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有關(guān)校園的初二優(yōu)秀作文
摘要：披著綠霓裳的校園飽滿、豐盛、嫵媚、艷麗、深沉、滄桑。他總是被綠色籠罩，仿若一顆永不老去的松樹。春天的... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：披著綠霓裳的校園（初二作文）
披著綠霓裳的校園
飽滿、豐盛、嫵媚、艷麗、深沉、滄桑。他總是被綠色籠罩，仿若一顆永不老去的松樹。
春天的綠
校園換上了嫩綠色的新裝。星星點(diǎn)點(diǎn)的小嫩芽都悄無聲息的從肥沃的土壤中露出頭兒，瞧，那摸樣，真像新生的嬰兒對未知世界透出好奇的樣子。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個個綠色的小桃兒給春風(fēng)伴舞呢！懸鈴木樹杈上那鼓圓的芽苞，也慢慢的深展開來，仿佛一個個小喇叭在吹奏著“綠”的聲音�；▔�，道路邊，各種樹木都穿上了嫩綠的新裝，看那腰間懸掛著的綠色絲帶正隨風(fēng)起舞呢！
夏天的綠
濃綠布滿了校園的整個衣襟。上百的樹木都不約而同的伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了似火驕陽，為我們迎來了一個渾然天成的綠色夏日。如果說，春、夏天的校園綠的鮮艷，嫵媚，那么，冬、秋天的校園則綠的深沉，蒼勁。
秋天的綠
秋風(fēng)婆婆吹走了校園的稚嫩，帶領(lǐng)校園踏入成年的時代。從此，校園脫下了嫩綠的衣袍，換上了灰綠的衣襟。雖然，樹葉落了，花兒淍了，但又有誰能看到它骨子里的精彩呢？又有誰會知道它今日的凌落只為贏來明日的輝煌呢？楊柳抖動著長長的枝條，在空中蕩來蕩去，直到靜靜的躺下，遮住遍地的枯草，為校園鋪上一層蒼綠的地毯。
冬天的綠
楊樹，懸玲樹和小草最終都無法挽留的凋凌。整個校園的“精神”便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的萬年青上。這時，這幾株綠樹便是整個校園的支柱，是“綠之精神”的支柱，盡管被積雪壓低了枝，但它那青春的血液照樣流動，生命的力量照樣是不可抗拒的。
穿著綠嫁衣的新娘。呵！誰能與之爭鋒？
初二:叼花硬漢
篇二：校園里，正北雁南飛（初二作文）
校之秋，天高云淡，這正是北雁南飛的日子。
寬敞的校園里，在樹下徘徊，在雨日中沉思，在黑暗中彷徨；現(xiàn)在已是秋天了。
金秋的美景卻是接受酷暑熔煉的結(jié)晶，就讓我們來傾聽大自然的奏鳴。
池塘里，荷葉藏了起來，使得魚兒們無處躲藏，瞧，長大了好多它們正在嬉戲，它們成群地繞成了一朵橙色的花朵，湊在一起的嘴啊就是花蕊呢，引得學(xué)生們都伸著手指嘻嘻哈哈地觀看。
操場上，四周的樹木早已褪去了綠衣，換上了參加秋宴的金黃色禮服，跑道內(nèi)也揭下了綠毯，換上了黃色的毯子，是要等待冬姐姐的到來么。
寢室的窗口外，綠藤做的室外窗簾不再掛了，它們漸漸退色，漸漸褪下。窗外的草坪上自然也失去了那可愛的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，然而取而代之的是旁邊佇立的桂花樹上飄逸而下的桂花，輕輕踏入草坪，一陣陣桂花香撲鼻而來，使得心曠神怡。
課堂上，學(xué)生們書聲瑯瑯，聚精會神；課間，學(xué)生們的笑聲溢滿校園。
高高在上的教學(xué)樓，經(jīng)了秋風(fēng)送爽，顯得更加精神，更加嚴(yán)肅，更加莊重；站在最高的樓層，從窗戶上一覽校園，整潔而又清楚，一個抬頭，一個人字形雁隊(duì)伍由北南飛。
篇三：校園風(fēng)景，校園心境（初二作文）
校園風(fēng)景，校園心境
“鴿子籠里的鴿子又換了吧？”
“那兩只兔子好像變肥了呢！”
“那邊海棠樹又結(jié)果了，不過好澀�。 �
……熱烈的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了太多。
七年前，命運(yùn)安排我與它見面；七年后，忙碌中我們回眸發(fā)現(xiàn)。
校園內(nèi)，每一條路都留下過我們的足跡；校園內(nèi)，每一朵花都有一段美好的回憶；校園內(nèi)，每一片葉都寫滿了我們的情誼……
還是這一片校園，不經(jīng)意間將它走遍，我們好像虛度了好幾年，這么大的變化居然沒有發(fā)現(xiàn)，重新觀看這道風(fēng)景線，細(xì)細(xì)品味那花草片片，心境是否改變？
頭頂上的陽光透過層層樹葉篩下，照出一片朝氣蓬勃，這是校園的一個陽光午后，我們散步到假山。抬頭望天，一片淺藍(lán)色背景，映襯出由樹枝呈現(xiàn)出的條條花紋，像一片多姿多彩的夢；俯視看地，不規(guī)則石磚組成，點(diǎn)綴著以優(yōu)美弧線舞蹈著的金葉，如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空，腳踏實(shí)地”的偉大，但在這片風(fēng)景中，我們仰望“天空”，腳踏“石地”。從誤入這片美景起，我就一直為它著迷，無數(shù)的夢在此編織，許多的憶在此伏筆，是它教會我要有“仰望天空”的雄心壯志，是它鼓勵我學(xué)會“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗，觸手可及，這片風(fēng)景，獨(dú)特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾，魚兒正在自由游蕩。旁邊的兔子白白胖胖，蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛上了這個地方，撲著翅膀的和平鴿聽懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動物園，而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣，在這片沃土上，快樂地成長。與同伴分享快樂與悲傷，在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀，我們想展翅翱翔，母校不阻止我們的飛翔，為我們準(zhǔn)備藍(lán)天蒼茫；看看海洋，我們想翻滾巨浪，母校不嘲笑我們的狂妄，為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景，蘊(yùn)含深情。
一路上的繽紛落葉，是一個個五彩斑斕的世界。路上跑過一群群同學(xué)，有的哈哈大笑，有的若有所思，有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中，每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶？多少次走過這條路，樹葉為我們記上無悔的一筆，藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇，通過視覺穿透我的思緒。這幾年，就是這些小花，告訴了我有一種堅(jiān)韌叫做“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”；教會了我有一種真理叫做“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”；激勵了我有一種信念叫做“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！保∫�?yàn)�，正是這些不起眼，默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景，與眾不同。
走到世紀(jì)之林，又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨，襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中，卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中，我能一眼找到幾個正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)！都十三四歲了，還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細(xì)選。在我們的金色年華中，總會有那么幾個人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼，甚至突出得都有點(diǎn)不和諧，他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過金色年華，你們的情誼將會常青。
“看，CS！”有些聲音好刺耳，跨越了多少阻礙，直接刺入我耳中。一聽就知道又是在開玩笑的同學(xué)們，笑容洋溢在他們臉上，初二的煩惱憂愁好像能瞬間煙消云散。
“去死！”我的回答好像沒人會在意，只是我越來越熟悉他們的聲音了，那已成為母校的一片風(fēng)景。那一刻我懂了，幸福就是在母校里和朋友們一起傻笑，一段美麗的午后原來是這樣定格的……
七年前，我初次來到這里，在我心里激起一陣漣漪；
七年后，我重新欣賞這里，母校的一切滲入我心底。
校園的風(fēng)景大有不同，卻也可以說永不改變。
校園的心境有很多種，卻有一種情永在心中。
篇四：永不能忘的最美校園（初二作文）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見學(xué)校的影子。走近一看，那簡單大方的校門，煞是好看。透過校門，可以看見校園內(nèi)綠樹成蔭，幾棟淡藍(lán)的教學(xué)樓矗立在校園的中央。這，就是我即將踏入的校園嗎？那年夏天，剛剛小升初的我，懷著激動的心情，邁出了踏進(jìn)校園的第一步。
如今，我已經(jīng)在這個校園里呆了兩年。這個校園告訴了什么是緊張又快樂的初中生活。從踏進(jìn)校園的第一步起，我就一直深愛著這美麗的校園。每天，沐浴在陽光下，走在校園里，我能看見操場上總有一群少年在打著籃球，綠樹間總有一群鳥兒在竊竊私語，花壇邊總有一群女生在暢聊天下，辦公室里總有一些老師在教導(dǎo)不聽話的學(xué)生。一切，總是那么親切，那么熟悉。在校園，我們盼望假期；在假期，我們盼望開學(xué)。即使她只能伴我們?nèi)�，我們依然會永遠(yuǎn)愛她，因?yàn)椋覀兪撬膬号。?/p>
當(dāng)我離開小學(xué)校園時，當(dāng)我不知道該何去何從時，當(dāng)我快要在人生的旅途中迷失方向時，是她給了我希望，是她讓我成為了她的孩子，如魚得水一般，她讓我繼續(xù)成長了下去，用知識讓我成長，用道理教我做人，在她的悉心呵護(hù)下，這兩年來，我收獲了許多歡樂，結(jié)識了許多伙伴。我笑過，也哭過。但每一次哭泣，只要看到校園里的那片藍(lán)天，看到校園里的那些綠樹，看到校園里的這一切，我都會破涕為笑。因?yàn)椋@里的一切，都是如此可愛！
也許她不是最美的校園，也許她不是最氣派的校園，也許她不是最尊貴的校園，但她是可愛的，受我們尊敬的，善良的，在我們眼中最好的校園！因?yàn)槭撬o了我們無微不至的關(guān)愛，是她每時每刻為我們著想，是她滋潤著我們的心靈，溫暖著我們直到永遠(yuǎn)�。≡谒脑杏�，我們茁壯成長，她看著自己的孩子都慢慢長大，三年后都離開了她，心里雖不舍，但還是充滿著欣慰。她堅(jiān)信，她的孩子們將來終有一天會有所作為，成為祖國的棟梁之才，為祖國做出卓越的貢獻(xiàn)；她堅(jiān)信，她的孩子們，永遠(yuǎn)不會忘記，永遠(yuǎn)愛著她！
如今我即將升入初三，和她在一起的時間也只剩下一年。最后一年里，我要奮斗，奮斗出一個嶄新的未來，給她以最好的回報；最后一年里，我要珍惜，珍惜和她在一起的每一分每一秒，陪她度過最后的時光；最后一年里，我有說不完的話，卻只能留在心里，悄悄對她訴說，我知道，她聽得見。最后一年了，讓我們共同奮斗，共同珍惜，共同度過這最美的時光！
�。∥覀ゴ蟮男@�。∮啦荒芡�，你對我付出過多少愛；永不能忘，我是你永遠(yuǎn)的孩子；永不能忘，你是我最愛的校園懷鐵二中！
初二:尹心怡
篇五：陽光校園，我們是好伙伴（初二作文）
陽光校園，我們是好伙伴每每談及校園，你的眼前會是怎樣一幅畫面呢？是一群群笑得天真爛漫的小朋友？是一個個板著臉孔的老師？亦是記憶中那些少男少女……我想，在十年或者二十年之后，某一個閑適的下午，那時的我想起校園，定是那些曾經(jīng)一起陪伴我成長的小伙伴，定是那操場上的陽光，以及那段奮斗的青春校園時光……校園·目光小時候的我，懵懵懂懂，稀里糊涂被媽媽送進(jìn)了幼兒園，稀里糊涂踏進(jìn)了小學(xué)，又迷迷糊糊帶上了紅領(lǐng)巾，云里霧里。
我還記得一年級時，第一個教我們數(shù)學(xué)的林老師。那時在孩童稚嫩的心里，只知道林老師是從文峰轉(zhuǎn)來的，是個好老師。記憶中很深的一件事，一年級時，某天下午我得到了一個泡泡糖，小小的一顆泡泡糖對那時的我可是有非凡的吸引力——怪我嘴饞，年少不知事。一下課，我便將泡泡糖扔進(jìn)了嘴里，帶著一股淡淡的糖果味，讓那時的我沉醉�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，也不知道從哪里來的勇氣——那節(jié)課可是林老師的數(shù)學(xué)課。一向乖乖的我竟想著只要我不動嘴巴，老師就不會發(fā)現(xiàn)的。一如往常，我乖乖地坐在座位上，聽著林老師那略微古板的講課。大概是含太久了，我趁著林老師轉(zhuǎn)身的當(dāng)兒，磨了磨嘴里的泡泡糖，不知怎么地，林老師突然轉(zhuǎn)過身來——記憶中是如此。那冷冷的目光仿佛穿得透冰層，直勾勾地看著我，順著老師的目光，同學(xué)們也看著我，“去吐掉�！备蓛舻娜齻�字。作為班長的我也是面紅耳赤，悻悻地站了起來，走向垃圾桶，將那“罪魁禍?zhǔn)住蓖铝顺鰜�，然后在眾目睽睽之下坐回了座位…�?/p>
這大概是我對校園生活的第一個印象吧，充滿陽光的校園，有老師那犀利的目光。校園·友情直到現(xiàn)在我依然相信，一切的相遇都是注定，若不相欠，怎會相見？在純白色的小學(xué)時光中，怡是我最初認(rèn)識的一個好朋友——盡管她在三年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)了。也許你會說：“小小年紀(jì)說什么友情，不過玩玩而已。”然而，小孩子的世界很純真，像一張白紙，不經(jīng)任何渲染。容易付出真心，真心對待每個認(rèn)為重要的人。
怡是個很清秀的女孩，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻梁，很是俊俏。至今想起，在那陽光下，怡的笑臉，很美。很喜歡學(xué)校老教樓后的一小塊空地，周圍有許多大樹蔽蔭。秋，風(fēng)吹葉落，滿地落葉，踩上去沙沙作響，很有詩意。我喜歡這兒并不完全因?yàn)檫@詩意的景色，因?yàn)樵谶@兒，我和怡，還有張?jiān)谶@里約定過，我們?nèi)齻�人，永遠(yuǎn)不分離，因?yàn)楫吘故悄晟�，承諾的，約定的大多隨時間淡忘。但那時那地，我相信，我們都付出的是真心。陽光綴滿的那個秋天，你還在我的身邊——我們是好伙伴。校園·青春金黃的落葉，簌簌地飄落下來，在那個金黃的轉(zhuǎn)角處遇見了你。盡管我們都是對方生命里的一個過客，但，你一定是最特別的那個。張，熟悉我的人都知道你的存在，因?yàn)槲页３⒛銙煸谖业淖爝�。我不知道為什么會那么在乎你。也許是小學(xué)六年的形影不離，也許是在我傷心難過時，你總是給我無言的安慰，也許是因?yàn)槟愕那纹ぃ愕娜涡�，你給我的關(guān)心，我不想說太多，陽光正好，你正在笑，我不相信命中注定，我只知道一路有你。想起你的模樣，便能勾勒出我整個青春的模樣。校園·夢想純白色的校園記憶，灑滿陽光的校園時光。操場上，奮力吶喊：“謝謝一路有你�！辈�，是你們。
又是一個嶄新的早晨，又是嶄新的一天，陽光依舊，校園仍然，我的好伙伴，感謝一路上有你們。一起為夢想而奮斗吧�！跋Ｍ刻旖行涯愕牟皇囚[鐘，而是夢想。”——后記
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