精選初一作文集錦7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占某跻蛔魑�7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
我輕輕地閉上眼,見自己在一汪清澈的小溪旁,期待著自己的快樂。
春風(fēng)從我身邊拂過,我問它:“你是我要找的快樂嗎?”風(fēng)搖了搖頭:“不,我是炎熱的快樂,不是你的快樂�！彪S即如煙而逝。
我繼續(xù)等。
夏雨從我眼前落過,我問它:“你是我要找的快樂嗎?”雨擺了擺手:“不,我是干涸的快樂,不是你的快樂�！彼查g隨風(fēng)而逝。
我無奈,繼續(xù)等。
秋葉從我面前飄過,我問它:“你是我要找的快樂嗎?”葉皺了皺眉:“不,我是大地的快樂,不是你的快樂�！眲x那伴雨而落。
我苦笑,繼續(xù)等。
冬雪從我頭上飛過,我問它:“你是我要找的.快樂嗎?”雪聳了聳肩:“不,我是麥苗的快樂,不是你的快樂�！辟亢霾灰娏�。
我?guī)缀踅^望,但冬天來了,春天還會遠嗎?冰雪消融,萬物復(fù)蘇。此時,一只白色的小帆船在溪水中流蕩。我多么像它呀!整天在學(xué)習(xí)和世俗的潮流中不堪重負(fù)、隨波逐流著。盡管那么努力,卻始終只是一只小帆船。
“你是我要找的快樂嗎?”我是那么小心翼翼以至屏住呼吸問。
“怎么說呢?”它笑著抓了抓后腦勺,并沒有拒絕我,“其實,環(huán)境是不會改變的,但可以改變的是你的心態(tài);困難是不會改變的,但可以改變的是你的努力。就像我,改變不了被風(fēng)吹雨淋的命運,但我仍奮力前行,風(fēng)雨之后的美麗我體驗到了;改變不了傷感的孤寂,但我仍不忘使命,兩岸相望的風(fēng)景我欣賞到了。這些,都是快樂呀!換一種眼光,你會感受到快樂!”
“換一種眼光!”我驚醒了。睜開眼,我知道,剛才有夢靜靜劃過,而心上已留有痕跡。抬頭望望,一縷陽光射進心里,好輕柔,好明朗!
初一作文 篇2
人生是一條很長的路，但路上難免有些坎坷，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。所以只有克服困難才能贏得成功的喜悅。
星期一，不僅是陽光明媚的一天，而且課也非常好，有微機課、音樂課。但是星期二可謂是噩夢啊，因為———所有人最害怕的周清就在今天了。
星期一轉(zhuǎn)眼間只剩一節(jié)課了，但我只希望時間可以停在這一刻，因為明天就要周清了，雖然背會了，但還是害怕。鈴聲響了。放學(xué)了�？晌乙琅f高興不起來，悶悶不樂的回到了家。
到家了，我就馬上把什么事都忘記了，并且忘得一干二凈，看到手機便拿起來就開始玩了。玩了一小會兒才想起來沒有做完的事情。哎，明天還周清呢！可我實在是不想放下手機。心里暗暗的說。明天早上再背就行了，就這樣我就洗漱之后就上床睡覺了。
砰砰砰，媽媽走進來說“都六點了，怎么還不起床�！甭犕�，我立馬翻身起床，開始穿衣服。刷牙、洗臉、吃飯。所有事干完后一看表六點半了。趕緊起上車出發(fā)了。
終于到了學(xué)校，我急急忙忙的跑進教室，我一坐到位置上，就急忙拿出周清開始背誦。但我還沒有背上五分鐘，老師就開始叫人出去站隊了，我心驚膽戰(zhàn)的聽著，但終究還是沒逃過這一劫，我心里想：“考不過怎么辦，考不過怎么辦？……”到了考場坐下來后，老師發(fā)著考卷，我的手劇烈的抖動，不一會，卷紙就傳到了我的手中。我拿起試卷，馬上開始答題。嘩！大腦短路了，如同白紙一樣，一片空白。誒呀，怎么辦呢？我只好憑著印象寫了寫，鈴聲響了，交卷了我心里頓時慌了，歷史有兩條不會寫怎么辦？老師還是無晴的收走了可我的卷紙。回班了，我一步一步的.走著，但心卻已經(jīng)飛了。我如果考不過怎么辦，不知不覺我到了班里，同學(xué)們都問我考得怎么樣。我也不搭理，我拿出書老師走了進來，于是我們開始上課了。
過了兩堂課，成績出來了，我頓時心涼了，我竟然有兩門沒有過，我仔細(xì)的看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)錯的都是老師講課的重點。我明白我以后上課一定要認(rèn)真聽講，不開小差。
這次周清，我雖敗猶榮，因為錯誤并不可怕�？膳碌氖遣徽J(rèn)識的錯誤。這次周清是我認(rèn)識到了一句哲理“意懶心慵難成事，志堅心恒方成事�！彼韵麓沃芮�，我一定會全力以赴的。不會再因為懶而導(dǎo)致成績不理想。
初一作文 篇3
那次相遇，仿佛世間的感悟，匯聚于一塊鮮活的翠綠之中。清風(fēng)徐來，我徜徉于這清涼的懷抱之中，心愈靜，那張面孔愈發(fā)清晰，神游天外，思緒便不由自主地飄向那片竹林，那片往昔的回憶......
方方正正的棋盤，零星分布著數(shù)枚棋子，黑紅相間，織成一幅頗具玄奧的圖畫。我撥開那繁密的枝葉，又見到了他——數(shù)十年如一日的空巢老人。
想必是我心中郁結(jié)過重以致愁形于色了吧，一見面，我便從他那雖飽經(jīng)滄桑但依舊波瀾不驚的眼眸中看到了一張拉長的難看到極點的苦瓜臉——那可不就是我嗎？
“孩子，你為什么這么失落呢？”老人打開了他那平日里總是如生銹鐵門般緊緊閉合的雙唇，“一定是遇到了什么不順心的事吧，呵呵，人生可不能總是一帆風(fēng)順的`嗬！我說的對不？”
我望著這位身著白色勁裝的七旬老者，只見他那古銅色的臉龐略微發(fā)黃，歲月刻下的溝壑縱橫交錯，眼角的魚尾紋清晰可見，但那兩道目光的犀利依舊不減當(dāng)年，仿佛能一眼就看穿我這個仍稚氣未脫的少年。一陣清風(fēng)徐來，涼意蕩漾之間，只見他衣衫飄飄，頗具幾分仙風(fēng)道骨。
“過來。”他朝我招手，“跟我下一盤�！边@不是請求。我不知其意，但仍不由自主得上前，在棋盤邊坐下。只見他擺開陣勢，眉頭一顫，目光直射在平滑的棋盤上，一言不發(fā)，活脫脫一個走進了棋局的人。或許，在那一瞬間，他已不再是那個塵世之人，而是風(fēng)，是光，是那顆穩(wěn)健如初的棋子......
寥寥數(shù)步，一著不慎，對方便“車”“馬”“炮”大軍壓境，任我垂死掙扎也無濟于事，只得繳械投降。他發(fā)話了：“這世上，最難之事莫過于心靜。舉棋，蓋心至靜者勝也；但凡心靜，則無事不可成�！�
我那時完全不知所云，這高深莫測的語言！又一道棋局，仍是一籌莫展，慘敗而歸。我心灰意冷，正欲擲子而去，他送給了我一句話：
“人不摔跤，走不好路。挫折聽起來可怕，吃起來苦，可回味起來香。與其為友，你能學(xué)到很多，方可與成功共舞。”
我不禁一愣。當(dāng)我回過神來時，他已收起棋盤，轉(zhuǎn)身離開，只留下一個干練的背影......
多年之后，每每我憶起那片翠竹林里的往事，那張清晰的面孔，仍會記憶猶新地浮現(xiàn)在我的面前。
初一作文 篇4
清風(fēng)，從我的耳畔瀟然掠過的時候，踏一只蓮舟，撐一支竹篙，朝著楚腰纖細(xì)、鶯歌婉轉(zhuǎn)的江南最深處尋夢而去。
我的江南，是打水少女銀鐲的叮咚，是采蓮女子甜美的嬌顏，是賣花阿婆嘹亮的歌喉。
我的江南，是青石板上濕漉漉的溫潤，是荷花池里輕盈盈的婀娜，是落花風(fēng)中上下翻飛的翩躚，是杏花深處高高挑起的酒幡，是烏衣巷口斜斜掛著的斜陽。
我的.江南，自氳氤似霧的朦朧煙雨中曼舞而來，流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁華的舊夢；我的江南，自淺吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而來，悠揚的仙音渺渺撥響吹簫玉人幽婉的心弦。
我的江南，掬一捧晶瑩剔透的春水，簪一朵潔白無瑕的心蓮，靜靜地攏起烏黑盈亮的三千青絲，將旖旎曲折的心事，細(xì)細(xì)密密地綰結(jié)成圓圓的花環(huán)。
我的江南，在莊生的蝴蝶夢里輕舞飛揚，在禹錫的弱柳風(fēng)中獨笑含顰，在杜牡的豆蔻梢頭娉娉裊裊，在姜夔的二十四橋清角吹寒。
我的小舟，輕輕地穿過唐風(fēng)宋雨漢長廊，在暗香盈袖的姑蘇城外悄然佇立。聽悠長清越的鐘聲，驚破寂寞游子惆悵的思緒；看槳聲燈影的楓橋，迷朦天涯孤旅憂郁的眼眸；看青衫磊落的書生，橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事。
我的小舟，緩緩穿過粉墻黛瓦楊柳風(fēng)，在寂寥幽深的雨中長巷默默凝望。看玲瓏馨香的紫色丁香結(jié)滿凄婉的清愁，看清雅嫻靜的旗袍女子，皓腕如玉，素手輕揚，裊娜徐行，款款地將手中的油紙傘舞動成一種空靈的詩意。
我的小舟，在江南的懷抱里四處游走。俯首，湖光山色、水波瀲滟；仰頭，江山如畫、月華如水。
我的小舟，迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水鄉(xiāng)里，猶如沉浸在女兒紅芬芳馥郁的醇香之中，心旌神搖，目眩神迷。
我的江南，是才子的詩情和佳人的笑靨釀成的醇酒，是杏花春雨和曉風(fēng)殘月交織的景致，是大江東去和小橋流水輝映的風(fēng)情。
我的江南，既詩意，又浪漫。我的江南，既柔媚，又熱烈。我的江南，既婉約，又明媚。
我的江南，清麗飄逸得如同娉婷的紅顏，明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然。
三月的煙花，是她深情的呢喃，柔柔，無語也繾綣。七月的流火，是她溫柔的眼神，脈脈，無酒亦沉醉。
而日日打江南走過的我啊，早已醉在我的江南溫柔的顧盼之中了，而且，沉醉，不知歸處。
初一作文 篇5
夜為誰自甘寂寞
曾，為誰放肆哭泣， 曾為誰灑下多情的淚水； 情，為誰如此多情；
情愛世界究竟誰是誰非；
誰，為誰痛徹惢扉；
誰的思念渲染夜的星空；
夜，為誰自甘寂寞；
夜夜無眠思念直到天亮。
天涯咫尺，咫尺天涯，追尋的腳步幾分徨彷
青草枯萎，寂寞滋長，曾囑咐我要愛得輕松，
但年幼無知不予茍同，而今已熱淚盈眶。
說著言不由衷的話，做著情非得已的事。
記憶，清晰而明亮；
轉(zhuǎn)身，一轉(zhuǎn)眼成了回憶，
落入沉思里，支離破碎；
看不見完整，往事灑滿一地；
彎腰，拾起一片，手指輕觸；
刺破皮膚，鮮血直流；
后退，心痛無助；
躲開，不敢再碰觸；
依稀，看見那張笑臉；
伸手，是冰冷的空氣和失落的心情。
觸摸不到真實的面孔；
站著，呆呆的，看著遠方，
空氣中有一股悲傷的`味道；
眼一酸，
抬頭，蒙蒙的雙眼，被淚水遮掩；
看不見藍藍的天空，掛上一滴水藍色的淚；
閉目。眼淚滑落入嘴角。咸咸的苦澀；
抬手，拿起潔白的紙巾，擦試滑過的淚痕；
手指，敲下這痛的記憶；
只因曾經(jīng)有一個你！
初一作文 篇6
繽紛的世界，我在享受灰色，享受它帶給我的孤獨。上天給了我憂郁的性格，我沒有掙扎，而是默守這份高貴。
生活對我來說很是郁悶，每天都重復(fù)著同樣的工作——學(xué)習(xí)，從來都沒有給自己一個空間，從來都不會與誰多說話，只是“栽”在厚厚的書堆中。我雖不是個消極的人，但在壓力的迫使下，還是時常雙手抱膝的端坐著，眼前呢，是一面潔白的沒有任何點綴的墻，思想經(jīng)常在此凝固，腦中變得一片空白，但唯一思考的就是：如果我離開了這個世界，或許會好過很多。 如果我選擇離開世界，那么，我將再也見不到我的父親母親，我無法感受那如山般敦實如水般澄澈的愛，并且，心中再也不會有那種厚重的`感覺出現(xiàn)。從此，變得空空蕩蕩，支離破碎的不堪一擊。 如果我選擇離開世界，那么，我將再也看不到那初升的紅日，再也不會有希望偷偷的從心底燃起，并且無法感受到那強光帶來的驕傲。與此同時，我感受不到紅色所帶來的喜悅。從此，生命中少了一種顏色，少了一種激情。
如果我選擇離開世界，那么，我將在也感受不到海得澎湃，再也無法站在它的身旁嗅著那淡淡的海腥味，再也無法輕觸它的面龐撫摸它不老的容顏，再也無法領(lǐng)略海鷗飛、海風(fēng)吹所帶來的和諧、美好。海與天，不再相連，仿佛聽到海的哭泣，于是，它翻滾著，打破了寧靜。地平線離我越來越遠，永遠都是那么遙不可及，它聽不到我的聲音，聽不到我的哭訴。從此，在我心里，潔白的天使帶著信念飛遠了……
不，我不能夠輕易選擇離開，世間有太多太多值得我珍惜的，我戀著日的紅，戀著海的藍，戀著家的暖，戀著一切。那不是我想要的，不是我離開了世界，而是世界遺棄了我，就像流星劃落一般，瞬間，它落地了，也就什么都不是了，只是在人間占據(jù)了一席之地，讓人煩惱、無奈它的現(xiàn)在，畢竟，它也曾有過光輝，也曾有過鮮活的色彩。
世界是美麗的，它對所有人都是公平的，關(guān)鍵在于你如何看待這些恩賜，如何把握住機會，如何將壓力變動力。這個世界給了你光輝燦爛，給了你五彩繽紛，給了你波濤洶涌，給了你……它給了你一切。
朋友，一定要對自己的生命負(fù)責(zé)，要相信你是一個精靈，是世間的美好，生命不是煙花火，不是轉(zhuǎn)瞬即逝，若你想擁有，那它就是永恒。千萬不要輕易選擇離開世界！
初一作文 篇7
詹緒左是我讀安徽師范大學(xué)時的書法課老師。我那時在師大是匆匆而過，普通得無聲無息，可是我卻終生難忘詹老師。
1996年我進入師大文學(xué)院讀文秘�？�，對一個綜合性大學(xué)來說，本科生是主力軍，專科只能算是附屬品，因此專科生相對來說，要自卑得多，在我們眼里，我們的老師安排也是學(xué)校隨便湊合的。但是我們的心稍稍得到一些安慰的是，開學(xué)的第三天，院里從院長、書記等領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員等一干人來到我們班召開了迎接新生的主題會議，鼓勵我們積極進取，我們的心真是暖了好久。
接著我們開始了正式課程，來了一位書法老師，中等身材，戴著一幅眼鏡，一件中式襯衫，顯得十分儒雅。他沒有像大多數(shù)老師那樣介紹自己，只是說了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老師。”他說，你們不要將書法看得太過高深，以為那只是書法家們的事，實際上，我們只要認(rèn)真地書寫，在寫每一個字的時候都想著如何把它寫好，寫美，假以時日那么就能將字寫美起來。我們這些來自農(nóng)村學(xué)生的高中生活是每天做題應(yīng)考，哪懂得什么書法規(guī)則！充其量是練字練到自以為好看的`程度。詹老師鼓勵我們每人交一份自認(rèn)為最滿意的作品，無論是毛筆書寫，還是鋼筆書寫，他要對這些初識的學(xué)生作品進行評點。一位叫小G的同學(xué)第一個自告奮勇地走上講臺交上了他最滿意的作品。這位仁兄就是在開學(xué)第三天迎新會上眼見院領(lǐng)導(dǎo)來到，班上竟然毫無準(zhǔn)備，于是也是自告奮勇地在眾目睽睽下走上講臺在黑板上寫下：“熱烈歡迎院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨文秘班教導(dǎo)！”院領(lǐng)導(dǎo)一片表揚聲，令我們羨慕不已。這次，小G同學(xué)得到的答復(fù)是：“有點小白臉味道�！毙很不愉快，以后悶聲不響無事就拿起毛筆臨摹起來。我那堂課的最后時刻才小心翼翼地交上了我的作業(yè)，他說，“整體布局尚可，但要更多地臨摹字帖�！庇谑俏乙矡o事時就臨摹字帖。
我們是一星期兩節(jié)書法課，連著上；只要遇著這一天，我們都很開心，詹老師的課講得很生動，他還經(jīng)常講些書法家們的小故事。例如，蘇軾曾譏笑黃庭堅的字寫得是“死蛇掛樹”；而黃庭堅則譏笑蘇軾的字寫得是“蛤蟆撲地”。他總是第一節(jié)課講理論，第二節(jié)書寫實踐。他給我們講寫毛筆字時的坐姿，選筆，提筆，懸腕，運筆，間架……其中運筆耗時最長，他在第二節(jié)書寫課上總是走入我們中間，和我們坐在一起，看著我們書寫，然后再拿起你的筆在你的紙上示范，從握筆、提筆到運筆，邊示范邊講規(guī)則要點。他從第一排的學(xué)生一直示范到最后一排，有的學(xué)生握筆總是改變不了舊習(xí)慣，他就手把手地幫這位學(xué)生來糾正。
有一天，師大的赭麓書畫社舉行書法作品展，并進行名家講座活動。班上幾個學(xué)生也去湊熱鬧，只見理事長說：“歡迎詹緒左老師作書法講座�！苯又鴿M滿的師大大禮堂報以熱烈的掌聲，我們在底下更自豪了，因為這位受歡迎的老師就是我們的直接老師，我們可以最多地享受他的指點。也就在那時，我們知道詹老師主職是教古漢語的。從此以后，我們更尊敬詹老師了，入學(xué)時的自卑也去了少許。
就這樣一學(xué)期很快結(jié)束了，我們面臨書法課考試。理論分占少量，書寫分占多數(shù)。小G的分?jǐn)?shù)最高，而我也不錯。盡管如此，我們都覺得學(xué)得太少。
如今我為人師也十多年了，第一屆的學(xué)生也已大學(xué)畢業(yè)。那一天在這屆學(xué)生的聚會上，一位學(xué)生站起來對我說：“真感謝您那時給我手把手地教著寫字，讓我的書寫得到了質(zhì)的提高。從您那以后，我很少遇到手把手的事了。”我說：“告訴你們，當(dāng)年我為什么那樣教你們規(guī)范書寫嗎？因為我的字就是我當(dāng)年的大學(xué)老師手把手教的。”學(xué)生個個唏噓：“大學(xué)里竟有這樣的教師��？！”
現(xiàn)在回想以前更是難以言說，如今，交易已滲透社會各個層面，教育界也不能幸免。到處是知識、技能換金錢的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)英語課外輔導(dǎo)需要按小時算費；繪畫、舞蹈、音樂幾乎按分種算費；……不一而足，有的教師甚至故意課上不教，課下教。
每每想起這些，我就懷念詹緒左老師，詹老師當(dāng)年沒收我們一分錢，可心卻沒保留一份。我要把他教給我的“手把手地教”的教學(xué)一直延續(xù)下去，我的字也許永遠寫不美，但我相信詹老師的那句話：“只要你一心向著美，你就會美起來。”
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