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關(guān)于步入初三作文集錦6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的步入初三作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
步入初三作文 篇1
現(xiàn)在我已經(jīng)是初三的一名學(xué)生了,初三有很多未知的知識等待我們探索,希望我能在這一年里取的好成績。
步入初三,我們很多老師都換了,我們對他們很陌生,所以課堂的節(jié)奏提不起來,經(jīng)常被老師批評。我們增加了兩門新學(xué)科物理、化學(xué),這是我們的學(xué)習(xí)壓力增大,臉拉的比驢還長。
但是,初三這一學(xué)年有很多樂趣,比如說可以進入化學(xué)實驗室做有趣的實驗,發(fā)現(xiàn)身邊各種各樣的物理變化,課本也變得越來越有趣,這也使我們的學(xué)習(xí)壓力稍微減輕了些。
開學(xué)第一周,我們幾乎都沒有找到狀態(tài),課堂上活躍不起來,作業(yè)質(zhì)量也得不到保證,為此,我們班主任開了3節(jié)班會課,每節(jié)都在重復(fù)著的同樣的問題。慢慢的,我們的狀態(tài)逐漸有了轉(zhuǎn)變,課堂上積極舉手,作業(yè)也比以前大有提高,自主性也比以前稍強了點,聲音也更洪亮了,書寫也比以前更好了,我們的臉上也洋溢出幸福的笑容。
初三這一學(xué)年是一個很大的分水嶺,因為中考時,初三的內(nèi)容占70%左右,所以說初三的內(nèi)容如果學(xué)好了,初四就會非常輕松,中考時也會非常愉悅。要想學(xué)好初三的'內(nèi)容,就必須跟緊老師的步伐,千萬不能掉隊,當然,我們每天都要自主,跑到老師前面去,這樣才能越學(xué)越好,越學(xué)越輕松。
上了初三,對自己的標準要提高,要充分發(fā)揮自己的潛能,一定要跟緊老師的步伐,要找到學(xué)習(xí)的樂趣,讓枯燥無味的學(xué)習(xí)變得有趣起來。
步入初三作文 篇2
傍晚清風拂面,夕陽顯現(xiàn)出秋季的凝厚濃郁,稻子微黃。此時,我已是名初三學(xué)生,我在自己的人生長路上,也不知不覺跑起來�!摆s緊的,趕緊的,步入初三了,不得怠慢�!�
這一切都來得太突然,我的心一下子像牛皮鼓面一樣緊繃起來。
還未有過這樣的感受——只要我停下一秒,就覺得有許多人趁機超越別人報了初習(xí)班,我同有,我開始害怕落后;別人做出一道題,我沒有,我開始發(fā)慌;別人拿著筆沉思著,我沒有,我的心像牛皮鼓面般被敲打著,我擔心自己真會像父母所說那樣再次落后,不免苦悶。
晚間,路燈的光朦朧柔和,與霧氣交織著共舞,高郵城的燈光將東方的天都映紅�;氐郊乙咽峭砩暇劈c半左右,打開大門,卻意外地發(fā)現(xiàn)家里燈光璀璨,家人都在燈下等著我,這片燈光一下子便照進了我的心中,心中的黑暗被它漸漸驅(qū)散。
我進房間,家人也跟著我進房間�!斑€習(xí)慣嗎?”“餓不餓呀?在學(xué)校好好吃飯了嗎?我給你沖點牛奶拿點面包來�!薄袄蠋熤v課有沒有不懂的呀?”我一時間不知要答哪個,但也發(fā)自內(nèi)心地笑了起來,“等你放假,奶奶燒雞湯給喝�!蹦棠掏兄v的身子,手扶著門把手,微笑著對我說,父親端給我一杯熱牛奶,我說在學(xué)校一切都好,他們才放心出去。
待我寫完在學(xué)校沒來得及完成的作業(yè)后,打開房門,發(fā)現(xiàn)廚房的燈還亮著,奶奶房里的'電視機也還開著,父親坐在廚房凳子上看手機,看見我后立刻說了一聲:“寫完作業(yè)了?快洗洗睡吧�!蔽尹c點頭。
我不喜歡黑暗,因為太安靜、太未知、太孤單,再有些壓力和緊張,內(nèi)心實在不太舒適,而我的家中有聲響、有光亮、有關(guān)懷,我的家人告訴我,我不是一個人在戰(zhàn)斗,他們在時刻關(guān)心著我,他們支持著我,給我的內(nèi)心帶來慰藉。
此刻我也鐵了心了,我是絕不會輕易倒下去的,我的家人是我的動力之一。在這條道路上,要勇敢奔跑,不要恐懼,不要遲疑,“快呀,再快呀�!�
秋天,涼風拂面,涼風拂心,在這稻田微黃的時節(jié),我步入初三。
步入初三作文 篇3
時間如箭飛,我們轉(zhuǎn)眼就進入了初中的最后一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候,它可以震動人心,使人內(nèi)心燃起熊熊烈火,可是,它也可以讓人心灰意冷,從此斷送一生。但是,就算這樣,我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間,讓自己作最后的沖刺。
初三是十分緊張的,如果你珍惜時間,一刻也不讓它擦肩而過,那么,光明就是你的未來,你也就可以順順利利地進入高中甚至大學(xué);反之,你虛度光陰,成天謎于玩樂,那么初三一畢業(yè),你的'學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了,也就注定你一生碌碌無為,這就是初三的酸。
初三時自己的心情難免會緊張起來,這是最后一年,自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),連平時很貪玩的同學(xué)也認真起來,當自己埋頭苦干一年時,當高中錄取書來到自己手中時,那時的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的快樂淚水,那時的你苦盡甘來,展開了美麗的微笑,這就是初三的甜。
初三時自己如著了魔,努力學(xué)習(xí),忘卻了自己的悲歡離合,一心只管向上沖,現(xiàn)在的努力成就了將來,滿懷信心的跨進了中考之校門,當你堅信自己考上時,卻是名落孫山,那時內(nèi)心的熱淚潸然而下,自己的付出沒有得到回報,只是一分之差,卻失之千里,自己和高中揮了揮手,這就是初三的苦。
初三是充滿競爭的,在形形色色的人群中,自己不過是一個無名小卒,自己被種種資料壓垮,成天和書打交道,成了書的機器,讓自己疲憊不堪,自己一心想向上,而沒有成功,自己只能懊悔了,自己從此走進社會,自己必須承擔家庭的責任,這就是初三的辣。
剛走進初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來,取其優(yōu)勢,去其劣勢,打造一個黃金的初中,創(chuàng)造輝煌的初中歷史,用自己積極的心態(tài)對待這個與眾不同的初三,在這段時間努力拼搏,讓自己考上理想的高中,請用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧!
步入初三作文 篇4
時代會變遷,社會亦會變革。我們也正走向一個共享的時代。何謂共享?即是共同享用。其關(guān)鍵點是“共同”和”享用”。共享單車、共享書店、共享籃球、共享網(wǎng)絡(luò)資源等共享,“共同”這一點是不可否認的,但人們真的能“享用”嗎?
先舉個大家熟悉不過的共享單車的例子吧!共享單車創(chuàng)始人的創(chuàng)辦目的是什么?最主要的目的便是讓市民綠色出行,同時鍛煉身體。我想大部分共享單車的使用者的使用目的也是如此。但當真的放眼大街時,我們看到的又是什么?一輛輛紅色的自行車橫七豎八地倚在街邊,有的鎖壞了,有的漆被擦掉了,這真的是理想中的共享單車嗎?我認為,共享單車,有共有享才應(yīng)是最理想狀態(tài)。城市不應(yīng)該為有了共享單車而感到交通事故率在上升,而是應(yīng)感到城市變得綠色、環(huán)保了才對。
在這個時代,難道共享的只有單車、書店?這當然不會是唯一的選擇。請大家放眼大街,放眼地鐵,一定都會存在一批低頭族。低頭族看的是什么,看的其實就是網(wǎng)絡(luò)上的資源。當今社會提出的'“共享”概念,不只有物質(zhì),還有精神;不只有現(xiàn)實的,還有虛擬的。準確的來說,共享最早也是網(wǎng)絡(luò)先擁有的特性。從軍事用途到民用,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷了諸多變革。我不敢說我很了解網(wǎng)絡(luò)這一共享資源,但也懂得一些。網(wǎng)絡(luò)共享資源的影響力比共享單車的影響力更大。例如:“藍瘦香菇”、“主要看氣質(zhì)”這些網(wǎng)絡(luò)流行語可以說影響了人們的思維。有人可能會表示用網(wǎng)絡(luò)流行語可以拉近人和人的距離。這點我并不否認,但我認為有此骯臟的網(wǎng)絡(luò)流行語還是避開為好。不得不說網(wǎng)絡(luò)流行語是一種資源,共享資源,但嚴格意義上,它只達到了共同,未達到享用這層面。
這種虛擬世界的共享不僅影響著語言方式,更影響著思維模式。例如:有時在街頭看見一個美女,你想著去用合適的詞語去形容她,但卻只能脫口而出“美出天際線”的無奈,難道是你的學(xué)識不如從前?非也。只不過是過多的關(guān)注了一些網(wǎng)絡(luò)上共享的資源罷了。我對于網(wǎng)絡(luò)流行的事物一概不感興趣,因為我知道流行總會褪去光環(huán),不用從眾。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞,網(wǎng)上的共享資源不應(yīng)只有商機,更應(yīng)有文化底蘊,有思維深度。但令我無奈的是,大部分網(wǎng)絡(luò)文章只是文字的堆砌,只是堆砌罷了。網(wǎng)絡(luò)上的共享大部分也只是達到了“共同”,并未達到“享用”。因為它無法讓人沉心思考,不能算作“享”。
時代的確在變遷,社會的確在變革,我們也終將走向那個“共享”的時代。目前看來,我們已達到了“共同”這個程度,是個極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的,面對共享單車被破壞,網(wǎng)絡(luò)共享資源沒有思想的深度此類問題,我們都是“任重而道遠”的�!跋碛谩睉�(yīng)是完好的單車,安靜的書店,有深度的網(wǎng)文、影視,而不只是現(xiàn)在的狀況。倘若單車只是給用戶隨性使用的,那它便失去了初衷。倘若網(wǎng)絡(luò)只是供人娛樂的,那它也便無益了。這無異于動物分食,只有“共同”,并無“享用”。但人是智慧種族,能創(chuàng)造并構(gòu)建“享用”這一概念。
我想我只是這社會中微不足道的一份子。至少目前,我不能有什么方法去出臺新政策,也不可能有驚天動地的事跡。但我能通過改變自己的素質(zhì),盡我的全力達到共享的“享”字層面。這也應(yīng)是每個公民應(yīng)對時代所盡的義務(wù)。我不求驚天動地,但求無愧于心。
“共享”需要的不僅是把資源拿出來,更需要人們愛護它、珍惜它的素質(zhì)。可能現(xiàn)在我們的整體素質(zhì)還不夠高,但那是可以改變的。我想對于現(xiàn)在的我們來說,英雄主義是認清“共享”的現(xiàn)況,并且為之而努力。(原句是:世上只有一種真正的英雄主義,就是認清生活的真相并熱愛它。)社會正因為其不完美,才需要我們這一批批人為之而奮斗。有“共”有“享”,恐怕才是真正的“共享”吧!一切社會的變革都是由思想變革而引起的�,F(xiàn)在請改變思想,爭做有素養(yǎng)的“共享時代”的一份子了,一同步入“共享”!
步入初三作文 篇5
24天后,我就將告別初二,步入初三,成為校園里“大姐大”——初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們不都得給初三的學(xué)姐幾分薄面嗎?
想想也是有些可怕,初一報道的那一天的情景我還歷歷在目,上課的第一天我也至今難忘,這些仿佛都只是昨天的事,怎么一眨眼的功夫就到了初三了呢?初一我真的是玩了一年,認識了幾位志同道合的朋友,上課下課都有聊不完的話題,跟他們在一起我永遠都在大笑。盡管大笑的代價是成績下降后久久不見回升,但我不后悔,如若再給我一次重來的機會,我還是會選擇認識他們這群“狐朋狗友”。初一這一年啊是真的快樂,我們一起笑著,鬧著就跑完了初一的馬拉松。暑假前一天,我們?nèi)匀魺o其事地大笑,笑聲格外響。可我們都知道啊,只有笑的大聲了才不會哭出來,才不會被別人聽到聲音里的哭腔。暑假歸來就要分開了,33個班,能分到一起的幾率太小太小。這時我才明白,原來我們害怕的不是那至關(guān)重要的期末考試,而是考試后如期而至的分離。
帶著不舍,我們慢慢走進初二。升入初二的第一天,新老師就板著臉對我們說,初二要地生會考,還要增加物理這門新課程。課程的緊張程度也不用我多說,我也不想把這些整天掛在耳邊,你們都有點數(shù)。他這一番話好似給我澆了一盆冷水,從頭涼到腳底,涼到心里。還未放下對初一朋友們的不舍就匆匆忙忙赴入初二的新戰(zhàn)爭,學(xué)習(xí)壓力明顯的增大也是讓我們苦不堪言�?赡愀鷮W(xué)習(xí)講道理沒用,地生會考倒計時上的數(shù)字以驚人的速度在減少著,我們沒有時間再緬懷過去,盡管不情愿,也不得不接受這現(xiàn)實。
寫這封信的'時候,我們已經(jīng)放假一個多月了,初三要分班這也是鐵定無疑的了。初一時我拿半個學(xué)期的時間去緬懷小學(xué)時光,初二又拿半個學(xué)期的時間去緬懷初一的時光。如今即將步入初三了,又對初二念念不忘。可是,已經(jīng)回不去了。初三面臨的是中考,人生中第一場重要的考試。我們還有那空閑時間去懷念從前嗎?沒有。你只能硬著頭皮上,這注定是一場硬仗。
在這里想對那些將升入初一初二,甚至小學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們說,珍惜當下。同桌問你借支筆你就借吧,前桌嫌擠你就把桌子往后拉一拉吧,跟同學(xué)吵架了就趕快放下面子和好吧,因為你們能夠相處的時間遠遠比你想象中的要少。初一是整個初中三年最輕松最幸福的一年了,如果才初一你就覺得熬不下去了,可是初二初三的苦你都還沒嘗啊。
珍惜,千萬千萬。
步入初三作文 篇6
經(jīng)過一場昏昏噩噩的考試,我迎來了美妙的暑假,但快樂過后,我不得不面對這殘酷的現(xiàn)實,啊,初三了。 幾天過去,我更加證實了我的.擔心是對的,整個初三就是一個字:忙!我更加懷念起初二的美好時光。 “啊~~~”怎么了?哦!我的上帝,原來是我那親愛的同桌 ,拜托,就算是小學(xué)同學(xué)也不用那么激動吧!“同桌啊~~~~~”驚!原來人的聲音是可以拐彎的�。�!“你知不知道啊,我苦苦尋你幾萬年,直到如今,我驀然回首,原來你就在我身邊~~”,唉,費了半天勁,終于把她勸到日記本里去抒情了,呼(吐氣),剛坐下,偶的前桌來了,畢竟是近鄰啊,不好意思冷眼相對啊,擠出一副溫柔的笑容,卻不料---“你抽筋啊?”滿是關(guān)心的語氣,卻耐不住我的“河?xùn)|獅吼”,瞬間魂飛魄散矣~~~
“哎,”啊?誰叫我?上課了嗎?“是我啊!”“你?誰��?”“你管我是誰,你原來在七班不?我八班的�!鞍�!”我睡意全無,“同志啊�。。�!”想當初,七班和八班好的跟一個班一樣,真是知音難求�。。�!
結(jié)果:鄙人和那位同志因在自習(xí)課上狂聊,被老班猛批~~心痛哉?樂乎矣~
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