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【實(shí)用】我的老師初二作文集合8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的我的老師初二作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師初二作文 篇1
我心目中的最好的老師,不需要有多么優(yōu)秀,只要讓我覺(jué)得她容易靠近,沒(méi)有畏懼的感覺(jué)就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕,但卻有一顆年輕的心;她并不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,但卻總會(huì)說(shuō)一些幽默的話,逗我們開(kāi)心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō),張艷紅老師不是一位老師,而是我們的朋友,很好很好的朋友。
記得剛升六年級(jí)的時(shí)候,我上課很害怕回答問(wèn)題,并不是我不會(huì)回答問(wèn)題,而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒(méi)什么關(guān)系,但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后,老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題,上課不舉手的'事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動(dòng)容,她的語(yǔ)氣和話語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了,就算我有一塊鋼鐵似得心,那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病,讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病,只不過(guò)有點(diǎn)不足的是,我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言,別的老師的課,我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里,我真的覺(jué)得他不是我的老師,,而是我們大家的朋友,讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家,因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)事的時(shí)候,老師常會(huì)給我們講一些道理,有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話,真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心:“作為一個(gè)人,學(xué)習(xí)不是最重要的,首先學(xué)會(huì)做人,若果你連一個(gè)人都不會(huì)做,都做不好的話,還學(xué)習(xí)什么,如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話,學(xué)習(xí)再好有什么用!
在我心中,她如母親般溫柔,用她那顆暖暖的心,來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我,使我在人生的道路上,更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn),是她,教會(huì)我:一撇一捺的真諦!
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師,她永遠(yuǎn)在我的心中。
我的老師初二作文 篇2
小學(xué)里換了三位國(guó)文老師,而六年級(jí)才換上來(lái)的老師,沒(méi)幾個(gè)月,便被她磁一般的才華吸引住了,經(jīng)久不衰。
她在我初時(shí)的記憶中就烙上了一個(gè)漫漶不清的糊團(tuán)。因?yàn)槟菚r(shí)膽小,見(jiàn)老師都撇開(kāi)腦袋,就這樣在說(shuō)說(shuō)笑笑聲中與她擦肩而過(guò)。只有怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,而韓總是急匆匆地走去,走來(lái),嚴(yán)厲而古板。
學(xué)校里風(fēng)平浪靜。沒(méi)想到吳會(huì)突然調(diào)走,不是說(shuō)好陪我們走完這一層嘛,心里無(wú)比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓,那個(gè)總是忙忙碌碌的韓,無(wú)形的兇惡就被“教導(dǎo)主任”占領(lǐng)。暑假啊,本想逍逍遙遙地度過(guò),整天泡在放縱與自由的光陰里?粗且黄莶萘耸碌淖魑,每天都不情愿了,慵懶了。慘了,一篇篇胡亂填寫(xiě)的作文,竟然要給韓看,這不是很丟面子嗎?前途被無(wú)限的陰影攏罩,來(lái)不及彌補(bǔ)了。又聽(tīng)說(shuō)韓的作文數(shù)量驚人,嚇了一大跳,也只好很不情愿地去報(bào)到。
第一次勇敢地直視,才發(fā)現(xiàn)心中原本的神圣都一掃而光。怎么那么矮啊,以前還像大人,自己都長(zhǎng)這么高了,她還是這樣。臉也在迅速地老舊,小小的,圓圓的',扁扁的。鼻子幾乎占了臉的正中央,那么搶眼,有些臘臘的黃。而鼻子后面一顆大大的痣,更是古怪,那張經(jīng)常上火或者干裂的嘴巴,總是沒(méi)幾分血色,像個(gè)巫婆一樣惡毒。頭發(fā)就這樣乖巧地躺著,一縷縷順順溜溜,包裹了整個(gè)腦袋的輪廓。她的各個(gè)部位似乎都搭配不當(dāng),稀奇古怪。而唯一能看出她博覽群書(shū)的只有那副圓框的眼鏡,有些生銹的陳舊,像個(gè)倭瓜,縮著脖子。
韓喜歡吃零食,講臺(tái)桌下藏一大包一大包。每次閱讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子,自己也順便吃一個(gè),饞。
鼻尖有一些紅,但她并不怎么在乎。上課的時(shí)候不妨處置一下,藏著清水鼻涕或者痰,不安分地沖出了喉嚨,好像有說(shuō)不清的難受。
韓照樣布置作文,發(fā)下一篇很長(zhǎng)的文章仿寫(xiě)。而我一回到家就想打瞌睡,胡亂地抄了一篇途徑黃河的游記,草草交了上去,批下來(lái)的評(píng)語(yǔ)是:很好,有潛力,必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子,而她也便格外重視起我。
她的課上得很快,經(jīng)常補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。而且韓教我們課文之前,必定會(huì)介紹作者,同時(shí),便會(huì)向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時(shí)候,她便全身心地投入了進(jìn)去。咬牙切齒,聚精會(huì)神地凝視著文字,不論是古文或白話,一絲不茍地吟詠一番,好像是演員在背臺(tái)詞,她把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都宣泄出來(lái)了。她念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢(shì),有抑揚(yáng)頓挫,我們聽(tīng)了之后,好像已經(jīng)理會(huì)了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲,那也許是過(guò)分夸張,但必須可以瑯瑯上口,那卻是真的。
有陽(yáng)光的午后,她會(huì)與我們一起耍潑,嬉戲。就混在人群中,很不顯眼。她揚(yáng)起了笑臉,露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕,引得許多同學(xué)駐足觀望。而我便自豪地仰起頭,幸災(zāi)樂(lè)禍地看著其他孩子唉聲嘆氣地被趕進(jìn)了教室,那古板的老師軟禁了。
她改作文的時(shí)候,總喜歡夸大了分?jǐn)?shù)!700,800”地打,行云流水。一打開(kāi)作文中,也便賞心悅目,有無(wú)比的成就感與滿足感。
韓,我懷著敬慕與愛(ài)戀之意。
我的老師初二作文 篇3
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!
但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的'時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師。”
我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”
我的老師初二作文 篇4
提起筆剛要寫(xiě)的時(shí)候,一種莫名的力量涌入我的心頭,我的心就像那大海里的浪花,一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí),腦海里變成了一片空白,慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。
趙老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。記得我第一次見(jiàn)到趙老師的時(shí)候,那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí),放眼望去,誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的,好像有無(wú)數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看,呵,同學(xué)們真是五花八門。∮械谋谋奶,有的說(shuō)說(shuō)笑笑,還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著,交頭接耳,你追我趕!扳彙鄙险n了,同學(xué)們都各自回到了自己的座位上,可還是在嘰嘰喳喳地說(shuō)著。不知不覺(jué),我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他:他身穿運(yùn)動(dòng)服,顯得非常健壯,好像一棵魁梧的大樹(shù),我們就如同大樹(shù)底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡,感到他的知識(shí)非常淵博!鞍察o!”老師突然大喊一聲,洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室,“同學(xué)們好,我是你們的語(yǔ)文老師。我姓趙,大家以后叫我趙老師就可以了。接下來(lái),我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任!卑,居然是我?我真不敢相信我的`耳朵,難道是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎?一陣掌聲響起,老師把我叫到了講臺(tái)上,我的心真是忐忑不安,我行嗎……光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。時(shí)間過(guò)得可真快呀!我們的大樹(shù)也變了,變得滄桑而高聳;大樹(shù)底下的小花小草也變了,他們?cè)诖髽?shù)的呵護(hù)下變得茁壯而美麗;老師,您也變了,變得有些蒼老了,您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋,我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧!呵,變了、變了!變得樂(lè)于助人,變得關(guān)心他人,那就是我們班的同學(xué)。老師,是您為我打開(kāi)了智慧之門;老師,是您為我指引了前進(jìn)的方向;老師,是您讓我懂得了做人的道理;老師,是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師,是您改變了我,讓我變得更加自信,更加努力。
老師,您辛苦了!謝謝您!
我的老師初二作文 篇5
我的社會(huì)老師姓胡,雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期,但是我對(duì)胡老師記憶深刻。胡老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙大大的眼睛十分迷人。
在我們剛跨入初中大門之時(shí),胡老師也恰巧來(lái)到這里。雖說(shuō)胡老師是一個(gè)新手,但她在學(xué)校也發(fā)揮了重要的作用。一個(gè)班的班主任,兩門課的教學(xué),圖書(shū)館工作,寢室管理……她剛來(lái)我們學(xué)校就當(dāng)了班主任,有些家長(zhǎng)不免會(huì)有些疑慮,剛來(lái)的老師怎么就當(dāng)上了班主任?教學(xué)會(huì)不會(huì)好呢?我只想說(shuō),胡老師是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煟看紊险n前都會(huì)把課件認(rèn)認(rèn)真真地做好,因此上課內(nèi)容豐富而充實(shí),使得課堂有聲有色。
老師是個(gè)工作認(rèn)真的人。她每次來(lái)給我們上課,有一些知識(shí)點(diǎn)都是課件上和書(shū)上沒(méi)有的,她就會(huì)自己在課前認(rèn)真地記在書(shū)上,然后在上課時(shí)給我們補(bǔ)充,我們可以看見(jiàn)老師書(shū)本上的字密密麻麻,寫(xiě)得工工整整,好像群蟻排衙。正是胡老師對(duì)工作的.認(rèn)真負(fù)責(zé),因此她所教的兩個(gè)班在期末考試中取得了城東最好的成績(jī)。
胡老師還是一個(gè)踏實(shí)好學(xué)的人,她兼任我們的社會(huì)老師,其實(shí),語(yǔ)文老師才是她的本行。因?yàn)樗堑谝淮谓躺鐣?huì),所以她也有很多不懂的地方,但是胡老師不怕困難,有不懂的地方就會(huì)去問(wèn)學(xué)校里的老教師,去把一些不懂的問(wèn)題問(wèn)懂,老師的求教精神很值得我學(xué)習(xí)。
胡老師也不失幽默。她給我們上課時(shí),偶爾也會(huì)開(kāi)一下玩笑。比如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)很不認(rèn)真了,老師就會(huì)說(shuō):“我們班有一位同學(xué)今天吃早飯時(shí)油吃太多了,整個(gè)人都心不在焉了”。我們就會(huì)噗嗤一聲笑起來(lái),那一位神游同學(xué)的心思也被拉了回來(lái),轉(zhuǎn)而集中注意力,我們就在歡聲笑語(yǔ)中上完了一堂課。
胡老師的聲音很甜美,使得我們?cè)谡n上如沐春風(fēng)。胡老師寫(xiě)的文章也特別優(yōu)美,使人不由得反復(fù)去讀去看,胡老師她還有很多讓我們想不到的事情,在此不一一細(xì)說(shuō),總之老師對(duì)待工作真的很認(rèn)真,對(duì)學(xué)生關(guān)心,踏實(shí)好學(xué),又不失幽默。
胡老師于我們而言亦師亦友,老師在下課會(huì)和我們一起聊天,像朋友一般關(guān)心我們。希望老師您永遠(yuǎn)這樣美麗、漂亮!
我的老師初二作文 篇6
我最喜愛(ài)的,就是在我上一年級(jí)時(shí)的老師,至于那個(gè)老師叫什么,我也記不清了。
那個(gè)老師溫柔,美麗,善良,對(duì)我們一年級(jí)的小朋友也是非常的親切。
我現(xiàn)在還記得有一次,我在學(xué)校時(shí),突然肚子疼了起來(lái),在學(xué)校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開(kāi)水來(lái),然后用急切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“快喝下去,暖和暖和,看會(huì)不會(huì)好一些!蔽衣睾攘讼氯ィ,肚子沒(méi)有那么疼了。老師長(zhǎng)舒了一口氣。之后,我便隨著老師會(huì)班去了,F(xiàn)在回想起來(lái),每每以肚子疼,就會(huì)情不自禁的端起一杯白開(kāi)水喝下去。
還有一次,老師正在講臺(tái)上講課,她說(shuō)了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見(jiàn)了,慢慢地走過(guò)來(lái),搖了我?guī)紫,我好象并沒(méi)有從我的'想象中走出來(lái),還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫,這下,老師把我嚇了一跳,老師問(wèn):“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)什么,只是在上課的時(shí)候說(shuō)了一句話,我在想這是什么意思!薄蹦阆氤鰜(lái)了你嗎?“想出來(lái)了”“老師,我怕失去你,我怕!币苍S,這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),沒(méi)有幾個(gè)人能聽(tīng)懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實(shí)在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!
我的老師初二作文 篇7
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。
“福爺”原名周后福,在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他,每天都會(huì)攜著重重的教科書(shū)和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日,年復(fù)一年,為了讓我們的物理成績(jī)有所提升,他不在家里安享天倫,寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁,給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁,我們八?)班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課,福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老師!备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師,于是,我們的膽子大了起來(lái)。
“老師,您多大了?真帥!”
“這位同學(xué)真聰明,我四十多歲了!
“老師!您真的很帥!”
“噢!這位同學(xué)真的`很聰明。 备斢质且荒槧N爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí),一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行,全然不顧福爺目光的圍追堵截,從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō),開(kāi)始津津有味地看起來(lái),任憑福爺怎么使眼色,他就是不理不睬。
“這位同學(xué),連我的課都敢馬虎,膽子不小!前面來(lái)!”福爺手拍驚堂木,一聲斷喝?蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)!在這兒站著,老在抽屜里摸來(lái)摸去,你尋寶。
福爺安頓好那位同學(xué),又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩,慢慢地,又開(kāi)始不自在了,雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)?站在我眼皮底下還不老實(shí)!备斈闷鸢虢胤酃P,“來(lái)!我給你畫(huà)個(gè)圈,看你怎么動(dòng)!”
福爺俯下身去,在那個(gè)同學(xué)腳邊畫(huà)了一個(gè)圈:“我告訴你,要敢走出這個(gè)白圈,看我怎么治你!”
“哈哈。畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你!”我們捧腹大笑,頓時(shí),教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎!馬上就是最后一節(jié)物理課了,怎么玩?”有些調(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧!”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子,我們連聲叫好。
那天,福爺上完課,在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去:“老師,您給我簽名留念吧!”
“是!老師,我也要!”
“我也要!
“還有我!
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們,終于軟下心來(lái):“好吧!先讓我練一練。”
“耶!敝v臺(tái)周圍頓時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師,把字寫(xiě)大些,行嗎?”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂,簽大了就不秀氣了!”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí),一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名,走上前去,豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道:“福爺,十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路,絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的!
福爺也沒(méi)說(shuō)什么,還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí),福爺不再教我們了,但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
我的老師初二作文 篇8
瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒(méi)有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況,王老師先問(wèn)道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),變得啞口無(wú)言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說(shuō):“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。
王老師用自己的`心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí),換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹(shù),我們就像樹(shù)上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開(kāi)了老師,我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣,無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌,她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!
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