寫永遠的600字以上初二作文

　　導讀：作文簡介，在那個沾衣欲濕杏花雨的季節(jié)，永遠的西湖在遠處幻化成一塊圓潤的美玉，那是佳人戲水時臉上滑下的漢滴。夜溫... 如果覺得寫得不錯，記得轉發(fā)分享哦！

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　　篇一：永遠的江南

　　在那個沾衣欲濕杏花雨的季節(jié)，永遠的西湖在遠處幻化成一塊圓潤的美玉，那是佳人戲水時臉上滑下的漢滴。

　　夜溫柔地擁住了夜，我獨坐在窗前，看月光如水，遠處傳來悠揚的琵琶聲，四周逐漸彌散開一種不屬于著這個季節(jié)的濕潤，連同一縷繚繞上升的霧氣，和著幽幽的清香一切的一切，是那樣令人欣喜，我知道，這是西湖送來得穿越了千年的禮物。

　　于是，我乘上南下的風兒，去取我的禮物。我取到了，那是江南的美麗，寧靜而神秘，一汩汩甘泉漫上了我早已干涸的心田，我感受到了西湖的溫柔。

　　西湖在文人墨客筆下么里美麗了多少次？在畫家樂師手中飄逸了多少次？在王侯百姓口中珍貴了多少次？西湖走過了千年，依然帶著千年前的多情與溫柔，帶著弄舟漁人唱地靈動的短歌，帶著采蓮女子清脆的笑聲。

　　西湖，水波粼粼滟滟，涉水湖中，驚動了田田荷花。

　　西湖，依舊有別樣紅的荷花，六月風光依舊不與四時同；白水跳珠，大雨注入西湖，水面不再平靜，一個個水圈擴散開來，天地被水連在了一起，讓人分不清是水如天，還是天如水。西湖，你帶來得這場雨，是陸放翁的那一場雨嗎？

　　西湖的雨，下得奇美，然而，雨后天晴更美麗，西湖，如西施般，不論淡妝還是濃抹，都是那樣嬌柔嫵媚。

　　時間過得飛快，我該和西湖道別了，卻發(fā)現(xiàn)，遠處已有人在與西湖作別了，那人走走停停，頻頻回首，滿是留戀，當我疾走過去時，那人已不知去向，只有一串腳印留在湖畔，低頭細看時，腳印中以是溢滿積水，周圍覆滿了歲月的青苔。也許，那人是在祈禱在他之后還會有人將許多美麗的故事報與西湖知吧！

　　瑤琴聲聲早已絕，然而西湖將會繼續(xù)穿越千年，帶著她的美麗與她所承載的文化藝術繼續(xù)向前。

　　西湖，就這樣永永遠遠地向前，成為炎黃子孫心中最美的地方。

　　篇二：永遠走在愛的路上

　　愛這條路，其實我們時刻都在走，只是我們并未發(fā)覺而已

　　從小，我就有一個夢想，長大成為一名歌手，等我把這個想法告訴媽媽后，媽媽說這一點都不合實際，說我愛慕虛榮。為此，我和媽媽慪了好長時間的氣，因為我覺得，唱歌是我的愛好，有成為歌手這個夢想是理所應當?shù)�，媽媽憑什么說這不合實際？而且并不是所有的歌手，都是為了出名，為了圈粉，才選擇做歌手，大概也有人是為了有幾首屬于自己的歌，而努力的吧！媽媽，又怎么說我是愛慕虛榮呢？真搞不懂大人的想法為什么總是那么奇怪！

　　然而一次偶然，我聽到媽媽在陽臺上打電話，在詢問一個聲樂老師的課程安排，和去上課的學生的標準和需要做的準備。我聽了，心頭一顫。原來媽媽只是在表面上不看好我這個夢想，但在內(nèi)心深處，媽媽還是愿意為我這個夢想，想做出自己的支持吧。

　　也許，這就是愛吧！

　　升入初二的第一次月考，我的成績考得十分不理想，媽媽非常焦慮和擔心，放下手頭的工作，奔波在學校與家之間。后來經(jīng)過與爸爸商量，媽媽決定每天接送我上下學，回家住。在氣溫驟降的那幾天，每天清晨，媽媽不到5：30，就從溫暖的被窩里爬出來，先下樓把車發(fā)動起來，然后把車上的暖氣打開，再上樓輕輕拍醒正在酣睡的我，讓我從暖和的房子里走出來后，接著又鉆到已經(jīng)熱乎乎的車里。這雖然讓我在上下學的路程中，不用受冷風侵襲，但媽媽卻由于這上下樓的一冷一熱，受涼感冒了，每天回家聽著媽媽濃重的鼻音，心中有些說不出的難受與心酸，但媽媽從未抱怨過。

　　也許，這就是愛吧！

　　倘若我是跋涉的夜行者，母親必是重重夜幕的一盞溫柔的燈光，遠遠的為我照亮著，輕喚我前行的腳步，讓我可以永遠走在愛的路上

　　篇三：老師，心中永遠的太陽和月亮

　　古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”。韓愈也曾說過：“古之學者必有師”老師猶如黑夜中的燈塔，為我們指引航行的方向。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們看到老師紅燭般的燃燒，為后輩獻出了所有的光和熱；從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，彰顯出老師慷慨無私的奉獻；從“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，我們感受到老師無微不至的關懷。

　　宋代楊時和游酢拜見程頤時，他正在休息，兩人便恭恭敬敬、一聲不吭地在門外等候，此時正值三九嚴寒，程頤醒來時，門外的積雪已一尺多深了。惡劣的天氣中，我們看到了他們對老師的尊重�？鬃拥牡茏幼迂暵牭絼e人對孔子的貶低，非常氣憤，當即將老師比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。真摯的情意盡顯對老師的尊重。

　　古之先哲圣賢皆以身作則，虛懷若谷，尊師風范堪為后世楷模，后世的我們又有什么理由不尊重我們的老師呢？對知識的如饑似渴，聽講時的聚精會神，見面時熱情的招呼這些舉手投足間的尊重，無時無刻不在溫暖著老師的心。

　　聽著老師沙啞的嗓音，我們的喉嚨哽咽了，我們的眼睛濕潤了，我們的心顫抖了。我們忘不了老師伏案備課的身影，忘不了老師慈祥的目光，忘不了老師溫暖的話語。一股股暖流涌遍全身，注入我們的內(nèi)心深處。老師，我們想對您說：“因為有您，我們的人生有了方向，不再迷茫；因為有您，我們的前行有了動力；不再頹喪；因為有您，我們的生活陽光明媚，不再烏云密布。謝謝您，老師我心中永遠的太陽和月亮�！�

　　山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。

　　篇四：沒有行動就永遠沒有結果

　　藍天下，小草經(jīng)過努力的生長才長出碧綠的嫩芽，科學家們經(jīng)過精心研制與試驗才創(chuàng)造出了嫦娥一號，建筑師們繪出精致的圖紙，工人們經(jīng)過數(shù)日的辛勤勞動才得以使建筑出現(xiàn)在這個世界中。

　　當游泳教練教這些學識高的人游泳時，大家沒有行動，但后來經(jīng)過教練的引導大家行動起來學會了不少東西，可是只有一個小伙子卻一直未下水，一直盯著教練看，他對教練說教練根本不是在教大家怎么救人，而是在教大家怎樣游泳。

　　這個小伙子固然對研究很深入，固然研究的很有道理�？墒撬麉s一直沒有行動，因為沒有行動以至于當大家都學會了游泳可只有他漣水都不剩下。

　　當年歷史上有一件驚天動地的大事，就是發(fā)生在唐朝的“玄武門之變“，李世民是主導者，李世民是李淵的二兒子，有非常的有能力，文武雙全，可是因為大哥和三弟的排擠，使他受了許多委屈，而李淵也偏向太子建成，但是李世民有許多的謀士，也許這件事早就某成，還未行動，若李世民顧念親情，沒有行動，空只有計謀�？峙逻@件驚天動地的大事就要扼殺在搖籃里了。

　　只有研究永遠不會知道事情真正的真相。

　　番茄但是沒有人敢吃，被視為有毒的果子，可是后來有一天終于有人邁出了這一步，他發(fā)現(xiàn)果子酸甜可口，后來人們才開始使用這種蔬菜。

　　沒有行動就永遠不知道番茄的美味，沒有行動李世民就永遠不會當上皇帝，行動是我們前進的動力源泉，如果只是對研究非常的深入，從來不去行動，那也只是做在秋千上的人在半空中搖動，永遠不知道站在地上的感覺。

　　所以我們大家在一定要有行動，不管做什么事，沒有行動就沒有結果。

　　篇五：永遠別害怕面對新的挑戰(zhàn)

　　人生處處都有挑戰(zhàn)。

　　暑假到了，媽媽送我去學游泳，雖然在那一過程中很不容易，但我最終成功學會了游泳，以下就是我學游泳的全過程以及飽含了的酸、苦、辣、甜。

　　酸：暑假剛開始沒幾天，我便學起了游泳。原以為游泳很好玩，其實，也是一個不小的挑戰(zhàn)哩。游泳占用了我大量的業(yè)余時間。每天早晨，我本該是可以睡覺的，可是我卻要6點半鐘起床，走大半個小時才能趕往培訓地點，常常晚上9點才可以回家。幾天下來，我就累得腰酸背疼，四肢無力了。此時，我的心里可真是酸。

　　苦：初學游泳時，我的手腳不能并用，一游就沉下去。教練手把手地教我，還讓我拿著泡沫板，長時間地、不停地練習蹬腿、劃手。只練習了四、五天，我的手就被磨出了血，腳上也是這兒青一塊，那兒紫一塊，到處都是傷，還痛得要命。就這親，教練強迫著我去深水區(qū)練習。這時候，我的心就像喝了中藥似的，苦極了。

　　辣：有一次，我在深水區(qū)練習。由于心慌，手腳配合不好，連喝了好幾口泡澡水，嗆得臉都紅了。而且教練不但不幫助我，還指責我說平時不好好練習，現(xiàn)在手腳都配合不起來了。我低著頭，像是有什么東西壓著我似的，心里火辣辣地就別說了。

　　甜：如今，我已經(jīng)基本學會了游泳，而且還可以在水中像魚兒一樣自由地穿梭前進，潛水和自救了。若是遇到不會游泳的人，還可以露幾手，教他們幾招，聽到他們贊美我，我心里就像吃了蜜似的美滋滋的。

　　人生處處都有困難與挑戰(zhàn)，而我用自己的自身身體體驗證實了，也許困難不易去破，但只要不放棄，不害怕，并且勇敢的去面對，去挑戰(zhàn)并突破自己的極限，伴隨那一過程，我們就一定會有巨大的收獲與發(fā)現(xiàn)！

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