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        • 初三校園作文

          時間:2022-02-27 09:50:18 初三作文 我要投稿

          【精華】初三校園作文合集9篇

            在平日的學習、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的初三校園作文9篇,歡迎大家分享。

          【精華】初三校園作文合集9篇

          初三校園作文 篇1

            任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記

            走在校園的林蔭道上,抬頭望枝上的葉,尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響,愈來愈密,愈來愈響。而我卻無心持傘,任由它打在我的身上,渴望它發(fā)出聲響。因為我知道,交響樂已達高潮。那緊張的音符不斷地被擊打,一個個可愛地跳動在地上葉上,我的身體上,我的心上。原來,我一直是這只交響樂的一部分,這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透,偏要在這交響樂中徜徉。

            走在校園的林蔭道上,正如兩年前我踏入中學的步伐,同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂,心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂,告訴我要再多欣賞,欣賞校園中的景色,因為在接下來的一年里,我再踏上同樣的林蔭道,只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中,我被推進了另一扇大門。它通向一個新的階段,激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步,沖向前方。這秋雨的'交響樂的確已達高潮,可前方的音符是否能繼續(xù)激昂?秋風不說話,秋雨也不言語,只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。

            我明白了,它并不是沒有做出回答,而是我的問法不夠恰當。未來的音符,秋風不知道,秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏,也只有我一人獨奏。我抑它也抑,我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激昂,不希望這雄偉的高潮停息,所以,我將自己推進了另一扇大門,而不是被秋雨所迫。在這門之后,我有了新的靈感,知道了這樂章應該如何譜寫,使高潮永遠激昂。

            我譜寫樂章,在演奏中指揮,在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方,樂曲仍然嘹亮。

          初三校園作文 篇2

            時間載著我的青春悄然而去,留下的只有回憶。

            當我輕輕翻開時間的畫冊,回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前,快樂,淚……都包裹著這所校園。

            我走在熟悉的路上,望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間,竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園,這一片我很少涉足,路邊有一片很高的草坪,已失去了綠的生機。我踏上那級臺階,我回頭望去,似又看到我們一起在那里拔草的場景,初夏的陽光,我們無奈地扯著野草,男生在一旁逗著小青蛙,那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今,秋風瑟瑟,早已不見綠茶的蹤跡,只剩一堆叫不出名的草泛著黃,尖頭冒出一縷橙色,在夜的襯托下更顯得它們的堅韌,沒有被寒冷、風雨所打倒,我盯著它們,它們雖無花兒那般嬌艷,卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣,失敗或成功,總會有人欣賞,它們似乎是在等待我們的`到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中,只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去,弄得鼻子癢癢的。

            不知不覺中,月亮已爬上枝頭,又走上了鵝卵石路,也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去,鐵柵欄緊緊包圍著校園,外面的路燈,照亮我們前方的路,沒有寒冷與黑暗,朋友在伴,路燈在前,讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆,同學說:“我們爬上去吧,多好玩!比缫粋發(fā)現(xiàn)玩具的孩子,那般童真、欣喜,在那一剎間,好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路,哪里都能勾起快樂的往事,我拉著朋友的手在微微初夏里,賞花,聽車聲,聽笑聲,心中一片蕩漾,沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔,沒有老師,沒有攝像頭。走進小路,“曲徑通幽處,禪房花木深”,樹木孤零零地站在原地,沒有一片葉的裝飾,令我奇怪的是,對面的樹木,似乎并未感到秋的來臨,任盛開著綠,估計會有人羨慕它的綠,羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過,天空已逐漸化為黑暗,上弦月從霧里散出,我們仰頭觀望,幻想流星劃過,帶著我們?nèi)ミh行。

            我又邁開了腳步,輕聲踱入亭子,這個亭子似乎成了校園最美的風景,安靜地坐落在這兒,看人來人往,受風雨之摧,我環(huán)視著這所亭子,透出一股淡雅寧靜的感覺,嗅出木頭的清香,像傣族的竹樓,不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊,我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過,也想在這里留下我的足跡。

            這一年或許馬上過去,我們已不是當年初到校園的孩子,我開始留戀校園,留戀回憶,或許以后總能想起與同學共度的時光,一起奮斗的時刻。

            校園,你讓我沉醉,你的美,讓我止不住腳步。

            我想讓時間永遠停駐在這里,讓我去打開你的美。

            校園,你在我的回憶里,在我的快樂里,感謝這次校園旅行!

          初三校園作文 篇3

            春天已經(jīng)走進了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲,聽到了它的歌聲。聽,不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進了校園嗡嗡歌唱;蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進了校園振動翅膀,小鳥看到青春的我們飛進了校園與我們比賽歌喉。

            除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。

            伴隨著學校的大喇叭播放的音樂,我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進校園,開始一天美好的校園生活。

            從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的.翅膀讓我們走過了春夏秋冬,讓我們看到了校園的一年四季,讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。

            不知大家是否還記得那次家長會。當時,我們剛剛換了新班主任,為了更好地讓家長了解同學們在學校的表現(xiàn),我們準備了一場“特殊”的家長會。

            班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項,我們利用了音樂課與班會甚至大課間。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情,它不動人卻干凈響亮。那時,正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午,我們進行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分,預示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的,它加快了步伐,好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上,我們?nèi)嗤瑢W放聲歌唱或許被許多家長已經(jīng)忘記,但是,我們記住了,知行講堂記住了,校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。

            現(xiàn)在,每天早上隨著音樂走進校園,課前一支歌,已經(jīng)成了習慣。在熱鬧的校園里,有時候也特別安靜。靜靜地站在校園中,你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,你可以聽到鳥兒歌聲的動聽,你可以聽到樹葉的沙沙響聲,你更可以聽到風帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。

            校園中的歌聲有很多,你注意到了嗎?靜靜地傾聽校園的歌聲,我們做到了嗎?

          初三校園作文 篇4

            人走到廁所,便鬧起笑話來;或許是一個不經(jīng)意的小動作,即變成了永恒的回憶。

            記得在上個月,全初一年級的校外教學就是去小叮當樂園露營,展開了一段驚險又美妙的旅程。第一天,大家都抱著期待、興奮的心情前往園區(qū),當我們下車后,就迅速到集合場集合,首要工作便是搭帳篷。我們這組只有五個人,但是搭帳棚的速度可是“神快”!正當我們得意洋洋準備離開時,帳篷就以迅雷不及掩耳速度倒下且將我們包覆在里頭。我們不約而同的大笑起來,旁邊的同學也笑倒在地,我們只好摸摸鼻子重新組好帳篷,收拾這殘局!時間一分一秒的過去,很快的,又是個溫暖的早晨,我們這組趁老師還沒醒來時,偷偷溜到地下桌球室打球,提神一下!當我們開心的玩耍時,聽見了一個低沉的聲音“快...出…來…”其中一個女生因為驚嚇過度而不自覺的尖叫一聲:“啊!”刺耳的叫聲嚇壞了樓上的'男子,他邊跑邊說:“有鬼阿!有鬼阿!”事后才發(fā)現(xiàn)隔天學校竟然上新聞了,且那名男子就是警衛(wèi)。

            校園的趣事五花八門,可說是學生最難以忘懷的回憶,除了拼成績、拼作業(yè),當然也不能缺少一顆笑個不停的心!由于“帳篷包膜事件”實在是太好笑,至今想起仍舊止不住笑意,我想,這應該會是我的初中生活中難忘的回憶之一!

          初三校園作文 篇5

            今天是調(diào)位的第二天,每個人心里依然很沉重。尤其是平時愛說愛笑的彭韻雨更是受不了在前面的待遇。這不今天下午剛一下課便跑去找肖瀟訴苦了。她們邊學邊說,這倆死黨好象多少年沒見似的,說個沒完。不知這彭韻雨啥時候和吳翔宇聊天,扯上肖瀟了。彭韻雨又開始給肖瀟講她和吳翔宇的聊天內(nèi)容。彭韻雨對肖瀟說:“昨天,我問吳翔宇他和誰一位。他卻回答我說,跟肖瀟一位。我反駁他說人家肖瀟跟付林輝一位呢。吳翔宇說,我是想和肖瀟一位啊!

            當時肖瀟不由得一愣,并對彭韻雨說:“不可能的事啊,吳翔宇怎么會想和我一位?難道還閑以前沒欺負夠他?”彭韻雨接著回到:“信不信由你啊,但是我必須告訴你,你和吳翔宇在一起是沒有結果的!”肖瀟自打來到這個班級體內(nèi),她看上的`第一個男孩就是吳翔宇,他倆是同學們公認的一對。他們是同學們眼中的模范情侶。但由于吳翔宇沒那膽量像肖瀟表白,后來他們的關系就漸漸疏遠了。但今天彭韻雨再次提起來。再次讓肖瀟想起你個不愿回想的現(xiàn)實!

          初三校園作文 篇6

            我以校園為緣,您為師,盈一眸恬淡,靜守流年。

            ——題記

            外婆曾告訴我,品人如品茶,細細琢磨,定有不一樣的體會。以茶相識您,品味您,現(xiàn)在回憶您。

            你似黑茶,肅穆而悠長

            第一次見您便是一張冷臉?吹侥阈膽盐窇。您平淡的語調(diào)沒有起伏。記得那次,您站在教學樓前,嚴厲地訓斥著我,漆黑的夜晚如同我沉寂的心,低谷、黑暗。路燈下的影子一晃。淚珠墜落滿地。

            您的嚴厲,似黑茶,深深眷戀。

            你似紅茶,溫潤而醇厚

            語文課上的您總是滔滔不絕的向我們傳授知識。您似乎無所不知,無所不曉。您常說,作者的身世是品詩的關鍵。您可以和我們一同研究李白的張揚,杜甫的雄心壯志,辛棄疾的報國不得。我們可以暢聊天南海北;徹談人生哲理。一份溫暖,埋藏心底。

            您的溫柔,以紅茶,深深懷念。

            你似綠茶,清冽而靈動

            您的活潑,是您最不為人知的一面。您的笑容,是我心頭抹不去的甜。記得那朵蒲公英。剛摘回的蒲公英打算送去給您。一見到您,話還未來的`及說出。只見一個身影,輕輕一彎腰,這蒲公英便四散空中。一愣,您哈哈大笑,轉(zhuǎn)身離去。

            您的靈動,似綠茶,念念不忘。

            品人如品茶,當我遇見您,終于明白這話的含義。您的嚴厲,溫柔與靈動陪伴我度過這三年,花開花落,匆匆如夢。記憶深處的你,我精雕細琢,再珍藏。

            金陵少年,青春芳華,三載光陰,不過歲月彈指,細數(shù)往事如煙,慢看流水三千,又曾憶,那繾綣昔年。

          初三校園作文 篇7

            我們的校園生活是多姿多彩的,各種各樣的節(jié)日給校園增添了幾分生計,校園中無時無刻不回蕩著同學們愉快的笑聲?梢哉f,我們的校園生活是一個打翻的調(diào)色盤,里面流淌出了充滿愛的紅色,生機勃勃的綠色,跳躍著的橙色……令人回味無窮。

            “春天正是讀書時。俗話說的好:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”春天早晨的校園中飄蕩著瑯瑯的讀書聲,我們拿著課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中,徜徉在英語的神奇魅力里。在我們的讀書聲中,窗外一棵棵小芽不斷向上,給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。

            春天我們還開展了讀書接。古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書中得到了升華。讀書節(jié)中,我們買書、品書、寫讀后感……豐富多彩的活動將我們的校園營造了良好的讀書氛圍,我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部,早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香里。我們還有幸見到了好幾位著名作家,楊紅櫻,曹文軒,金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知,更愛讀書了。

            夏天,是一個火熱的季節(jié),我們在校園中開展了運動會。霎時,一切事物仿佛都被激活了似的,操場上條約著一個個靈活的身影,無數(shù)的運動健兒都在拼命的跑、跳、追、趕,大家都為了班級的榮譽而拼搏。這時候,不管有多熱,大家都奔到操場上為運動員們吶喊、助威,這是一個最能體現(xiàn)班級凝聚力的時刻,成功的喜悅都浸透在歡樂的淚水中,廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音,所有的人都在為運動員們加油。校園中用動著迸發(fā)著火一般的紅色。

            秋天,是個收獲的季節(jié),我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術節(jié),同學們拿出了自己平時日積月累的本領,,大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當同學們拿著自己專心寫出的書法作品;當同學們神采飛揚地演奏著自己熟悉的樂器;當同學們施展出婀娜的物資,放出嘹亮的歌喉;當同學們自豪地揮動著自己的杰作……激動的淚水伴著成功的鮮花與獎杯在舞臺中涌動著,這是我們耕耘的結晶。整個小云里洋溢著成熟的金黃。

            冬天,是個充滿想象的'季節(jié)。窗外,雪花飄飄,屋內(nèi)的我們正在舉辦如火如荼的童話節(jié)。我們讀童話、畫童話、寫童話,無數(shù)的氣球承載著我的想象的翅膀小時在天宇盡頭。從這個童話節(jié)中我們學會辨別假、惡、丑與真、善、美,從一篇篇深動有趣的童話中,我們品悟出了許多人生的真知,從一幕幕自編自導的童話劇中,我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。

            還有幾個月我們x年級同學就要離開這個養(yǎng)育了我們x年的校園了,我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學習、活動中,我們的知識日益豐富,我們的能力逐漸增強,我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活!

          初三校園作文 篇8

            冬去,春來。

            紫檀樹上孤零零的樹枝隱約看到了嫩綠。不出幾天,紫檀上就綴滿了綠得醉人的嫩葉。每當清風輕拂樹枝,就會有一片如翡翠的葉伸展,告訴這個世界:我來了!

            紫檀上的嫩葉們在風的撫摸下,上下跑躥,像調(diào)皮稚嫩的孩子,好奇地打量著這個新鮮、未知的世界。這時,紫檀就會收起枝條,把嫩葉們摟在懷里,佯裝慍色地注視著他們,小家伙們只好低下頭,不知嘟囔著什么,但眼底還是流轉(zhuǎn)著好奇的光芒。

            一天清晨,已經(jīng)往上躥長了一大截的葉子,隔著大霧眺望遠方,心中不知在想些什么。只是臉上的稚氣配上了嚴肅的表情。葉們突然身子傾斜了一下——原來是風。但葉子們早已習慣了風的問候,不像之前那么活潑了。風還帶來了個朋友,雨!此時,在一旁高大的教學樓里,憑欄觀望的學生們也不禁哆嗦了一下,便四散開去躲避著突然襲擊的雨。

            葉兒們不免有些驚慌失措,原來溫柔的雨點,變得異常兇猛,打在他們的身上,猶如一個個拳頭。才一會兒,葉子們就被打得趴在樹枝上,疲憊不堪。但他們不知道,這一切才剛剛開始,這只是他們所經(jīng)歷的第一次暴雨。

            原本潔白的天穹此時也被潑上了墨,風雨的攻勢陡然猛烈了幾分。

            葉子們想向紫檀的枝干求助,但卻沒有任何回應。雨點不再是拳頭,而如一枚枚利劍,向葉子們刺去。葉子們有些絕望,抬頭望著蒼穹,而那些不斷飛來的利器,使葉兒們每被擊中一次,稚氣便褪去了一分,臉色也越來越陰沉,也就在這一次次碰撞與沖刷中,葉兒們完成了他們的蛻變。

            雨,漸漸被打壓下了氣焰,聲音也越來越弱。

            葉,脫去了身上的`稚氣,取而代之的是沉穩(wěn)和堅定;嫩綠也隨之褪去,取而代之的已是悠悠而深邃的綠……

            簡評

            小作者想象力豐富,語言表達靈活多彩。比喻修辭運用十分漂亮,把紫檀比作一個調(diào)皮的孩子,情態(tài)十分可愛,讓人不禁心生憐愛;“雨滴”按照雨勢時而比作拳頭,時而又如利劍,描寫刻畫貼切靈動。與其說把雨中的紫檀描寫得情態(tài)萬千,不如說小作者心靈的土壤上也綻開了許多美麗的花朵,毫不造作,卻分外動情。

          初三校園作文 篇9

            我要感謝陽光,是友誼的陽光給了我溫暖,照亮了我人生的方向;我要感謝校園,是校園給了我成長的土壤,給我了我知識和力量;我要感謝你,是你給了我別樣的生活,給了我別樣的世界。

            在此之前,我常感嘆生活是一片無邊的沙漠,現(xiàn)在我才明白,原來是我的心海里缺少綠洲……

            當我升入中學,來到我們校園的時候,我是那么恐懼、孤獨和無助。面對陌生的校園,陌生的同學和老師,我是多么希望回到從前!尋找昔日的歡愉、舊時的玩伴、熟悉的老師啊!

            可是,我知道,過去的時光恰如東流水,一去永不再回返。

            就在我的心靈一片蠻荒,眼前一片迷茫之時,我的校園,敞開她那寬闊的胸懷,熱情地擁抱了我,把我這個陌生的學子,緊緊地擁抱在她的懷里,撫慰我。

            當清晨的第一縷陽光照射進校園,校園里到處在回響著朗朗的書聲。身著淡藍色校服的同學們整齊而有序地排列在校園里,手捧書本,他們完全沉浸在書本里,將無聲的文字演繹成生動的有聲語言,不知是校園受到了感染還是我們被校園感染,只覺得我們?nèi)矶紳M披陽光,幸福滿滿。校園,用她那特有的文化熏染了我。

            還有你,我的好伙伴,不知你何時悄悄地來到了我的身邊。你像一絲清風圍繞著我,又想一座大山托持著我。你雖然沒有多少言語,沒有和我形影不離,也沒有逗鬧打趣,仿佛相離,卻又覺得一直相依。是源于一張演算習題遞給我的草紙?還是我在丟失飯卡后主動給我買單?或者是我受到欺負時你第一個站出來擋在我的面前?這些我都不記得了。生活中的`點點點滴滴像春雨一樣滋潤著我的心靈,甜絲絲,親蜜蜜。

            當我看到你為解一道習題而愁眉不展時,我會悄悄地用一張小紙條把關鍵的一步寫給你,而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報我。

            我一想到不久就將和我深愛的校園和我深愛的你分別,就會在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀、深深的惆悵。

            可是我轉(zhuǎn)念又想到,也許在若干年之后,我們又會在某個路口相遇,喜極而泣。到那時,我們的夢已經(jīng)共同筑成了中國夢,心中就感覺到無限的欣慰。

            請不要忘記:校園的陽光曾經(jīng)將我們照耀,我們曾經(jīng)是好伙伴。

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