初三校園作文集合五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初三校園作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三校園作文 篇1

　　冬天來啦！大地變了，校園變了。.

　　一陣寒風(fēng)吹過�；颐擅傻奶煜铝诵⊙┝�，打在校園的樹上、房頂上……沙沙拉拉地，象是在彈一只輕快的音樂。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來了，象鳥一樣輕盈，從空中飄落下來，親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣，顯得格外素雅、美麗。

　　你看：樹木的枝椏上掛了一條條銀項(xiàng)鏈，小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠，花兒也竭力顯示自己的美，……這時(shí)的`花園，花壇簡(jiǎn)直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手，摘下一掛掛冰串高聲叫著：“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”

　　雪停了，太陽公公露出了笑臉，他大概喜歡雪姑娘吧！把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著，終于逃脫了，不知躲到那里去了。這時(shí)的校園濕漉漉的，樹上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。

　　校園，初學(xué)的校園，你雖無鳥語花香，但給我們帶來了歡樂。

初三校園作文 篇2

　　任思緒紛飛，構(gòu)思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。

　　——題記

　　那校園，是我們揮灑歡笑和汗水的地方；那校園，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃；那校園，是我們通往夢(mèng)想彼岸的橋梁；那校園，是令我神弛的地方，有著我夢(mèng)幻般的歌謠，有著我燦爛的笑靨如花，有著我青春年少的張揚(yáng)。我夢(mèng)中的校園，我理想中的校園，在我的期盼下，她揭開了如蟬翼般的面紗，令我領(lǐng)略到了她的神美。

　　夢(mèng)中那美倫美奐的校園呵，她是如此獨(dú)特。碧草在熱情的土地上延續(xù)著它們不屈的生命，如綠毯般的綠啊！綠得有致，綠得蓬勃，綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們?nèi)缰�裝絢麗的少女，在綠毯上，和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲，應(yīng)著鳥兒們的伴唱，迎著那斑斕的彩蝶，歌舞在校園的每個(gè)角落，散香如詩(shī)，一齊點(diǎn)綴著雄偉的高樓，一齊點(diǎn)綴著校園內(nèi)的大道曲徑，一齊點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)軒榭，一齊點(diǎn)綴著多彩的文化長(zhǎng)廊，而那新荷亭亭玉立于清澈的'池塘中，演繹著她們那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的魅力……夢(mèng)中校園內(nèi)處處是一幅色彩明麗的油畫，處處香氣怡人，給予同學(xué)們無限的愉悅！無限的蓬勃！無限的光明！

　　越過了秀麗的校園景點(diǎn)，步入那嶄新清潔的教學(xué)樓，我聽到的是校園內(nèi)帶著無限朝氣的瑯瑯書聲，看到的是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的身影。課堂上，在講臺(tái)上滔滔不絕的是自主學(xué)習(xí)的同學(xué)們，老師只在旁邊指導(dǎo)。教有方，學(xué)有趣，同學(xué)們積極參與課堂，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，那是同學(xué)們最理想課堂��！在課后，同學(xué)們又開始熱火朝天地討論了起來，各抒己見，教室里洋溢著如火般的好學(xué)氣氛。傍晚時(shí)分，怎聽見校園大道曲徑上同學(xué)們匆匆忙忙的腳步聲？原來同學(xué)們趕著上教室學(xué)習(xí)呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢？安靜的室內(nèi)只聽到輕輕的翻卷聲，同學(xué)們從書中尋找自己心中的至寶。校園里，同學(xué)們都沉浸在神秘的知識(shí)金字塔中，你追我趕，勇于拼搏，開拓進(jìn)取。

　　當(dāng)我在為校園里的同學(xué)們的好學(xué)精神所感染時(shí)，我驟然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我理想校園內(nèi)還有著更讓我著迷的——和諧的人際關(guān)系，在那精致小亭下，有著老師和同學(xué)們的開懷暢談；在那碧綠的草地上，有著女生們的嘻嘻哈哈；在那寬闊的足球場(chǎng)上，有著男生們的團(tuán)結(jié)拼搏。“你有困難，我?guī)湍�，你有不便，我理解你”的精神蔚然成風(fēng)，吹蕩在校園的每處。和諧，不僅再是口頭上的停留，而是在行動(dòng)上的印證。

　　我那獨(dú)特的夢(mèng)中校園啊，那獨(dú)特的圣地啊，我追尋你，追尋你那獨(dú)特的美，追尋你那堅(jiān)韌不撥的好學(xué)，追尋你那和諧的人際關(guān)系。愿我能追尋到你的身影！生活在你的懷中！陪我踏向我那有著無限希望的明天！

初三校園作文 篇3

　　難忘的初中三年過去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質(zhì)！

　　還記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，班上其他同學(xué)都比我強(qiáng)，于是，我產(chǎn)生了不學(xué)的念頭也失去了自信信心。但您在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了我的想法，并來到我的身邊幫助我學(xué)習(xí)，當(dāng)我考的不好時(shí)，您總對(duì)我說：“沒關(guān)系，加油！�！蔽矣涀×四�的話，并暗自努力。終于，我在考試中取得了好成績(jī)，證實(shí)了我自己！

　　老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了自信的品質(zhì)！

　　還記得初二的地理生物考試嗎？那時(shí)，成堆的練習(xí)把我我壓垮了，尤其是每次考得不好時(shí)，我就會(huì)因此而傷心落淚，甚至想破罐子破摔。您來到了我的身邊，對(duì)我說：“失敗了并不可怕，可怕的`是不敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，于是加緊復(fù)習(xí)，終于在最后的考試中取得了好成績(jī)！

　　老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

　　還記得那份榮譽(yù)證書嗎？老師，真的，每當(dāng)我拿著證書時(shí)，我便會(huì)想起您。當(dāng)時(shí)，我本不想?yún)①惖�，可是你認(rèn)為我有實(shí)力，能獲獎(jiǎng)，于是你鼓勵(lì)我參賽，您告訴我：“生命的價(jià)值在于奮斗！”于是您也開始和我一起并肩作戰(zhàn)，終于我得到了回報(bào)！

　　老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了奮斗的品質(zhì)！

　　是啊，人的一生就是一個(gè)不斷尋找的過程，當(dāng)你找到后，你一定發(fā)現(xiàn)你真的成長(zhǎng)了

初三校園作文 篇4

　　初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！

　　還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……

　　初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！

　　初三到了，一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的.走開？我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海？

　　在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。

　　"初三"你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！

　　加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來，去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天！

初三校園作文 篇5

　　漫長(zhǎng)的暑假，在消逝。綠蔭散得很茂密，映在馬路上。置身與其中，還是那么熱，汗水絲毫沒有止住的意思。

　　那天我和微去了學(xué)校本部――開學(xué)要上的地方。暑假中的學(xué)校沒有以往的生機(jī)，卻在午后陽光的籠罩下，很美。我和微走在教學(xué)樓下，步子很慢，卻從未有過的輕松，心也很舒服地游蕩。我們抬頭望著將要踏進(jìn)的教室，在三樓。針對(duì)這座教學(xué)樓，教室在第三層我們都很滿意。一共五樓，一二樓太低，會(huì)有被人重重踩在腳下的感覺。四樓，這個(gè)數(shù)字相信沒有多少人喜歡，雖然也被夾在中間，安全感卻沒有三樓的足。五樓，則會(huì)讓我覺得天塌下來反正有它頂著的怪想法。這么一想，三樓便成了這座樓的最佳方位。

　　微的想法和我差不了多少。此時(shí)的學(xué)校不同與往日的周末，雖然都是那么靜，卻還彌漫著一股空蕩的香，像是在輕輕地睡，等到開學(xué)那一天，又蘇醒過來。籃球場(chǎng)被撒上很濃的陽光，站不了一會(huì)，就能曬出汗�；@球架被砸出了一道很淡的裂痕，被陽光罩著，更像是被曬出的裂痕。架上的汗味還沒有完全散去，因?yàn)樗�被披上過無數(shù)的外套，直到暑假，還彌留在上面。

　　我和微將傘和水瓶放在籃球架旁，練起投球來。站在教學(xué)樓上看我們，就會(huì)有兩個(gè)笨拙的身影在籃球架下來回的投籃，兩個(gè)身影一來一回，長(zhǎng)發(fā)會(huì)在空中不停地畫狐。籃球拍打在地面上的聲音，在此時(shí)變得很響，也很長(zhǎng)，沒一聲都有些懶洋洋的回蕩在學(xué)校的各個(gè)角落。籃球的聲音并沒有打破沉睡的校園，只是像沒有節(jié)奏的呼嚕聲。每一聲尾音都讓整個(gè)校園顯更加空蕩。陣陣的回蕩溶在午后的陽光里，就只有一起一落的籃球聲。

　　陽光稍微的淡了，我和微的力氣也淡了，前面的劉海濕了，貼在額頭上。散發(fā)出微微的汗味。我們都不是會(huì)打籃球的'人，每個(gè)人大概只進(jìn)了六七球，最后一球落地時(shí)滾了好遠(yuǎn)，最后停在球場(chǎng)的中央。我們站在西邊的籃球架下，我看著前方的球孤獨(dú)的立在夕陽下，還劃出了道不短的影子，忽而覺得這個(gè)畫面好美。

　　走出本部的校門，在路過呆上了一年的分部時(shí)，又不禁走了進(jìn)去。很小的籃球場(chǎng)上有幾個(gè)陌生的男孩在打籃球，架上是兩件被丟上去的外套。陣陣的回蕩溶在了黃昏下，更加的美了。我和微順著分部不大的操場(chǎng)走過一圈后，打籃球的幾個(gè)也準(zhǔn)備要走了。我和微明白了這是新生，望著幾個(gè)大漢淋漓的學(xué)弟，曾經(jīng)呆了一年的教室就要轉(zhuǎn)讓給他們了，我們的初一過去了。

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