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留下初三作文(通用42篇)
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的留下初三作文(通用42篇),歡迎大家分享。
留下初三作文 篇1
海浪拍過沙灘,留下濤聲連連;清風拂過花叢,留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪;而我們應把握青春,留下精彩
對于世人而言,霸王是極高的評價,縱觀中國歷史,獲得這個稱號的人屈指可數(shù),而項羽便是其中一位。少年時的項羽被家人寄以“讀書成才”的厚望,而項羽卻志向習“敵萬人之術”,用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中,他殲滅秦軍主力,最終獲得了“西楚霸王”的稱號,名震天下,為后人留下感慨。
王安石曾寫過一篇名作《傷仲永》,其中的主人公方仲永是一位天才,五歲時便可以吟詩,可是他卻沒有把握自己的`青春,不奮發(fā)努力,最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ�,只為后人留下了無盡的嘆息。
匡衡,西漢的大文學家,他少年時因為家里窮買不起燈燭,在墻上挖開了一個洞,他每天都借助著隔壁細而微弱的燈光看書,日復一日,年復一年,終于飽讀詩書成為了宰相,留下了鑿壁偷光的佳話。
司馬遷在少年時游歷江山,學習地方人文歷史,努力撰書,最終留下了《史記》這一千古絕唱。
由此可見,在少年時的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現(xiàn)在,努力奮發(fā)上進,好好學習,不要留下“少壯不努力,老大徒傷悲”的遺憾。
讓我們把握住現(xiàn)在的時光,為青春留下精彩。
留下初三作文 篇2
春有百花夏有蟬,秋有落葉冬有雪。歲月卻妄想打破這亙古不變的四季輪回,將四季留下的足跡一一抹去。
適逢秋末,行道樹那漂亮的發(fā)絲已經(jīng)全部落去,稀稀落落的散在地上。秋風也被即將到來的冬所感染,帶上了點肅殺的氣息,將滿地的落葉揚起。無人撿拾的果子也在泥土中慢慢腐爛。所謂多事之秋也不過如此,最終還是會被無情的歲月吞噬的毫無痕跡。一場雪過后,哪里還看得出春的明媚。夏的炎熱和秋的蕭條。茫茫的白色原野上遺留的只有那獨屬于冬的寒冷孤寂。
我看著眼前刺目的銀白色原野,不禁感嘆:留下?四季留下了什么?
忽然,遠處那挺拔的的身影吸引了我的注意,我踩著厚厚的積雪跑了過去。原來是一棵松樹。
綠,翠綠,綠的印入了我的心田,溫暖了因寒冬而僵硬的身體。原來嚴冬中也有這樣溫暖的顏色呀。我走近細細望去,積雪將枝干壓得微微傾斜,卻并沒有壓彎松樹那挺拔的身姿,我終于體會到了陳毅說出“大雪壓青松,青松挺且直”時滿懷贊嘆和敬畏的`心情了。我不由自主的伸出手,將松針上冰涼的雪花掃走,才發(fā)現(xiàn)松樹并不是遠遠看到的那種翠綠色,而是墨綠色的,內(nèi)斂而富有生機的顏色。但就是這墨綠卻是蒼茫中的生命之燈,照亮了寒冬,也溫暖了冰冷的冬。
毫無疑問,松是嚴冬中的強者。自古以來,它不但為人們的生活提供了便利,而且它的品格同樣被人們所歌頌。試問,如果松樹像楓樹一樣選擇了逃避,它會名垂千古么?因為松樹選擇了留下,留在嚴冬面對寒冷,留在酷夏面對熾熱,堅定的面對種種困難。
也許留下并不難,但松樹僅僅是留下么?它站得那樣直,無論風吹日曬永遠也不曾彎下腰,不放棄它的尊嚴。
春,夏,秋,冬,來自于四季的考驗。生活,來自時光的考驗。你留下了么?你是否像松一樣堅定的面對生活中的考驗了?
我站在這里,靜待來自時光的考驗。你愿意陪我一起留下么?
留下初三作文 篇3
邊走邊長大�!}記小時,蹣跚的腳步貫注了我的成長,深淺不一的小巧腳印留在幼年;少時,懵懂的步伐傾覆了我的年少,漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年;大時,穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春,慢慢成熟的步伐留在童年。
走得很累時,轉身望望后面一串留下的腳印,轉身望望后面一串留下的腳印,才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在,但似乎也發(fā)現(xiàn)我的腳印不僅留在自己的.生命中,也留在了父母的生命中,但卻與他們漸行漸遠……
“寶貝真棒!會走路了哦!來媽媽這兒!”母親欣喜地將剛學會步行的我摟入懷中,滿眼的溺愛。那年我一歲,留下得,是我搖晃的腳印。
隆冬,大雪紛飛著,那雪厚厚地覆蓋著四周的一切,風如刀割般吹在臉上,心生寒意。父親背起我,走在路上,奔赴遠方。那時,父親的背很寬,很厚實,趴在他身上,感覺就像得到了整個世界。那年我十歲,沒留下什么,但卻換來父親健壯的腳印。
“砰”,一陣清脆的摔門聲,貫徹了整個樓道,父母就是不知道我的感受,不就是稍微玩會電腦嗎!至于如此大動肝火,把我好好批評一頓嗎?成績的壓力已經(jīng)夠大,就不能讓我放松會嗎?
那是下午,父母未在家,我實在念想長時間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好,不露痕跡,但終究還是被眼見的他們所發(fā)現(xiàn),憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受,摔門而出。那年,我十三歲,留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目,都漸漸浮上眼來,有開心,有辛酸,有歡樂,有愧疚……望著我留下的成長,我憶起了很多,但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛�?茨�,從小時他們的腳印包圍著我,怕我受一絲一毫的傷害,漸漸我開始固執(zhí)地沖向遠方,不再回頭望向皺紋滋生的父母,但是時候該漸漸偏轉,轉向那已不再年輕的父母,在他們有限的生命里,留下我無限的愛意。
走過得,不僅僅是路,更是一份成長,留下得,不單單是腳印,更是一份愛……
留下初三作文 篇4
雪,不期而至�;貞泚淼免Р患胺�,昔人面容在星點雪花中轉瞬即逝。
一灘灘冰水填補了坑洼洼的鄉(xiāng)間小路,蜿蜒著風塵仆仆的歸鄉(xiāng)人的腳印。冷香片片伴人憂,勾勒出記憶中故鄉(xiāng)模樣。
微光中,外公又在翻閱那本日記了,他的眉眼隨著書頁的翻動浮現(xiàn)思緒的絲絲明朗。他的發(fā)絲略顯凌亂,身上只穿了一件單薄的毛衣;黏在他鼻梁上的那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽相隔,也許外婆已美成外公書頁上的一個剪影了吧。
外公不是作家,卻始終筆不輟耕。他沒有與外婆相遇于人生的最美季節(jié),而是相識于一份秋思的淺遇,在無言流年中執(zhí)手走到歲月盡頭�?赏馄沤K究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長伴,外公只能把對她的思念在詞句間流淌,在書頁間動情的呼喚。薄薄的紙張卻滿載一個人不盡的固執(zhí)與癡迷。
猶記當初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記,仿佛我的接近會讓他的回憶破碎,卻又聽見他低聲嘆息:“唉,你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。
如今,他卻再也不能用高大的身軀去擋住那個本子,投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上,在彌漫的藥水味中日漸沉默,等待死神的臨近。
即使這樣,他也要掙扎著半支起身子,從枕下摸出那本日記,用扎著針管的手觸碰,用渾濁的眼閱讀,眼里再裝不下其它。本的'邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來,閑時呆呆的看輸液瓶中的藥液落下,一如當初他守在她身邊。
也許時光就是這樣,一本日記,一份執(zhí)念,那發(fā)絲拂過的淚痕,那相擁入懷的曾經(jīng),終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時光沙化風干,模糊過客的眼,留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情,只有那些人會永記那些事。
風停了,草仍在不停擺動,像留下的思念。
留下初三作文 篇5
秋天帶著落葉的聲音走來,夕陽是時間的翅膀,在飛遁時一剎那極其絢爛的展開,于是薄暮的年歲,如詩般雋永,常常被忘記,卻總會被憶起,留在人們記憶的深處,如風般易逝,又留下在歲月的心底。
老年如詩,如詩般意境,如詩樣生活。
青年常常被歌頌為詩,歌頌他們的朝氣蓬勃,他們的風華正茂,但他們?nèi)允翘赡�,太多激情而缺乏意境;中年太繁忙,太實際,整體上也算不得詩。
只有到了老年,沉重的人生已經(jīng)卸除,生活的甘苦也已了然,萬丈紅塵已移到遠處,寧靜下來的周際環(huán)境和逐漸放慢的'生活節(jié)奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲,詩的意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑,他們總能沒有功利的重新面對自然,常常漫步在回憶的原野上,偶爾一日,在荒廢的園中坐著,枯瘠的手扶在杖上,思緒飄散在水波一樣浮動的記憶中,如斑駁的街旁老樹,呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌,看后輩來去,看亭花凋零,看春草又綠,而思緒則時斷時續(xù),時喜時悲,時真時幻。
或者有時,取下一本書來,靜靜翻看,憶昔年情誼,恰同學少年,無顧慮時間的流逝,不懼怕生活的磨難,任笑還是眼淚,或者遠遠的背影,呼吸在歲月的縫隙里;隨青翠還是昏黃,或者冷冷的眼神,躊躇在萬物的岸邊。
老年,默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴,給中青年的社會積極的緩解作用。
晚年的張愛玲,獨自蝸居在美國寓所。盡管當代中國文人學者永遠的記住了這個名字,但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧,卻默默固守著自己一生的信仰和追求,帶著一種深刻的故意,保留自己最真實的一面。
這是一種隱柔文化,隱柔中沉積著歲月的硬度,老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn),成為人生的寫意筆墨,似淡似濃,似有似無。
這是一個終于告別了黃土峽谷,攔洪堤壩,功過恩怨,險情奇景的年歲,潮潤的海風已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱,群鷗翱翔。
留下初三作文 篇6
做最好的自己,遇見最好的你。
——題記
有人說,三年很長,但時間是依據(jù)你所在的處境來計算的,三年,以前說起來覺得挺長的,因為沒有經(jīng)歷過,但是現(xiàn)在看看一眨眼也就過去了,我本來很迷茫,但是我感謝三年了陪我走過的每一個人。
三年真的能改變很多,每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學校是一座花園,那么老師就是灑水機,而我們甘愿做它播撒過的那片綠葉;假若學校是一座房子,那么老師是最底層剛步入建筑的土地,而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端;假若學校是一片大海,那么老師是海中的水,而我們喜歡做一只呼吸著它氣息的小魚。
記得在書中看到過這樣一段話:不屬于你的,那就假裝不喜歡,然后慢慢淡漠,你現(xiàn)在不放手,就會鍵入更深的苦海,已將過去的,那就試著去遺忘,蜷縮在曾經(jīng)的陰影中,你就拒絕了明天的陽光,與你無關的,那就擱在心田外,人生的行囊裝不了多少,別總讓自己負重前行,最該珍惜的,被輕易的拋棄:眼下的時光,身邊的人。這一路來有很多人進進出出,走走散散,一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。
若歲月靜好,那就頤養(yǎng)身心;若時光陰暗,那就多些歷練,生命中最困惑的,不是沒人懂你,而是你不懂自己,沒有放棄,怎能擁有?不守寂寞,豈見繁華,曾經(jīng)再美,不過一紙空談;腳下艱難,卻是直指明天。命運給與你的,無論好壞,需認真面對,坦然應對,有遺憾才叫生活,有瑕疵才算真實。想一千次,不如去做一次,華麗的.跌倒,勝過無限的徘徊。永遠不要放棄你真正想要的東西,等待雖難,但后悔更甚。
許多時候不是看到了希望才堅持,而是堅持了才看到希望。
不要讓過去的自己,綁架了現(xiàn)在的自己。
不要讓現(xiàn)在的自己,會討厭未來的自己。
不要讓未來的自己,去后悔現(xiàn)在的自己。
留下初三作文 篇7
在撲通聲中,葡萄藤應聲落地,眼前,只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風。
這葡萄藤,給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風,往事悄然翻開。
盛夏之時,酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上,小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的,密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上,踮起腳尖,拉下幾片葉子,蓋在臉上,清爽而盈動。看著垂在綠蔭里的綠寶石,折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意,偷偷摘下一顆,放在嘴里,酸澀充滿了口腔,只得吐出來,痛飲一杯水方能緩解。此時,老藤留下的,是兒時的閑適與無憂無慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲,呼朋喚友,好不熱鬧。在鳥鳴間,在爺爺?shù)木恼疹櫹�,葡萄成熟了,呈現(xiàn)出通透的紫色。鳥兒啄下幾顆,人也毫不在意。這人鳥和諧相處,誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。
而現(xiàn)在,一切都不復存在了。所有的美好,所有的親切,在老藤倒下的瞬間,都煙消云散了。
老藤像赴死的戰(zhàn)士,幾番掙扎,轟然倒地。
內(nèi)心悵然若失,五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎?那老藤存在的意義又是什么?難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎?我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的`爺爺和我。醒來我恍然大悟:老藤留下的,是我童年最美好的記憶。縱使不復存在,仍鐫刻在心的扉頁,永遠不曾忘懷。老藤,于春夏繁茂著枝葉,為我們遮蔭蔽日;于秋結出甜美的果實,供我們品嘗。即使在冬天,只剩下瘦骨嶙峋的枝干,也顯得那么剛強,孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎?
人的一生與這老藤何其相像!生命的長度縱然有限,但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應該在這短暫的一生中留下些什么呢?我陷入了深深的思索中……
留下初三作文 篇8
她給我留下的,是一個筆記本,精美極了。我內(nèi)心的愉悅,僅出現(xiàn)一秒,便消失了。
她的離開是毫無征兆的。
前一天,她與我還是手拉手在一起聊天,當時,我并未覺察出有仕么異樣�,F(xiàn)在回想起來,卻有了一絲離別的思緒。
那一天,她拉著我,來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的�?赡且惶�,她卻有一種想急于結束它,我不明白為什么,沉默了,她止不住說了,我們倆默默望著前方。
天氣很好,微風輕拂,江水泛起陣漣漪,折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞,輕快極了�!澳莻€�!彼f�!班牛俊蔽医裉煲彼鋈恢棺〔徽f了,一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣�。∵@是怎么了?
她從袋子里拿出一個禮盒遞給我,是一個禮物。我遲疑著,她把禮物一塞,轉過頭,灑脫地走掉,留在記憶之中的,是她那個孤獨又堅定的背影,背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她,可卻遲疑了,這是怎么了?
原來她搬家了,離開了……她給我留下的,是一個筆記本,精美極了。我內(nèi)心的愉悅,僅出現(xiàn)一秒,便消失了。她走了,留給我的不僅是個筆記本,更是我對于她的記憶,一段美妙的回憶。
我久久凝視著它,久了,眼前的.筆記本模糊,消失,浮現(xiàn)出一幅場景:兩個女孩在路上走,夕陽西下,殘陽似血。忽然一個女孩消失了,僅留下一個女孩愕然站在原地,茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前,我眨眨眼,淚水早已浸滿眼眶,無聲地滑落了,滴在地上……
流年似水,歲月蹉跎,不知不覺的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏,似乎也都在歲月的風聲里越去越遠了,只余下一些記憶的痕跡,散落成一地的斑駁,她走了,留下了禮物,更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家,這東西早已沒有了罷。但她留下的,我將永存于心間!
留下初三作文 篇9
有些東西過去了,便難以回來,譬如時間,但是,也許有些東西,雖然已經(jīng)過去了,但你還有機會留下。
那一次旅游,雖然只有短短兩天,但是給了我無限的快樂�!按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”,各種游樂的項目在我眼前接連不斷地出現(xiàn),使我應接不暇。有的給人以刺激,有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點之后,又是兩場精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場景,極想再去一次,但我知道,現(xiàn)在是不可能的了,那種快樂感,起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動著筆尖,一個個黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的紙上。“還能怎么留下它呢?”我思考著。
那天下午,我剛上完體鍛課,從操場上小跑著回到教室,忽然發(fā)現(xiàn)一張試卷放在我的桌上,仔細地計算著分數(shù),并與別的同學比較,發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來羨慕的眼光。那一刻,我明白了,其實它還能這樣留下。
就在不久前,我參加了“101”的期中考—也是進入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場考試之前,我一吃完飯,便抓緊時間復習培訓班老師的講義,將自己的錯題一遍遍地看,復習,理解。
下午,我進入考場,沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場數(shù)學考試結束后,又是一場科學考試,每場考試都是那樣的.使人“驚心動魄”。
終于,兩場考試的成績出來了�?傮w來說還是不錯的。當然,還要結合學校期中考的成績,不過,這至少又使我多了一份快樂的回憶。因為我通過這一兩個月的努力,收獲了不少,而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學校的期中考將要來臨,如果能考好,那又是一份快樂的回憶。
只要你付出足夠的努力,再加是自己人生當中的一些快樂經(jīng)歷,那么在你的人生中,便能留下無數(shù)的快樂回憶。
留下初三作文 篇10
綜合課上,張老師說我們班的學生太難管,她無能為力,想跟學部主任要求離開。說著,張老師當著我們的面寫了—封申請書,她—個個叫著同學的名字,想讓同學幫她送到教導處去,大家都不愿意回答,教室里的空氣有點緊張了。
這時候,有—個同學站了起來,說他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情,—個勁地叫他不要去。誰知他走向座位,把信放到了書包里,并拉上了拉鏈。另—個同學立刻過去把信拿了出來,并用修正液涂掉老師的簽名,還在上面寫上“純屬開玩笑”幾個字。同學們都笑了。
下午放學后,我和同學約定晚上7點鐘到張老師家懇請她留下。時針剛剛指向六點半,我便迫不及待地將同學約出來,我們—起去了老師家。張老師明白我們的來意后說:“你們先回去吧,明天中午我會給大家答復。但是你們能來我很感動。”我和同學沒精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個很好的班主任都離開了,我們不想讓張老師也離開。
我們商量送—份禮物表達我們的心意。首先是—張賀卡,上面有全班同學及各科老師的簽名。再準備43顆代表全班同學的'阿爾卑斯糖。辦法想好了,我和同學心情好了很多,我們約定第二天立即行動。為了得到各科老師的簽名,我們在路邊摘了—些油菜花送給老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當?shù)牡胤剑豢虾炏伦约旱拇竺�。我們只好說:您看,這么多老師都簽了,他們信任我們,您為什么不簽呢?
又上綜合課了,張老師終于來了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂,接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂》上的—段文字。過了—會兒,老師拿出了我和好同學送的那份禮物,并猜測說這份禮物—定是我們費盡苦心想出來的。老師讓我們把43顆糖分給了同學們。我想,糖雖然分給了同學們,但是老師—定把它留在了心里。
留下初三作文 篇11
當你停下時,你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的時間。
在忙碌奔跑的時候停留一下就會發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞;在快速沖向教室的時候停留一下就會聞到那從香樟樹散發(fā)的縷縷清香;在著急為默寫背誦時停留一下就會聽到蟲兒的低聲絮語。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步,或許在之前從沒在意過這里的一花一草一木,只需短暫的停留一下,便會發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語一樣動聽,使人一下子神清氣爽起來。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴,在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽到那挑貨郎叫賣的聲音和那蘇州船娘的歌聲,這些似乎看來是學習生活中的不和諧的音符,只要停留下來,仔細一聽,便會發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說的蘇州的歷史故事,這些聲音匯成一股清流流進心扉,流進腦海,流過全身,使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認為是江南最為普通的河流,也別有一番趣味,那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈,那水中的小魚像孩子般玩起來捉迷藏,一會兒躲在這,一會兒在那,你找我,我找你。突然的小魚兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去,原來是一個頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭,那石頭蕩起漣漪像那江南評彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的`水中。
停留在小橋上望去,遠處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘炊煙裊裊升起’的景象,那樣的淳樸,那樣的古色古香。
柳宗元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭;酈道元正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽;李白正是因為停留才會發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光;當你停下自己忙碌的腳步的時候便會發(fā)現(xiàn)這個世界美好而又不同的地方。
留下初三作文 篇12
高中的最后一次運動會�?赡苁且驗轶w育老師的再三請求吧,在初三的那個秋天,我們參加了這三年里最后一次運動會。
大家都斗志昂揚,甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀錄。平日的課堂上,美美老師提問,大家都是鴉雀無聲,如今竟一反常態(tài),同學們都爭相報名,想為學校留下些什么。
一場場比賽,過去運動會已是接近尾聲。到了男子1000米了�?赡苁桥聲r間不夠用,學校進賬,所有運動員一起上跑道,20多個男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個好些的位置,老師,再三組織秩序,他們才安靜下來。一聲槍響,運動員竄出了起跑線,加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿為患,只是第一個彎道就有人被絆倒,后面的人也“爭先恐后”的相繼不其后坐,我們站在警戒線外,看著他們一點點抽出身子,重新踏上征程。
那個是要打破校紀錄的男生,一瘸一拐的邁著步子,艱難的擺動著雙腿,他的腿在流血。一圈,兩圈……我們真正地感到了體育精神之強大,那個男生沒有在意腿上的傷,神情甚至于體育課上測試時一樣賣力且自在。摔倒人陸續(xù)掙扎著站了起來,沒有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時候都要拼命。
那個男生正處于第五名,和前面的人相差并不多,最后一圈里,他越過了一個個早已體力不支的競爭者,沖到了第二。
他一定也早就累了吧?他的面孔已是通紅,他的胸口早就劇烈地上下起伏,他的傷口已經(jīng)沾滿灰塵。但他絕沒想過懈怠,他的神色仍舊和最初一樣自在,他的`雙腿從未減緩擺動,她的目光一直望著前方。無論他的身后有多少人,他的眼中只有第一名。但,造化弄人。他終是沒有超越第一,但已打破了自己的極限。
高中三年的最后一次運動會結束了。他會為此而遺憾嗎?我也不得而知,但他已經(jīng)為此拼過命了,我感覺無須遺憾了。
既已拼命,無需為憾。
留下初三作文 篇13
陽光被樹葉扯成一片片,飄舞著灑落地面。風微微吹著,帶來時光的痕跡。
在一個發(fā)黃木箱的最底部,終于找到童年時的光景。照片里,你抱著我,我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟,那個照片里的我就這樣摸著摸著睡著了。
光,暗暗的,微弱地充盈著整個世界。輕觸一下,回憶散開。水汽在房間里彌漫,看著照片,聽著兒時你哼過的歌,眼前,似乎被夏日的光線所模糊。
那是一個雨夜。雨仗風勢,愈發(fā)猛烈,張牙舞爪地捶打著窗戶。天空,黑得看不見任何光。耳畔,唯有雨聲,伴我等待。
沉默。等待。
似乎過了很久�;貞浀溺R頭切換到房間里,白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。
你躺在床上。你看著我,我也看著你。
忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒,在我看你的笑顏里,在我聽你的話語中。
怎么就忘了呢,怎么就忘了呢?小時候,你對我的好。
你在我耳畔低沉而艱難地喃喃,窗外雨聲太大,風聲太猛,那些話語,早在說出的一瞬,消散于風雨中。我看見你的手,有五道深重的溝壑自上刨過,似乎是時光所留戀的風景;皺紋,如細小的青苔般滋生蔓延過整支手,濃密,卻并不鮮活,延伸到手指盡頭,那荒涼的沙丘。這雙曾掬過時間洪流的'手啊,這雙曾捧過歲月流沙的手啊,漸漸地、漸漸地,一點一點被掏空,如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木,了無生機,被全世界遺忘。
可是,曾祖父,你混濁的雙眼,此刻,為何又這般澄澈?仿佛從不曾被風沙掩蓋,似巷間的古道,曲折幽長,哪管時光變遷,任憑歲月千年。
回神,望著眼前的相片,紙邊已微微泛黃。什么時候,不慎遺落了這份沉重的回憶了呢?時光,請慢些走,請把這份回憶留下,讓風吹進它。
此刻,風就在我身旁,時輕時重,似停似留。
相片,在手中,略微發(fā)燙。
我知道,我終將帶著這份回憶,前行。
留下初三作文 篇14
體育課前,不知怎的,大家竟比起美腿來,看著那一雙雙美腿,我不敢揭起自己的褲腿,不是我沒有自信,而是我實在沒那個資本,只因為那一雙腿,不白不嫩,還有許多傷疤。
從小學起,我就不停地摔倒。我總是在摔完之后,處理不慎,然后化膿,包紗布,過個三五天,拆紗布,留疤,再過個三五天,好了傷疤忘了痛,繼續(xù)摔倒。中學因為摔倒而打過石膏,用過支架,請過幾百天的假,只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來越多,摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續(xù)。于是,“手術”這個名詞從我腦海里一掠而過,緊接著就是手術之路,只為了不再摔倒不再痛。
手術開始到結束,共經(jīng)歷151分鐘,期間,我共睡著4次,問話2次,自言自語8次,看屏幕1次,發(fā)呆9次……術后長達8小時的不得吃喝我至今難忘,術后的腿部訓練依舊刻骨銘心,就像活生生地把一只活雞的腿拗斷,剩下的是那只雞撕心裂肺的尖叫和吼叫,整棟樓都以為神經(jīng)病的降臨。雖然現(xiàn)在腳已經(jīng)好了許多,不再摔,不再痛,但體育課已不再跑步,看見腳上那長長的傷疤,我就一陣惡心,一陣不是滋味,一陣疼,鉆心的'疼。
我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳,夏天不再敢去穿短褲和裙子,就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光,我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤,去醫(yī)院復查,看到那醫(yī)生滿是驚訝的眼光……我承認我不敢面對這一切,但是,我要拿什么去面對這一切?我之前所希望的只不過是帶走痛,現(xiàn)在我奢望的是不再疼,希望疼也可以和痛一起離開,離開到我開不見的地方。腿上的傷疤是可以通過美容修復的,但,我心靈中的傷疤呢?那種疼是我不愿再受卻又必須受的。
好了傷疤忘了痛,那么疼呢?帶走了痛留下了疼……
留下初三作文 篇15
空氣中彌漫著肉湯的清香,依舊和從前一樣的味道,只是煮它的人,再也不是從前那一個了。
我的奶奶有著一手煲湯的好手藝,我一直都記著,那一打開蓋,濃濃的湯汁味兒便會攻占所有感官的瘦肉湯。
但是,曾經(jīng)的我不喜歡奶奶的湯。
“孩子,等等”奶奶扶著墻邊朝著準備開溜的我輕聲喊道“先把湯喝了”我一閉眼,一撇嘴,咬了咬牙,不情愿地轉過身去“知道了知道了”。
桌上是一碗盛得滿當當?shù)臏�,一層黃澄澄的油漂浮在面兒上,幾塊“健壯”的肉像石頭一般堵在湯中,可憐的勺子擠在肉之間,像被掐著七寸的無頭小蛇……
我砸吧砸吧嘴,實在不忍心下口,眼睛一轉,趁奶奶不注意,奪門而出。走在路上,眼前卻又不斷浮現(xiàn)奶奶扶在墻邊的手,略微彎曲的腿,還有說“先把湯喝了”時滿是亮光的眼睛。
一低頭,看著不知為何邁不出去的.雙腳,又自認倒霉地走回家去。不知出于什么心理,我竟沒有勇氣推開門,我偷偷趴在門縫里,從細小的縫隙中偷看瘦弱的奶奶。
她彎著腰,看著那碗一動沒動的瘦肉湯,嘆了一口氣,我看不清她的表情,只覺得那聲嘆息竟是那般令我難受。
她一手撐在膝蓋上,艱難而緩慢地站起身,仿佛有無數(shù)雙手在將她向下扯去,而后她又彎腰拿起那碗湯,湯汁跳躍著從碗沿灑出,她輕輕地,慢慢地,一步一步走向廚房,隱隱約約聽見她低聲嘀咕著:“晚上熱一熱喝吧,明兒再給孩子煮新的……”
頓時,我不知道心里是什么滋味,打翻了調(diào)料罐子一般五味雜陳。
我的奶奶,總是這么溫柔,總是這么耐心,總是把最好的留給我,總是把最愛的留給我,總是把她的關心和愛留給我。
如今,她卻去世了。
面前又是一碗瘦肉湯,依舊和從前一樣的味道,卻再沒有那樣的清香。
我站在時間的裂縫里,又聞到了瘦肉湯的清香,又看到了奶奶佝僂著身軀,滿懷笑意地讓我喝湯。仍是那碗香濃的肉湯,這一次,我一定會全部喝光。
奶奶離開了,留下了肉湯,留下了清香,留下了溫柔,留下了愛。
留下初三作文 篇16
世界上有60多億人口,蕓蕓眾生,擦肩接踵。這當中有我們認識的,有我們不認識的。那么人與人之間都充滿著關愛,是一個美好的大家園。
我的媽媽是一個高中教師,教課詼諧幽默,把乏味的課講的繪聲繪色,博得了眾多學生的一致好評。一天,媽媽帶來了一個帶眼鏡的大姐姐,還沒來得及給我做飯,說:“程程,媽媽先給她輔導功課,你到溫波爐里拿塊面包先墊墊,一會兒再給你做飯。”說完,就搬了一把椅子,在我屋里給她輔導起功課來了,我看見了,很納悶:是什么原因讓媽媽對我如此冷漠,對那一素不相識的姐姐卻那么熱情呢?過了大約有一個小時,媽媽和她終于走了出來,我那時肚子早已餓得呱呱叫,心里有些討厭起那個人來了。
剛送走了她,我大聲對媽媽說:“媽媽,她是誰呀?你怎么不給我做飯了呢?”“那是媽媽的學生,明年就要高考了,我給她輔導輔導英語�!眿寢屄暭氄Z的說,我的氣卻不打一處來,心想:哼!有什么了不起的,有個學生就不給我做飯了嗎?可這些話最終我沒有說出口,只是悶悶的憋在心里。
后來,媽媽每天都給她輔導,效果雖不能說是立竿見影,但也是頗有成效�?粗鴭寢屆恐軄砘乇疾ǎ绱诵量�,我不禁對媽媽說:“您為什么不收點兒學費呢?”聽了我的話,媽媽嚴肅地對我說:“別人求我辦事,說明別人對我的信認,我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢,應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人,才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的`話,我深感羞愧。
事后,我仔細的想了想,感受到了媽媽的心靈是那么美好,體現(xiàn)到了人與人之間的關愛,同時也由衷地敬佩媽媽。
愛,是人世間最溫暖的字,生活在暖融融的愛的氛圍中,多好!
讓我們同唱:“只要人人都付出一點愛,世界將會更美好……”
留下初三作文 篇17
青春如歌,悠揚動聽;青春如畫,色彩繽紛;青春如詩;意味深長;青春如花,美艷動人。
每個人都會有青春,時代在更替,歲月在變遷,唯有充滿激情與活力的青春永遠散發(fā)著耀眼的光芒。可是,如果有一天,青春的歌少了一段旋律,他還會悠揚動聽嗎?青春的畫少了一種顏色,他還會色彩繽紛嗎?青春的詩少了一句贊美,他還會意味深長嗎?青春的花少了一片花瓣,他還會美艷動人嗎?答案自然是不會,那一點點遺失,一點點空白,便是最大的遺憾。
所以不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白,堅持自己。
許多時候,我們總是在徘徊,在猶豫。畢竟正值青春年華的我們并沒有多少經(jīng)驗,更沒有十足把握,許多時候也許就在一念之間,你選擇了你并不滿意的,留下了遺憾。所以,趁現(xiàn)在,我們還小,堅持自己,不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白,相信自己。
我相信我就是我,我相信明天,我相信青春沒有地平線。聽,這就是青春的吶喊。相信自己,不論成與敗,相信自己,不在乎別人的嘲笑和白眼。相信會自己,不要讓自己遺憾,所以,趁現(xiàn)在,我們還小,相信自己,不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白,爆發(fā)自己。
我們已經(jīng)十六七歲,早已不再是智能的幼苗,早已不再是離開父母就只知道哭泣的小孩子。我們正值青春年華,太多太多的未知等待著我們?nèi)ンw驗。所以,趁現(xiàn)在,爆發(fā)自己,用自己最的'的潛力,燃燒自己的小宇宙,讓整個世界都為我們的爆發(fā)變得更加閃耀。所以,爆發(fā)自己,不要讓青春留下空白。
我們正值青春年華,就不要讓青春留下空白,就像農(nóng)民不會讓自己的土地一片荒蕪,留下空白;就像老師不會讓自己的學生一無所成,留下空白;就像父母不會讓自己的孩子一生顛簸,留下空白。
所以,青春的年華,青春的我們,堅持自己,相信自己,爆發(fā)自己。在最美的年紀,做最好的自己,不要讓青春留下空白,就算沒有收獲,但我們的青春在以最炫麗多彩了,不是嗎?
留下初三作文 篇18
終于是星期五了,穿過那道大門,穿過那嘈雜的人群,總能看見阿爹(diā紹興方言)的面孔,站在學校對面的菜田前,等我。
“出來了,這個星期累不累?你想吃什么,阿爹給你燒!”阿爹有著些許的皺紋的眉眼間浮現(xiàn)出笑意。
“哦�!蔽覒�,輕車熟路地把書包和行李遞給他。
回家的路上,鞋帶被一根突然出現(xiàn)的樹枝弄散了,便蹲下來系鞋帶。抬頭看見阿爹肩上扛著我的行李還順帶拎了個書包。在落日余輝的映襯下的阿爹的背影,我心頭一酸。這樣的背影是我最害怕見到的:背脊微微垂下,肩膀一高一低,顯得有些滄桑。它默默說明了阿爹已經(jīng)老了……
以前,每每阿爹接我放學時,我總是要抱住他的手臂,朝他撒嬌,要他背我。伏在他肩上的我輕輕對他講述一天中發(fā)生的好玩的事情。阿爹背上的汗水夾雜著我在他耳邊的囈語,一股親密不知從何而起。在路燈的'照映下,阿爹的背影像個魔術師,忽長忽短。
我在他肩上就像塊石頭,一直壓著他,可他的背影依舊是筆直的、高大的,仿佛可以為我撐起一片天。我喜歡這樣的背影,但讓我疑惑的是:這樣的背影不會累嗎?
每到這個時候,我會問他:“阿爹的背影不會痛么,有這樣一塊石頭壓著�!�
他哈哈大笑:“傻姑娘,影子怎么會痛呢?”
“哦!我知道了!”
日子長了,家中瑣碎的事也多了:奶奶的與世長辭,外公生病,還要供姐姐讀大學……我待阿爹也漸漸不同往日,我變得沒以前親熱了。我想對阿爹好,卻又不知如何表達,這樣的感一直積蓄在心中。
隨著時間的流逝,阿爹肩上的擔子也越來越重,有許多不可推托的責任,更有許多想推但由不得他說的責任。日日月月在他身上的“石頭”終于把阿爹的背影壓彎了,不再那么筆挺,不再那么高大可他除了默默承受,別無他法。
這樣的背影,也許這就是一個不善言辭的父親給予兒女的愛吧。
阿爹喊我了,我偷偷擦去眼淚,起身,跑向他……
留下初三作文 篇19
小學生涯,經(jīng)歷了打打鬧鬧,無悠無慮的六年,臨到畢業(yè)之際,才想到要給母校留下些什么。
老師提議,要不把校服上簽上我們的名字,讓校園承載我們的美好回憶吧,大家紛紛認同�?墒怯谜l的呢?老師笑笑,就用我們的備用校服吧,基本上每個人都穿過呢!我們在那件雪白的校服上用五顏六色,粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁,它陪伴著我們度過了小學的最后幾天。
考完試離校時,同往常一樣說“老師再見,同學再見”�?墒且膊恢朗裁磿r候能再見了,六年一下就過去,我還沒有反應過來,仿佛這只是往常的放學而已,睡了一覺我們又回學校了。就這樣畢業(yè)了,沒有眼淚,沒有煽情的話語,仿佛這一切只是一場夢。
后來媽媽開始籌備我上初中的事,我才緩緩地明白原來真的畢業(yè)了,就像一下子驚醒了,六年的同學就這樣散了,一瞬間的難過涌上心頭,我還清晰地記得畢業(yè)前幾天同學的打鬧,上課同桌講的悄悄話,還有那件寫滿名字的校服……
后來上了初中,忙的事多了,沒有時間去回憶小學的時光了,只是有一天晚上睡覺夢見了那件校服,心猛的.一顫。一想馬上教師節(jié),那就去看一看母校吧。
到了學校,校園還是那個校園,操場還是那個操場,老師還是那個老師,卻不見熟悉的同學,好像一切都變了,又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室,老師不在,可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服,看著這些熟悉的筆跡,腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服,到校園里四處游蕩,每一處角落都擁有著一段美好的回憶,操場還是那么的熟悉,只是回憶里的人不在了。
曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜,只剩下我在桂花樹上發(fā)呆,我為校園留下的,不僅有那件校服,還有一段美好的回憶。
留下初三作文 篇20
人間十月,秋風夾帶著期中考試,悄然逝去。
一直以來都很平庸的她,想曇花一現(xiàn),令人驚艷,可獎狀上的“進步學生”讓她又一次戰(zhàn)敗了。她笑了笑,似秋風中蕭瑟的漣漪,回旋著……
輕敲木門,留下一陣響;走過石路,留下二塊印;輕捻花枝,留下三紅瓣;秋風襲來,留下四地葉;輕撿枯落,留下五筐柴;微風拂過,留下幾淚痕……
考試完后,她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村,慢慢悠悠,不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可�,撲面而來的麥香風吹亂了她烏黑的頭發(fā),皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來是突然決定的,鄉(xiāng)下的麥子收了不少,現(xiàn)在又要開始種玉米了,她打著幫忙的幌子來到了這里,只想得到故土母親的慰籍。
下車時看到焦糖膚色的爺爺,她心里不禁驚訝幾分,爺爺年輕時是一位青年教師,身上總是那件黑色的馬褂,念叨幾句詩�,F(xiàn)在看看,已經(jīng)褪了色發(fā)黃的'白色背心,都是灰的褲子,許久沒刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周,這是多久沒來了!做坐了十個小時的長途讓她暈乎乎的,好想吸中原大地的空氣,吐出來的又是城市的壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來了。爺爺為了她的到來做了兩碟小菜,喝了二兩白酒,筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》:“是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋�!焙�,蘇東坡歷盡無數(shù)苦難,詩詞卻是一種樂觀豁達心態(tài),他留下來的是什么,讓人們?nèi)绱司粗兀俊肮�,大概是……希望吧!”爺爺捋捋胡子,那雙慧眼,看遍世間,看透歷史,但眼里卻有滿滿期待。
她要走了,爺爺帶她去汽車站。上車時,爺爺拍拍她的肩膀說:“孫女,甭管什么,拼就完了!”她笑了笑,向爺爺揮揮手,上車了,留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊,變換不停的風景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開始,這盤棋誰輸誰贏,還不一定呢!
希望下一次,留下的不是淚,是希望!
留下初三作文 篇21
輕風吹拂,給大地留下新的回憶;春雨灑過,給萬物新的生命……世間萬物無論大小,無論貴賤都會給不同的物,不同的人留下不同的東西,讓其永遠銘記,留下回憶。
還記得那是小學的最后一天,同學們參加完期末考試,回校領取成績單。
同學們都把自己的同學錄帶了過來,只有我沒有。他們都在考試前幾個星期前就買好了,可我沒有買,也不想買。領完成績后同學們都沒有離開,而是讓別的同學在自己的同學錄上寫下想對自己說的`話。我卻沒有在任何一個同學的同學錄上寫字,因為我不知道要寫什么,也不知道以后還會不會見到。老師看到后就把我叫了過去。
老師把我叫到跟前,我不知道她為什么要叫我,只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學錄。我不明所以,只見老師翻開后面的幾頁,前面已經(jīng)被同學寫滿了。在老師翻的過程中我看了幾眼,發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過的學生,有的是我們這個班的學生。老師把筆遞給我,示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么,只好看向老師,問她想讓我寫什么。老師笑了一下,沒有告訴我答案,跟我說到:“這是你小學的最后一天了,你可以把自己想說的話可以寫上去,不要有任何心理負擔,說什么都可以。不要讓自己有遺憾�!蔽宜伎剂艘粫䞍�,在最后一頁寫了幾句話,那是我腦海第一時間中想到的,是我對老師的祝福。老師愣了一下,問我為什么寫下這個,我也不知道為什么會寫這個,不知道怎么說。老師也沒有追問下去,只是跟我說了一些話。話的內(nèi)容我記不清了,只是那話對我當時對我影響很大。
到了初中以后,我見到過一次老師。他笑著跟我說:“你的祝福我現(xiàn)在還記著,你是第一個在同學錄上寫這個的人。”我不知道之后的幾年里還會不會有小學同學記得彼此。但我知道老師一定會記住我的那句祝�!�
留下初三作文 篇22
春風襲過,給山林留下一片綠色;細雨灑過,給田園留下一片生機;陽光撒過,給土地抹上一縷金色。
在小學中三年級的時候,學校突然要在我們班級中挑選一批跳會跳繩的隊員,加以訓練,然后和其他的學校進行比賽。每位同學都展現(xiàn)自己的跳繩能力,看是否能被選中,我就和(其他)七個同學,幸運的(地)都被選上了,在此之后,我們每天趁著別的同學休息的空余時間里,就開始了辛苦的訓練。
一開始我們辛苦的訓練,每天訓練完后,都是滿頭大汗,這時一些隊員就,開始受不了了,每天訓練完就在抱怨,但在后面我們(最終),在我們堅持努力下,努力訓練了一個學期后,學校就開始讓我們參加比賽了,那時我們終于體會到了我們辛苦訓練完一個學期的好結果。
當時我們在,觀賽其他學校的比賽時發(fā)現(xiàn)他們的隊員跳的`速度很慢,幾乎都是沒有訓練過的,我們當時看了就互相對視,的欣慰的(地)笑了,因為我們的速度,比他們快多了,那時候我們體會到了先苦后甜的感覺,因為我們拿到了許多第一名的獎項,我們跳的時候,他們看到我們的速度,嘴巴的形狀,幾乎都成了O型,驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的(地)看著我們拿走了第一名�;氐綄W校,我們仿佛都要飄起來了,因為我們靠著自己的努力拿到了那么多獎項比賽的第一名,但(也)因此我們就懈怠了每日的訓練。待(等)到第二次比賽的時候,突然發(fā)現(xiàn)別的學校的隊員速度也變快一些,甚至有些對手速度已經(jīng)超過了我們,因此這次比賽我們失利了,失去了第一名,在我們回來的校車上,大家都悶悶不樂�;氐搅藢W校我們,又開始了,努力的訓練來彌補這一次過失,至此,從三年級到五年級的時間,我們?yōu)閷W校拿了許多獎項,等到我們離開的學校的時候,教練依依不舍地對我們說:“等你們走了以后,我們學校就可能沒有再合適的人選去參加比賽,我和學校都會記住你們的�!�
雖然我們只是一屆學生,但是我們?yōu)閷W校留下了許多榮譽,也算是我們即將離開學校,為學校所留下的!
留下初三作文 篇23
日月如梭,不知不覺中,我已經(jīng)初二了。驀然回首,有歡樂,有悲傷,有痛苦,當然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時候,那時候的我們年少輕狂,對很多東西都充滿了新鮮感,想做的事情也變得更多了。漸漸地,對學習減少一份熱情,成績開始下滑,自己卻無濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績的時候,面對全班的嘲笑,自己的羞愧,老師、家長無奈。,憂傷攀附上心壁,楓騰一般縛住了視線,透過它層層疊疊的阻撓,再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家,我就一直沉默著,看著母親精心準備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了,就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時候,就是看到一只蝴蝶飛呀飛,忽然刮了很大的風,那弱小的蝴蝶禁不住風浪,忽上忽下地搖擺著,但它不懼風險,迎風而上,一次又一次的,以它那弱小的力量與風抵抗,最后,他它終于飛到了對岸。我怔住了:,我就像這只蝴蝶一樣,現(xiàn)在遇到了困難,但我缺乏了迎難而上的精神。
后來,我終于找到了努力的方向和目標。此后,我便像開了掛一樣,努力學習,每天早上,操場上都有我的.身影,中午圖書館里的有我翻書的聲音,傍晚都有我在教室里自習的身影,我就像一只蝴蝶一樣,輕輕地,悄悄地在教室的上空飛舞著,每天都一個人來往,卻又不覺得孤獨。
不知不覺中又過了一個月,又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中,我更加努力了,不分晝夜的地學習,學習,在再學習,就像一個沒有情感的機器一樣。后來,考試結束了,成績也出來了,我的成績好像在原地踏步,他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝,觸探著心房的每一處縫隙,深深扎下他細小的根,帶給我微麻的刺痛,綿長的辛澀。
遺憾,從未缺席。我也給自己留下了,遺憾。
留下初三作文 篇24
在浩瀚無垠的時間長河中,曾有無數(shù)奔涌而出的猛浪。有三國時期的壯志凌云,有唐宋時期的文豪墨客,也有抗日時期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅韌的精神,他們被銘刻在了歷史的磐石上,被人們牢記。
同時,也有數(shù)億人被歷史忘卻,他們也許沒有什么震撼歷史的成就,但他們也許會在不經(jīng)意間影響某個人,甚至影響他們今后的生活。
今年的冬天,是我度過的第十四個生日。回顧這十四年來,要說我給誰帶來的影響最大,那無非是她了。
第一次見她,是八年前,我們上小學一年級的事了,她很可愛開朗,我們彼此印象還不錯,一直玩得很好。
小學畢業(yè)那天,她突然對我說:“你知道我的成績?yōu)槭裁磿蝗蛔兒脝幔俊蔽覔u頭,我甚至不知道她成績什么時候差過。她笑著說:“你應該都忘了吧,二年級時,我們開家長會,我當時成績并不好,老師叫我上黑板做一道大家都會的題,結果我沒做出來,我紅著臉下去了,老師又叫了你,你做出來了。我記的.很清楚,我媽媽的臉上寫著失望,我低著頭,一聲不敢吭�!�
“我當時想,既然自己學習差,不如直接放棄,在家里看動畫片多好哇,于是我便找你,和你說了我的想法。但你的反應卻改變了我對學習的態(tài)度。你告訴我,學習和玩不一樣,玩久了就會越來越懶,學久了就會喜歡上學習,父母就會開心。這時我又想到媽媽失望的臉,于是下定決心要趕上你。四年來,我趕上你的次數(shù)越來越多,我們的關系也越來越好。”
“升入六年級后,我們經(jīng)常一起討論題目,放了學談天說地。這真是我最美好的時光。如今畢了業(yè)很不舍,謝謝你留給我這么多,我祝你前程似錦!”
畢業(yè)了,才明白我對她這么重要,一時不知說什么好,哽咽地答應著便流了淚。
是啊,也許在某一個瞬間,我們在不經(jīng)意間便給他人留下了許多,這個社會也因為一個個暖暖的小舉動變得美麗起來。
留下初三作文 篇25
時間變遷,一些東西隨著時間推移會逐漸消失在時間的長流中,而一些東西則不會,它或許只是一個瞬間一個約定,但它卻成為了生命的永恒,它永遠不會隨時間的推移而改變!
一頁白紙上寫著橫七豎八的字,字跡并不美觀,上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當我再拿起這張紙時,紙已微微的泛黃,但依舊熟悉,過往的回憶仿佛歷歷在目。因為我與我哥約定,我要給哥哥留下這個約定。
那日北風呼嘯,將是新年至,新年送舊,也送走了我哥。在將要迎來新年的時候,我與我哥即將分別,他將要回老家讀書,如果不回老家可能來不及,于是這次過年,他只能回老家過年了。
新年依舊熱鬧,卻多了幾分冷清;飯菜依舊豐盛,卻少了幾分熱度。我沒什么胃口,于是便回了臥室,獨自坐在臥室的.床上靜靜地望著一張照片,這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照,照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑,但物是人非。視線逐漸模糊,眼睛有點疼,再觸摸時卻感到手滑滑的,仿佛有什么液體流過。
我將頭蜷縮在雙肩,不知何時我的肩膀上搭了一雙手,這雙手讓我感到溫暖,我微微抬起頭,驚喜發(fā)現(xiàn)是我哥,我猛的坐起來,他仿佛也剛哭過臉上有著淚痕,他咧開嘴笑了笑,但笑得很難看,他開口道:“我與你做個約定,我們相約大學見,你要好好努力,我們以后還會再見的”。我笑道:“你還是顧好你自己吧,別我到了,你卻沒有到啊!”他舉起拳頭我也舉起了拳頭,拳頭相碰,不在言語,一切全在眼神之中,這一瞬間仿佛我成了我哥,我哥成了我,天地之間只有我與我哥……
當我再拿起這張紙時,內(nèi)心依舊澎湃,雙拳不自覺緊握,時間的消逝即使能磨滅記憶,磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定,這約定是我們倆兄弟情的見證,這是我和我哥的約定!
留下初三作文 篇26
我走在公園的樹蔭小道上,瑟瑟的風毫不留情的向我吹來,卷起了幾片樹葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道,冬天是真的冷啊。我聽到這句話,猛然一頓,想到,秋天已經(jīng)過去了啊,現(xiàn)在,是冬季。
是啊,蔥郁的樹葉已漸變的枯黃、凋落,似小蝴蝶在空中起舞,前些日子還遠遠聞到的桂花香也淡了,桂花紛紛灑落向大地,如一片燦爛的地毯,這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來,在不知不覺中,秋天竟悄然而去了。她來的時候瓜果飄香,滿山燦爛;她離開時,竟無所察覺。只有樹葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去,我們給她留下了什么呢?花兒給它留下了芬芳,小草給她留下了翠黃,樹木給她留下了挺拔,花草樹木都留下了,就連風也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學習,什么也沒留下。
不,我們也有留下。那朗朗的讀書聲,刷刷地水筆聲,激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開始的,九月也是開學的季節(jié),標志著新學年的開始,上個學年不論你是取得了理想的分數(shù),還是馬失前蹄,那都已不重要了。因為在九月,在秋天,你可以用自己的努力取得你想要的`。
上個學期末,我并沒有取得優(yōu)異成績,甚至下降了些許。但在這個秋天里,我用自己的努力,換來了理想的回報。
運動場上的奮勇拼搏,我們盡情揮灑著的汗水,漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲,不也是我們給秋天留下的嗎。這個秋天幾次跑步測驗,一向不擅長體育的我,也在一點點的進步著。從一開始的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的接近滿分,雖然過程十分的艱苦,在中途甚至產(chǎn)生過好幾次放棄的念頭,但我仍然堅持了下來。
汗水與拼搏,是我給這個秋天留下的。
在每一個秋天里,希望我們都能不負青春,不負韶華。
留下初三作文 篇27
人生有長有短。生活中會發(fā)生很多事情,但一切都只會成為過去,消失在歲月的風中。但是回過頭來看,會有什么值得回憶和銘記的事嗎?
回過頭來,記憶模糊。我想記得清楚,但我記得大概但印象深刻,因為我覺得溫暖。
在那個陰天連續(xù)打雷下雨,我忍不住,打著小雨傘走在一條小路上。早坐公交,去了一個陌生的小巷,也沒在意。突然覺得冷,臉頰很燙。我試圖停下來,但我的身體忍不住向前移動。過了一段時間,我開始失去四肢。突然,眼前一黑,我重重地倒在地上,昏了過去。當我醒來時,我發(fā)現(xiàn)我的腳離開了地面。我手里沒有雨傘。我看著傾盆大雨,但沒有一個落在我身上。我輕輕抬頭,發(fā)現(xiàn)背后有一個人,手里拿著一把傘,讓我一滴雨也沒得下,但他的身體總是被雨水侵襲。我想說謝謝,但我感覺很糟糕,一句話也說不出來。我漸漸睡著了。
我睜開惺忪的眼睛,發(fā)現(xiàn)不在家,還躺在病床上。我問:“護士姐姐,怎么回事?”她回答,“你得了嚴重的貧血,暈倒了。是一位好心的老師送給你的。但是,他既然一直淋雨,就在隔壁病房掛鹽水�!薄蔽亿s緊跳下床,有點吃力地向他的病房跑去。我看到他的`時候,他看起來很虛弱,很憔悴。我靜靜地看了一會兒,發(fā)現(xiàn)他是個中年大叔,看起來好親切。他臉色蒼白,嘴唇失去了紅潤的顏色。不久,他醒了,我感激地說:“謝謝,謝謝!”他露出一個慈祥的笑容,像暖流一樣:“沒關系,你現(xiàn)在怎么樣了?”我搖搖頭:“沒有比這更好的了。但是你因為我生病了,我真的很抱歉!”他說,“沒關系。去休息一下�!盀榱瞬蛔屗麚�,我回到病房休息了一會兒。突然發(fā)現(xiàn)自己還不知道他的名字,就跑到她的病房,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。醫(yī)生說他走了,給你付了醫(yī)藥費�!眲x那間,我的眼淚流了下來。
這個做了好事卻沒有留下名字的大叔什么都沒留下,但是他留下了溫暖,我會永遠記在心里。
留下初三作文 篇28
輕輕地,你走了,不帶走什么,只留下一片荒漠……
站在這片荒漠化的土地上,眼前似乎又浮現(xiàn)出了以前綠樹茂密,恬靜無暇的景象,耳邊也似乎縈繞著它們在“被殺”之前的對話……
一棵年幼的小樹天真的問:“媽媽,為什么今天來那么多人測量我們的腰圍?”
小樹的媽媽語重心長的說:“孩子,不要問了,盡情享受你在這里的一天吧!”
成年的大樹調(diào)侃著說:“我知道,他們不就想看看我們長胖了沒有嗎?哈哈�!�
年長的大樹不說話,只有年老的大樹深深的.嘆了一口氣。
年幼的小樹不解的問:“爺爺,為什么嘆氣啊,難道你覺得不快樂嗎?”
年長的大樹惆悵的說:“唉,你不懂�!�
夜久語聲絕,如聞泣幽咽。
年長的大樹:“孩子他媽,你哭什么呀?”
小樹的媽媽:“我一看到今天有人來,就知道是有不好的預兆。”
年長的大樹:“是啊,真是一群殘暴的人類,雖然我們做的貢獻不算太多,但足以換來一片安靜的生活家園。可現(xiàn)在,他們連這都要奪走,唉!”
年長的大樹:“或許不只是家園被毀掉,而且連我們的生命也難保,聽他們說,我們死后的價值比生的時候高�!�
小樹的媽媽:“是嗎,也許這才是我們的價值吧,可是孩子們怎么辦?他們還沒真正享受到生活的美好,怎么忍心告訴他們這個消息呢?”
年老的大樹:“先別告訴他們,否則他們會感到傷心的,到最后一刻再說也不遲,我想他們會明白的�!�
……
天亮后,望著一棵棵被砍掉的同伴,心中泛起一絲酸味。但轉念一想,想想死后的價值,或許又感到一絲絲欣慰……
悄悄地,你離開了,不帶走什么,留下的只是一片荒漠。
留下初三作文 篇29
春天是萬物復蘇的季節(jié),它留下了生命萌發(fā)的悸動;夏天是花兒竟相開放的季節(jié),它留下了花香濃郁的氣息;秋天是收獲的季節(jié),它留下了累累碩果;冬天是沉睡的季節(jié),它留下了沉寂。而青春是什么?又留下了什么?
家、學校兩點一線,年復一年,走來走去的就是這條上學、放學的路。拖著沉重的步伐,抬頭仰望,再看著墻上掛著的“中考倒計時”,我無奈地嘆了一口氣,感到生活缺少色彩。我真的不行嗎?
你總是對我說:“你看別人家的孩子,每次考試都名列前茅,可是你看看你自己,像個什么樣子?還不知道努力嗎?”有時候,我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。
上課時,別人舉手答題激情四射,我卻在一旁默默盯著課本,心中一潭死水,班會上,別人演講滔滔不絕,我在旁邊靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎?明明我也在努力,在堅持,可是為什么我的收獲卻少之又少。
有時,我真想問問自己在青春時代都留下了什么?也許我并不出眾,但在世界上永遠獨一無二;也許我并不受歡迎,但總有人愿走向我;也許我并不積極,但班級總會有我的存在。在老師眼里,我做樂于助人的學生;在朋友眼中,我做善解人意的知己。這些都是我留下的。
沉睡的種子,不止一次,努力突破地下黑暗,終于看見了美麗的春天;嬌艷的花朵,不止一次,勇敢迎接風雨的洗禮,堅強地展開出綻放的`喜悅;被遮擋的樹葉,不止一次,奮力向上延伸,終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴,烏云散開后,原來可以如此明朗。
人有多面,面面不同,也許你現(xiàn)在仍然自卑,但只要你去努力,去開拓挖掘自己的潛能,你會成功,會在不同的人心中留下不同的印象,成就不同的人。
留下初三作文 篇30
你總說畢業(yè)遙遙無期,可轉眼就要各奔東西。最終七張試卷結束了我們初中三年的生活。從此天涯海角是否又會相逢,就像歌詞里的那樣“國內(nèi)國外,瞥見白色校服會不會是我認識的誰”,初中三年,有你有我。
記得七年級剛剛開學的時候,久違的親切與陌生。那個時候的我們,每天嘰嘰喳喳、無憂無慮,彼此之間沒有太多的隔閡。那時候我有兩個很好很好的朋友,我們會一起買一樣的發(fā)帶,一樣的包包,一起剪劉海;手拉手,胳膊挽胳膊的親昵。但是到了八年級,彼此之間的矛盾不斷加深,最后各玩各的在班里見了面也未必說話。九年級的時候,我們?nèi)齻€人,都有了自己的新玩伴,相處時也會簡單聊幾句,但早已沒了從前的那般親切。
有人說過:“許多的人,在一個特定的時間或地點中必定會留下什么”就像蠟燭在生命的燃燒中留下了光明,太陽發(fā)光時留下了溫暖,太陽留下了壯闊,李白留下了“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄�!钡淖孕�,文天祥留下了“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的決心,紅軍長征留下必勝的信念,奧運健兒留下頑強拼搏的精神……然而風華正茂的'我們在初中的三年留下了什么?
我想我們留下的是青春,這是我們送給彼此最好的禮物。至少我們真正存在過,又有過屬于我們彼此的記憶。我們行囊滿滿,躊躇滿志,留下了許多東西。明天的我們將帶著新的一切出發(fā),或踏入社會或上高中,但別在初中留下遺憾。再次見面或十年后或二十年后,也許早已沒有了中學時那般親切友好的對待彼此,但我們?nèi)匀淮嬖诒舜说那啻褐小?/p>
初中三年真的挺快的,因為不想分離,因為剛好遇見你們,留下十年的期許,如果再相遇,我想我會記得你們。
留下初三作文 篇31
某個星期五的夜晚,我和我媽走在步行街上,遐打電話過來,問我還過不過去玩,沈沈也在,還有其他的人,只是沒有過來,我和我媽打了個招呼,抱著湊熱鬧的心態(tài)去了。
她們站在一家挺粉嫩的.店門口,蹲下來試圖摸到些什么,只不過沈沈的神情有幾分沉重。我走過去一看,是寵物店,我表情也是一僵,遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了,沈沈收回手,和我一起站著看。
半響,她開口道:“我想雪花了。”
說實話,我也想板栗了,不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶,但也只有說到雪花———她家的比熊犬才會那么悲傷。這點和我一樣,都是被強迫送走的,也算是同病相憐吧。
我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點,心里卻在反復思考。可能是已經(jīng)過去的事,我沒有流露出什么。
我只知道,我曾經(jīng)養(yǎng)過一只兔子,它叫板栗。我總覺得自己對它不夠好,恨沒能將它寵上天,我拼命挽留,又哭又鬧,饒是軟磨硬泡,向她哀求、向她發(fā)瘋,吵得雞犬不寧,每天大吵大叫,可還是無濟于事,我媽吃了稱坨鐵了心要將它送走,我替它打抱不平,也只去看過一次,哭成個淚人,我知道它過得不好,想接它回來,和我媽心平氣和地討論,可我媽沉默不語,我又無可奈何,恐怕是做不到了。遲了,接不回來了,留不下。
我媽總是很有道理地說只留下美好回憶,不要留戀,過去的過去了,不要去看它不要去想它。
我的椅子上掛著它的繩子,粉色帶著鈴鐺,它還放在那,算是唯一紀念,雖然我不曾拿起。
我實在是舍不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去,成為留不住的往事。
留下初三作文 篇32
我是一粒渺小的小沙子。在我出生的那一天,大地媽媽就要我去尋找幸福。哦,幸福,幸福在哪里?對我來說,幸福又是什么?
我和兄弟姐妹們隨著風姥姥走了,我總是很自豪的對路過的蒼鷹說:“你好,你是去干什么呢?我可是去尋找幸福的!”我從沒想過我的第一步竟是這么的艱難,當我們終于從酷熱的沙漠來到了有人煙的地方時,人們卻驚恐的叫著:“可惡的沙塵暴啦!可惡的沙塵暴來啦!快逃�。 庇谑�,人們都逃跑了,這里成了我和兄弟姐妹們的地方。姥姥無賴地對我們說:“你們看,這就是人類!他們大量的.砍伐樹木,形成了沙漠化后,又把罪名推到我們身上!孩子們,記住,其實真正生你們的是人類!如果你們想留下的話,就留下吧�!�
我們都跟著風姥姥走了,這種只有我們的地方怎么能幸福呢?我們又跟著姥姥翻山越嶺,來到了伊拉克。記得大地媽媽曾說過,伊拉克是個美麗富饒的地方,我想,這種地方一定能使我幸福吧!我迫不及待的奔向伊拉克,啊,這是怎么回事?房子東倒西歪的,煙霧迷蒙。一個小女孩正趴在一位奄奄一息的老奶奶身上嚶嚶哭泣,一名衣服破爛不堪的小男孩揀起一顆小石子狠狠地向遠方扔去。風姥姥嘆了口氣:“唉,又是人類!”人類!是人類!為什么他們要自相殘殺?那些小孩多可憐!這是為什么?
姥姥帶著我們走了,那個昔日富饒的地方已不能再使我們幸福。于是,我們又來到了中國,中國是個依山傍水的國家,人們的歡笑聲遠遠蓋過了哭泣聲。街道上。大人牽著小孩,小孩扶著老人,一聲聲關心的話語飄蕩在整個天空。人們臉上都洋溢著幸福的微笑,看著這情景,我也感到幸福了。
啊,我要留下,留在這美麗和平、充滿幸福的地方!
留下初三作文 篇33
“生離—是朦朧的月日,死別—是憔悴的落花�!睔q月匆匆而過,卻留下美好的回憶。
六年時光匆匆而過,轉眼我就步入了初中。直至現(xiàn)在,那笑聲,話語聲時�;厥幵诙浴叶嘞胪T诋厴I(yè)前的那一天,留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍瓦藍的,六月的'我們卻傷感無比。因為我們將各奔東西,各自散在天涯。畢業(yè)照那天,是我最難忘的。那天的我們依舊笑著,鬧著,調(diào)侃著。攝影師在講臺上指點著,我們在下面吵著。突然,攝影大喊一聲:“安靜�!比喽检o在那兒,攝影師趕緊抓拍幾張,拍完說:“要的就是這種效果�!蔽覀冇中ψ饕粓F。
操場上,剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉著手,把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容,不經(jīng)易間,她額頭,眼角的皺紋就顯出來了,凌亂的鬢發(fā),有幾根已是花白,在太陽下閃著銀光。歲月悄然而過,卻在她的身上留下了烙印,那笑容中有著關愛和欣慰,更多的還是不舍。老師的眼注視過每一位同學,眼中是對他們鼓勵的話語。天是藍的,云是白的,我們的笑容是紅的�!斑青辍币宦暎覀兊男θ荻ǜ裨诩堉�,留下了美好的回憶。
拍完下畢業(yè)照,不知是誰將帽子揮致了空中,我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血,也像一只只飛鳥,將各自飛向遠方,更像一份份美好的回憶,在這一刻,被留下。
放學回家,各自揮手告別,“再見”,“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。
歲月,時光,他們就像一把把雙刃刀,在留下美好回憶的時候,也悄悄奪走了我們的時間。我們就像洶涌大海上的波濤,互相碰撞,又分開了,只留下那雪白的泡沫,就像留下了美好的回憶。
留下初三作文 篇34
撣去桌上的灰塵,翻開一本老書,書頁因時光的流逝泛了黃,可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩詞,依舊離亂了我的心緒——
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青�!边@是文天祥在英勇就義前留下的詩句。拼盡全力與敵抗爭,國家卻終究逃不過滅亡的命運。高官俸祿,錦衣玉食……不,鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰!一腔熱血的他不愿屈服,帶著那一身正氣去了。卻用詩句為世人留下他那熾熱的報國之心。
“十年生死兩茫茫,不思量,自難相忘�!弊诱皶康臒敉蝗涣疗�,一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久,思念卻一日比一日深,十年之久,閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯,又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的,他也隨著時光的腳步慢慢遠去了,卻留下這催人淚下的詞,在人們心中蔓延。
“知否知否,應是綠肥紅廋�!边@是李易安輕聲的呢喃。一夜風雨去,他人只道海棠依舊,心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦�;蛟S是因為對一切都懷有美好之感,或許因為正值韶華,少女之心充斥年華。若不是后來,命運的坎坷使她變化,這顆純真的心或許會被歷史永遠保存。慢慢的,原先那個不諳世事的少女離去了,那一首首洋溢著歡快氣息的詩詞依舊被世人所稱頌。
“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺�!背柕挠痴障�,他堅定自信道。是他,王昌齡。官場的臟亂絲毫沒有改變他的'初心,他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了,詩人也隨著歲月的腳步遠去,但冰心玉壺,信念依舊在我們心中流淌……
風拂過,吹亂了書頁,那衣袂飄飄的詩人們留下的一首首舊詩,依舊驚艷了時光!
留下初三作文 篇35
蝸牛身后的銀線,是努力的痕跡。蠟燭身旁的淚滴,是奉獻的痕跡。
人在這世上,需留下些什么,或話,或字,或書,來作為自己所追求的的痕跡。來證明自己,來肯定自己。
并非所有的人留下的痕跡都是美好的,高潔的.。蔡京為政治斗爭,為自己的私利,把司馬光,蘇軾等人的“罪行”都刻在碑上,想讓他們的“罪行”留下痕跡,讓他們遺臭萬年。殊不知,他卻讓自己的“肉食者鄙“的行為留下痕跡,然自己飽受罵名萬年�?梢�,留痕之心需是高潔的,清凈的,體現(xiàn)自我的,否這只會與自己所想的背道而馳。
屈原為高潔不污留下痕跡,世人皆醉,唯他獨醒,塵世昏暗,他疏離邪惡,只為留下追求高潔的痕跡,他那一跳,讓汨羅江畔的正氣之痕延留千年。
陶淵明為淡泊名利留下痕跡�!安删諙|籬下,悠然見南山。”此名句被傳頌了千年,他不為官所限,只為留下自己的田園之痕,只為證明自己的恬適追求。
魯迅唯愛國留下痕跡,一桿筆,一篇文,點醒了沉睡的中國人,那一聲聲有力的吶喊,那正義的聲音,穿越了百年仍鼓舞人心,他的一部部作品將化成一步步腳印,成為他那愛國之心,為國之痕,報國之跡。
這些人,這些事,都是為了自己的品質(zhì),自己的信仰,自己的追求而留下痕跡,這些痕跡延綿了千年。
我們的太空員,在月球上留下痕跡,中國進步的痕跡,孫楊在奧運會世上留下了痕跡,是中國體育發(fā)展的痕跡,莫言在諾貝爾史上留下了痕跡,是中國文化走向世界的痕跡。
一個人,一個國都應努力留下自己所奮斗的痕跡,不愧對自己。留下痕跡,證明自己追求過,努力過,奮斗中,進步中……
留下初三作文 篇36
以前,我家里有一只可愛的小狼,是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的,短短的,軟軟的,在陽光下有時會發(fā)出銀色的亮光;它的肚子是白色的,像紛紛揚揚的雪花一樣潔白;尾巴總是固執(zhí)地翹著,漂亮又調(diào)皮;最討人喜歡的還是它那對眼睛,大的像核桃,它的大眼睛活靈活現(xiàn),好像下一秒就會轉動起來。
那是我五歲時去新加坡旅游買的,那時我正在看沈石溪的《狼王夢》,狼的勇敢、機智、無私的母愛讓我如醉如癡,在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。
從此,我就愛上了這匹小狼,寫作業(yè)時把它放在鉛筆盒上;吃飯時把它放在桌邊;睡覺時把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷,它成了我生活中不可缺少的`一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的,所以很容易掉落,也不知道它的眼睛掉過多少回,可每次我都會小心翼翼地把它補到最滿意的位置。
有一天早上,小狼的一只眼睛又掉了,我把眼睛撿起來放到了桌子上,準備晚上有空了再補�?煞艑W一回到家,我卻發(fā)現(xiàn)我的小狼不見了。我急忙問媽媽,“小狼呢?”“那東西那么舊,早上就扔啦!”媽媽的話猶如晴天霹靂,讓我腦子一片空白,我急忙跑到垃圾桶邊,可哪還有小狼的影子?我放聲大哭,直到我想起了那顆眼睛,我跑到桌邊,啊,它還在那里!我破涕為笑,欣喜若狂。
現(xiàn)在,這顆眼睛還在家里。它代替了小狼,每次一看到它,我就想起了曾經(jīng)有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了,可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了,讓我減輕了對小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼,讓我的愧疚也有了一絲寬解。
留下初三作文 篇37
六年的小學生活就這樣在日復一日的東升西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天,同學之間不論平時關系怎樣,都紛紛為彼此送出了真摯的祝福,教室里一片和諧。
我有一個死敵,以前和他關系非常不好。別說祝福了,看他都不想看�?蛇@樣一日又一日的過去,總覺得心里有什么坎過不去,但也不知道有什么事沒做好。是什么呢?——是功課沒復習還是東西沒備齊呢?帶著疑問,我又打開課本復習了一遍,在確認都會了以后又收拾了書包。
看著來接我的媽媽吃驚的表情,我想她一定在想:今天的太陽怎么從西邊出來了,兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復習了一遍,還收拾了書包!真是不可思議。
不過,我可沒有空理會她的想法。我心里那坎到底是什么呢?我伴著這個問題久久不能入睡。清晨,露珠伴著公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來,滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒,擦了擦嘴邊的口水,迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我:“快畢業(yè)了,你就不準備給他說句話嗎?”我聽到這話才明白,原來心里一直過不去的`坎是這。我撇撇嘴,嘴硬的說:“哼,我跟他說話?做夢吧!”
好吧,我承認我是刀子嘴,豆腐心。當天下午,陽光照著教室,照著黑板,也照著我們,照的我們昏昏欲睡。
可睡意沒多一會兒便被叮叮作響的放學鈴聲吵得沒有影,“養(yǎng)精蓄銳”的同學們一個個跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前,叫了他一聲,他警惕地問我干什么?我當時覺得話已到了嘴邊卻怎么也說不出口。就這樣,畢業(yè)了我也沒有說出我的道歉。為了表達我的歉意,只能在心里默默地對他說一聲:“對不起!我們永遠是同學�!�
留下初三作文 篇38
雁過留聲,車過留轍。我想,離去時總要留下點什么才好。
拂曉,朝陽被高亢的雞鳴聲催促著,從群山后跳了出來,霎時金光四溢。我正收拾行李。風從外頭跑進來,從鼻尖輕輕拂過,吹走了在老家這些天的時間。那時我盼著回來,這時我期望不要離開。
我出去散心,漫步在田間小路,想留下我的足跡,想把這里的萬千景象記在腦海里:
遠處層巒疊嶂,山的`棱角被晨靄掩去,模糊了天地的界線。大片的流云追著太陽的腳步,互相推搡、擠擁,化入青天。一排排房子點綴大地,像是孩子們拿起畫筆,為天地涂上了不同的繽紛色彩。
蜿蜒綿長的小路看不見盡頭,我滿懷期待,說不定拐個彎就能和驚喜撞個滿懷。兩旁的楊樹挺起胸脯,綠葉被風撩起衣裳。走著走著,青石拱橋出現(xiàn)在眼前。橋下清溪潺流,并不鬧騰,魚兒的心事也是透明的。山水相依,倒也是一番美景。
我愛這鄉(xiāng)間的美,愛它含羞的模樣,可我走過的路無人知曉,我沒法在這留下我的痕跡
喜歡住在這里,還因為老家淳樸的人兒。瞧,稻田旁,那扯著一副大嗓門,用家鄉(xiāng)話道著早安的男子;池塘邊,身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣;家門前,婦女們拿張小板凳,折著豆角也能聊上半天的家長里短我不經(jīng)被這閑情逸致深深打動,低眉斂首,笑出聲來。
奶奶吆喝我回家吃飯了,我答應著。遠處近處蛙聲一片,不知名的小蟲也時不時摻和幾聲。少年的笑意溢出來。在這片安靜祥和中,萬物都會轉瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個微笑給自己吧。
又是一個清晨,我回憶起那天的鄉(xiāng)間漫步,用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢,熱愛一片土地并不需要向誰證明。
后來我想,我給那綠水青山留下的,是一份眷戀。
留下初三作文 篇39
留下,留下的不是成功,而是失�。涣粝�,留下的不是輝煌,而是挫折;留下,留下的不是順利,而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環(huán),則會驕傲輕狂,但若留下那一份失敗與艱難,則會隨時提醒自己,經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里,只有繼續(xù)砥礪前行,才能到達更遠的彼岸,才能不負這一路的辛苦努力。
美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無數(shù)次困難坎坷,最慘烈的一次是,他在參加一場賽車比賽時因為沒能控制好車速而發(fā)生車禍。當他被救出時,雙手已燒傷,鼻子也不見了,體表燒傷面積多達40%,經(jīng)過七個小時的手術后他才活了下來。
經(jīng)歷了這次事故,他的手已經(jīng)不能再次開車。但他卻將這次的困難留于心底,忍受著常人不能忍受的痛苦,憑著堅強的毅力投入到恢復訓練中。他為了重返賽場,每天堅持開推土機來磨練老繭,重找手感。僅僅九個月后,他便回歸賽場,最終贏得了250英里賽車的冠軍。
曾有位著名作家寫道:“其實我們的`心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌,而是那些破敗不堪的困難乃至失敗;雖回想起時仍身臨其境,復雜的情緒猛涌而上,瞬間淹沒,但激發(fā)我們使之前進的也正是它們。”
確實如此。
過度地在意已獲得的榮譽,視獎杯為心底最珍貴之物,沉浸在過去的勝利中,長此以往,就會變得膨脹自大,貪圖享受,停滯不前,失去了進取的動力;而將奮斗的艱難置于心中,那遭遇失敗的滋味如同一眼池水,浸泡著,滲透著,久而久之,便會產(chǎn)生強大的力量,鼓勵,支持著你,去沖破困難的圍堵,勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
所以,我們何不留下些困難坎坷,使其激發(fā)動力呢?
心中留下的是困難坎坷,但迎面而來的,卻是希望與輝煌。
留下初三作文 篇40
大雁的飛去,留下的是一行整齊;小草的碧綠,留下的是一抺清新;花兒的艷麗,留下的又是一種可愛的美……留下,這是一組多么美妙的詞啊!留下美,讓人去體味愛的溫馨
記得那年暑假,父母帶著我去了東甲島,那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開始長時間的動車再加上長時間的大巴,讓我們頭暈眼花。下車后,迎面撲來的并不是想象中大海的清新空氣,而是一股股腐爛食物的'味道。真惡心!隨地可見的垃圾,隨處可見的蒼蠅,這里人留下的是什么呀!上了船,嗅到迎面撲來的空氣中略咸的味道,心中是分外的暢快。
海是與眾不同的青藍色。沒有一點兒垃圾,很干凈,時不時還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風,吹散了我心里的陰云。
上了島,島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘,暗灰的礁石,碧綠的樹在這兒是多么和諧!地上沒有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原,那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時,東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們,上面有一句話我到現(xiàn)在還清楚地記得,那是用紅色字寫出的一句話:“想要看到一個美的東甲島,那就請帶去除美以外的其他東西吧!”心深深地受了感動……
風,起了。碧綠的草在風中自豪地擺動著。海水一會兒起一會兒落是多么自在。海鳥們拍打著翅膀,向著蔚藍的天空,向著前方的美好飛去……
留下,是一個美的字眼兒。留下美,這會讓其他更多的人享受到美的快樂。那么,就讓我們做最文明的公民,留下美,讓世界更加美好吧!
留下初三作文 篇41
又是一個夏天,大地在太陽的炙烤下。高達40攝氏度的氣溫讓人無法正常工作,毫無遮蔽的陽光下50攝氏度的高溫更是讓一切生物都不能正常運動。于是人們想盡一切辦法應付難耐的炎熱:空調(diào)幾乎24小時制冷;冰箱也時時供應著冷飲。這樣,一個用電高峰又隨之而來,大家也不得已在炎炎夏日中開始了各區(qū)輪流限電。
在如此炎熱的日子里,我不得不想起了人類的種種惡劣行為。為了適應社會的發(fā)展、科技的進步,人類拼命地開采石油礦石,于是便有一些高新技術產(chǎn)品的問世,我想,也有不少人從中獲取暴利吧。還有,人類無節(jié)制的用水,再加上許多工廠將工業(yè)廢水排入河流中,污染了水源,淡水資源在急劇減少。再加上人們?yōu)榱松莩薜腵生活,大量砍伐樹木、摧毀森林……
其實人類的罪惡行為遠不止這些,看看地球的現(xiàn)狀你就會立馬明白得一清二楚。隨著新產(chǎn)品的出現(xiàn),石油、礦石這些不可再生的能源在逐漸減少,由于過度地開采還造成了地殼的不穩(wěn)定運動,火山時常噴發(fā),地震也頻頻發(fā)生。而且因為種種原因,不少礦井也有過塌方。水資源日益枯竭,淡水已經(jīng)是所剩無幾,世界上有很多地方面臨著嚴重缺水的難題,僅我國就有幾十個缺水城市。更可惡的是過度的砍伐已經(jīng)讓世界失去了許多真正的大森林,小動物們無家可歸,水土流失,土地沙漠化嚴重,沒有了樹木的防風固沙,經(jīng)常是黃沙漫天,而且沙漠化的土地肥力下降,這就造成了糧食減產(chǎn),許多國家都存在著糧食不足的問題。
我們的地球還能撐多久呢?連最干凈最自然的一塊大陸——南極,現(xiàn)在都面臨著臭氧破洞帶來的危險,相信在不久的將來,地球總有一天要崩潰的。
人類啊,悔改吧!千萬不要剝奪了子孫在這片土地上生存的權力,哪怕給他們一絲希望也好啊……
留下初三作文 篇42
“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”
“停停停,今天天氣好,也沒你這樣描述的吧?”我翻翻白眼,吐槽著身邊的女孩。
第一次見她時是在六歲,正處頑皮時期,不知怎么想的,就想捉蝴蝶,便跑去公園。
抬眼,健步走來一個小女孩,長長的辮子,大大的眼睛,明眸皓齒,衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重,微微屈膝,屏氣凝神,仿佛在等待什么時機似的。果然,她一躍而起,雙手向前張開,手掌猛地合攏,“啪”一聲,攤開手掌時,多了一只白蝴蝶,還真是迅雷不及掩耳之勢啊!
“哇!”我由衷地贊賞,可她貌似嚇了一跳,但不久我們便聊得來了,并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時的`場景。就在那一天,她教會了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后,我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大,但是她卻更像是我的姐姐,以她自己的獨立,教會了我很多。她如冬日里的陽光,成為了我心靈上的慰藉。
但是,我從來沒想過我們?nèi)諠u深厚的友誼會在某一天消失,變成我的回憶,變成我的世界中的一粒灰塵。
那天,剪了短發(fā)的她急匆匆地來找我,說了件讓我當時難以接受的事,她要離開了。我愣住了,那一刻,我心中思緒萬千,我們的友誼就要這么斷了?但即使心有不舍,我也已經(jīng)無法再挽留了,連我自己都沒有想到,我居然能如此冷靜。
也許,是因為她并沒有離開吧,不然,我怎么還能在我們曾經(jīng)一起玩耍過的花園里,樹蔭下,小路上看到她的身影呢?是因為她留下了吧?在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎?
天還是很藍,也有著白云,但卻沒有那個哼著小曲的女孩子了。不,她并沒有離開,她留下了,在我的心中。
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