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難忘初三作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的難忘初三作文，希望能夠幫助到大家。
難忘初三作文1
那是在我一次考試失敗后，老師給我鼓勵(lì)的眼神，這也是我心中最難忘的眼神。
我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上一直都是不錯(cuò)的，也能算是我在學(xué)校里一種傲氣的資本。但是，我卻沒(méi)有想到，在我的一次考試中，我居然會(huì)考得如此糟糕，簡(jiǎn)直是失敗極了。
之前，我一直是班上前十名，可那一次考試，我居然跌落了近二十名，算是那次考試中次倒退最嚴(yán)重的的人了。當(dāng)我看到自己的考試成績(jī)后，我心里的滋味又苦又澀，傷心過(guò)一陣后就是擔(dān)心害怕了。我知道老師一定會(huì)找我談話(huà)的，因?yàn)槔蠋煏?huì)找每一個(gè)名次倒退的同學(xué)談話(huà)。那天晚上，當(dāng)老師叫了我的名字去他辦公室里的`時(shí)候，我的心里就極其的忐忑不安起來(lái)。這還是我第一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)倒退而被老師叫去了談話(huà)。
一進(jìn)老師的辦公室，不知道怎么的，我眼眶就紅了，那些由失敗沖擊出的淚水也涌了出來(lái)。老師一抬頭就見(jiàn)到了我哭的模樣，不禁問(wèn)：“怎么了？因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，所以哭了？”老師的聲音很溫和，我哽咽的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著老師輕輕嘆了口氣，又問(wèn)道：“你找到了自己考試失敗的原因嗎？”我搖頭，這一天里我的思緒都很雜亂，壓根就沒(méi)有想太多了。
“每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，面對(duì)失敗，不同人處理的方式都不一樣�！崩蠋熆戳艘谎�，接著又道：“只有勇敢面對(duì)的人才會(huì)走出困境，迎來(lái)下一個(gè)成功�！蔽业椭X袋一直不語(yǔ)，這時(shí)候，老師又道：“抬起頭，看著我。”聽(tīng)著老師的話(huà)，我慢慢的將頭抬了起來(lái)，就在這一瞬間，我從老師的眼里看出了鼓勵(lì)，那是一種相信，相信我在下一次考試中一定能夠迎來(lái)勝利。
也正是老師鼓勵(lì)的眼神，讓我迎來(lái)了成功。
難忘初三作文2
每個(gè)人都有一段難忘的經(jīng)歷，它曾是我的噩夢(mèng)，不過(guò)現(xiàn)在想想這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是件好事，它讓我對(duì)初三生活和未來(lái)打起了斗志。
初二升初三的最后一次考試，我的成績(jī)下降了許多，成績(jī)都快要掉到一百名以后了，這件事對(duì)我的打擊挺大的，都快要讓我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，暑假里天天在家不出去，晚上凌晨多睡覺(jué)，早上快要中午了才起來(lái)，我以為我的成績(jī)會(huì)更差了�？墒沁@個(gè)時(shí)候，我的媽媽知道了我的成績(jī)，并沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，初三了初中的最后一年了，好好努力，還是有機(jī)會(huì)把成績(jī)提上去的，考一個(gè)好的高中，對(duì)的起你初中三年的努力。聽(tīng)到媽媽的這些話(huà)，我很內(nèi)疚，媽媽都沒(méi)有放棄我，我自己就先放棄自己，而且媽媽還對(duì)我這么好，我更要加油了，把八年級(jí)的不足補(bǔ)回來(lái)。有時(shí)和媽媽一起出去，遇見(jiàn)熟人或朋友，他們有時(shí)就會(huì)說(shuō)一句：“你家孩子學(xué)習(xí)怪好啊�！甭�(tīng)到這些我在想想我的成績(jī)真是“打臉”我都不知道他們?cè)趺粗牢业某煽?jī)的，可是人家都說(shuō)出來(lái)了，也不好反駁，當(dāng)時(shí)真的想好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)媽媽對(duì)我的`期望，更為了自己畢竟學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的，未來(lái)的生活是自己過(guò)的。
這個(gè)暑假讓我想明白了許多事，也許一次次的失敗，會(huì)讓我長(zhǎng)大，更懂事，也讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，如今的社會(huì)，無(wú)論打什么工都要看學(xué)歷，想想如果我的成績(jī)真的一落千丈的話(huà)，后果不堪設(shè)想，所以這段經(jīng)歷讓我很難忘，如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)，別人的刺激，現(xiàn)在的我都不知道在干嘛，所以我很感激他們，也很讓我難忘。
這真是一段難忘的經(jīng)歷。
難忘初三作文3
眼睛是心靈的窗戶(hù)，是心與心溝通的紐帶，回首我們的成長(zhǎng)歷程，總會(huì)有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。
我永遠(yuǎn)也忘不了每次調(diào)皮惹媽媽生氣時(shí)，她的眼神。那是一種怎樣的恨鐵不成鋼，又夾雜著些許的無(wú)奈的'眼神，或許那種眼神，不如小說(shuō)里描述的柔情似水，反而是嚴(yán)厲地讓我不敢直視，我卻又感謝它，促使著我一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走在人生大道上。從幼時(shí)溫柔的眼眸到現(xiàn)在的“復(fù)雜”的眼神，那又是怎樣的一種心酸的心路歷程。終究那是使每個(gè)人都難忘的眼神。
我永遠(yuǎn)也忘不了每次失敗是老師和同學(xué)的眼神。就好像是在他們的注視下，沒(méi)有什么事情是完不成的，那又是怎樣的一種堅(jiān)韌不拔，牽引著我成功的道路，即使是在跌倒以后，也不懼怕任何阻礙重新站起來(lái)的困難。因?yàn)槟菢庸膭?lì)的眼神，就會(huì)讓人想要一直注視著它，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)眨眼的瞬間。在你成功以后，那眼神又像變戲法似的綻放出無(wú)數(shù)的光芒，比天上的星星還要明亮。它就這樣一直照進(jìn)我的心頭，久久不能消散。
我永遠(yuǎn)也忘不了收到陌生人幫助時(shí)，他們眼中的關(guān)懷，都要溢出眼眶了；我永遠(yuǎn)也忘不了大街上的乞討者，他們眼中一直閃爍著一種名為無(wú)助的光彩一直停留在那里，沒(méi)有聚焦的眼神沒(méi)有光彩，黯淡無(wú)光。
我想，如果我有相機(jī)，我一定會(huì)把它們都留在那張框里；如果我有畫(huà)筆，我一定會(huì)把它們都留在那張紙上。其實(shí)，好像過(guò)去最難忘的眼神都留在回憶里，我只知道當(dāng)時(shí)那些眼神給我了奇異的感受，可好像現(xiàn)在回想起來(lái)，一切只不過(guò)是彈指之間。到最后，我不得不承認(rèn)，那些確是令我難忘的眼神。
難忘初三作文4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我即將小學(xué)畢業(yè)�；叵肫鹨荒昙�(jí)的時(shí)候，剛步入經(jīng)貿(mào)小學(xué)的我懵懂無(wú)知，完全不知道如何融入這個(gè)新集體，不懂得如何表達(dá)自己、表現(xiàn)自己。錢(qián)老師我的第一位語(yǔ)文老師，嬌小的外表之下卻充滿(mǎn)了能量，大大的眼睛溫柔而有力，好像一潭湖水。她似神明來(lái)到我的身邊，在我不知所措時(shí)，鼓勵(lì)我、幫助我。
以前我在班級(jí)里就像個(gè)“小透明”，每天一個(gè)人默默學(xué)習(xí)，不敢表達(dá)自我。錢(qián)老師得知我喜歡畫(huà)畫(huà)，便在班干部評(píng)選的時(shí)候鼓勵(lì)我參選宣傳委員，她堅(jiān)定的眼神使我相信我可以，讓我在班級(jí)中找到了“一席之地”。
每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步時(shí)，錢(qián)老師就會(huì)在我的作業(yè)本、作文本上留下激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我心中無(wú)比溫暖，信心倍增。漸漸地，我的語(yǔ)文成績(jī)變得優(yōu)秀起來(lái)，錢(qián)老師便請(qǐng)我試著做語(yǔ)文課代表，從此我便喜歡上了語(yǔ)文課。
錢(qián)老師對(duì)每一位學(xué)生都熱情、負(fù)責(zé)，她是一團(tuán)火，溫暖著我們。是錢(qián)老師的`鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)讓我踏上了學(xué)習(xí)的正軌，是錢(qián)老師的熱情與負(fù)責(zé)，讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。
在以后的日子里，我們遇到了更多像錢(qián)老師一樣熱心、關(guān)愛(ài)我們的老師。數(shù)學(xué)陳老師、英語(yǔ)李老師、唐老師、楊老師。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，老師們會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)言撥正我們的行為。
每當(dāng)我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，老師們總是會(huì)教育我們驕兵必?cái)�，要百尺竿頭更上一步。
每當(dāng)我們遇到困難，停滯不前時(shí)，老師們定會(huì)孜孜不倦地教導(dǎo)我們勇往直前。
老師就是那個(gè)園丁，澆灌我們這些小苗，養(yǎng)育成小樹(shù)，教導(dǎo)我們做人，教育我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)即將畢業(yè)，我們將開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)階段，感謝小學(xué)生涯中的每一位老師，對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)、諄諄教導(dǎo)，他們的恩情，將讓我們永生難忘。
難忘初三作文5
如果我是一棵小樹(shù)，那就是媽媽給了我生命，衡中給了我肥沃的土壤，老師如同陽(yáng)光雨露，指引我生長(zhǎng)的方向。
如果我是一只蒼鷹，那就是智慧給了我翅膀，衡中給了我翱翔的天空，而作為一名學(xué)生，我卻可以自豪地說(shuō)：“衡中，那是我的母校，她記錄我青年時(shí)代的開(kāi)始，是我人生道路上的第一個(gè)驛站！”
如果你現(xiàn)在是一名衡中人，你就應(yīng)銘記追求卓越的校訓(xùn)，如果你曾經(jīng)是一名衡中人，那你就應(yīng)該知道“博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取”的.衡中校風(fēng)。也許這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字會(huì)給我們?nèi)松粋�(gè)支點(diǎn)，為未來(lái)樹(shù)立一種信念。
還記得軍訓(xùn)時(shí)所經(jīng)歷的種種磨練，還不能忘記八十華里遠(yuǎn)足時(shí)心中那一面高高的旗幟，還在感覺(jué)著衡中的每一個(gè)鈴聲，還在為自己的理想而拼搏著，或許在我們追憶往事的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我的高中時(shí)代，那已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我仍能記得起教室在哪里，宿舍在哪里，操場(chǎng)在哪里。”一幅幅畫(huà)面在你腦中拼成了衡中——我們所有衡中學(xué)子的高考起跑線(xiàn)�；蛟S十七歲以前我們充滿(mǎn)天真和幼稚，但在這里我學(xué)會(huì)了成熟與穩(wěn)重�；蛟S以前是在別人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，而在衡中我學(xué)會(huì)了自立，自強(qiáng)。我面對(duì)的是一群出類(lèi)拔萃的同齡人，我所能感覺(jué)到的是每個(gè)人身上的青春氣息和拼搏精神，我知道，我們同樣走在競(jìng)爭(zhēng)的行列中，衡中為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
夢(mèng)里還記得老師的諄諄教誨，每當(dāng)跑操時(shí)，將自己熔入一個(gè)集體之中，聽(tīng)著腳下整齊的步伐，喊出心_同的口號(hào)，那感覺(jué)仿佛將自己置身于一個(gè)大熔爐中，一種責(zé)任感和使命感油然而生。
隨著歲月的流逝，終有一天我們會(huì)告別衡中，告別三年里朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園里的一草一木，讓這些珍貴的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中吧！
難忘初三作文6
樹(shù)葉落下來(lái)在林中回旋扭轉(zhuǎn)，編出一曲動(dòng)聽(tīng)的曲譜，那是它對(duì)大樹(shù)的報(bào)答；白云朵朵在空中飄浮，畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)面，那是它對(duì)天空的感觸。而我要感恩一個(gè)在我心中播下常識(shí)的種子，等待它開(kāi)出鮮艷的花的人。你沒(méi)有繞耳的聲響，唯有那聽(tīng)著讓人為之一震的聲響；你沒(méi)有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒(méi)有多高的權(quán)力，有的僅僅仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；你沒(méi)有多好的功勞，有的僅僅桃李滿(mǎn)天下。你給了我一個(gè)難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。
記住結(jié)業(yè)那年的一�？荚�，試卷未發(fā)之前決心滿(mǎn)滿(mǎn)，發(fā)下之后淚如泉涌，卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書(shū)掉了，不去撿，怎奈心里哀痛？
那鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，來(lái)回踏，掀起如玉的塵土，如無(wú)情的編繩，激起如霞的血肉。
遽然，一雙樸素的大手拍在了我的`肩上，你把我的書(shū)撿起來(lái)放在了桌子上，問(wèn)我是不是覺(jué)得自己考砸了，我僵著頭說(shuō)是，你坐在我對(duì)面，向我傳來(lái)了一個(gè)鼓舞的淺笑，那是我第一次看到你笑�。∧愕囊环烂晕抑两裼涀。骸叭松飞显鯚o(wú)風(fēng)雨呢？你要感謝波折，是它讓你學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，還要感謝失利，是它讓你學(xué)會(huì)面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學(xué)會(huì)剛強(qiáng)，你要知道，生命因風(fēng)雨的洗刷才愈加顯得美麗，才會(huì)看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦。”
我該用“春蠶到死絲方盡”來(lái)描述你嗎？在我心中現(xiàn)已超越那個(gè)境地了。我想這一番話(huà)我會(huì)永久牢記在心永不忘掉的，關(guān)于那些給予過(guò)我溫暖的人怎能忘記呢？我的恩師啊！小李子會(huì)讓你在我這播下的種子開(kāi)出絢爛如霞的向陽(yáng)花的。
難忘初三作文7
從孩子初三開(kāi)學(xué)，我就擺好了架勢(shì)，一切以中考工作為中心，明確以保障飲食供應(yīng)，保證按時(shí)接送兩個(gè)基本點(diǎn)，堅(jiān)決做好后勤工作。
孩子的學(xué)校比較遠(yuǎn)，一直自己坐公交上下學(xué)，每天在路上要耽誤2個(gè)小時(shí)，考慮到初三功課緊張，為了能接送孩子，孩子上初二時(shí)，我去考了駕照。
清晨6點(diǎn)半，小車(chē)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，這個(gè)時(shí)候我們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)10分鐘。為了早點(diǎn)到學(xué)校做預(yù)習(xí)，也為了路上清靜好開(kāi)（手潮啊，恨不得馬路上一人沒(méi)有才好），孩子早點(diǎn)都是在車(chē)上解決的，當(dāng)時(shí)想要是車(chē)上能備洗漱用具，還能省5分鐘！（不過(guò)那得備輛房車(chē)才行）。
初三的學(xué)習(xí)真是很辛苦的，從初二暑期開(kāi)始加課，初三寒假還要加課，報(bào)紙上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)不讓學(xué)校在孩子們的假期加課，這純粹是站著說(shuō)話(huà)不腰疼，初三一年的.課程要在上半學(xué)期基本學(xué)完，不加課行嗎？完不成能有充分的時(shí)間將三年的功課復(fù)習(xí)3輪？沒(méi)辦法，看著孩子每天晚上弓著腰趴在寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)呀寫(xiě)，哪個(gè)做家長(zhǎng)的不心疼？聽(tīng)著孩子嚷嚷給我配眼鏡去，哪個(gè)家長(zhǎng)不擔(dān)心那？
初三也是磨練孩子意志的一年。800米跑是孩子的弱項(xiàng)，平時(shí)要4-5分鐘才能跑下來(lái)，我鼓勵(lì)她只要肯下功夫鍛煉，這分必拿。當(dāng)她在考場(chǎng)上3分20秒跑下來(lái)800米的時(shí)候，我熱淚盈眶。一次次的考試，一次次的歡愉和垂喪，當(dāng)孩子一次比一次有進(jìn)步時(shí)，她懂得了，付出多大的辛苦就有多大的回報(bào)。孩子曾說(shuō)不要懼怕中考，沒(méi)有經(jīng)歷中考的人生是不完整的（剽竊她們老師的語(yǔ)言）。通過(guò)中考能讓孩子明白一些道理，感悟人生中的一些東西，不是一種收獲嗎？
難忘初三作文8
“聰明出于勤奮，天才在于積累�！泵慨�(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí)，我總會(huì)想起幼兒時(shí)期到現(xiàn)在的讀書(shū)經(jīng)歷。
我幼兒時(shí)期的讀物是漫畫(huà)。每當(dāng)我看到一本《知音漫客》我就興奮不已，難以自拔。我不停地看。這本書(shū)帶領(lǐng)我進(jìn)入了色彩的世界，帶我領(lǐng)略漫畫(huà)的真諦。那一幅幅有著鮮艷色彩的畫(huà)面吸引著我的眼球，不停的催我趕快閱讀。
天長(zhǎng)日久，那些鮮艷的色彩，已完全不能使我有絲毫的`滿(mǎn)足。
我逐漸體驗(yàn)到正正方方的文字的獨(dú)特魅力。
我開(kāi)始讀一些中外大名著，看著那些大文豪的著作，我就熱血沸騰。我最開(kāi)始讀的是四大名著中的明珠——《紅樓夢(mèng)》。可一開(kāi)始我對(duì)它的興趣卻并不大。賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼所以我翻了翻就仍在了一邊�？珊髞�(lái)我讀出了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。”我看到了一個(gè)家庭及一個(gè)王朝的興衰。
后來(lái)我又看了《三國(guó)演義》。這是一種全新的感受。故事中的人物個(gè)性更加鮮明：機(jī)智聰明的周瑜、大膽創(chuàng)新的郭嘉、忠膽俠義的關(guān)云長(zhǎng)、粗中有細(xì)的張飛、老猾巨奸的曹操……還有一些故事也是激動(dòng)人心：赤壁之戰(zhàn)，趙子龍單騎救主。這一系列的人物、故事讓人愛(ài)不釋手，欲罷不能。
漸漸，書(shū)看得多了，理解力強(qiáng)了，我開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞。
看“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！痹~人李清照用14個(gè)字寫(xiě)盡了人世間的悲涼，看《醉花陰》“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！庇肿屓索鋈簧駛醇{蘭性德“風(fēng)也瀟瀟，雨也瀟瀟，瘦盡燈花又一宵�！庇肿屛腋锌f(wàn)千，再看李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！庇至钗液狼槿f(wàn)丈。
我讀，我感，我悟，書(shū)一天天在伴隨我成長(zhǎng)。
難忘初三作文9
美好的回憶就像一個(gè)個(gè)色彩斑斕的貝殼，在我心中是最絢麗的，卻是那一個(gè)只咬了一口的漢堡。
那是一個(gè)星期六的中午，天空像一段藍(lán)白相間的綢緞，不時(shí)還有微風(fēng)拂面，不禁讓人神清氣爽。我走進(jìn)一家快餐店，映入眼簾的是這樣一幅場(chǎng)景。
一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢正翻著別人吃剩下的飯食，周?chē)娜硕紝?duì)他退避三舍，店員對(duì)他視而不見(jiàn)。
這時(shí)，一個(gè)穿著白色連衣裙的'小女孩捧著天真的小臉望向她媽媽?zhuān)骸澳皇钦f(shuō)現(xiàn)在不像以前那樣人人吃不飽嗎？為什么還有人吃不飽呢？”“那是因?yàn)閯e人吃不完，他怕浪費(fèi)食物了，只吃別人剩下的，別人剩的又不多，當(dāng)然吃不飽嘍。”母親回答。
聽(tīng)完那位母親的話(huà)，我心里非常佩服她，為了不讓孩子過(guò)早接觸社會(huì)，她選擇了一種別的說(shuō)法來(lái)“騙”女兒。而小女孩接下來(lái)的做法，卻讓我大跌眼鏡。
小女孩點(diǎn)的食物被端了上來(lái)，而她沒(méi)有上來(lái)就咬一點(diǎn)，而是輕輕地咬了一小口漢堡后，便說(shuō)她吃飽了。她的母親一臉不解地問(wèn)她：“你為什么不吃了呢？你在家明明纏著我要來(lái)，怎么不吃了呢？”她說(shuō)：“我不想吃了，也吃飽了�！闭f(shuō)罷，便自己跑開(kāi)了。
而正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，流浪漢去了小女孩的桌子，我就全明白了。
小女孩不是不想吃，而是聽(tīng)媽媽說(shuō)那個(gè)人只吃別人剩下的那一點(diǎn)東西吃不飽，于是她咬了一口漢堡就走開(kāi)了。她那種天真，那種為別人著想的精神，使我看著那個(gè)漢堡久久不能出神，而屋內(nèi)本不流通的空氣也清新起來(lái)。
正因如此，它才能成為我那眾多“貝殼”中，最絢麗、最耀眼的一個(gè)！
難忘初三作文10
初中生活就像繪畫(huà)中使用的三基色，看似平凡，一旦調(diào)和在一起，就會(huì)形成一個(gè)五彩繽紛的世界。
紅色+黃色=橙色
橙色讓人感受到一種活力和激情。上課時(shí)，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和爭(zhēng)吵聲。操場(chǎng)上，一群男生在打籃球和雙杠，女生則是三五人一組，在玩橡皮筋和羽毛球。真有趣。下課后，老師在黑板上寫(xiě)下了定理和公式，學(xué)生們都在認(rèn)真地聽(tīng)和背。問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)提出來(lái)，解決了很多問(wèn)題。課堂充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的熱情。充滿(mǎn)活力和激情的初中生活。
黃色+藍(lán)色=綠色
綠色代表溫暖和動(dòng)人。又一個(gè)教師節(jié)到了，這些少男少女又要準(zhǔn)備一個(gè)特別的驚喜了。教師節(jié)當(dāng)晚，班代表一一哄騙老師進(jìn)教室。雖然老師們
驚訝之余，學(xué)生們一個(gè)個(gè)走上前，在老師們的臉上留下深情的吻，表達(dá)對(duì)老師們的.感激之情。多么溫暖動(dòng)人的一刻，老師們的眼圈都紅了。多么溫暖動(dòng)人的初中生活.
紅色+藍(lán)色=紫色
紫色意味著麻煩和悲傷。對(duì)于每天過(guò)著三分一線(xiàn)生活的初中生來(lái)說(shuō)，煩惱和憂(yōu)愁是少不了的�！敖裉煜挛鐧z查歷史和數(shù)學(xué)�！卑嘀魅蔚囊痪湓�(huà)，如惡魔，趕走閑暇與幸福。同學(xué)們焦急地寫(xiě)作業(yè)，終于寫(xiě)完了。班代表宣布：“今天晚上學(xué)習(xí)物理。”全班頓時(shí)哭了起來(lái)，但不滿(mǎn)又回到了不滿(mǎn)。同學(xué)們還是拿出物理書(shū)認(rèn)真復(fù)習(xí)。唉，一個(gè)充滿(mǎn)煩惱和悲傷的初中生活。
初中生活是三基色。只有用心調(diào)和，才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。一起來(lái)描繪屬于自己的多彩美麗的初中生活吧。
難忘初三作文11
人生的道路上，有著許許多多令人難忘的經(jīng)歷。它們就像五彩的貝殼，鋪撒在腦海的沙灘上，閃閃發(fā)光。
拾起沙灘上一枚精致的小貝殼，往事浮現(xiàn)在我的眼前。那次使我刻骨銘心的“英語(yǔ)朗誦比賽”的情景，有清晰地浮現(xiàn)在我的眼前�！傲弧笔且粋�(gè)快樂(lè)的節(jié)日，小學(xué)校園里充滿(mǎn)了活躍的氣氛。各類(lèi)比賽也在校園里一一拉開(kāi)了帷幕。一天，做完廣播體操，英語(yǔ)老師叫住了我和同學(xué)微微（化名）。懷著一種驚奇和期待的心情，我們走進(jìn)了辦公室。英語(yǔ)老師拿出一張通知，一本正經(jīng)地說(shuō)“學(xué)校組織英語(yǔ)朗誦比賽，以年級(jí)為組，每班兩人，我想了想，覺(jué)得你們兩還不錯(cuò)！這幾天好好去準(zhǔn)備一下，后天比賽。”聽(tīng)到這消息，我又驚又喜，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的朗誦水平是不錯(cuò)，可就是記憶力不好！如果講到一半忘了，那還不把人笑掉大牙？多難堪��！可自己又舍不得放棄這次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。心中矛盾不已的我，最終還是決定博一搏。
比賽的.那一刻到了，苦苦操練已久的我期待而又恐懼地走上了講臺(tái)。今天運(yùn)氣真好，雖然我的心在不爭(zhēng)氣地“砰、砰”跳個(gè)不停，但演講的非常順利！可是，俗話(huà)說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”果然被說(shuō)中了。我的心里突然一片空白，什么也記不起來(lái)了！沒(méi)辦法！拼了，只要不難堪就好！我自己把文章改動(dòng)了一下，繼續(xù)了下面的演講。終于，渡過(guò)了“難關(guān)�！鄙衿娴氖�，這次比賽竟然還得了一等獎(jiǎng)呢！可能是老師被我的“機(jī)靈”所渲染吧！
相信有著這次難忘的經(jīng)歷，我以后會(huì)更堅(jiān)定、更自信、更靈活機(jī)智地去面對(duì)每一件事！
難忘初三作文12
爺爺在我三歲時(shí)就去世了。我只留下一些淡淡的回憶。
爺爺以前每天總是笑瞇瞇的，經(jīng)常逗我玩，有時(shí)把東西藏起來(lái)給我找，又講好玩的故事給我聽(tīng)，逗得我哈哈大笑。
記得一天下午，爺爺拿出一顆巧克力，問(wèn)我要不要，我見(jiàn)了好吃的，立刻揮著小手，叫著：“我要吃，我要吃！”爺爺跑，我就在后面追。突然，爺爺一個(gè)轉(zhuǎn)身，把巧克力藏到了電視機(jī)后面。我看見(jiàn)巧克力不見(jiàn)了，立刻哇哇大哭：“嗚嗚，我的巧克力！”爺爺見(jiàn)了，笑道：“別哭呀，巧克力就在這個(gè)房間里哦！”我聽(tīng)了，立刻停止了抽泣。開(kāi)始找起來(lái)。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)電視機(jī)后面有一個(gè)亮晶晶的包裝紙，走近一看，耶！巧克力！我拿著巧克力，高興極了！這次經(jīng)歷過(guò)后，我每次想吃巧克力的時(shí)候，就回去電視機(jī)后面找。
爺爺以前經(jīng)常給我燒魚(yú)。爺爺燒的魚(yú)可好吃了，我到現(xiàn)在都還記得。我特別喜歡吃，于是爺爺總是剩下來(lái)給我吃。看著我狼吞虎咽的樣子，爺爺總是笑著說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，慢點(diǎn)兒吃！”我一個(gè)人就能干掉一整盤(pán)魚(yú)。爺爺也愛(ài)吃魚(yú)，但卻只能吃我省下的`魚(yú)骨頭和一點(diǎn)點(diǎn)肉渣。
我還聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，以前爺爺每天都說(shuō)溫州話(huà)，我聽(tīng)不懂，覺(jué)得很有趣，就跟著說(shuō)，時(shí)間久了就慢慢也學(xué)會(huì)了一些。
爺爺在世的那段時(shí)光我過(guò)得很開(kāi)心。但是，時(shí)間過(guò)的很快，爺爺已經(jīng)走了很多年了。當(dāng)我再想去親親他，抱抱他，與他訴說(shuō)我的心事時(shí)，就再也找不到他了。這也讓我明白了，要珍惜身邊的人，要珍惜每一分每一秒。我也要感謝爺爺，曾帶給我了那么多快樂(lè)與關(guān)心。
難忘初三作文13
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì)我們很多，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人，除了將書(shū)上的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言，卻滋潤(rùn)了大地，陽(yáng)光無(wú)言，卻給人間帶來(lái)溫暖，而老師就像是春雨，陽(yáng)光，他們對(duì)學(xué)生的`愛(ài)，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴(yán)厲的。俗話(huà)說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)厲背后，是寄托了滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，因?yàn)樵谝猓艜?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師，他們?cè)谡n堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴(yán)格要求，平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴(yán)厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答，對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無(wú)私的。他們也不是神，只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè)，也有自己的人生�？伤麄�?nèi)绱藷o(wú)私，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，送走一批熟悉的笑容，又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约�，給多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
難忘初三作文14
7月6號(hào)，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期，雖然正是暑假，可我的初中生活已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。
這是一個(gè)初中為我們這些外來(lái)生用來(lái)適應(yīng)生活的夏令營(yíng)。
開(kāi)始第一天，人頭攢動(dòng)，似無(wú)邊無(wú)涯的人群填缺了校園的寂靜。我?guī)Ш闷媾c斗志，踏入了教室。燈很亮，空調(diào)很冷，教室很大，設(shè)施很全，同學(xué)很陌生……這是對(duì)教室的.第一印象，我在后排挑了個(gè)座位，悠然坐下。
中午日分，我吃上了第一頓飯，很香，如享受盛宴一樣風(fēng)卷殘?jiān)频赝萄氏氯�。不久后的午休不錯(cuò)，躺在床上啃著蘋(píng)果，第一次感到了初中的友情，盡管宿舍的人并不是一個(gè)班的。難道友情只限于在宿舍中？
下午，晚飯前的跑操，卻是將中午的反問(wèn)瞬間打消。2公里，很累，真的很累，不說(shuō)腿腳酸痛，腦袋卻也暈乎，差點(diǎn)以為要倒下。于是，第二枚友情種子便是在前面同學(xué)的相互抱怨里悄悄埋下。
第二天，正式上課。吃完早飯回到教室，因?yàn)橛辛伺笥眩杂H切了不少。發(fā)現(xiàn)那初陽(yáng)照射在窗戶(hù)上，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)黑影，分外美麗。
本以為初中就該如此，友情就該是青春之歌里的主旋律，但接踵而來(lái)的是緊鑼密鼓般的學(xué)習(xí)，卻早已喧賓奪主。
于是，在初中生活中，青春就這樣開(kāi)始了自己的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，有每個(gè)人日夜奮斗，攻克難題的身影在主導(dǎo)音樂(lè)，有忙里偷閑的秘密講話(huà)伴隨而至，更有團(tuán)結(jié)一心的集體活動(dòng)里，發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)做和聲，源源不斷。
感悟初中生活，我明白了許多……
難忘初三作文15
回首童年，充滿(mǎn)了各種令人難忘的味道。代表離別的咸，代表嫉妒的酸，代表艱辛的苦，以及代表憤怒的辣，都遍布在童年成長(zhǎng)的道路上……
夕陽(yáng)殘存的'余暉，懶懶地灑向大地，金色的陽(yáng)光漸漸昏暗，“嘀嘀”——“嘀嘀”，一輛嶄新的校車(chē)出現(xiàn)在了老家的村子邊，車(chē)門(mén)不慌不忙地打開(kāi)了，一群小孩子爭(zhēng)先恐后的跳下車(chē)，成群結(jié)隊(duì)的走跳躍在大路當(dāng)中。校車(chē)門(mén)又緩緩的關(guān)上，迎著落日的余暉越開(kāi)越遠(yuǎn)。
“喂，老師，我孩子是不是犯什么錯(cuò)誤，被留在學(xué)校了呀?””沒(méi)有呀”電話(huà)的另一頭傳來(lái)老師的聲音，“不可能，我是點(diǎn)著名字，看著他們上車(chē)的呀!”“嘀”手機(jī)突然掛了，媽媽卻哭了，因?yàn)樗业暮⒆印皝G”了!
媽媽發(fā)了瘋似的到處找這個(gè)孩子，跑跑這家，問(wèn)問(wèn)那家，越來(lái)越不安和焦慮。
“對(duì)了，趕緊給校車(chē)司機(jī)打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)看看車(chē)上有沒(méi)有”有人給媽媽支招，但媽媽此時(shí)已經(jīng)心神不寧，拔了幾次才接通電話(huà)：“喂，是司機(jī)師傅嗎?我孩子可能在車(chē)上沒(méi)下來(lái)，您能幫忙看一下嗎?“不可能，我下車(chē)前還特別看了一下，并沒(méi)有孩子!”電話(huà)那頭答道�！巴弁弁邸边@是什么聲音?居然是哭聲，神奇的哭聲，這聲音竟來(lái)自于校車(chē)后邊的座位上，原來(lái)，這個(gè)孩子后來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)人了受到驚嚇，就大哭了起來(lái)。
片刻，火急火燎的媽媽趕到了司機(jī)家，這個(gè)孩子傾刻間又哇哇大哭起來(lái)，一下子撲過(guò)去，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱僖膊辉敢馑砷_(kāi)。
這個(gè)孩子——就是我!
童年有太多的事情值得留戀，但這次“被丟失”的經(jīng)歷尤為深刻，媽媽那焦慮的面孔以及我慌張害怕的哭聲，常常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我難以忘懷!
難忘初三作文16
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽(tīng)著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說(shuō)了，但是過(guò)了一小會(huì)兒，他們又開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)，有再一再二沒(méi)再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來(lái)之后讓他們說(shuō)怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說(shuō)：“不會(huì)？那你們把書(shū)上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來(lái)我辦公室！”之后老師又開(kāi)始講起來(lái)，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒(méi)有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很?chē)?yán)厲，但他也是一位慈愛(ài)的`老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門(mén)口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒(méi)有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng)，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書(shū)中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺(jué)得高大了起來(lái)。
這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
難忘初三作文17
總看見(jiàn)有人浪費(fèi)，真是可惡。恨別人，更恨自己，因?yàn)槲乙彩抢速M(fèi)中的那個(gè)人。但自從寒假后，我便不再這樣了，因?yàn)橐浑p眼睛，和那眼神。
寒假中，爸媽為了讓我貼近生活，帶我去了世界上最貧窮的國(guó)家之一—柬埔寨。聽(tīng)上去就很窮，肯定很無(wú)聊，這便是我當(dāng)時(shí)的心聲。
那天我們?nèi)サ牡胤浇绣吡�。一到那里，�?dǎo)游就直接把我們帶去景點(diǎn)——女王宮。當(dāng)我正在驚嘆夕陽(yáng)下壯觀的美景時(shí)，突然，旁邊伸出一雙黑乎乎的`小手，一個(gè)同樣臟兮兮的小女孩說(shuō)了句姐姐，糖果！她怎么會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的？雖然并不太準(zhǔn)確。糖果。她怯怯地重復(fù)了一下，然后用期盼的大眼睛看著我。我在心里笑了笑，我是有備而來(lái)的，從包里拿出一把糖，大約有十顆，給她，堆著笑，說(shuō)：姐姐都給你，好不好？她抬起頭來(lái)，大眼睛里充滿(mǎn)了幸福。那是一雙怎樣的眼睛�。渭冇置悦�，有喜悅、有快樂(lè)、有感激，更多的是渴望。
我看了看她干巴巴的嘴唇，又拿出兩瓶200毫升的果汁給她。哇她叫了一聲我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，向旁邊正在掃地的清潔工跑去，哦，原來(lái)那是她媽媽。小女孩把果汁交給媽媽?zhuān)龐寢屝α诵�，打開(kāi)一瓶喝了一口，便送到小女孩唇邊。她咕嘟咕嘟喝完了一瓶。她媽媽在一旁看著她很開(kāi)心又很滿(mǎn)足地笑了，小女孩也笑了。
那笑容多么純樸、多么滿(mǎn)足，人最美的表情都在這微笑的眼神里了。可是我周?chē)闹袊?guó)小孩，只會(huì)永無(wú)止境地索取，永遠(yuǎn)不知道滿(mǎn)足。這個(gè)女孩雖然也索要，但很珍惜，絲毫不浪費(fèi)。我們?nèi)〉枚�，真正用的卻不多，常常浪費(fèi)得更多。
那我們是否體會(huì)過(guò)滿(mǎn)足和珍惜？是否有過(guò)像小女孩那樣令人難忘的眼神呢？
難忘初三作文18
感謝您，老師！把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您，老師！把一顆顆埋藏在地下的種子養(yǎng)育成鮮花朵朵。感謝您，老師！用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗！又是一個(gè)教師節(jié)，我便想起了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師，您把學(xué)生當(dāng)作自己的.孩子，改作業(yè)、上課、教育學(xué)生時(shí)都非常認(rèn)真。
您改作業(yè)時(shí)，一個(gè)字也不放過(guò)。您上課時(shí)，常鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。說(shuō)：“哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，要想說(shuō)、敢說(shuō)�！蹦逃龑W(xué)生時(shí)，一定要讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才放心。老師，您就像那啄木鳥(niǎo)一樣把我們的缺點(diǎn)一一啄去。老師，您記得嗎？一次公開(kāi)課上。您問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)能把今天學(xué)的古詩(shī)讀一遍？
我舉起手，您叫我回答。也不知怎么了？舉手時(shí)還不緊張的我一站立起來(lái)，就緊張得整張臉都發(fā)燙，我快速地把古詩(shī)讀完就低下了頭。您卻微笑著說(shuō)：“還不錯(cuò)，只是有點(diǎn)緊張，讀得快了點(diǎn)，拿出勇氣，克服緊張，你會(huì)讀得更棒！”說(shuō)完就讓我坐下。那笑容那么燦爛，深深地印在我的腦海中了。老師，正是因?yàn)槟墓膭?lì)，我后來(lái)回答問(wèn)題時(shí)一點(diǎn)也不緊張，也越來(lái)越有自信了。感謝您，老師！老師，我記得，您在教我們學(xué)習(xí)《觸摸春天》這篇課文時(shí)說(shuō)：“你們看，文中的主人公雖然是盲童，但她自強(qiáng)不息，看不到春天，也要用手去觸摸春天，用心靈去感受春天，感受生活。你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，不應(yīng)該氣餒，也應(yīng)該微笑著去面對(duì)，那樣，你會(huì)覺(jué)得帶刺的玫瑰也有美麗，坎坷的路我也能走過(guò)，原來(lái)世界如此精彩！”老師，是您教會(huì)了我們：勇敢、自信、微笑、自強(qiáng)不息……您對(duì)我們的恩情，永記我心。
老師，我祝愿您，工作順利，桃李芬芳！
難忘初三作文19
在新城學(xué)完英語(yǔ)，我準(zhǔn)備坐車(chē)回家。“暑假真熱，難怪連出租車(chē)都沒(méi)有！”我等了好一會(huì)兒，生氣地想：算了，坐公交車(chē)好了。
“嘟，嘟！”29路車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，投了2元錢(qián)，找了個(gè)位置就坐了下來(lái)。過(guò)了好久，還沒(méi)聽(tīng)到到“大橋頭”，而且，我發(fā)現(xiàn)越開(kāi)反而越遠(yuǎn)了……“叮咚，終點(diǎn)站到了�！蔽壹泵ε苋�(wèn)將要下車(chē)的司機(jī)叔叔。
“叔叔，怎么還沒(méi)到‘大橋頭’啊！”“你坐反了！”“什么？”還沒(méi)弄清楚什么事，叔叔就要下車(chē)了，我坐到座位上慌了：以后可能就見(jiàn)不到爸爸媽媽了。想著，眼淚就忍不住掉下來(lái)了。叔叔轉(zhuǎn)頭安慰我：“會(huì)開(kāi)回去的！”我聽(tīng)得不是很清楚，所以眼淚還在流……
“嘟，嘟！”司機(jī)叔叔回來(lái)開(kāi)車(chē)了，真的是原路返回，我喜出望外，就像死機(jī)的電腦又重啟了一樣。我拿出紙巾，把眼淚擦了，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外，生怕坐過(guò)了頭。車(chē)到牛山北路站頭的時(shí)候，我更開(kāi)心了，因?yàn)閷?duì)面就是爸爸媽媽的公司，我本來(lái)想下車(chē)的，可是，又沒(méi)下決心去公司。
就這樣，我好像差不多“走”遍了溫州城，從起點(diǎn)站開(kāi)始，坐到了終點(diǎn)站，什么山下，上呂浦，下呂浦各個(gè)站都經(jīng)過(guò)了，我那時(shí)才明確意識(shí)到前頭是方向坐反了，本來(lái)是向西的.，我卻向東了。終于千辛萬(wàn)苦到了“大橋頭”，下車(chē)，我感覺(jué)坐車(chē)的時(shí)間過(guò)得特別慢，似乎在跟我做對(duì)。
到家都傍晚5：00了，爸爸緊緊抱住我，好像我從天上掉下來(lái)一樣，爸爸說(shuō)我沒(méi)到家前媽媽到處找我都要哭了。晚上，爸爸媽媽讓我與他們一起睡，把我抱得特別緊，害得我差點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)，那時(shí)感覺(jué)真好！
難忘初三作文20
老師是辛勤的園丁，精心的照顧著我們，為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)在幫助我們？是老師。當(dāng)我們考試考的不好時(shí)，又是誰(shuí)在鼓勵(lì)我們？是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
在小學(xué)里，是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法，讓我們走進(jìn)課堂，走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是，有一次，老師在教我們學(xué)古詩(shī)時(shí)，她先繪聲繪色的把古詩(shī)朗讀了一遍；然后，把古詩(shī)里的每一個(gè)個(gè)字，每一句句話(huà)解釋給我們聽(tīng)；再把古詩(shī)變成一個(gè)個(gè)有趣的'故事講給我們聽(tīng)，“這天早上，蘇軾聽(tīng)說(shuō)西湖的美景美不勝收 并且由于心情煩躁來(lái)到西湖散心，西湖天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開(kāi)朗的看見(jiàn)水面碧波蕩漾，蘇軾飲上了一杯美酒。
頓時(shí)這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心！過(guò)了一會(huì)西湖開(kāi)始飄起了綿綿細(xì)雨，可這并沒(méi)有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏，山峰若隱若現(xiàn)，此情此景讓蘇軾陶醉其中，慢慢的他閉上雙眼，仿佛忘了一切憂(yōu)愁，拋開(kāi)了一切煩惱，在一瞬間放松了許多，他忘情于江湖，世事與他毫無(wú)瓜葛，沉浸在幸福中……”聽(tīng)完這個(gè)故事，許多同學(xué)身臨其境，都沉迷在這個(gè)故事中，直到老師拍了拍手，才醒了過(guò)來(lái)，他們也知道了這首詩(shī)是《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩(shī)，老師都會(huì)把它變成一個(gè)故事來(lái)講給我們聽(tīng)，我們也十分高興，每次都深深地陶醉其中。
我愛(ài)老師，愛(ài)老師帶給我們的知識(shí)；愛(ài)老師忙碌的身影；愛(ài)老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音……
難忘初三作文21
我愛(ài)這色彩斑斕的夏天，我愛(ài)粉紅色，因?yàn)樗碇鵂�漫、溫情和美好的回憶。
我家樓下，有一個(gè)美麗的小磚臺(tái)，那里是我們小孩子的樂(lè)園。
這個(gè)磚臺(tái)用灰白瓷磚搭成的，干凈得能映出人的影子。磚臺(tái)左側(cè)，黃頂紅柱的亭子掩映在濃蔭之中；綠藤纏繞，鳥(niǎo)雀鳴叫，簡(jiǎn)直令人陶醉；右側(cè)，一簇簇、一叢叢紫丁香競(jìng)相爭(zhēng)放吐艷；后面，一米多的矮墻外，栽著兩棵翠綠瑩然的柳樹(shù)。一只小毛蟲(chóng)趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺校S許多多美麗的蝴蝶，在綠葉間翩躚起舞，有如席幕蓉筆下的那些美麗的花瓣飄散開(kāi)來(lái)。
讓我最著迷的是對(duì)著單元樓的那五棵不知名矮樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)爛漫的淡粉色。
小朵是我最要好的朋友，她穿著一身粉紅色的連衣裙。我和小朵在亭子里玩，大人們?cè)谝慌粤奶�，無(wú)暇顧及我倆。我牽著她的手，偷偷地溜進(jìn)矮樹(shù)下的草叢，撥開(kāi)葉子，去找螞蚱。小朵膽子比較小，不敢用手去捉，但又不甘心，小手伸來(lái)縮去。我則“奮不顧身，大義凜然”，好不容易捉到一只草綠色的螞蚱，我捏住它的后腿，它掙扎起來(lái)還蠻有力氣的'。小朵看我捉到了，高興地向我跑過(guò)來(lái)，我讓她試著拿一拿。起初，小朵只是用手點(diǎn)一點(diǎn)螞蚱的觸須，漸漸地摸了摸頭和翅膀，后來(lái)也能夠用手捏住小螞蚱，她樂(lè)得連蹦帶跳，那快樂(lè)的樣子掩映在粉紅色的樹(shù)葉中間，美麗極了。
有的時(shí)候，我和伙伴們?cè)诖u臺(tái)上跳格子，不論輸贏，累了，就趴在小石桌上休息一會(huì)。一股股粉色的馨香彌漫在周?chē)�，伴著夕�?yáng)，我們的額頭和唇角，也都染成了粉紅色。
我愛(ài)粉紅色的夏天，我在用心感覺(jué)粉紅色的爛漫，也在用心品味擁有伙伴情誼關(guān)懷的溫情感覺(jué)。
難忘初三作文22
那是一個(gè)多霧多雨的早晨。雖然地球上沒(méi)有陽(yáng)光照耀，但我的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
那天早上，是考試日，我沉著自信地回答了問(wèn)題。突然，坐在我右邊的同學(xué)捅了捅我的胳膊，小聲問(wèn)：“最后一題怎么辦？”
我下意識(shí)的`把試卷往右邊挪了挪，但抬頭看到了老師嚴(yán)厲的眼神。我趕緊把試卷拉了回來(lái)，心怦怦直跳，又怕又氣。我怎么能這樣做？但是，我又看到了右邊那個(gè)同學(xué)懇求的眼神，心里極度矛盾：只是一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，幫他一次對(duì)同學(xué)關(guān)系有好處。但是沒(méi)關(guān)系！我把試卷又往右移了移，他唰唰地寫(xiě)著。
但是一道閃電又在我心里閃過(guò)：我不是在幫他，我是在傷害他！我把試卷拉回來(lái)，引起了他的注意。我不敢看對(duì)方。我在教室里瞥了他們一眼。突然看到老師意味深長(zhǎng)的眼神，心里咯噔一下。老師一定以為我作弊了！
清盤(pán)后，我很糾結(jié)。我想跟老師解釋?zhuān)遣桓�。我比在考�?chǎng)上還緊張！
最后我敲老師的門(mén)，看到老師的時(shí)候，編出來(lái)的字就沒(méi)了。我遲疑地說(shuō)：“老師，我，我沒(méi)有作弊……”
沒(méi)想到，老師突然笑了，說(shuō)：“老師相信你沒(méi)有作弊。雖然你做了一些不該做的事，但最終還是打敗了自己。老師很欣慰！”
我一下子愣住了，直到回到教室才知道原來(lái)的老師信任我，而我不信任老師，感覺(jué)老師離我好遠(yuǎn)…
出了學(xué)校，雖然還在下雨，但心里還是充滿(mǎn)了陽(yáng)光，老師的話(huà)還在耳邊回響。突然發(fā)現(xiàn)，人生如此美好，人與人之間的信任如此重要。
直到現(xiàn)在，老師意味深長(zhǎng)的眼神還在我心里，激勵(lì)著我去攀登高峰，給我動(dòng)力。
信任是如此美好。信任別人，被別人信任，是一種幸福。它可以讓你找到希望，即使你有困難。即使四面下雨，你的心里也充滿(mǎn)陽(yáng)光。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師意味深長(zhǎng)的眼神。
難忘初三作文23
但這時(shí)卻出現(xiàn)一個(gè)難題，我沒(méi)有視頻中的模具。我看向一旁的薯片，對(duì)呀，我可以用薯片袋子當(dāng)模具，剛好也需要薯片！
我拿了三個(gè)雞蛋，還有一個(gè)碗。也許是拿了東西太多的原因，碗砰的一聲摔到了地上，發(fā)出了清脆的聲音。我當(dāng)場(chǎng)就石化了，簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。我把碗的碎片收了起來(lái)，扔到了垃圾桶里，哎！這可憐的碗。
為了不再次破碎，我吸取了上次的教訓(xùn)，拿了一個(gè)不銹鋼做的`小盆，這下就萬(wàn)無(wú)一失了。我往盆中打入雞蛋，并依次加入：鹽、黑胡椒粉、火腿腸和碎薯片，再把它們攪拌成你中有我，我中有你的樣子。
接下來(lái)就是重要道具：薯片袋子的登場(chǎng)了。我把蛋液緩緩的倒進(jìn)袋子里，看著袋子慢慢大起來(lái)的樣子，我心里油然而生了一種叫自豪的感情。倒完后，我又拿了幾個(gè)夾子，把_模具_(dá)夾了起來(lái)放到一邊。
下一步，也就是最重要的一步，起鍋，燒水，下材料！我接了一鍋水，把東西放到鍋里。接著就是漫長(zhǎng)的等待……
二十分鐘，不多也不少。我關(guān)上火，輕輕地將袋子拿出來(lái)，再把里面的東西拿出來(lái)。我嘗了一囗，味道還不錯(cuò)！嗯！我終于成功了！
通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理，在通往成功的路上雖然有挫折，但只要堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功！這真是一件令我難忘的經(jīng)歷啊！
難忘初三作文24
每個(gè)人都做過(guò)許許多多淘氣的事，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我淘氣的事吧。
在我六歲時(shí)非常淘氣，讓媽媽很是頭疼，比如：有一天周末我想吃西瓜，媽媽說(shuō)：“可以，但是不能吃太多�！保▼寢屢埠芟矚g吃西瓜）我很乖的答應(yīng)了媽媽。媽媽出去后，我立刻把西瓜抱了出來(lái)（因?yàn)楫?dāng)時(shí)年幼，力氣還是比較小，西瓜還是比較重），差一點(diǎn)就摔在地上。媽媽說(shuō)小孩子不可以動(dòng)刀，于是我拿出了勺子。一下一下挖著吃，越吃越香，越吃越香，沒(méi)想到竟然吃完啦！完啦！完啦！于是我想到了一個(gè)辦法：把殼的那一面朝著冰箱冰箱的外面。我試了一下，嘿，還真看不出來(lái)。直到媽媽回來(lái)都很成功，但是第二天卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了啊，于是滿(mǎn)屋子追著我跑，但是媽媽當(dāng)然跑不過(guò)我，所以我贏了。
還有一次我在家里調(diào)皮搗蛋，爸爸生氣了就來(lái)追我“你給我站��！”我就趕緊跑，跑了一會(huì)兒，爸爸累了休息，我就接著玩兒。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸想起來(lái)繼續(xù)追過(guò)來(lái)，我再跑。于是就這樣，他追一會(huì)兒，我跑會(huì)兒，我得意地心想：哈哈，追不上我吧！
在我小的時(shí)候非常喜歡畫(huà)畫(huà)，媽媽就給我買(mǎi)了許許多多的畫(huà)畫(huà)用品，還有許許多多的紙。我每天都可以畫(huà)出許許多多好看又漂亮的作品，爸爸媽媽都說(shuō)好看，可是用紙畫(huà)的`畫(huà)會(huì)丟的，于是我想到了一個(gè)辦法：在桌子上畫(huà)畫(huà)，這樣就不會(huì)丟啦。哈哈哈，我真是一個(gè)天才。爸爸媽媽回來(lái)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽快來(lái)看我的新作品�！薄澳睦锬�？哪里呢？”“過(guò)來(lái)在這呢�！卑职謰寢尶吹轿以谧雷由袭�(huà)畫(huà)，差點(diǎn)氣暈過(guò)去，但還是沒(méi)有打我。
小時(shí)候的淘氣都是美好的回憶，讓我難忘！
難忘初三作文25
在我記憶的海洋中，我上過(guò)的語(yǔ)文課不勝枚舉。但三年級(jí)上冊(cè)的一堂語(yǔ)文課仍清晰地印在我的腦海中，她像一串美麗的風(fēng)鈴，時(shí)時(shí)在我腦海里搖出動(dòng)聽(tīng)的音符……
“丁冬丁冬……”上課了，喧鬧的校園剎時(shí)變得安靜了。我一走進(jìn)教室，心猛地一驚：啊，教室后面坐著那么多的老師，要上公開(kāi)課呀？同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，我的心也稍稍平靜了些。就見(jiàn)我們的沈老師神采飛揚(yáng)地走上講臺(tái)，大屏幕上顯示：掌聲。原來(lái)今天上的是充滿(mǎn)濃濃友愛(ài)的《掌聲》�！吧闲W(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)……”
沈老師繪聲繪色地開(kāi)始朗讀課文。在老師的示范下，一位同學(xué)接著讀了下去。就這樣同學(xué)們深情地輪流朗讀課文，朗讀好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我們都變成了主人公英子，英子憂(yōu)郁大家也憂(yōu)郁，英子開(kāi)心大家也開(kāi)心……此時(shí)，教室像舞臺(tái)，在沈老師的導(dǎo)演下，同學(xué)們盡情展示著自己對(duì)課文的理解。大家時(shí)而晃動(dòng)著小腦蛋，冥思苦想；時(shí)而揮舞著小手，期盼能發(fā)言；時(shí)而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。最后，老師讓我們寫(xiě)一段話(huà)：掌聲是……。頓時(shí)，教室沸騰了，同學(xué)們被文中的'友情深深地感染了，大家爭(zhēng)先恐后地回答。我好像自己變成了英子，我多想說(shuō)出自己的心聲。我把小手舉得高高的，終于有機(jī)會(huì)了，我自信地說(shuō)：掌聲是一只勇敢的海燕，能帶人飛出憂(yōu)郁的風(fēng)暴。其他同學(xué)也不示弱，掌聲是友愛(ài)，掌聲是忘憂(yōu)草……“丁冬丁冬……”
討厭的下課鈴響了，我覺(jué)得這堂課的時(shí)間過(guò)得太快了，同學(xué)們還沒(méi)從《掌聲》中回過(guò)神來(lái)呢，我也覺(jué)得自己還沒(méi)說(shuō)痛快呢！
難忘初三作文26
有人說(shuō)，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人產(chǎn)生敬佩；有人說(shuō)，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，師恩像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐?xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛(ài)的老師，您就像園丁我們就像小樹(shù)，園丁呵護(hù)小樹(shù)，小樹(shù)喜愛(ài)園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的`使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。
不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M(mǎn)園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒(méi)有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
難忘初三作文27
“唰唰唰”“唰唰唰”一陣聲音飄了過(guò)來(lái)，不時(shí)還有幾只烏鴉“嘰嘰”地叫了幾聲，那是一天下午，因?yàn)檎n程有點(diǎn)多，所以老師拖堂了，一直到7七點(diǎn)三十左右才下課，那時(shí)正是寒冬臘月，所以天黑的很早。
我走在回家的必經(jīng)之路上，這條小路平時(shí)人來(lái)人往，很是熱鬧，可是，在今天，我卻覺(jué)得這是一條“末日之路”。
我走在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，那條小路上，黑漆漆的，風(fēng)偶爾吹的旁邊白樺樹(shù)的葉子“唰唰”地響，我內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼，我抓緊書(shū)包的背帶，一步一步的移向前去。
在那無(wú)際的黑暗中，我仿佛看到了一個(gè)鬼影，那渺小的身材，慢慢的逼近了我，突然，閃出了兩盞綠色的光，我頓時(shí)嚇傻了，心想：“難不成真的撞到鬼了?”我雙腿發(fā)軟癱在了地上，雙手不由自主地顫抖起來(lái)，牙齒也咯噔的響，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，頭上的冷汗也一個(gè)勁的往出冒，現(xiàn)在的我好像毫無(wú)反抗之力，靜靜等待著死神的降臨，忽然傳來(lái)“喵”的一聲，我打眼一看，原來(lái)是只小貓咪，貓咪在晚上眼睛會(huì)發(fā)出翠綠般的光芒，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，我站起來(lái)，拍了拍褲子，心想“真是有驚無(wú)險(xiǎn)”，我繼續(xù)向前走去。
前方好像有一盞路燈，在朦朧的月色下一閃一閃的'，我本心想：“終于有路燈了!”可是現(xiàn)在，我倒不希望它出現(xiàn)在這里，不知是怎么了，周?chē)沫h(huán)境和事物好像專(zhuān)門(mén)和我作對(duì)，天上陰云密布，白樺樹(shù)的葉子響得更厲害了，那只小貓咪也轉(zhuǎn)頭走了回來(lái)，不知從哪里沖出一輛車(chē)來(lái)，從我身邊“嗖——”的一下穿過(guò)，當(dāng)時(shí)我絕望了，眼淚都流出來(lái)了，我二話(huà)不說(shuō)，沖過(guò)去，拼命地跑呀跑，來(lái)到了小區(qū)的樓下，我突然覺(jué)得這是一次多么刺激的旅程呀。
我明白了，生活中并沒(méi)有什么亂七八糟的事物，都是自己嚇自己，所以我們要變得更加勇敢。
難忘初三作文28
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的'眼神。
她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛(ài)叫同學(xué)回答問(wèn)題。
那是一堂復(fù)習(xí)課，又到了答題時(shí)間，老師開(kāi)始提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)肺的功能是什么？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一位同學(xué)舉手。肺的功能？肺的功能是什么？頓時(shí)，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來(lái)：老師，千萬(wàn)不要叫我啊！生物老師仔細(xì)地掃視了一次全場(chǎng)后，鎖定了目標(biāo)：“同學(xué)，請(qǐng)你回答。”老師是在叫我嗎？完蛋了！遲疑了兩秒后，我慢吞吞地站了起來(lái)。肺的功能，肺的功能······越來(lái)越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。
老師望著我。起先，那眼中充滿(mǎn)了期待。老師肯定認(rèn)為我知道吧！十秒后，見(jiàn)我仍舊未開(kāi)口，那眼神從期待又變成了鼓勵(lì)。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開(kāi)始鼓勵(lì)我繼續(xù)思考。不能讓老師失望！我再次搜索起來(lái)：肺的功能······咦？肺不是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所嗎？那它的功能會(huì)不會(huì)就是進(jìn)行氣體交換呢？我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結(jié)。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵(lì)也更為強(qiáng)烈。說(shuō)出來(lái)吧，錯(cuò)了也不要緊。
“肺······是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所�！苯K于，我用怯怯的聲音說(shuō)出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對(duì)了。“很不錯(cuò)，答對(duì)了，請(qǐng)坐下�！惫�，老師滿(mǎn)意地讓我坐下了�！昂簟！蔽页林氐刈拢钌畹厥媪丝跉�。好險(xiǎn)啊！······
那眼神久久地在我腦中回蕩，它們有著對(duì)我的期待、鼓勵(lì)、喜悅和贊許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您！
這就是最令我難忘的眼神！
難忘初三作文29
看到這個(gè)題目，腦海中如電影般閃過(guò)好幾個(gè)畫(huà)面。最后定格在一張充滿(mǎn)慈祥表情的臉上。
天空下著蒙蒙細(xì)雨。我急急忙忙坐公交趕著去醫(yī)院看望生病的姥姥。一路上我心神不寧，總感覺(jué)有什么事要發(fā)生。我不停的自我安慰，我太擔(dān)心姥姥了。
到了醫(yī)院，姥姥拉著我的手噓寒問(wèn)。盡管姥姥病的連說(shuō)話(huà)都有些困難，但她還是不停的`叮囑我：在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，在家要好好幫父母做家務(wù)，聽(tīng)父母的話(huà)。我心不在焉的答應(yīng)著。心想：姥姥年紀(jì)越大，越愛(ài)嘮叨了，這些小事，我早就明白了。
我因受不了姥姥的嘮叨，而借口出去買(mǎi)姥姥愛(ài)吃的皮蛋瘦肉粥。臨出病房門(mén)，看到姥姥正滿(mǎn)臉慈祥的望著我。沒(méi)想到，當(dāng)我提著姥姥愛(ài)吃的皮蛋瘦肉粥再次來(lái)到病房的時(shí)候，病房空無(wú)一人。我問(wèn)護(hù)士，護(hù)士說(shuō)：“哦，你說(shuō)這老人啊，剛才病情突發(fā)，正在搶救�！碑�(dāng)時(shí)，我的腦袋嗡的一聲，腦海中只剩下“搶救”兩個(gè)字。我發(fā)瘋似的奔向搶救室，看到了爸爸媽媽和舅舅一家都在搶救室門(mén)外等著。過(guò)了好久，搶救室的門(mén)打開(kāi)，醫(yī)生說(shuō)：“我們盡力了，準(zhǔn)備后事吧。”媽媽聽(tīng)完一下子昏過(guò)去了，我一邊扶著媽媽一邊回想著醫(yī)生的話(huà)。我始終不能接受姥姥已離開(kāi)我們的事實(shí)。
我腦海中一下子竄出我臨走時(shí)姥姥那表情，我失聲痛哭。原來(lái)姥姥早已知道她即將離世。原來(lái)那些話(huà)是姥姥臨行前最后的叮囑。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記姥姥的表情，那充滿(mǎn)慈祥的表情。
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