風箏線拉長了一點，一點，又一點，

　　“今兒這是怎么了，搞什么鬼名堂？”我自言自語的嘟囔著，“唰——”稍沒留神，風箏線便從我手中滑了下去，“�。∥业娘L箏！”那可是我寶貴的風箏�。∥壹�一般地飛了出去，來到她家門前，我停住了飛奔的腳步，一個字一個字的念出門上的字：“現(xiàn)—已—轉(zhuǎn)—租。”我呆住了，不知道應(yīng)該是什么心情。突然，我像想到了什么似的，趕忙跑了下去，卻不見那風箏熟悉的身影。

　　“��！我的風箏！”一個小女孩說著就跑了過來，我突然清醒了過來，葫蘆絲的聲音消失了，小女孩拿著斷了線的風箏喃喃地說著：“唉，風箏怎么落了。”

　　是啊，好好的風箏怎么就落了呢。

八年級作文 篇4

　　又是一個陰雨連綿天，空中布滿陰霾，仿佛我的心情一般沉重。突然，雨簾中沖出一個消瘦的身影，仔細一看，原來是我的父親。

　　父親給我留下了太多太多的難忘回憶。

　　父親是一位質(zhì)樸的農(nóng)民。他沒有華麗的外表，也沒有顯赫的地位，更沒有揮金如土的奢侈，有的只是一雙粗糙、枯瘦的勤勞大手。他的胡子好似剛收割過的麥茬，一張土黃色的臉，上面布滿了皺紋，好像田地上犁出的一道道深溝。

　　父親是一位不善于表達的人。在家里很少說話，可是他的話一旦說出來那就是一言九鼎。我和弟弟都怕他，父親就是我家的權(quán)威。可是以前父親并不是這樣的。

　　以前的父親是一位很和藹的人，對我特別好。記得母親說父親在我小的時候每天都要去釣魚給我吃，每次吃魚他都先將魚刺仔細地清理干凈，然后把肉喂到我嘴里。父親最高興的事情就是看著我大口大口地吃飯了�？墒怯幸惶煳业昧艘环N很嚴重的病，按當時的醫(yī)療條件來說，這種病十有八九都沒救了。但父親就為了那十分之一二的希望四處求醫(yī)，在外奔波忙碌。終于，我弱小的生命存活了下來。但父親卻變了——臉頰修長，眼睛深陷，以前那個健壯、開朗的父親變得少言寡語了。

　　多少年了父親依舊是消瘦的。但深邃的目光中流露出了對兒女的百分之百的關(guān)愛。我才釋然明白：當年為了那十分之一二的父愛是多么的偉大、無私！

　　父親是從窮日子過來的人。不平凡的經(jīng)歷給他的一生都留下了深刻的印象——貧窮、困苦、沒文化。父親從來沒有上過學，斗大的字不識一個。到了我們這一代，父親生活中第一件事就是讓我上學，而且對我說：“上學是孩子最幸福的事！”現(xiàn)在我省悟了父親對知識的渴望�；叵霃那拔乙驗楦赣H參加我的'家長會而感到掉價，想想我那時真是太“聰明”了。這是一位父親對知識的膜拜，貧困毀了他，但現(xiàn)在的社會改變了他。這是一種尊重，也是對自己的人生畫上了一個完美的句號。

　　畫上句號，說起來容易做起來難!父親就是在努力經(jīng)營好他的一生。父親是個農(nóng)民，農(nóng)民的本行就是種地，父親種地也是我最敬佩的。父親非常勤勞。記得有一次，烈日炎炎，地里的蟬都拼命地鳴叫起來，我和父親在地里除草，不一會兒我的背就浸濕了，趁父親不注意我就拿著鋤頭在樹下睡著了。不知過了多長時間，父親把我推醒了，地里的草已經(jīng)全部除掉了。父親說了一句話：“睡著‘吃’，你就準備討飯‘吃’，不好好讀書，就回來勞動�！蔽颐靼赘赣H那是恨鐵不成鋼，希望我讀好書��！多年來，他的這番話一直在鞭策著我。

　　這就是我的父親，一位讓我驕傲的父親！

　　教師點評：

　　父親本來是個健壯、開朗、和藹的人，卻因為“我”治病的勞碌奔波而變得消瘦和沉默；過去的貧困使父親沒能讀上書，于是他把希望寄托在了“我”的身上，教育“我”要好好讀書。難得的是“我”終于能夠體諒父親的辛苦和用心。這篇文章內(nèi)容真實，情感真摯。

　　文中畫線的句子叫人無法理解：“這是一位父親對知識的膜拜”和“這是一種尊重”這兩句話中的“這”分別指代的是什么？而“畫上句號”又是什么意思，實在是不清楚。

八年級作文 篇5

　　“……朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一首歌。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”這首歌相信大家都聽過，唱出了多少人的心聲。對于我來說，同桌的你就是那首歌中的主角。

　　時光如流水，與你分別將近半年了，心里還真有些悵然若失。記得剛升到這個班級時，這里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同學，以及站在我身邊陌生的老師，心底不由得閃過一絲恐懼。我進教室的第一眼望向了你，因為你是我從一年級到五年級一直與我同班的一個人。也許這就是緣，與你相逢，再到相識，再到相交，是揮之不去的緣分，使我和你成為了最好的朋友，又度過了這難忘的六年級。

　　剛轉(zhuǎn)學到六年級的'時候，老師讓我和你同桌。以前，我和你很少說話。現(xiàn)是同桌了，你闖進了我的世界，也闖進了我的心里。從此，我倆越來越好，無話不談，你就像我的姐姐一樣照顧我。和你一起玩耍，我倆笑得“咯咯”響。每天與你一起騎車上學,放學。你總是幫助我，給我講解題目。我生病了，你無私的幫助與問候讓我深深地感動。我和同學鬧別扭，你知道了，讓我學會了“換位思考”。考試考差了，你安慰我，撫摸著我的心靈，幫我分析錯因，直到教會我為止……我文科好，你理科好。我倆互相幫助，共同進步。

　　你的寬容，你的關(guān)心，你的每一個鼓勵與贊美，都讓我受益匪淺。

　　考入理想的高中，當初是我們共同的理想，在學習上，我總會有些不安分，是你及時出手幫我砍斷了那些旁逸而出的枝杈，讓我的作業(yè)不得已背上“抄襲”的罪名，讓我明白作業(yè)是自己的，不能依靠別人。你成了我前進的動力，讓我一步步的上進。

　　我們擁有著一段豐富多彩而又快樂的日子，我們在春天的百花叢中嬉戲；我們在夏天的樹林下學習；我們在秋天的落葉中訴說；我們在冬日的飛雪中追逐。

　　我一直好好的珍藏著這份純潔、美好的友誼，把你和我的點滴記在相冊里。我再也找不到你的身影，你的形象卻早已印在了我的腦海中，永遠，永遠……謝謝你，我的同桌，我的摯友，謝謝你一直在支持我，我會努力的。你也要努力哦！其實，我們分別的只是彼此的身影，而回憶和思念將永遠系住我們，就像飄零的可以是花，但絕不會是春天。

　　希望你永遠快快樂樂的，一起進步吧！

八年級作文 篇6

　　春天來了，萬物復(fù)蘇當然也少不了天空上的風箏。說起風箏我會告訴你樁事。

　　在一個星期天的傍晚，我去放風箏了。

　　一開始我怎么也放不起來，后來功夫不負有心人—我的風箏飛了起來。我把風箏放得很高很高沒有掉下來。別人的呢？接二連三的掉下來。如果他們的飛了上去也會被我的風箏撞下來。這時，一個飛機形的風箏飛速向我的風箏撞來，我一拉繩，風箏飛了上去，我又一松繩，我的風箏把那風箏壓了下去。沒想到那位也是個高手，不慌不忙的拉了幾下繩子，風箏飛了上去。巧合的是那個風箏撞到了我的風箏，更巧合的'是，我的風箏轉(zhuǎn)了一圈后又飛了上去撞到了他的風箏。只見一個小棍從他的風箏上掉了下來，隨后他的風箏猶如箭一般的沖向地面。我得意地說：“想把我撞下去，在練十年吧！”說著又去挑戰(zhàn)別人了。

　　不一會兒一個個風箏落了下來，只有我的在天空中遨游。他們都收好了線準備又一次挑戰(zhàn)我。他們都放起了風箏，這是我們幾乎同時看到東邊的天空有些不對勁。我們便飛快的收線，他們很快的收完線回家了。可我由于我把線全都放完了，收了好半天也沒收完。那陣怪風襲卷著黃沙向我逼近，近了，更近了，還有100米，50米，10米，來了！剎時間天昏地暗，我趕緊一閉眼，一捂嘴，戴上帽子，背向怪風，收起了線�？墒怯捎陲L太大了，我收的很慢很費勁。漸漸地，不只是我沒了力氣，還是風又太大了的原因，我感到越來越難收了，風箏被狂風吹得一上一下�？耧L怒吼著像要把整個世界吹飛了似的。我艱難的收著線。風箏很近了但風箏還是不下來，他左搖右擺，調(diào)皮的沙子還鉆進了我的眼睛。我怒了，將繩子繞在小樹上，舉起一塊土塊像風箏砸去。呼，終于下來了，小樣兒和我斗？

　　童年的趣事像彩虹一樣多彩，似百花一樣繽紛。

八年級作文 篇7

　　未來是一道光，照亮你我的世界�，F(xiàn)在一切的想象都將會成為現(xiàn)實�！�—題記

　　風兒拂過樹葉，鳥兒在高大的梧桐樹上鳴叫。我正坐在高鐵上向著家的方向駛?cè)�。鐵路旁的小溪清澈見底，甚至能看見里面的魚兒。但是，在列車通過一個地下道時，一道刺眼的白光劃過我的眼睛，等我緩過神是，車上擁擠的人群不見了，車廂里空蕩蕩的只剩下我獨自一人，這使我不自覺的有些害怕，但我還是壯著膽子走到了列車的駕駛室。駕駛室竟空無一人，列車在自動行駛，我不經(jīng)意的瞟見了墻上的鐘表，時針在瘋狂地旋轉(zhuǎn)，突然有個聲音在我身后模模糊糊地說：“歡迎來到4087年。祝你玩的開心......”等我回頭去看時，人已經(jīng)不見了。這時，列車也到了一個我不知道的站臺，無奈我只能下車了。

　　天！這是哪�。∥乙娢疑磉呌袀�個子特別高的“人”，我用手指碰了碰他，問：“請問現(xiàn)在是幾年？”他瞥了我一眼，十分驚訝又冷冰冰地說：“4087年。”我道了謝，走出了車站，街上所有的人都十分驚訝地看著我，而我的驚訝程度絲毫不比他們差：高個子，頭好像里面是一些光纖......就在我愣神的`時候，一個“人”走過來對我說：“請跟我來。”我半信半疑地跟著他走了。一路上，他對我說我是他看到的第一個人類，人類已經(jīng)滅絕了一千多年了，由于人類的過度開發(fā)，地球已經(jīng)被人類毀的物是人非，無奈人類只能研發(fā)出機器人，但是機器人數(shù)量過多，人類只得清理機器人，但是糧食的短缺，人類開始大批死亡，最后滅絕。現(xiàn)在，機器人掌管著世界......在車上我聽到的聲音是他們的老大的聲音，他們的老大以前見到過人類，見到人類的所作所為十分生氣，因此便想因此讓你來到這里見證一下...聽到這我的心里有些難受，人類的霸道，與浪費使得我們最后失去了自己的家園，我是不是應(yīng)該做點什么，我問：“機器人先生，我能做點什么？”機器人先生笑了，說：“你叫我法爾漢就好，我現(xiàn)在送你回去，希望你能為你們?nèi)祟愖鳇c什么，希望你能拯救你的同類，走著走著就到了我下車車站，法爾漢送我上了車，笑著消失了，我又回到了原來的車上，又經(jīng)過了原來的地下道，車上的人群又回來了，我坐在車上，想著剛才的經(jīng)歷。

　　我一定要做好環(huán)保，和法爾漢有一個交代，和未來的自己有一個交代。

　　說出來你可能不信，我遇見了未來“人”，我還和他做了個決定。

八年級作文 篇8

　　唐玄宗是個有作為的皇帝，要是陪伴在他的身邊有多好小姐楊玉環(huán)癡情地看著一幅她親手制作的皇帝圖說。小姐，您的衣服破了，我們還是去集市選步料，準備做衣服吧！我輕輕地對小姐說。小姐一驚，裝著若無其事的樣子，微微地點了點頭。

　　集市上人山人海，摩肩接踵。我拉著小姐的手慢慢的在人群中挪步。突然，小姐的眼睛直愣愣地盯著前方，手絹順著她的腿無聲地滑落。我順著小姐的目光望去，一位衣著華麗，眉清目秀的公子正在與仆人交談。那不正是唐玄宗嗎？真巧，唐玄宗也無意間朝我們望了一眼。剎那間，只見他身子怔了一下，顯然他是被我們小姐的美貌所打動這樣，我隨著小姐順利的入了宮。

　　小姐成了被皇帝寵愛的貴妃。從此有穿不完的綾羅綢緞，享不盡的`榮華富貴。貴妃生日的那一天，皇帝竟沒有上朝，陪著貴妃去欣賞美妙絕倫的宮廷畫作，游覽美麗寧靜的小花園。來到大殿內(nèi)，殿內(nèi)金碧輝煌，歌舞升平。能看到著樣繁華的情景，我這個下人真是死而無憾！沒過多久，一位兵卒快馬傳書報告：日本遣唐使后天將要來我國訪問�；实圻�是以國事為重，依依不舍地道別了。晚上，貴妃徹夜未眠，感動得泣涕零如雨。

　　日本人到達了長安。貴妃以第一的夫人的身份陪同玄宗前去迎接。唐玄宗與使者會晤了一下午。貴妃也適時侃侃而談。會晤結(jié)束，他們用日語互致禮儀，隨后會心地大笑起來。哇塞！唐玄宗會說日語，我驚鄂極了。后來，貴妃告訴我，日本人說的那句日語意思是愿意與我國加強聯(lián)盟，進行貿(mào)易文化往來。這將大大的促進了我國經(jīng)濟文化的發(fā)展。貴妃驕傲地說：這多虧了皇帝呀，沒有他的勤勉治國，就不會出現(xiàn)這樣的大唐盛世。日本人也不會對我們刮目相看，與我們合作。弱國無外交呀！

　　日本遣唐使帶來了許多日本當?shù)氐奶禺a(chǎn)，其中一種水果頗受貴妃喜愛。吃完后，貴妃又不好說讓皇帝去買。因想吃水果，整天愁眉苦臉，日漸變得憔悴難看。后來，我偷偷地告訴了皇帝。不到三日，一盤新鮮可口的果肉映入了我和貴妃的眼簾。以后每天，唐玄宗以犧牲許多俗人的生命和無數(shù)剽悍的野馬為代價，滿足貴妃的愿望，博得紅顏知己的歡心。

　　時光匆匆，宮廷依舊，旭日依舊，我們主仆二人也依舊。

八年級作文 篇9

　　教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練，本活動由兩個階段構(gòu)成。詳細設(shè)計見下文。

　　教學設(shè)想：

　　經(jīng)過了一個愉快的暑假，同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化，而且學生由假期生活轉(zhuǎn)為學校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結(jié)合本學期“作文修改訓練”的內(nèi)容，首先讓學生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。

　　教學時數(shù)：二課時

　　教學過程：

　　一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見下文。

　　1、老師講故事

　　在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結(jié)束時，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之后，朱啟南咧開嘴，會心地笑了。

　　請根據(jù)這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。

　　類似的動作：

　　孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；

　　羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。

　　2、教學過程還可變?yōu)椋瑤焼枺捍蠹铱磰W運了嗎？感覺怎么樣呀？

　　用一個詞概括自己的奧運會隨想，初中二年級語文教案《蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿)》。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學生說，老師進行板書，最后學生依據(jù)自己的感想寫文章。）

　　二、學生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接著進行。）

　　教師檢查學生的假期作業(yè)。

　　三、作文的批改：

　　1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進行改正，按先后順序標上1、2、3……的號碼。）

　　2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學所作的自批后面，標上號碼。）

　　3、師閱：對上述兩種修改進行評比。

　　四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。并向�？�投稿。

　　五、講評：

　　內(nèi)容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學生修改作文的情況。

　　教學后記：

　　這次只要求學生寫一個片斷，字數(shù)在150左右，關(guān)于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。

　　蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設(shè)計與講評

　　第一、學生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。

　　第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　本單元的寫作目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結(jié)合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導學生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序，學生可從這兩道題中任選一題。

　　第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的'事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。

　　第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應(yīng)引導學生多注重語言的表達。

　　第3題，掌握寫“計劃”的格式，結(jié)合自己的實際情況來制訂計劃。

　　第4題，“課外練筆”要求學生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學生著重修改自己習作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。

　　綜合上述教材的安排與特點，我設(shè)計出了本單元學生的大作文——寫一則觀后感。

　　第三、設(shè)計理由：學生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學生認為較新鮮的事，是學生有話可說的一件事。這樣，學生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學生作文的要求及練習題1、2、4合并在一起，實現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級學生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學生都能寫。同時，教師根據(jù)學生

八年級作文 篇10

　　星期天，我和好友一起去公園玩。我們走到草坪邊，突然，好友大聲喊道：“快來看呀，這里有兩只蝸牛�！蔽壹泵ε苓^去，仔細一看，嘿，還真是兩只蝸牛。它們正在努力向前爬行，好像不愿被任何人看到它們。我把它們捉了起來放在手心里，它們便像個害羞的姑娘似的把頭縮進了蝸殼了。我把它們放在口袋里帶回了家。

　　回到家，媽媽讓我拿一袋鹽。我沒注意到蝸牛掉在了地上，就在這時裝鹽的袋子“啪”的一聲破了，鹽灑在了地上，蝸牛一下子化成水，我百思不得其解，心里不禁裝著個大問號：這究竟是為什么呢？

　　我跑過去問媽媽，媽媽說：“你還有心思觀察這些，誰知到你說的是不是真的？”。

　　于是我決定做個實驗來研究一下。我把捉到的另一只蝸牛放在桌子上，又準備了一瓶醋、一罐鹽、一罐糖和一瓶白酒。媽媽見了，就好奇地問我在干嘛？我說：“我在做實驗，我打算把醋、糖、鹽、白酒分別倒在蝸牛身上，看看它有什么反應(yīng)。”說著我就忙開了。

　　首先，我先舀了一小勺糖倒在了正在爬行的蝸牛身上，只見它立刻縮進了殼子里�？墒�，才兩秒鐘它就把頭伸出來慢悠悠地爬走了。我又把白酒倒入一個盆子里，再把蝸牛放進去，本來以為它也會死的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它屁股一伸一縮地正在拉粑粑。我沒有氣餒，繼續(xù)做起下一個實驗。當我把醋倒在蝸牛身上時，蝸牛先是縮進殼里，最后也漸漸地不動了。最終，我拿出殺手锏——鹽。我舀了一小勺鹽倒在了那只的蝸牛身上，只見它立刻縮回了身體，不一會兒，殼的周圍就冒出了一灘水。蝸牛不動了，身體也變成了黃顏色的干子。

　　后來我又上網(wǎng)查詢了一些關(guān)于蝸牛的資料。經(jīng)過這次實驗和網(wǎng)上查詢的`資料，我知道了：像蝸牛這樣的軟體動物最怕鹽。原來當蝸牛遇到鹽后，鹽產(chǎn)生巨大的滲析作用，體內(nèi)水份會從鹽份低的體內(nèi)滲透到鹽份高的體外。鹽使蝸體內(nèi)水份丟失，脫水而死。大量水在外面就是我們看到的蝸牛變水的現(xiàn)象。

　　在生活中還有許多未知的奧秘在等著我們，大家一定要多多留心觀察、做實驗，將來取得大成就��！

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