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陪伴初二作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的陪伴初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴初二作文1
太陽落了，有再升的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；星星沒了，有在出的時(shí)候；蠟燭滅了，有再亮的時(shí)候……但是我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了？我們即將離開心愛的學(xué)校和教室，離開敬愛的老師和友愛的同學(xué)，我此刻多么想將你們都留下……
第一次進(jìn)學(xué)校，這是一個(gè)陌生的地方，我卻在這呆了幾年，那美麗校園使我難以忘記，學(xué)校里時(shí)�；厥幹世首x書聲和同學(xué)們的歡笑聲，這兒有小鳥在歌唱，有大樹為同學(xué)們遮陰避陽，校園里有我們的足跡，歡笑聲，美好的回憶……這一切，很快就會(huì)消失。
第一次見到您，就被您的慈祥的面孔，您用親切的話語與緊張的我聊天，是您牽著我的小手，將我?guī)R(shí)的世界。您講的課，是那樣生動(dòng)、豐富、有趣，每一句說話都仿佛在為我打開了一扇窗戶，讓我看到五彩繽紛的世界。有了您，花朵綻放，花園才這般美麗，大地才如此充滿春意。你的微笑，你的身影，你的性格，都是我心中的一部分，我也許讓您頭疼過，擔(dān)憂過，開心過……無論怎么樣，您都是我敬愛的老師。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您是我生命中的路燈，照亮我前進(jìn)的路，您是春雨，滋養(yǎng)著我們這些小樹苗，我永遠(yuǎn)銘記著你的教誨。
陪伴著我成長的同學(xué)們，我們一起欣賞過美麗的鮮花，品嘗過美味的美食，幻想過將來的世界；我們有過如水的.平靜，有過激烈的比賽；你們的笑聲，歡呼聲，一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，在我有困難時(shí)，你們總是幫我渡過難關(guān)；我傷心時(shí)，你們最會(huì)想各種辦法安慰我，這一切都緊扣著我們的友誼。友誼是一股清泉，讓人忘記苦澀；友誼是輕柔的春風(fēng)，讓人感到溫暖；友誼是一罐蜜糖，讓人幸福溫馨；友誼是一杯美酒，時(shí)間越長，酒越醇香濃厚……
畢業(yè)既是喜悅的，又是痛苦的。喜悅的是：我們可以去到理想的學(xué)校，找到更多的朋友，開闊更寬的視野，痛苦的是：離開陪伴我多年的學(xué)校、老師、同學(xué)……
小時(shí)候，我認(rèn)為：畢業(yè)遙不可及，但現(xiàn)在，畢業(yè)卻近在咫尺。相處的時(shí)間，不多不少，我想時(shí)間可以停止，不向前流動(dòng)，那該多好啊，然而并不如我所愿，時(shí)間無情地從我們身邊過去，當(dāng)我們發(fā)覺去抓住它時(shí)，它卻悄無聲息。
幾年的時(shí)光如云飄過，時(shí)間不斷流逝，我們應(yīng)該克服困難，與時(shí)間賽跑，追逐我們的夢(mèng)想。在這臨別之際，我的心情卻無法平靜下來。幾年的辛勤，花兒綻放了，果實(shí)成熟了，我們的時(shí)間并沒有白白浪費(fèi)……
我期待著一封意外的信件，一束鮮花的清香，一顆碩大的果實(shí)，一顆茁壯成長的小樹，一次團(tuán)聚的派對(duì)，一次驚喜的見面……畢業(yè)后，風(fēng)一吹，我們就像蒲公英，被吹散了，大家都到了屬于自己的地方，享受新的生活，新的開始，展開新的篇章……
陪伴初二作文2
總有人說我很孤單，吃飯時(shí)一個(gè)人，上學(xué)時(shí)一個(gè)人，跑操場(chǎng)也是一個(gè)人，沒有好友陪伴左右，以前我也是這么認(rèn)為的。
從小就被要求獨(dú)立的我，常常一個(gè)人乘地鐵，花很長時(shí)間去別的地方上課，路程太過漫長且無聊，于是總會(huì)捧本書，按著學(xué)校的要求背誦，無比普通的某天，我照例一個(gè)人站在站臺(tái)，低著頭背著書，寒風(fēng)繞過我，打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，凍得直哆嗦，不由把毛衣領(lǐng)子向上翻了翻，戴上厚重的帽子，躲在寬大的帽檐下，注視著身邊的路人，無不是情侶或父母帶小孩，呵，也只有我如此孤零零吧�？嘈σ幌�，將臉埋在書里，拒絕這孤單，風(fēng)稍稍溫和了些，可心里還是一樣冰冷。
“滴——”不知何時(shí)列車已然到站。車門打開，被人流裹挾著的我被擠入車廂，碰碰撞撞，手中的書差點(diǎn)掉下，如藏寶貝似地兩手將書一護(hù)。這一護(hù)，便沒手再扶把手了，幾乎是跌進(jìn)去的，好不容易剎住腳步穩(wěn)住重心，卻發(fā)現(xiàn)車中連搭把手的空地兒都沒有了，坐著的或玩手機(jī)或睡覺，站著的發(fā)呆。我連站都站不住，更別提看書了，迷茫地轉(zhuǎn)了一圈，呵，又是一個(gè)人這樣不知所措，內(nèi)心又更難受了點(diǎn)。
忽地不知誰用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的包，轉(zhuǎn)臉一看是一位大叔，原本坐著的他站起來。“讓給你看書。”說罷便退到一邊。一下子愣住了，幾秒的.停頓才匆忙道謝，坐了下來，并沒有看書，而是抬頭望望那大叔。他兩手抄在口袋里，兩腳分開，車子的晃動(dòng)使他也跟著搖晃起來，他也不好站吶，卻把位子讓給我，一個(gè)陌生人，多普通的讓座，卻把我感動(dòng)到了，那顆孤單冰冷的心一下暖了起來，那種陌生卻又溫暖的關(guān)心將原本的不安化為一灘水。定定神，再次背起書，下了車，寒風(fēng)依舊，但心卻不冷了。
可說到底還是一個(gè)人啊，低著頭走進(jìn)電梯，本就人多，只得站在門邊�！罢O小心，”一只手拉住我的胳膊，將我往里拽拽，“進(jìn)來點(diǎn)，進(jìn)來點(diǎn)�！边@才注意到長長的頭發(fā)被夾住了幾縷，往里面走走，輕輕拽下�！皫讟�？”那個(gè)聲音又響了起來。抬頭，發(fā)現(xiàn)是個(gè)比我還要矮那么一點(diǎn)的小男生，大概上小學(xué)了吧。“23�！薄昂��！彼M(fèi)力地伸長手臂按下樓層，其實(shí)他倒不必如此，因?yàn)槲译m往里走了走，可還依舊靠著門，不費(fèi)力便可按到。卻還是有種感動(dòng)，在心里回蕩。
電梯一路上升，那個(gè)小男生和他的同學(xué)說說笑笑，都已下去了，一下帶走一大批，終于，空空的電梯里只剩我一個(gè)。習(xí)慣性的嘆，又是一個(gè)人，無陪伴呢，卻反應(yīng)過來，有那些陌生的溫暖陪伴，我怎么會(huì)是孤單的呢？
于是也不再懼怕一個(gè)人。每當(dāng)一個(gè)人在人群中如逆流而上的魚般穿行時(shí)，心中，已不再感到孤獨(dú)了，因?yàn)�，我總有陪伴�?/p>
陪伴初二作文3
夕陽就滯留在操場(chǎng)西邊，金紅的余暉彌散在空氣中，世界翻騰著一股股躁動(dòng)的氣息，一只只鑲著薄金的倦鳥一一隱沒在遠(yuǎn)山之后，我和倫跑步的影子在塑膠跑道上被夕陽拉長又壓縮。
從踝骨向上蔓延，一種沉重導(dǎo)致的痛脹感使腳步越來越慢�！昂摺簟簟�，頻率越來越急促的呼吸聲，以及濕漉漉的后背，讓我的鼻子酸脹得厲害，這酸味很快滲透到了舌尖上，如同寂寥的初秋在舌尖上放了一片薄薄的檸檬，酸澀中帶著令人蕭瑟的苦，腳步自主地放慢…放慢…，倫扭過頭，順手在黝黑的面龐上揩了兩下，抹了抹額頭的汗，“哥們兒，加油，運(yùn)動(dòng)會(huì)只有三天了…”
這煩人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這該死的的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得選拔運(yùn)動(dòng)員那天，我因身體偏瘦，又不愛運(yùn)動(dòng)，所以報(bào)名時(shí)一個(gè)人默默坐在墻角邊看著《狼王夢(mèng)》，背后不知被誰用手指戳了好幾下，我霍地站了起來。是倫，他推了推眼鏡框，望了我一眼，“好！正好，驍，你來跑這個(gè)1500米�！眰愂前嗌系捏w育委員，擁有健康的體魄和一顆熱情友善的心靈，記得他競(jìng)選體育委員說過，他的競(jìng)選目標(biāo)是讓班上每一位同學(xué)都擁有矯健的體格來應(yīng)對(duì)高中生活，看來現(xiàn)在他準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)他的競(jìng)選目標(biāo)之一了�！拔也恍�，我，倫，我……”什么東西噎在我的喉嚨，如同扁嘴的唐老鴨半天說不出話來。好了！倫抬起手，手掌用力向下一按，示意我坐下。我呆呆地立在原地�！皼]事，驍，這段時(shí)間我陪你鍛煉，我給你加油……”我望著倫半天都沒有開口，心間上仿佛擱了一片黃蓮，濃濃的苦澀一直扎到心間，如同從廢紙?bào)飺炱饋淼囊话惆櫝梢粓F(tuán)，半天都沒有跳動(dòng)。
倫的腳步倏地又快了一些，他的雙腳在烈日的暴曬下垂下又抬起，折彎又伸直。我?guī)缀跄苈牭絺惷恳淮文_步敲擊地面發(fā)出的重重呻吟，但我卻沒有看見倫苦苦掙扎的苦楚，我只看見了他挺拔的身姿和黝黑的臉龐。
放慢的腳步在倫的鼓勵(lì)下，被迫又提了起來，剛提了幾步，漸退的痛脹便如潮水般洶涌而至，正要停下來，倫退了幾步，向后邁著碎步，“加油，驍，只有兩圈了…，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)是次要的，鍛煉身體才是我們的最終目的”，鼓勵(lì)的聲音在夕陽的'照耀下顯得格外生動(dòng)，如同初生雛鳥口中奮發(fā)向上的蓬勃生命，前面的夕陽頓時(shí)變成了一團(tuán)模糊的黯紅。在我遇到困難時(shí)，有好同學(xué)竟然能夠不離不棄，陪著我一起面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)橛辛伺惆楹凸膭?lì)，一路上的痛苦不堪也少了孤寂，苦澀也無處藏匿。
夕陽斜斜西下，咬緊牙，鼓足勁，向前跑去，漸遠(yuǎn)的夕陽帶著殆盡的苦楚隱沒而去。揮舞著汗津津的手，心中仿佛含了一顆糖，甜蜜蜜地，夕陽的余暉照耀在跑道上兩個(gè)奔跑的身影漸行漸遠(yuǎn)，偶爾的幾聲歡聲笑語時(shí)時(shí)傳來……
夕陽下奔跑的身影越來越快，心中的甜蜜越來越濃，身上的痛脹感越來越淡，運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待越來越顯，運(yùn)動(dòng)會(huì)，我來了，我準(zhǔn)備好了……
陪伴初二作文4
蝴蝶穿花，驚起一簾暗香浮動(dòng)；煙雨半場(chǎng)，打濕幾幾縷記憶微涼。
你一襲素衣飄落人間，似那只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，渾身沾滿了飄香的花粉，不知在哪個(gè)安謐的夜，飛進(jìn)了我的夢(mèng)里。
你華麗的舞姿將我引誘進(jìn)這茶蘼的花開。你戲服上的燕兒呢喃，冠飾中的翡翠點(diǎn)睛，一顰一笑間，彰顯靈動(dòng)的神韻。
無法忘卻你的陪伴，讓我魂?duì)繅?mèng)縈。
兒時(shí)，住在祖父家，在暖陽中淺笑安然。爺爺是個(gè)票友，從小我就受到戲曲的熏陶。愜意的午后，黃鸝婉轉(zhuǎn)，知了鳴聲，青蛙高唱，匯成一曲自然交響樂。五六十年代流行的老式收音機(jī)咿呀起來，悠揚(yáng)的戲曲聲飄忽而來，在明亮的陽光中流動(dòng)，歡笑。爺爺躺在長椅上休憩，手指隨著旋律在打著節(jié)拍，偶爾情到深處，頭腦還會(huì)輕晃。
暖風(fēng)和煦，陽光輕巧，唱腔似鳥聲婉轉(zhuǎn)悅耳，似春雨如夢(mèng)如幻，似清泉?dú)g暢流淌。此時(shí)此刻，我總愛搬張小板凳，坐到那臺(tái)老舊的收音機(jī)前，用白嫩的手肘撐著發(fā)困的腦袋，堅(jiān)持把戲曲聽下去。
童年時(shí)光，短暫而寶貴，戲韻陪我度過每個(gè)午后時(shí)光。與戲韻的初次邂逅，青澀朦朧。
年歲漸長，曾在書中讀到戲曲之經(jīng)典，興味猶濃；有時(shí)，竟一個(gè)下午都泡在戲詞的濃厚文風(fēng)中。戲曲有諸多類別。但無論是哪種戲劇，戲詞都有其獨(dú)特之處。有的是七言，有的是五言，還有的是九字。戲詞精煉而不繁雜，意盡就止，絕不多言。暖陽傾灑，被疏離的花影篩下的光斑，落到我的書桌上，光輝映著光輝。
午后炎熱，我總喜歡窩在家里，細(xì)細(xì)品味戲詞中飽含的獨(dú)特韻味，遠(yuǎn)憶那含蓄而又好似一觸即發(fā)的情感。
青春期的我難免有諸多煩惱，哭、鬧后聽?wèi)�，仿佛那綿延的戲音可以治愈人心，撫平心靈的創(chuàng)傷。因有戲韻相伴，我的性情變得溫和，不再亂發(fā)脾氣。戲音如夢(mèng)，帶我走進(jìn)一個(gè)芬芳四溢的世界，在那兒萌生所有的美好。
與戲韻的相知相通，心向往之。
后來，我有幸去觀賞一場(chǎng)大戲《白蛇傳·情》。燈光聚散，泡沫幻滅。只見演員端步出場(chǎng)，搖扇、挑眉、拂袖；一開口，便驚艷了歲月。花腔細(xì)嗓，蘭指輕點(diǎn)，那步伐輕盈如燕尾掠過湖面，倚靠之間如垂柳般惹人愛憐。
眼神閃爍光芒，微托面，一聞聲，詫變。場(chǎng)景不斷變換著，人物的情感也逐漸高昂，臺(tái)下的.觀眾都目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的人兒。戲音綿長，似競(jìng)相綻放的百花呈現(xiàn)出一派亮麗的風(fēng)景線。清茶怡人，我沉醉其中……
童年，在牽動(dòng)心靈的戲音中成長；漸長，在蓬勃簡潔的戲詞中發(fā)展；少年，在動(dòng)人心弦的戲劇中展現(xiàn)。戲韻，伴我成長，給我無窮的啟發(fā)。兩袖清風(fēng)的，滿面春風(fēng)的小書生，滿腹詩書的溫婉佳人，每個(gè)經(jīng)典人物的塑造，都是戲曲文化的結(jié)晶，都浸潤著文化的滋養(yǎng)。
時(shí)光清淺，記憶微涼；戲韻留香，相伴我心。
江邊，淅瀝的小雨渲染著嶺南的墨色；綠波蕩漾，垂柳低枝，古老的戲曲聲忽遠(yuǎn)忽近陪伴在我身邊。那青衣，花旦，似又浮現(xiàn)眼前，正撥開云煙，款款而來。
陪伴初二作文5
天下間，有一種感情叫“愛”，父母與子間，有一種感情叫“愛”，情侶間，有一種感情叫“愛”，朋友間，有一種感情叫“愛”。愛，到最美是陪伴。
母愛
愛是最美的語言。把“愛”這個(gè)字用在母親身上，是最合適不過了，母愛，簡單的一個(gè)詞卻包涵了世上的一切，有溫暖，有感動(dòng)�！捌鸫擦恕�，……“快來吃飯”……“出門小心點(diǎn)”……“怎么又考得這么差，”……這些，是母親的嘮叨，也是不少孩子心中的“唐僧”，也許這是讓人心煩的，也許這個(gè)是你聽了無數(shù)遍的聲音，但在我看來，這卻是世間最美的語言。這其中的每一句問候，每一個(gè)詞語，甚至每一個(gè)字，都包含了，都帶著母親對(duì)孩子的擔(dān)心，牽掛，想念，甚至迫切地希望，和陪伴。何為大愛？這就是愛。
父愛
愛是最美的陪伴。與母親不同，父親沒有溫柔與愛憐，也沒有水般的柔情與感人肺腑的話語，可是，這一座巍峨的仿佛不可觸犯的高山，沒有應(yīng)該有的沉重，也沒有過分的嚴(yán)厲，他只是默默的陪在自己的孩子身邊，像一棵翠綠的挺拔的參天大樹，擋在我的面前，他總是用行動(dòng)來盡一個(gè)父親的責(zé)任。當(dāng)我年少輕狂的時(shí)候，他會(huì)斥責(zé)我，鞭打我的心靈，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，他會(huì)默默地守在我身邊，用無形的力量支撐著我。他總是會(huì)用粗糙的大手，撫摸我的臉頰，只會(huì)在我熟睡時(shí)拙笨的為我蓋好被子。他也只會(huì)用寬闊而舒適的臂膀，持起我的夢(mèng)想。他沒有華麗的語言，在我不聽話和他頂嘴時(shí)，只會(huì)默默轉(zhuǎn)過身，悄悄抹去渾濁的淚。在我眼里，他比母親更愛的深沉，比母親更愛的直接，比母親愛的更有分量。何為大愛？就是陪伴。
友情
愛是最美的奉獻(xiàn)。友情，包括的很多，有師生，是友情；有兄弟，是友情；有敵人，也是友情。師生之間，則是最親密的友情罷。人們認(rèn)為，老師奉獻(xiàn)，學(xué)生汲取，是理所應(yīng)當(dāng)。但老師，卻突破了平凡的桎梏，成為偉大。他們確實(shí)奉獻(xiàn)得很多，而學(xué)生們卻不一定都在汲取，有許多人，都白白浪費(fèi)了老師的青春和精力，不會(huì)珍惜這可愛的人兒給予我們的幫助與知識(shí)，是為大忌。老師在教書育人的同時(shí)，自己卻像蠟燭一樣被粉筆與黑板侵蝕著身體與靈魂，而學(xué)生的職責(zé)就是在汲取知識(shí)的同時(shí)，凈化老師的'身體與靈魂，這是互利互助的，而不是有目標(biāo)的，老師總是奉獻(xiàn)的越多，被傷害得也越多。可是他們卻時(shí)刻把希望的筆緊攥手中，刀刻般的眼睛發(fā)出刺眼的光芒，威懾駭人，一只平凡的筆書寫出一個(gè)民族的未來！何為大愛？就是奉獻(xiàn)。
或許我對(duì)“愛”的理解還不夠，或許是“愛”這個(gè)字太過于沉重，現(xiàn)在的我是無法寫出更多的理解與感悟�？勺詈筮�是，愛到最美是陪伴
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