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有關(guān)擁抱的初二優(yōu)秀作文
摘要：想念是會(huì)呼吸的痛，一旦觸碰，便會(huì)滿身傷痕。但還是會(huì)情不自禁地深陷，因?yàn)槟抢�，有美好的記憶，有些許殘留... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：那年的擁抱（初二作文）
想念是會(huì)呼吸的痛，一旦觸碰，便會(huì)滿身傷痕。但還是會(huì)情不自禁地深陷，因?yàn)槟抢�，有美好的記憶，有些許殘留的溫暖，與現(xiàn)在的殘缺，有著鮮明的對(duì)比，讓人想回到當(dāng)年。
書桌旁，那個(gè)稚嫩的大男孩，懷里擁著一個(gè)十歲的小女孩，他的眼神里，滿是溺愛，靜靜地?fù)碇∨�，看著小女孩提筆，寫下那一撇一捺、一橫一豎。女孩神情寧?kù)o，嘴角略帶笑意，神情很是享受。
放學(xué)回家的我，看到了這溫馨的一幕。我的心，不知怎地，哐當(dāng)?shù)厮榱艘坏兀瑴I水在眼眶里流轉(zhuǎn)。那個(gè)大男孩依舊抱著他的小表妹，兩人神情安逸。突然出現(xiàn)的我，沒有闖入到他的視線。小女孩發(fā)現(xiàn)了我，只是微微一笑，又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。
我跑了，逃出了那個(gè)地方，想洗刷掉那些記憶。那一刻，我心生一個(gè)邪惡的想法：如果沒有小表妹的話，那個(gè)被抱著的人，或許依舊是我。不知是憎恨小表妹的出現(xiàn)，還是嫉妒小表妹擁有他的愛，我弄不明白，我不知道自己為何會(huì)有此等想法。
依稀記得那年，我也是小表妹的年歲，同樣是如此的情景，被十幾歲的哥哥擁在懷里，在他懷里打鬧，在他面前撒嬌，而哥哥對(duì)我總是百般寵愛，對(duì)我百依百順。
那年，那個(gè)懷抱真溫暖，緩過(guò)神來(lái)才明白，我的想法不是憎恨，不是嫉妒，只是勾起了那內(nèi)心最真切的想念罷了。我丟失了那些擁抱，也丟失了那年最真摯的情感。我最愛的人哥哥，還是當(dāng)年那般，那份內(nèi)心對(duì)妹妹的溺愛從未減弱，只是我已不再是當(dāng)年那個(gè)天真只懂撒嬌的小女孩，再不會(huì)一回家就撲進(jìn)哥哥的懷抱。我想，這就是所謂的成熟在作祟吧！
歲月流淌，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，就讓那些過(guò)往的擁抱，永藏于心，留一份過(guò)往的溫暖，溫存自己已冰封的心，給自已一份念想，讓溫暖永存，讓美好永恒。
篇二：有時(shí)，我也想擁抱它們（初二作文）
星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，是繁華的街市。刺眼的車燈和無(wú)盡的黑暗把這座城市遮得絲毫不漏，灰蒙的煙霧游走在大街小巷內(nèi)
有時(shí)，我也想擁抱殘花。
冷風(fēng)撕扯著這片無(wú)力的土地，是那樣不屑。人們把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，同時(shí)，也把那罪惡的心，裹住了。雜亂的腳步在低矮的花圃欄上踏過(guò)，留下的，只有那些低垂凋零的殘花。它們很美。搖搖欲墜的粉嫩花瓣，在冷風(fēng)中顯得格外凄美，花蕊上沾著水珠，在漆黑中閃亮，每一朵花都平靜地躺在地上，悄無(wú)聲息。雨點(diǎn)，打濕了泥土，打濕了它們已經(jīng)折斷的花身，濕泥把它們淹沒了。有時(shí)我也想擁抱他們，輕輕地把它們捧在手心，可是我錯(cuò)過(guò)了這一次。
有時(shí)，我也想擁抱深秋的樹。
路旁那寥寥無(wú)幾的樹，撐著那快要倒下去的枝干，枝頭零零散散的干樹葉，在風(fēng)的陪伴下去那遙遠(yuǎn)的地方。軀干上還沾著發(fā)干的樹皮，上面帶著骯臟的泥土和游人歪歪斜斜的刻字，它們將用最后的一絲力氣，走完最后一段征程，大家都相互倚著，回想年輕時(shí)的美好，慨嘆晚年的不幸，我想擁抱它們，可不能打擾它們，怕我的擁抱，換來(lái)的是它們無(wú)盡的傷痛。
有時(shí)，我也想擁抱受傷的水。
那一池的水冰冷刺骨，它們是那樣冷漠。在冷酷的外表下，卻擁有著一顆灼熱的心。往日，它們充滿著向往和熱情，為人類付出了自己的所有，回報(bào)它們的卻是一袋又一袋的垃圾，一噸有一噸的廢水。它們絕望失落，在拼命掙扎、吶喊。我用手指輕柔地觸摸一池剔透的水，它們變得惶恐，而動(dòng)蕩不安，繼而越發(fā)冰冷。一層又一層的漣漪沖擊著我的手指，它們?cè)谛梗硎緦?duì)我的不滿。這我不在乎，我會(huì)等到它們?cè)徫乙惶欤蛟S永遠(yuǎn)等不到，我只能對(duì)它們說(shuō)：“我只想給你們一個(gè)擁抱”
日復(fù)一日，花在落，樹在枯，水在流，就這樣循環(huán)下去。罪惡與憎恨蔓延著，吞噬著每一顆心。有時(shí)，我也想擁抱它們，擁抱那受傷的大自然。我繼續(xù)走下去，看著這失落的城市，張開雙手，用心去擁抱它們。
篇三：擁抱幸福（初二作文）
“天空的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是如鉆石般耀眼，落日的幸福是留下最后的美麗。我的幸福是：我曾經(jīng)有一個(gè)好班任，每一絲快樂，每一片希望，每一縷陽(yáng)光”
每一次想起和老師在一起的時(shí)光，我的心情立刻變得很藍(lán)，很透明，沉淀在心底的傷心和煩惱下子消逝了，這就是一種幸福的感覺。
時(shí)光匆匆，流年似水，不知不覺我已經(jīng)上七年級(jí)了，童年的記憶似落葉，無(wú)法得到新生，但依然青翠耀眼。那時(shí)蹦蹦跳跳的小女孩，總愛仰望晴空，幻想有一日能融入其中。那時(shí)調(diào)皮的雨露在微風(fēng)中嬉戲，那時(shí)的草很綠，天很藍(lán)，那時(shí)的我，真的很幸福！
記得那是在三年級(jí)，我們班來(lái)了一個(gè)新的班任，她是高老師。她非常年輕，非常漂亮，還很和藹。她是一個(gè)好老師，她來(lái)了之后，選我當(dāng)班長(zhǎng)，因此她總是說(shuō)我是她的左膀右臂，要好好管理班級(jí)，不可以半途而廢。所以我總是很敬佩她。當(dāng)我們考試考好了，她陪我們高興，給我們買好吃的，我們要是做什么壞事，她不但不會(huì)生氣，還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。她總是鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，我可是班級(jí)里藝術(shù)型的少女，鋼琴、繪畫、體育、跆拳道樣樣精通，所以我參加了音樂社團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)，高老師很重用我。那是的時(shí)光是我人生中最美好的。
可是，直到那天，什么都變了。在語(yǔ)文可是，老師突然說(shuō)些奇怪的話，像是你們要好好學(xué)習(xí)，聽家長(zhǎng)的話，老師不在了要更努力學(xué)。我們班的同學(xué)很聰明，一下子就猜到了老師要走了。果然，消息很靈通，下午我就打聽到高老師要去五小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任，消息一下子在班級(jí)傳開了。下午語(yǔ)文課，我們班傳出了女同學(xué)的陣陣抽泣聲，所有同學(xué)都在懇求老師留下，只有我，坐在自己的位置上，沉默不語(yǔ)。我在班級(jí)就是不怎么說(shuō)話，女漢子型的孩子。老師給我們買了禮物，之后發(fā)給了我們。老師沉默了一會(huì)，只聽老師喊了一聲上課，我沒站起了說(shuō)起立，也沒同學(xué)問老師好�！斑@可是我給你們上的最后一堂課，你們難道不好好珍惜么？”之后老師又喊了一句上課，我淡淡的說(shuō)了一句起立，同學(xué)們小聲的說(shuō)老師好。老師示意我們坐下，之后講課。
放學(xué)后，我領(lǐng)著我班所有同學(xué)去了四學(xué)年辦公室。果然看到老師在收拾東西。之后我趁老師不注意是，從后邊抱住了老師，輕輕的說(shuō)“老師，別走，留下吧�！蓖瑢W(xué)們看到一向不說(shuō)話的我終于發(fā)言了，也隨我一一的抱住老師，緊緊地抱住，每個(gè)同學(xué)臉上都掛滿了晶瑩的淚珠�！澳銈儎e這樣，我又不是去受刑，哭什么呀？真叫老師心疼。”每個(gè)同學(xué)都懇求老師留下，老師微微的笑了一下“這可不是我說(shuō)的算，我也不想離開。”“那你還會(huì)回來(lái)看我們么？”“會(huì)的。”老師毫不猶豫的答道。之后我們幫老師把東西拿上車，都回了家，這件事才算平息下來(lái)。
回家之后，我給老師發(fā)了一封簡(jiǎn)訊“今天抱住你，感覺就像您的身體里住著一個(gè)小小的太陽(yáng)，非常溫暖。老師，你一定很幸福吧？”“嗯，因?yàn)槲矣心銈冞@群這么懂事的孩子。所以，你也要幸福，外向一點(diǎn)，開朗一點(diǎn)你會(huì)有更多朋友，才會(huì)更幸福，你會(huì)做到吧？”“嗯，我會(huì)的�！�
初二:涼城空港
篇四：擁抱鞋墊（初二作文）
又要換鞋墊了，我將舊鞋墊從鞋子里抽出，或許對(duì)于一個(gè)用舊了的鞋墊，我看都不會(huì)去看它一眼，但出于閑情，我將它拿起，用手去撫摸，我感到它表面的一層布和內(nèi)部的海面已經(jīng)分離，在最底部，還遺留著我的汗水的污漬，而且被磨的不到一毫米厚。翻一面，灰色的海面上凹凸不平。
廢物，扔了它。我下意識(shí)般地冒出這個(gè)念頭，于是我走到垃圾桶邊，將這個(gè)散發(fā)出惡心臭味又丑陋的鞋墊扔了進(jìn)去。
回到房間，坐在床上，深深長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，在所有事都做完之后無(wú)所事事真是一件使人崩潰的事。“看看風(fēng)景吧。”我自言自語(yǔ)道，于是我拉開了窗簾，看著馬路上為著不同的工作而忙碌奔跑著的人，我注意著他們的鞋子，一些青年穿著花花綠綠，時(shí)髦至極的鞋子；那些成年人則穿著深黃漆黑的皮鞋和高跟鞋，它們都一下下地拍擊著地面，這又是我想起了被我扔進(jìn)垃圾桶的舊鞋墊。
回憶起來(lái)，它是一年以前買的，我和爸爸一起。當(dāng)我看到那雙鞋墊時(shí)，它正被一層塑料膜包裹著，那張灰色的臉正平靜地望著我，在這有幾千雙鞋墊的雜貨店里，他平淡無(wú)奇。我處于不耐煩，便指著它對(duì)老爸說(shuō)：“就要它了。”于是我們便將他買下。
我將它從塑料膜中拿出，它摸起來(lái)很光滑。我將它塞入鞋中，把腳套進(jìn)去，走了幾步，那富有彈性的海棉按摩著我腳底的每一個(gè)部位：那表面一層順滑的布使我感到腳底有一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，走起路來(lái)行云流水。
有了它，我走在路上就更舒服，自然會(huì)有好心情。沒到同學(xué)們賽跑，在跑起的同時(shí)，我會(huì)感到鞋墊的彈性加快了我的速度，是我將對(duì)手輕松地甩在后面。我走路，他為我承受地上尖銳的石子，把舒適給我；我奔跑，它用它的彈性為我助威。每當(dāng)我汗如雨下，他便用他的身體去吮吸我的汗水。
但漸漸的，漸漸的，我將它遺忘，當(dāng)我走路時(shí)，我不會(huì)想到它；跑步時(shí)，我仍然不會(huì)想到它，它在我的心中消失了。
但他依舊那么忠誠(chéng)，當(dāng)我在球賽中盡情歡樂，扭轉(zhuǎn)著那穩(wěn)健的步伐，他卻只能被我的腳底痛苦地摩擦著身體，替我去承受那土地上的坑坑洼洼，承受我一步步猛擊下來(lái)的沉重力量；每當(dāng)陽(yáng)光明媚，我躺在草地上沐浴著溫暖的陽(yáng)光，讓身上每一個(gè)毛細(xì)血管接受洗禮時(shí)，他卻只能躲在伸手不見五指，一片漆黑的鞋里，吸收惡心的腳臭味，接受骯臟的汗水；每當(dāng)我去登山，我看到那一眼望不盡的美景，吸收大自然清新的空氣，享受勇往直前的樂趣時(shí)，它卻什么都看不見，只能為我緩重減壓。
時(shí)間一天天過(guò)去，它不能再像以前那樣，它的布被我的腳底磨破，那海綿也被我壓得扁扁的，更不會(huì)有什么彈性。當(dāng)我第一回感到不舒服時(shí)，我便將他拿出扔掉。
想到這里，從回憶起便一直坐著發(fā)呆的我清醒過(guò)來(lái)，急忙跑到剛才的垃圾桶邊，見那雙鞋墊依然靜靜地躺在那里，一條條紋路構(gòu)成了一張老臉，那正是一副得到了自由，得到了解脫的表情。我將它從垃圾桶里拿出，湊近鼻子聞了聞，只感覺到一股刺鼻的氣味涌入我的鼻腔，瞬間令我頭昏腦脹，這里面包含了我的快樂，我的憂傷，我的瘋狂，以及我生活中所有的氣味。
每走一步他/她都會(huì)為我阻擋坎坎坷坷，它猶如我人生道路上的地毯，帶我走過(guò)我舒適輝煌的人生。
我將它貼在胸口緊緊地抱住它，我沒有理由嫌棄它臭，那是我自己的味道。也沒有理由嫌棄它臟，那是我自己的污點(diǎn)。不只是這一雙，我所有的鞋墊也是如此的無(wú)私，只不過(guò)在我發(fā)覺之前，它們已不知去向。
“謝謝你，帶我走完了這段路�！蔽夷钪�，將它放回了抽屜，不止是它，從此以后所有的鞋墊都將珍藏于此，有一天當(dāng)我輝煌的人生就快走到盡頭時(shí)，我便可以拿出這些鞋墊，過(guò)去的道路便歷歷在目。
朋友，在你快樂之余，何嘗不拿出你鞋中的鞋墊，給它一個(gè)擁抱，看著它，為你無(wú)私奉獻(xiàn)，卻總是默默無(wú)聞�，F(xiàn)在你懂了，當(dāng)在快樂中，在人生的輝煌中，不要忘了，請(qǐng)心中充滿感恩之情擁抱鞋墊。
江西上饒信州區(qū)上饒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:張子恒
篇五：擁抱青春（初二作文）
春天是大自然的饋贈(zèng)，青春是時(shí)間的慷慨。我們?cè)诿篮玫那啻簳r(shí)光里享受著大自然的禮物，多么美好！隨著學(xué)校組織的一場(chǎng)集體春游，一臺(tái)關(guān)于藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科技的青春表演，拉開了序幕。
藝術(shù)，青春的樂章
我們隨大家來(lái)到舉辦場(chǎng)地激情廣場(chǎng)，找到各班的位置，席地而坐，我的指尖點(diǎn)過(guò)身邊的小草，沾了小草上新鮮的露水，愜意地等待藝術(shù)節(jié)的開始。
在一句句詩(shī)文誦讀中，藝術(shù)和青春的氣息彌漫著，我們朝氣澎湃，我們飛揚(yáng)驕傲，我們多才多藝！
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，將青春的樂章奏出；是一曲架子鼓和吉他演奏的《光輝歲月》，是一支活力洋溢的流行街舞，是一首古典優(yōu)雅的宋詞朗誦，是一段行云流水的箏曲，是一篇令人捧腹大笑的小品相聲
我們被周圍清新的空氣擁抱著，在春天的陽(yáng)光下將青春和藝術(shù)展現(xiàn)得淋漓盡致，美好、動(dòng)人、是一篇美麗的樂章。
藝術(shù)，是我們的快樂，亦是青春為我們奏出的一首歌曲，而這篇樂章的書寫者是我們和我們的青春。
運(yùn)動(dòng)，青春的舞蹈
日趨正午，陽(yáng)光暖洋洋地包裹著我們，仿佛松脂包裹著琥珀。我們各班的運(yùn)動(dòng)員們皆摩拳擦掌，準(zhǔn)備在跑道上一展身手。
隨著發(fā)鈴聲響起，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，一躍而奔，弓身向前，而一邊的加油鼓勵(lì)聲更是此起彼伏，每一個(gè)人都探身而望，焦急地等待結(jié)果。
“我們班是第一名”！不知是誰(shuí)傳來(lái)的消息，我們班像是往油鍋里倒水，一下子炸開了，歡呼者有之，賀喜者有之，奔走相告者有之，一時(shí)，成功的喜悅像是溫暖的陽(yáng)光，照射著每個(gè)人。
最壯觀的項(xiàng)目是“萬(wàn)馬奔騰”，我們聽得一聲哨響，便在草地上奔跑起來(lái)，那一刻，我感覺青春的活力像一顆炸彈，在我么中間爆炸，無(wú)比有力。
運(yùn)動(dòng)是青春的舞蹈，我們賦予了它的無(wú)限活力，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)也讓我們?cè)谇嗍[年少時(shí)張揚(yáng)。
科技，青春的翅膀
踏進(jìn)科技館的一刻，我們好像發(fā)掘了一個(gè)寶藏，我們累了一天的身體仿佛又充滿了“電”。
電影院里，我們所觀看的4D電影生動(dòng)逼真，電影里的動(dòng)物好像從屏幕里鉆出來(lái)了，引得一眾尖叫不已，看完一陣之后，仍是驚心動(dòng)魄。
在科技館里，我們涉略了天文、地理、物理、數(shù)學(xué)等知識(shí)，這些奇妙的知識(shí)讓我們大開眼界。
科技知識(shí)好像一雙翅膀，帶我們飛向知識(shí)的海洋，為青春添上美麗的色彩。
夕陽(yáng)的光像濃稠的蜜糖，柔柔地散在每個(gè)人的身上。雖然這富有活力的一天正接近尾聲，但青春的篇幅才剛剛掀開，讓我們擁抱青春，展望未來(lái)！
初二:宋浩星
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