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精選老師的初一作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，是一位嚴(yán)肅冷靜而又令人害怕的男老師。他現(xiàn)在可能有三十多歲了，模樣已記不清了，但我... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《精選老師的初一作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：老師讓我告訴你（初一作文）
我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，是一位嚴(yán)肅冷靜而又令人害怕的男老師。
他現(xiàn)在可能有三十多歲了，模樣已記不清了，但我認(rèn)為他是最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得他的。
記得五年級(jí)時(shí)，我很討厭學(xué)數(shù)學(xué)，所以我對(duì)它不感興趣，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不太好�？梢膊恢獮槭裁矗狭昙�(jí)時(shí)突然來(lái)了一位新老師教我們數(shù)學(xué)。剛開(kāi)始我很討厭他，因?yàn)樗麑?duì)我們非常嚴(yán)格。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，他是一位不茍言笑的老師。有一次考試，我的成績(jī)好像有點(diǎn)進(jìn)步了，在發(fā)卷子時(shí)，剛發(fā)到我，我飛快地走了上去，看到卷子上寫著80分，上面還有一句話“相信你下次會(huì)更好”。我心里突然想到：“別以為你當(dāng)個(gè)老師有多了不起，總有一定我會(huì)超過(guò)你�！彼孟衩靼琢宋业男乃�，突然在我耳邊說(shuō)了一句：“別跳得太高，否則掉下來(lái)的后果將不堪設(shè)想�！蔽衣�(tīng)后，很生氣，臉也一陣紅一陣白�；氐阶簧虾�，看著眼前的他突然感覺(jué)他是那么的令人可恨，同時(shí)我也下定決心一定要讓他刮目相看，走著瞧！接下來(lái)的考試，我都一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步，期末考試前，他又對(duì)我說(shuō)了一句讓我至今難忘的話：“你認(rèn)真了嗎？還這么糟糕，看來(lái)，只有回家做農(nóng)活了。”我當(dāng)時(shí)被他所說(shuō)的話給氣昏了頭，我再一次下定決心一定要讓他瞧得起我，所以，在后來(lái)的考試中，我很努力，期末考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)我滿懷喜悅的心情去找他時(shí)，他卻告訴我：“你還沒(méi)有贏我，因?yàn)檫@是小學(xué)，小學(xué)只是剛剛起步而已，你的人生你還有一大段沒(méi)有走，你還有信心完全打敗我嗎？”我當(dāng)時(shí)不明白，我問(wèn)：“為什么，周老師？這就是您的做人風(fēng)范嗎？”“不，我覺(jué)得孔子的因材施教很好，對(duì)于你我只是借用了他的教育方法而已。你知道嗎？有時(shí)幾次小小的失敗是難免的，重要的是你要學(xué)會(huì)在失敗中尋找原因，重新站起來(lái)�！闭f(shuō)完，周老師走了，看著他漸遠(yuǎn)的身影，我的心越來(lái)越沉重，因?yàn)槲抑览蠋煵皇怯憛捨�，而是想用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我前進(jìn)�！拔颐靼琢�，成功的人所走的路并不都是一路順風(fēng)的，總要在失敗過(guò)后才會(huì)見(jiàn)到絢爛的彩虹！”我不由自主地笑了。
的確，對(duì)于以前的我，任何言語(yǔ)都起不了作用，只有在某方面故意的刺激我，我才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
周老師的因材施教將成為我一生的學(xué)習(xí)寶典。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，周老師已不再令人感到害怕了，他是溫柔而可親的。
“周老師，謝謝您！”這就是現(xiàn)在的我唯一想要對(duì)您說(shuō)的話。
【二】：我努力讀懂老師（初一作文）
炎熱的夏夜，一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了花的清香。窗外，林蔭小道上的同學(xué)已漸漸減少，月光下的校園一片寧?kù)o，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉的沙沙聲。此刻教室中的我卻如坐針氈，茫然地看著桌的試卷，不知所措，最近，自己的成績(jī)?cè)诓粩嗟叵陆担疽詾檫@次能一雪前恥，取得好成績(jī)。可是一看試卷，我立馬傻眼了，那一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞像魔咒一樣沖擊著我的大腦，頓時(shí)一片空白。驀地，前排課桌抽屜中的英語(yǔ)書躍入了我的眼簾，內(nèi)心一番掙扎，手卻已慢慢地伸進(jìn)了自己的抽屜，很快摸到了英語(yǔ)書，此時(shí)額頭上早已布滿了一層細(xì)密的汗水，眼睛還不忘四處瞄一下。找到了！我眉間一喜，心里一陣歡呼，卻難掩緊張，雖是夏天，忍不住打起了寒顫。趕緊偷望了老師一眼，還好，老師正在看向其他同學(xué)，猛瞅了幾眼書后立即又塞進(jìn)了抽屜，趕緊趴在課桌上提筆快速寫了起來(lái)。
發(fā)試卷了，老師對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“這次考試有點(diǎn)難，所以同學(xué)們整體都考得不好。但是要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，她的進(jìn)步非常大”聽(tīng)到這，我突然有一點(diǎn)兒緊張，當(dāng)那名字如約而至?xí)r，我竟沒(méi)有想象中的興奮，而且有了一種罪惡感。我面無(wú)表情的上臺(tái)領(lǐng)試卷，只有我自己知道此刻的內(nèi)心是有多緊張、多害怕、多不安，感覺(jué)所有的同學(xué)都在用鄙視的眼光望著我，在安靜的教室里隱藏了許多討論著我抄襲的竊竊私語(yǔ)聲，卻又擔(dān)心有人站出來(lái)指責(zé)我，從座位到講臺(tái)短短的幾步路，感覺(jué)像走了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)
放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室。她示意我坐下，然后輕輕地拍了拍我的手，溫柔地說(shuō)：“這一次考試成績(jī)令老師意外，非常不錯(cuò)。但是，老師希望你能誠(chéng)實(shí)守信，并且相信你一定能做到的。”老師做了一個(gè)加油的手勢(shì)。我驀地抬頭，想在老師眼中找到哪怕一絲絲的指責(zé)，可是，沒(méi)有。我低下頭，突然開(kāi)始恨起老師來(lái)，即然知道我作弊了，為什么不當(dāng)面拆穿我，而非要我自己去解釋呢？叫我如何拉下臉面去和同學(xué)們說(shuō)？這一定是老師故意的，故意讓我如此下不了臺(tái)！
我滿臉憤怒地走在校園里。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我漸漸平靜下來(lái)，不經(jīng)意間瞥到了教學(xué)樓內(nèi)唯一亮著的燈光，不覺(jué)心中一顫，那是從老師的辦公室傳來(lái)的燈光。一絲慚愧從內(nèi)心升起，老師的話又一次回響在耳邊，最后一絲憤怒連帶對(duì)老師的“恨意”都煙消云散。其實(shí)老師不當(dāng)面拆穿我，才真的是顧全了我的臉面與自尊，而且讓我自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，更是要讓我去學(xué)會(huì)如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更深切地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤�？墒俏�，卻心里頓時(shí)涌起一股酸澀，調(diào)轉(zhuǎn)頭，奮力朝著那唯一的光源跑去。
推開(kāi)門，望見(jiàn)老師那日漸滄桑，疲憊不堪的身影，我淚如泉涌，撲向老師，用帶著哭腔的聲音對(duì)著老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我明天就去給同學(xué)們道歉，我再也不會(huì)讓你替我操心了！”老師欣慰地看著我，眼中竟也閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光。
那一刻，我終于讀懂了老師，讀懂了老師對(duì)我的期望，讀懂了老師的良苦用心。
那一刻，我終身難忘。
【三】：我的老師（初一作文）
初中作文我的老師600字范文一老師，我愛(ài)您，愛(ài)的很深很深，可惜我還未來(lái)得及珍惜這份感情，就要離開(kāi)您了，真的讓人失望，讓人后悔。
老師，您的心腸很寬，不管我們說(shuō)什么，你都不會(huì)介意，而是諄諄地教導(dǎo)，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說(shuō)。
老師是一支蠟燭，永遠(yuǎn)為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅;老師是一棵樹(shù)，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠(yuǎn)為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長(zhǎng);老師是我們的鏡子，我們?cè)谧鍪裁�，你都知道，可您還是用最美的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)服我們，聽(tīng)了這些話，連石頭都會(huì)融化，我們?cè)趺纯赡懿怀姓J(rèn)呢？看你的眼神，就會(huì)知道再怎么做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像......用這么簡(jiǎn)單的筆，永遠(yuǎn)都不可能寫完。
想想這些，真的后悔啊！要是早點(diǎn)兒懂這些道理，至少會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎么報(bào)答您，雖然您不希望，我們用什么特別的禮物來(lái)報(bào)答您，可面對(duì)您的愛(ài)，我們無(wú)法，為我們所做的一切，我們不應(yīng)該得到這份愛(ài)，可您還是默默的付出著，永遠(yuǎn)都這樣。
老師，我愛(ài)您，愛(ài)的很深很深，這些我無(wú)法用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)形容，我希望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對(duì)我們的愛(ài)，你永遠(yuǎn)都是人了靈魂的工程師，永遠(yuǎn)都是我們的指南針，永遠(yuǎn)都是我們的偶像，永遠(yuǎn)都是。
初中作文我的老師800字范文二
自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。
張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)做溝通
為什么要說(shuō)張老師冷酷無(wú)情呢？其實(shí)這并不是真的對(duì)我們冷酷無(wú)情。而是在看到錯(cuò)別字的時(shí)候，張老師會(huì)不留情面的把作業(yè)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準(zhǔn)備了！因?yàn)閺埨蠋熖貏e的“冷酷無(wú)情”。一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機(jī)會(huì)，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過(guò)來(lái)背了。
張老師，再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，他是培育無(wú)數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個(gè)可敬的職業(yè)！9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問(wèn)候，讓可敬的老師也放松一下自己過(guò)度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂(lè)，同時(shí)也祝全世界的老師節(jié)日快樂(lè)！這篇博文算當(dāng)是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意！
【四】：我的老師（初一作文）
又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié)，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心�，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊！我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。
因?yàn)橛心悖抑懒藢懽秩缱鋈�，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭�？芍蟮氖牵媸亲屛掖蟮坨R。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！
因?yàn)橛心�，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢�？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊！
老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)！
【五】：我的老師（初一作文）
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)灌輸給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì)秉公正直的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷械玫綄W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
每每想到我的小學(xué)語(yǔ)文老師，我都會(huì)忍不住那深深的思戀之情。
現(xiàn)在回想起來(lái)，葉老師應(yīng)該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā)，那是為我們留下的。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨�(dāng)想起這首詩(shī)，我就會(huì)忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是清晰的在腦海中回蕩，令人回味無(wú)窮。她帶我們觀察樹(shù)葉，守著我們寫作業(yè)，教我們唱歌……
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很“苛刻”。有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說(shuō)理由。那位同學(xué)就快速的想了個(gè)理由來(lái)應(yīng)付她，可事情并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書，這樣就被騙了那可就白費(fèi)了她那聽(tīng)了無(wú)數(shù)次理由的耳朵和她那機(jī)智的心了。放學(xué)后，她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室，先打了個(gè)電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)明了原由，最后又特別叮囑了家長(zhǎng)別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話。讓那個(gè)同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家。她并沒(méi)有想要教訓(xùn)我們，只是想讓我們聽(tīng)話，�；Ｎ覀兞T了！
還記得有一次，葉老師布置我們寫《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì)檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長(zhǎng)，他是個(gè)男生，成績(jī)很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就見(jiàn)他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什么壞事啦？是不是沒(méi)做作業(yè)啦？我在心中大膽的猜測(cè)起來(lái)。算了吧！他是副班長(zhǎng)，更何況他成績(jī)一直都很好，不會(huì)不寫作業(yè)的！于是我打消了這個(gè)猜測(cè)。
下午檢查的時(shí)候到了，葉老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)了他那不自在的“死魚”表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時(shí)不時(shí)的看作業(yè)封面，還時(shí)不時(shí)的用書本把作業(yè)給遮住。好了，總算抓住他的“小辮子”了，一想到可以用他的“小辮子”來(lái)威脅他心里就好不得已，但事情總不會(huì)順心如意，他都逃不過(guò)我的這雙眼睛，怎么可能逃脫葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發(fā)現(xiàn)了他在掩飾什么東西，于是走了過(guò)來(lái)伸出手向他要到：“拿來(lái)�！薄笆裁础彼穸ǖ溃壑酗@現(xiàn)出一絲惶恐。“作業(yè)。”不知何時(shí)葉老師的聲音已經(jīng)嚴(yán)厲了起來(lái)。“我做了的。”他的聲音有些巍顫顫。“做了為什么要遮？這是你做的嗎？你認(rèn)真了嗎？”這三個(gè)問(wèn)題一下問(wèn)愣了他�！皠e以為自己成績(jī)好點(diǎn)就驕傲。你亂做我也不想多說(shuō)了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做�！比~老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評(píng)講完作業(yè)后她扔了一句話給他：“放學(xué)后到我辦公室�！背鲇诤闷�，放學(xué)后我們幾個(gè)也悄悄地跟了上去，發(fā)現(xiàn)葉老師是讓他重做，還教育了他好一會(huì)兒。
沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)不愛(ài)他的學(xué)生，他會(huì)把他的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣對(duì)待。
如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……
您��！早已扎在了我的心里；您��！就是再塑知識(shí)的“偉人”；您�。∈俏倚闹杏肋h(yuǎn)敬佩的老師……
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。”
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