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篇一：尋找（初三作文）
一天過了一天，我卻病懨懨的，我忙碌不停，卻也漫無目的，我是為了什么？答案，或許需要我自己去一點(diǎn)一點(diǎn)尋找，發(fā)現(xiàn)了。題記
上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停。如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書海何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費(fèi)屬于我的周末。扔掉書本，走出房間�！边旬�(dāng)”一聲，我的腳已經(jīng)快過我的大腦，在我的大腦還沒有規(guī)劃好我的行程和對我的思想解碼之前，它早就情不自禁地跨出了門檻。
真冷啊，我不由得感嘆，或許是家里的火爐太溫暖了，我想著，漫無目的的我走走停停，不經(jīng)意地踢著腳下的石子。路上剛下班的行人和剛放學(xué)的學(xué)生，形色匆匆，或為學(xué)習(xí)忙碌，或為生活奔波。
這么努力學(xué)習(xí)，拼命工作，他們是為了什么？我，又是為了什么？我不知道。
初三的學(xué)習(xí)讓我毫無喘息的空間，老師在講臺上的唾沫橫飛并沒有點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的激情，反而讓我越來越迷茫。一天天看著頭頂?shù)碾姛艉霭岛雒�，甚至頻頻看起表來，心里計算著下課的時間。后來學(xué)習(xí)變成了我的一項只許成功不許失敗的任務(wù)：老師一句句關(guān)懷和鼓勵的話語；母親手中溫?zé)岬呐Ｄ毯鸵估镆淮未瓮崎T叫我睡覺可又無功而返的心疼無奈；同學(xué)們爭分奪秒刷著練習(xí)題的身影；父親夜里疲勞歸來為我掖掖被子再安然入睡的細(xì)心；外婆早起為我準(zhǔn)備早飯的身影，無不在我的內(nèi)心留下深深的觸動。我也想好好學(xué)習(xí)讓身邊每個人都滿意，可是考試如同戰(zhàn)場，每個人都披著盔甲拿著利刃，而我，只身一人英勇的沖鋒陷陣，卻依舊無可奈何一波波入侵的之乎者也，幾何圖案，電路圖，化學(xué)方程式和ABCD。
與一家咖啡店的櫥窗不期而遇，面對這鏡中人，她望著我，她和我長的一模一樣，只是雙眼下有兩條重重的黑眼圈，她面前的桌子凌亂不堪的散落著各種習(xí)題書，我毛骨悚然�？觳阶哌M(jìn)店里要了一杯焦糖瑪奇朵，繼續(xù)在大街上左搖右晃。
右前方傳來一陣吉他聲，是馬頔的南山南，一大幫與我年齡相仿的人圍著或許只是因為對這首歌的興趣，我快步走了過去。人群之中，一個約莫二三十歲的男人抱著吉他，他閉著眼，曲調(diào)仿佛早已爛熟于心，在這寒夜中，他趿拉著一雙舊棉鞋，穿著一件破外套，頭發(fā)亦油膩不堪，只有手中的吉他被他寶貝似的抱著。與其它賣藝人不同不，不該這么稱呼他，因為我沒有看見任何用來收錢的工具�；蛟S，唱歌彈吉他只是他的愛好吧。他是那么投入，是否他也曾憧憬人群之中有著與他懷揣相同夢想的人？是否他也曾想象有一位默默佇立的音樂制作人？是否他把這當(dāng)做他的演唱會？可是觀眾不是他的粉絲，只是一群圖熱鬧的人。歌唱完了，他開始和觀眾們互動，試探性的問好，但是人們漸漸散去，并沒有人來聽他講話或駐足與他交談，他唱歌時眼里的光一點(diǎn)一點(diǎn)的灰飛湮滅，他開始默默收拾東西。
或許是于心不忍，我走上前，”來，喝杯咖啡暖暖身子吧。”我把手中的咖啡遞出去，他轉(zhuǎn)過身，看著我，眼睛里一點(diǎn)點(diǎn)有了光亮。”謝？謝謝了�！彼粫r間竟不知說什么好。一杯咖啡就已經(jīng)讓他如此滿足，我暗暗驚訝。我見他愿意搭理我，便又說：”今天沒賺什么錢��？””噢，我不收錢，有時一天遇到個像你這樣的好心人會請我吃碗面什么的，不會餓死就行了�！彼α�，露出一口參差不齊的牙齒。”那你為什么來唱歌��？””自己愛好，想唱唄，夢想啊�！眽粝耄业男谋贿@兩個字擊中，如同在一片湖里投下了一顆小石子，一圈一圈的泛起漣漪。”你唱歌很好聽，加油吧�！被蛟S現(xiàn)在，我能做的，只有鼓勵他了。他搓著手哈氣，滿臉笑容，充盈著自豪與驕傲。
一語驚醒夢中人，我好像明白了什么。夢想，對，夢想，我現(xiàn)在所做的一切一切，都是為了追逐我的夢想。曾經(jīng)，我覺得我的生活是那么的枯燥乏味家，學(xué)校，兩點(diǎn)一線，每天都是做一樣的事�？山裉煳也虐l(fā)現(xiàn)，其實(shí)每天的生活都是不一樣的，每天，我學(xué)習(xí)著新的知識，和同學(xué)分享著不同的零食，發(fā)生著不一樣的故事。這樣看來，學(xué)習(xí)之中似乎也有許多樂趣。我有著良好的生活環(huán)境和一大群人幫助我去追逐，實(shí)現(xiàn)我的夢想，而我卻老是抱怨和不滿足，總覺得少些什么，如今看來只不過是我期待太多。而他在艱苦寒冷的生活中滿足的搓著凍得通紅的雙手大笑；滿足的抱著吉他唱歌；滿足的感恩著好心人給他的食物。我夢想著將來有一座自己的房子，能夠在大城市有立足之地，能夠過著屬于自己的生活，而唯一實(shí)現(xiàn)它的途徑，就是學(xué)習(xí)。
又是相同的櫥窗，還是那個我，她以經(jīng)丟掉了黑眼圈，變得生氣盎然，扎著高高的馬尾辮抱著一摞書，她對我笑笑，我釋然。
茫茫書海，岸的那頭，是我從窮途末路到繁花似錦的夢想。
晚安，明天一定是充滿太陽的，溫暖明媚的一天，我保證。
篇二：尋找生命的源頭（初三作文）
上周，我們聽了省環(huán)保大使周汝堯老師的講課后，我們心情久久難以平靜。周大使讓我們回家后尋找本土植物，還說下周一還要來我們學(xué)校，和我們一起在我們的本土植物園里栽植本土植物，我們聽了都很興奮，因為我們都知道，能夠讓我們的本土植物回歸故鄉(xiāng)，那該是多么讓人高興的事情啊。
聽老師講，16年前，周大使用腳步丈量黃河兩岸。多年后，他開始駐足自己的家鄉(xiāng)，把注意力放在本土植物多樣性的保護(hù)上。2006年，周大使提出了“建立多類型本土植物園、保護(hù)生物及文化多樣性”的概念。并且使得該項目在灌南推廣建設(shè)。周汝堯說，他的本土植物園的創(chuàng)意就來自于此。誠然，在蘇北地區(qū)，以前曾廣泛生長的楝樹、榆樹、槐樹、柳樹、椿樹、桑樹、杏樹、棗樹、泡桐、荊條等本土樹木，現(xiàn)在正逐漸變得少見。再如，生活歷史上一直使用荊條、柳條編織籃子、簍子、筐等器物盛裝東西。這些傳統(tǒng)編織物用壞之后不存在污染問題。但因為本土植物多樣性減少，很多樹種在我市田間地頭逐漸消失，現(xiàn)在，“白色污染”取代了傳統(tǒng)菜籃子。如何結(jié)合環(huán)境教育，保護(hù)蘇北乃至中國的本土植物？成了周汝堯思考的難題。2006年春天，受傳統(tǒng)植物園的啟發(fā)，周汝堯提出了“建立多類型本土植物園保護(hù)生物及文化多樣性”的概念。此概念中的“多類型”是指傳統(tǒng)式、校園式、社區(qū)式、庭園式、庭院式、綠化基地式等類型，“文化多樣性”是指由本土植物演繹而來的有利于環(huán)保、有利于可持續(xù)發(fā)展的傳統(tǒng)文化。本土植物園在灌南的成功推動，沒有讓周汝堯自滿。2011年春，周汝堯再次遠(yuǎn)行，發(fā)起了“中國植物多樣性探訪萬里行”活動，深入全國各個省份調(diào)查植物多樣性狀況。在探訪的第一站海南，他見到了“水稻雜交之父”、中國工程院院士袁隆平。袁隆平接見了他，并對周汝堯的項目表示十分認(rèn)可。袁隆平基金會秘書長謝長江先生感嘆道：“中國非常需要像周汝堯這樣熱心環(huán)保的人士！”兒時流失的記憶又重新回到身邊，曾經(jīng)和小伙伴們一起用柳枝編織帽子戴在頭上，再爬上那彎曲的老柳樹掏鳥窩；用蘆柴做成捕蟬的工具；敲打老桑樹，去吃得滿嘴發(fā)紫的桑葚現(xiàn)如今，哪些記憶深處的本土植物已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去，取而代之的是外來樹種。
周汝堯培育本土植物園的做法也得到了本市相關(guān)部門高度重視。本土植物多樣性保護(hù)特別彰顯了人與自然和諧并存的生態(tài)文明。為培植連云港市生態(tài)特色，市創(chuàng)建辦專門成立了連云港市生態(tài)文明研究促進(jìn)專委會。市創(chuàng)建辦還聯(lián)合團(tuán)市委、教育、建設(shè)、林業(yè)等部門一起行動，在全市中小學(xué)校廣泛開展青少年踐行生態(tài)文明系列活動，本土植物多樣性保護(hù)已被列為重要內(nèi)容。本土植物多樣性保護(hù)，一個由港城民間人士倡導(dǎo)的環(huán)保項目如今已進(jìn)入大眾的視野，具有十分典型的社會意義。去年初，我市榮獲“國家級園林城市”，在此基礎(chǔ)上的升級版“國家生態(tài)市”已列為我市2017年的創(chuàng)建目標(biāo)。
“我渴望連云港成為國內(nèi)本土植物保護(hù)的環(huán)保樣本。”周汝堯信心滿滿。試想，到那時，居民小區(qū)、單位庭院、房前屋后，栽滿了本土植物，本土植物保護(hù)肯定能成為我市創(chuàng)建“國家生態(tài)市”的特色亮點(diǎn)。我們被周大使這種執(zhí)著的精神所欽佩著，更為周大使得追求深深的感動著，我盼望著自己快快長大，也能夠早日加入周大使的隊伍中，做一名環(huán)保志愿者，讓我們的家鄉(xiāng)，讓我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍�，永遠(yuǎn)和諧、永遠(yuǎn)擁有千山綠水。
篇三：尋找幸福的“游戲”作文（初三作文）
留念那份感覺。那種期待，那種翻江倒海的感覺，就是幸福。前言
我是佛在菩提樹下的一顆草，六千年的時光，那亙古不變的青霞，還有那一批又一批的人在我跟前走過。六千年來我聆聽著佛的講述，終究有些靈氣。我沉睡了三千年，一陣風(fēng)搖擺了我。佛第一次對渺小的我說話：“你可否與我玩一個游戲，它的名字叫人生！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是佛把我投到人間。
我呱呱落地，投在了一個富貴人家。在這里十六年，我學(xué)會了繪畫與吹笛，可終究未踏出這后花園半步。十六年與那六千年并未有何不同。
十六歲生日那天，我決定用我自己的方法去完成那個游戲。我換了一身最樸素的衣服離開了呆了十六年的家，來到了尼姑庵，好心的師太收留了我。
那日得閑吹起了笛子，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)有簫聲在與我的笛聲應(yīng)和著。我喃喃地對天說：“佛，人生開始了嗎？”
每晚的簫聲從不間斷，我癡癡地聽著。
“佛，其實(shí)人生很美好！”
山下一年一度的廟會開始了，師太允許我下去。
我一蹦一跳地下去，看著五彩繽紛的花燈，有些驚喜，也有些失落。
我在人群中盲目地走著，被一個白凈的瓶子所吸引。那上面不是什么庸俗之作，而是那支笛與那個模糊而又夢幻的人影。
不知怎么，抬頭看見那雙明亮的眼睛，心中翻江倒海般的難受與驚喜。他好像當(dāng)初把我種下的那個人，他似乎也驚訝了。我指著那個瓶子，問：“這可否賣與我？”他笑了對我說：“那可否與我同吹一曲？”我驚訝了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他關(guān)上了門，似乎要領(lǐng)我去什么地方。
竹林，庵外的竹林。我呢喃：“佛，他就是當(dāng)初把我種下的人嗎？”簫笛聲聲，猶如那晚的應(yīng)和。淡淡的，不再翻江倒海，有種喜悅和安靜。
那日，他送予我那只瓶，我送予他那支笛。
十七歲生日那天，爹帶著家丁，把我?guī)Щ亓撕蠡▓@。我對師太說把瓶留給他。
“佛，為什么剛感覺到幸福卻又成為了痛苦。佛，請讓我回去做那棵草吧！”
“草，人生才剛剛開始！”
我的性情大變，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)。我迷上了瓶，在上面繪畫是我最大的期待。那青色與白色的交融，清新而淡雅。
十八歲，爹終于不顧我反對，把我嫁給了一個不認(rèn)識的人。透過那紅布，我飲下了那杯早已準(zhǔn)備好的毒酒。彌留之際，我看見了那雙明亮的眼睛，我笑了。
心中依舊是那種幸福。
終于，我做回了草。
“草，你后悔嗎？”
“佛，我不后悔，那種幸福是不會后悔的！”
當(dāng)初你把我種下，那是種幸福！
幽幽的笛聲，那是種幸福！
夢幻而朦朧的瓶，那是種幸福！
你與我交際的瞬間，是我六千年一直尋找與追求的幸福！
篇四：尋找記憶中的樂園作文（初三作文）
中國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度。
題記
天空中的朵朵白云悠悠填滿整個的天空，涌上一股清亮，鳥兒嘰嘰喳喳縈繞在每一片綠色里，縱橫交錯的葉脈一直延伸到大地的每一個角落，溫柔的風(fēng)兒洋洋灑灑的蓋在我身上，我枕在姥姥的手臂上，看著輕盈起舞的蝴蝶在空中跳著優(yōu)美的華爾茲，耳邊傳來呢喃般的柔聲細(xì)語，一個個童話故事如同跳動的精靈，嘻哈著鉆進(jìn)小女孩的耳朵。
我的綠草地
清晨，天總是很藍(lán)，日子總過的燦爛。我牽著姥姥的手，一起在長滿野草的田地上散步，沾滿露珠的青草時不時撫摸我的褲腳，沾上一片清亮，我拈來一株狗尾巴草，輕輕遞給姥姥，陽光透過它絨毛上的露珠映出姥姥的臉，她是彩色的，編織出我彩色的童年，姥姥接過那株被我攥的有了溫度的小草，把我的手，輕輕揣進(jìn)她的口袋，她肥肚腩上的溫度，毫無困難的融入我的心里。姥姥又摘下幾株狗尾巴草，左插右抽，一只小兔子攜著身后綠色的種子出現(xiàn)在我的眼前，我一把奪過這惹人憐的“小兔子”，歡呼著向路邊的每一個小朋友展示，姥姥只是靜靜的掛著微笑，目光柔柔的看著我。我將“小兔子”緊緊攔在懷里，和小朋友歡呼著，雀躍著。晶瑩的露珠里晃動著我們奔跑的影子，碧綠的草地上留下了我們純真的笑聲，那是我的童年，那時我記憶中最美好的畫面。一片綠色的草地，綠的那么晶瑩；幾朵爛漫的野花，肆無忌憚的開著，我們晃動著腦袋，跑著，笑著
我的游樂場
午后的第一縷陽光照在菜園里，我和姥姥已經(jīng)拿著馬扎來到房后的小菜園里。她蹲在菜地里，雙手敏捷的揪出身旁瘋長的野草，她的銀發(fā)上帶著汗滴，深深淺淺的皺紋間，順流成一股小河，她不時望望在地上趴著挖洞的我，我正為狡猾的螞蟻而焦慮不已，一只綠色的螞蚱出現(xiàn)在我面前，它矯健挺拔的身軀在我眼前一閃而過，我的眼睛放了光，我歡呼著：“姥姥！螞蚱！螞蚱！”姥姥轉(zhuǎn)過身來，一把捂住正跳到她腳邊的螞蚱，掐去它兩條最為健壯的后腿，遞給我，姥姥咋咋呼呼的嚇唬著我：“咬著！咬著！”隨后小心翼翼的塞到我的手里，又去料理她的土地，我把捉來的螞蚱和螞蟻放在一起，認(rèn)真的編湊著舞臺劇。那一刻，我仿佛融入了自然，成了自然的兒女，我黝黑的皮膚，我奔流的血液，我儼然是一個將軍，指揮著千軍萬馬。姥姥從菜園里摘一根黃瓜，塞在我嘴里，我大口的嚼著，任夕陽映紅臉龐，一臉滿足。
上中學(xué)了，離開了姥姥，也離開了那片承載我快樂地方。今年，為了尋它，我終于站在同樣的地方，可我卻迷失了方向：一架巨大的吊車高高聳立在眼前，前臂上吊起一塊巨大的混凝土，揚(yáng)起一陣塵土，迷了我的眼睛，我劇烈的咳嗽著，那些穿著綠色衣服的“侵略者”居高臨下的嘲笑著我，一個個戴著安全帽的“陰謀者”指手畫腳，仿佛在設(shè)計“美好”的藍(lán)圖。我懵了。用力瞇起眼睛，向遠(yuǎn)處尋去，卻看見源源不斷吐出的一股又一股的黑煙，直沖向天空，熏得附近的天空翻出嚇人的黑色，我驀地發(fā)現(xiàn)耳畔的鳥叫聲早已不再響起，僅有的大樹也千瘡百孔，我捂住嘴巴，逃離了。我哭了，我的綠草地呢？我的游樂場呢？我突然想起姥姥的白發(fā)，姥姥的長嘆，姥姥目光里的憂慮。
姥姥，如果你現(xiàn)在還在我身邊，是不是一切都可以回到那寧靜美好的清晨和午后，有藍(lán)天、白云相伴，是不是我們還可以隨手摘一片綠葉，吹出優(yōu)美的曲子，是不是還可以和螞蟻、螞蚱做朋友
我真的好想回到從前！
我時常會夢到一個頭發(fā)花白的老人，在一片大霧里，似乎在向我招手，可我怎么也看不清她的樣子
篇五：尋找美（初三作文）
不知道這是第多少次用我笨拙的筆頭寫生活中的“美”了。每次提到“美”都會感慨到，在生活中，美無處不在。
記得法國一位偉大的藝術(shù)家曾經(jīng)這樣說：“別讓表面上的美迷惑你的眼睛，擦亮你的眼睛，去尋找真正的美�！�
最近世界各國都加緊了對環(huán)境的保護(hù)，保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任，可還有這樣的畫面。
畫面一
溫暖的陽光，清澈的湖水，樹林繁茂，鳥兒的歌聲共同勾勒出了一幅旖旎的自然風(fēng)光。就這我們醉死在大自然中之時，河面上漂起了垃圾，地面上出現(xiàn)了垃圾袋。這樣的畫面還美嗎？
別灰心擦亮你的眼睛，尋找美吧！
畫面二
小朋友在地上玩耍，他們伸手把地上的垃圾撿起來，青少年在水上游行，他們用木棍把水上的垃圾撈起，大自然又恢復(fù)了原來的朝氣，它笑了，它在用迷人的風(fēng)光向人們道謝，這時的人們變了，那些扔垃圾的人，不知躲到哪里去了，這時人的生活中，美無處不在，自然風(fēng)光美，滿臉稚氣的孩子，充滿活力的少年，年壯的老人美，他們的心靈更美。、
就這么簡單的畫面，只要你細(xì)心觀察，用心體會，就能發(fā)現(xiàn)美無處不在。
其實(shí)我們身邊得美還有很多，它們都藏在一個個感人的事跡之后。最美女教師張教師，最美汽車司機(jī)胡斌
甚至一個溫馨的畫面。奶奶在院子里給他那滿頭銀發(fā)的婆婆洗腳，抬頭擦去她嘴角留下的口水，二人嘴里哼著小調(diào)。相信這個畫面美到再有高超技藝的畫家都描繪不出來的。
好了，又說多了，在生活的舞臺上，不會缺少美，帶上美的眼睛，繼續(xù)出發(fā)尋找美的下一站吧！
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