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關(guān)于感謝的初三優(yōu)秀作文精選
摘要：有人告訴我，從手掌上的掌紋可以看出一個(gè)人的命運(yùn)。我仔細(xì)看過(guò)很多人的手，企圖從那密密麻麻的紋路中看出一... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：感謝一路上有你們（初三作文）
有人告訴我，從手掌上的掌紋可以看出一個(gè)人的命運(yùn)。我仔細(xì)看過(guò)很多人的手，企圖從那密密麻麻的紋路中看出一絲有關(guān)命運(yùn)去向的紋路�？晌覅s總是徒勞無(wú)功，掌紋一條條交錯(cuò)，延伸，沒入指縫，從手掌邊緣失去蹤跡。
掌紋并沒有讓我證實(shí)有關(guān)命運(yùn)的說(shuō)法，但在尋找掌紋的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了更多那就是一雙雙不同的手，他們有不同身份的主人，干著不同的工作，那一雙雙手也有所不相同。
我看過(guò)奶奶的手，松垮的皮膚如同老樹的樹皮，裂著一道道痕，那手又是那么瘦，似乎只是在手骨上套著一層皮膚。這就是辛勞一生的奶奶的手，一輩子在田間地頭勞作，還得照顧兒女、孫兒，那雙手經(jīng)歷了多少的風(fēng)霜��！如今日子好過(guò)了，那雙手定格在了這消瘦的模樣。
我看過(guò)爸爸的手，黝黑的皮膚，勞作所造成的繭子，裂開的手指，還有那一道又一道的疤痕，指甲縫中永遠(yuǎn)也洗不去的油污那是一雙多么粗糙的手啊，掠過(guò)皮膚有一陣刺痛，那些繭子何時(shí)才能消失��！可就是這么一雙手，撐起了我們的家；就這么一雙手，蒼老了自己，卻讓兒女豐衣足食。只是苦了那個(gè)人啊，父親！
我看過(guò)媽媽的手，紅腫的手，裂著那么多口子，那是終日干活、洗衣服、照顧我們?cè)斐傻�。那手再也沒有記憶中那般光滑細(xì)膩，顯得那么蒼老，母親還不過(guò)四十啊，可那雙手時(shí)光匆匆，帶走了母親年輕的模樣，刻下了風(fēng)霜的痕，那是怎樣的化妝品也彌補(bǔ)不回來(lái)的。我們長(zhǎng)大了，可母親卻不再年輕
我看過(guò)朋友的手，與我的手一般大的手掌，沒有風(fēng)霜的痕跡，也沒有歲月的傷疤，除了那指上淡淡的印痕，來(lái)告訴我朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度。朋友的手，沒有奶奶的那般瘦，沒有媽媽的那般蒼老，也沒有爸爸的那般疲憊不堪。稚嫩的手，卻同樣帶給我那么多的溫暖�！熬趩蕰r(shí)，總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量，多渴望懂得的人給些溫暖，借個(gè)肩膀�！惫陋�(dú)、難受、失敗的時(shí)候，朋友總會(huì)伸出手，十指相扣，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻讓我覺得自己并不是一個(gè)人。那雙手握在手里，心中的不安、恐慌便煙消云散。當(dāng)獲得進(jìn)步，成功的時(shí)候，那雙手給的溫暖抵得過(guò)所有人的贊揚(yáng)。那手給了我那么多的鼓勵(lì)和溫暖，我們也在手拉手中長(zhǎng)大。
我看了那么多的手，給了我那么多的感觸，一雙雙各不相同的手，講述著不同的人生。我似乎懂了掌紋并不能決定人生，真正決定人生的是自己那雙手，還有那漫漫人生路上攙你一把的那無(wú)數(shù)雙手。
篇二：感謝有你作文（初三作文）
“感恩的心，感謝命運(yùn)，感謝有你，伴我一生，讓我能夠真心做我自己”這首平凡的歌傳遍大江南北，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)中華兒女的心。是啊，在這一生中，每個(gè)人都會(huì)遇到許多關(guān)心自己的人，比如他的父母、老師和朋友
題記
一個(gè)嬰兒呱呱墜地，一個(gè)寶寶快樂成長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)子踏上征途這其中包含了父母、老師和朋友多少的感情�。�
情景一：“媽媽，我要去補(bǔ)課啦！”“穿好衣服我便準(zhǔn)備出門�！卑ィ葧�(huì)媽媽送你去吧！現(xiàn)在是上班高峰期，路上車多。媽媽滿臉期待地說(shuō)道�！鞍パ剑也灰�，”我一口回絕道，“都多大的人還要你送啊，多丟人吶，拜拜我走了。”說(shuō)著便摔門而去。
其實(shí)剛出門的時(shí)候我就后悔了，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多地感受到了父母對(duì)自己的愛是一種沉甸甸的責(zé)任。希望大到頭來(lái)失望大啊！可轉(zhuǎn)念一想：父母也是為我們好，是他們讓我在失敗之后重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，讓我明白風(fēng)雨過(guò)后依舊是晴天，月缺之后依然是圓月；是他們?cè)谖覀兎稿e(cuò)誤時(shí)，帶我們走出生活的誤區(qū)，是他們?cè)谖覀兾也徽駮r(shí)，鼓勵(lì)我們向困難挑戰(zhàn)。
情景二：我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室�！霸趺蠢残∏�，有什么問(wèn)題嗎？”老師和藹地問(wèn)，我使勁點(diǎn)頭：“嗯！”“呵呵，說(shuō)吧！”老師爽朗地說(shuō)道，“呃，那個(gè)，單調(diào)區(qū)間我不怎么會(huì)。”“哦？這個(gè)確實(shí)比較難啊，來(lái)，聽著”說(shuō)著便為我們講解了一遍，然后又問(wèn)了關(guān)于生活上的問(wèn)題，比如食堂的飯?jiān)趺礃影。险n情況怎么樣啊之類的。出辦公室的時(shí)候，我的心里暖暖的。
在人生的道路上，老師是必不可少的人，他們既是我們的良師，又是我們的益友。是老師讓我們看見廣袤無(wú)垠的天空，碧波蕩漾的大海，他們的諄諄教誨化作我們胸中的智慧，心中的熱血，外在的行為。在人生的途中，老師為我們豐富心靈，開發(fā)智力，點(diǎn)燃希望光芒，插上理想翅膀，讓我們一步步實(shí)現(xiàn)心中的理想。
情景三：今天頭疼，一回宿舍就躺到了床上。“咦，你這是怎么了，無(wú)精打采的？”閨蜜一回宿舍，便囔囔道�！鞍パ�，真麻煩，你鬼嚷什么啊，人家頭疼了啦！”我不耐煩地說(shuō)道。“我是嗎？那我陪你出去看一下醫(yī)生吧！”“不用了，休息一會(huì)就好了�！蔽业吐曊f(shuō)道�！芭叮悄阆刃菹⒁粫�(huì)兒，我不打擾了，一會(huì)要是還沒好轉(zhuǎn)，也一定要和我說(shuō)啊！”說(shuō)著便為我掖好被子出去了。
朋友是每個(gè)人心中最溫暖的部分。他們是春日里的一縷陽(yáng)光，讓你感到無(wú)限暖意；他們是炎炎夏日中的一把遮陽(yáng)傘，為你把如火的驕陽(yáng)驅(qū)趕；他們是冬日里的一杯暖茶，幫你驅(qū)走寒冷。是他們?cè)谀闵r(shí)，對(duì)你噓寒問(wèn)暖，跑前跑后；是他們，在別人批評(píng)你時(shí)，把這個(gè)消息第一時(shí)間告訴你，要你改正錯(cuò)誤，使你變得更加完美。
滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。更何況是日夜為你操勞的父母，是諄諄教誨你的良師益友，是無(wú)微不至照顧你的朋友，他們對(duì)我們的愛數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)樗麄儯罡泳�，生命更加豐富。所以，感謝有你我的父母，我的老師，我的朋友。
篇三：感謝遇見（初三作文）
枯萎的月季花葉子，陽(yáng)光照耀的院子里麻雀撲騰，我在這里，在這樣暖意融融的時(shí)光里，想起了她
她年紀(jì)很輕，二十歲出頭，嬌小玲瓏，面容清秀，皮膚略黑，齊耳短發(fā)。她的身上透著一股介于成年人與孩童之間的青澀，靦腆而開朗。
她是喜歡笑的，微笑，眼睛像是蓄著秋水，溫柔又略帶一絲倦容。我的小學(xué)語(yǔ)文是她教的，小學(xué)四年級(jí)，她要求我們每天都寫作文，每天她都改，寫評(píng)語(yǔ)，然后將寫得好的作文作為范文在班上念。小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文不太好，特別害怕寫作文，絞盡腦汁也憋不出幾個(gè)字來(lái)。
一次上作文課，教室里安靜得只聽見筆在紙上摩挲的聲音，耳邊突然響起輕快的聲音“嘿，你喜歡月亮嗎？”我嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭看見她，她肘撐在窗臺(tái)，托著臉，歪著頭，朝我溫柔的笑。陽(yáng)光在她的短發(fā)后形成一層毛茸茸的、燦爛明亮的光暈，她的臉在逆光里顯得秀雅。就在那個(gè)起風(fēng)的早晨，她輕輕微笑，短發(fā)輕輕拂動(dòng)，很美，很美，我一直忘不了那幅畫面。我已經(jīng)忘記當(dāng)時(shí)是怎樣回答她的了，只記得她跟我說(shuō)了很多，她告訴我月亮圓的時(shí)候像一個(gè)玉盤，月亮彎的時(shí)候像一彎月牙。我想起她笑的時(shí)候，那雙眼睛，真像蘊(yùn)藏著滿天繁星的兩彎月牙。
五年級(jí)的時(shí)候，她突然不教我們了。我從此再也沒有了她的消息，也許她會(huì)在另一個(gè)地方，遇見像我這樣人，她也會(huì)告訴他，圓圓的月亮像玉盤，彎彎的月亮像月牙。
小學(xué)時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師很有意思。他上課就老老實(shí)實(shí)上課，從來(lái)不吹牛，不閑扯。他常穿牛仔褲，但是很少換。他是我見過(guò)最有規(guī)矩的一位老師，比如上課只要鈴聲一響，他就會(huì)踩著鈴聲來(lái)到課堂，不早也不晚，鈴聲落音，他喊一聲上課，然后什么廢話都沒有，直接講課。下課只要鈴聲一響，無(wú)論什么事情，他都會(huì)停下來(lái)，然后喊一聲下課，直接扭頭就走。他在黑板上寫字，鈴聲一響，即使寫到一半，他也立馬扔掉。即使講題講到一半，他也會(huì)立刻合上課本，他從來(lái)不說(shuō)再耽誤兩分鐘，把這題講完，他永遠(yuǎn)像都像風(fēng)一樣來(lái)，像風(fēng)一樣走。
他是我見過(guò)唯一從不拖堂的老師，也是唯一如此講規(guī)矩的老師。他讓我明白，世間任何事情，只要能成就一套完整的體系，這個(gè)體系一旦帶著尊重眾人的規(guī)矩存在，就會(huì)很有魅力。我越來(lái)越相信，言傳不如身教。什么是身教？其實(shí)就是在傳達(dá)一種美好，一種概念，一種可能性，一種規(guī)矩。
我想這就是成長(zhǎng)給予的恩賜，一路走來(lái)，一路收獲，一路煙火盛世。
花有重開日，人無(wú)再少年。感謝漫漫人生路，曾真真切切遇見你。
篇四：感謝神農(nóng)盛裝蒞臨我的青春作文（初三作文）
我曾常常環(huán)視自己，怎是那樣的弱小、悲微。細(xì)瘦的身軀努力撐起我的綠葉，每天在刺眼的陽(yáng)光下任由它被無(wú)情地灼曬。在山坡上沒有伙伴，沒有依靠，獨(dú)自在這乏味的日子里煎熬著。只有濕土才是生存的唯一慰藉。
一晃不知多少年，我終于長(zhǎng)了點(diǎn)個(gè)頭，有了更多新的枝丫。一天，一個(gè)面相穩(wěn)實(shí)、寬厚的男子提起水，拿著鍋，爬到了山坡上，他的背兜里裝了一些花花草草，他正尋找著一塊平地，準(zhǔn)備休息一下。真巧，不偏不倚，他便在我的枝干旁找到一方平地，生起火來(lái)煮水，在這期間，他拿出背兜里的一枝枝花草，放在嘴里細(xì)細(xì)咀嚼著，此時(shí)，他眼中帶有一股認(rèn)真求知的力量，心里便一震。當(dāng)微風(fēng)撫過(guò)，我努力搖曳身軀想吸引起他的注意，正好我的幾縷葉片落在了沸水里，一會(huì)兒后我的葉便在水中漾出絲縷墨綠色暈，突然，事發(fā)不妙，他的臉與嘴唇變成了烏黑色，身體抽搐，痛苦不堪，他本想拿水來(lái)清洗口腔來(lái)暫時(shí)緩解難受癥狀，但他注視著水中的我，半信半疑地捧起綠水喝了下去。不一會(huì)兒他不再痙攣，臉色又恢復(fù)成了健康的紅暈，等待他緩過(guò)神后，他凝視著水中的我傻傻地自言自語(yǔ)道：“是你救了我？”我自己其實(shí)也不知我有此奇功能。他再次捧著綠水細(xì)細(xì)品嘗著，他微蹙的雙眉舒展開來(lái)，雙目輕閉，看起來(lái)心神怡寧的樣子，后來(lái)他掏出他的本子在上面寫著道：“日遇七十二毒，得茶解之�！本瓦@樣他小心翼翼將我的牙根挖出，包好，帶走。
回到他的家中后，他解開背筐，輕輕拿出我，把我當(dāng)寶貝似的看了一遍又一遍，于是決定在他們?cè)褐姓伊艘环阶顑簟⒆顫駶?rùn)的土地，小心翼翼地將我栽下，生怕弄壞了我的一枝一葉，又是那認(rèn)真的目光，深深迷住了我，我心中好像有一塊冰冷地方被他莫名地融動(dòng)了。第二天一早，他召集伙伴們，向他們講述著昨天的經(jīng)歷，一邊拂動(dòng)著我的頭，一邊用指尖輕輕拂去了我葉上的纖塵，仔細(xì)地打量著我，讓我很不適應(yīng)：“我這樣一株賤草也值得他這么用心嗎？”
事后他囑咐大家照顧好我。但他依舊放心不下，無(wú)論每天日出而作，日落而息，多么忙碌他都會(huì)來(lái)看我一眼那溫婉、安柔的目光徹底感動(dòng)了我。
我一定要不斷努力汲取養(yǎng)分，努力生長(zhǎng)，去接受更好的陽(yáng)光。日復(fù)一日，年復(fù)一年，日月積攢能量的我長(zhǎng)成了茁壯的樹苗。即使我不高，身上每一片葉也飽含營(yíng)養(yǎng)，色澤油亮，在水中一泡，顯出更美的色暈，更沁人心脾的氤氳，入口更甘醇方久的味道，這樣才不枉負(fù)他每日殷勤的探望，可歲月不饒人，他最終還是離世而去了，但現(xiàn)在的我已經(jīng)足夠茁壯，不畏艱難了，所以我一定要好好活下去。
光陰荏苒，日月如梭，分而又合，合久又分的人類的朝代里，我的枝葉被帶向遠(yuǎn)方種植，發(fā)揚(yáng)，我的葉所做成的飲品也越來(lái)越被世人膜拜，千古萬(wàn)代里，人們歌頌道“素瓷傳靜夜，芳?xì)鉂M閑軒”，系情于我“客至心常熱，人走茶不涼”，“淡中有味茶偏好，請(qǐng)茗一杯情更真。”將我與花中貴人，灑中佳品所媲美“陽(yáng)羨春茶瑤草碧，蘭陵美酒郁金香。”回首歷史，我已撩拔眾人情懷，治愈眾人百病，被千朝萬(wàn)代所歌頌喜愛，然而我已看遍世態(tài)炎涼，早已不再在乎這一切美譽(yù)、名利，我只在乎當(dāng)年那個(gè)把我從山坡帶回來(lái)的穩(wěn)實(shí)、寬厚、不辱于“中華民族之首”的男子神農(nóng)，有了他的賞識(shí)與發(fā)現(xiàn)，我才會(huì)脫離卑鄙的賤苗身份；有了他的關(guān)懷、培育與重視，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)我存在的意義，打消了我妄自菲薄的念頭。
回首數(shù)千年前，當(dāng)年的小草已走向世界，茶香溢滿四方。全然感謝神農(nóng)盛裝蒞臨我的青春！
篇五：感謝師恩（初三作文）
感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠(yuǎn)古的文明；感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)迷宮的奧秘。在教師節(jié)到來(lái)之際，我想對(duì)您說(shuō)：“祝您節(jié)日快樂，幸福安康！”
回憶過(guò)去幾年，您都以自己的知識(shí)和人格力量來(lái)培育著學(xué)生。既傳授學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)他們做人的道理；用愛心的音符演奏著人生美麗的樂章；用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。
還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚(yáng)，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛的老師一個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過(guò)玻璃，飄然輕揚(yáng)在老師的頭發(fā)上。霎時(shí)，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅(jiān)毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤旋，伴著遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。
老師，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；教會(huì)了我們?nèi)绾沃艺\(chéng)地對(duì)待人；教會(huì)了我們?nèi)绾握湎�，愛護(hù)自己您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨(dú)木船，載著我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，到達(dá)成功的彼岸；您是沙漠上的一滴甘泉，給我們帶來(lái)重生的希望；您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對(duì)老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
老師，您辛苦了！讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。
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