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精選啟示的初一優(yōu)秀作文
摘要：“己所不欲勿施于人”，我想，這句話大家一定都很熟悉了吧！這是2500多年前，孔老夫子說的一句話。所謂... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：己所不欲勿施于人的啟示（初一作文）
“己所不欲勿施于人”，我想，這句話大家一定都很熟悉了吧！這是2500多年前，孔老夫子說的一句話。
所謂“己所不欲勿施于人”就是用自己的一顆心去幫助別人、感化別人，將心比心，站在別人的立場上，設(shè)身處地的為別人想一想。準確的說，就是：種豆得豆，種瓜得瓜。
我們要同農(nóng)民伯伯一樣，在春天播種，在秋天收成。而我們在生活中的唯一不同就是，要以一顆善良的心去幫助別人、理解別人、感化別人，將“文明”與“寬容”栽在他人的心靈的土地上。
“己所不欲勿施于人”干什么事情多要先站在別人的立場上先想一想：
醫(yī)院里的那些在生死邊緣痛苦的掙扎的病人；在醫(yī)院里的那些在生死邊緣痛苦的掙扎的病人；想想那些在街上乞討的老人與孩子；想想那些因為天災而在水深火熱之中受苦的人們……你的心里總是會泛起一絲絲的辛酸，不是嗎?想想看，如果你是這其中的一員，你會希望自己被別人看不起嗎？我想沒有。其實，每一個人都有在這個世界生活下去的權(quán)力，不，應(yīng)該是每一個生物，每一個生命都有權(quán)力在這個世界生存下去的權(quán)力。即使是那些做錯了事情的人，也是有法律來懲罰他的。
“己所不欲勿施于人"。為別人想想，別人也會為你著想。要以自己的真誠與真心去換取別人的真誠與真心。
篇二：林書豪的成功啟示（初一作文）
多年來在與大學生的交流之中，我發(fā)現(xiàn)有不少大學生不夠自信，有些甚至還有點自卑。他們總喜歡看別人的長處、別人的優(yōu)點，總喜歡看自己的短處和弱點，還總喜歡拿自己的短處與別人的長處去比，結(jié)果越比越?jīng)]有自信，越?jīng)]自信就越自卑，結(jié)果少數(shù)人還選擇了自暴自棄。NBA華人球星林書豪的成功可能會對你一些啟發(fā)。我們知道NBA一般都是黑人球員天下，即使我們出了一個姚明，但姚明的成功一般都歸結(jié)為他的身高，別人很難復制。按習慣思維，哈佛的出不了什么好球員，華人更不可能出優(yōu)秀的控衛(wèi)，華人控衛(wèi)在NBA球隊中能打上球就不錯了�？墒�，就是這樣的習慣思維和偏見，使得林書豪在2010年的選秀中無人問津，他并沒有對自己失去信心，經(jīng)過努力在勇士隊得到一年的非保障合同，可根本沒有受到球隊的重視，也很少獲得上場的機會。賽季結(jié)束他就被勇士隊裁掉。再次的挫折，同樣也沒有讓林書豪心灰意冷。
所以，在NBA停擺期間，他也沒想過來中國CBA打球，他鐘愛籃球，他相信自己有能力立足NBA，他每天刻苦訓練，。新的賽季他試訓火箭隊，結(jié)果又被火箭放棄，好不容易在尼克斯隊找到了打短工的機會，可他仍然是球隊中可有可無“跑龍?zhí)住鼻騿T，他沒有絲毫抱怨，執(zhí)著地堅持，更刻苦地訓練，耐心等待機會。原本球隊正準備裁掉他，可正好球隊中兩位超級球星因傷和別的原因缺陣，教練不得已才把他派上場，他抓住這僅有一次機會，一發(fā)不可收拾，演繹了比好萊塢大片還神奇的驚世之舉，帶領(lǐng)球隊連勝七場，成了球隊當之無愧的領(lǐng)袖。他上了時代周刊和在體育畫報等美國頂級媒體的封面，NBA不得不為他而破例邀請他參加全明星新秀賽，全世界的人都在關(guān)注他，他成了NBA新時代的寵兒。
成功后的林書豪低調(diào)而謙虛，林書豪的成功來源于對籃球熱愛，更來源于他人格品質(zhì)和對自己的信心，不管遇到什么挫折，不管別人對他有多么偏見，多么輕視他、小瞧他，他都沒有對自己喪失信心，始終堅信“我能行”。
你從林書豪現(xiàn)代版“灰姑娘的故事”得到了什么啟發(fā)？雖然我們不可能演繹林書豪式的傳奇，但我們每個人都是獨特的自我，我們都是與眾不同的，我們身上有無窮的潛力等待自己來開發(fā)，不要與別人去攀比，更不要在意別人的評價，追求自己的夢想，不輕言放棄，愈挫愈勇，相信自己，抓住機會，一切皆有可能！
篇三：《山谷中的謎底》給我的啟示（初一作文）
《山谷中的謎底》這一篇課文在今天落下了帷幕。雖然教的時間不多，但是我得到的啟示一點也沒因為時間而縮水。
這篇課文寫的事內(nèi)容并沒有什么特別的地方，唯一吸引人的，就是它包含的一條人生哲理。在領(lǐng)會它之后，也許許多多原本克服不了的困難會就此克服。
事情發(fā)生在加拿大魁北克一條南北走向的山谷中，兩個旅行者經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)了雪松會在積雪到一定程度的時候先彎曲一下他那富有彈性的枝丫，讓雪話落。待壓力減輕時，彎下去的枝丫又立即反彈回來。這樣，雪松就依舊保持這原來的身姿。這兩個旅行者在為這一發(fā)現(xiàn)而感到高興，其中一位還明白了“對于外界壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但是有時也需要作出適當?shù)淖尣�，以求反彈的機會�！�
你可不要小看這一條哲理，它的作用可是能讓一個人發(fā)生翻天覆地的變化。
想當年韓信在被幾個屠夫圍住時，從一個屠夫的胯鉆了過去，但是，如果當時他不作出這個適當?shù)淖尣�，而和他們硬拼的話，他可能會被打傷，也可能不會有機會磨練意志，導致后來當不了大將軍；又說以前楚漢相爭時，比較弱的劉邦如果不對項羽作出讓步，退回漢中，而是和項羽硬對硬的話。他可能就不是建立漢朝，而是被項羽的十萬大軍圍攻而敗……這些雖然都是古時候的人，但是他們就是因為信奉了以退為進，以求反彈的哲理，才得以沖鋒陷陣，或者做成一代霸業(yè)。
所以，彎曲有時不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
篇四：讀《魯賓遜漂流記》給我的啟示（初一作文）
我是一個小書迷，從小就十分愛看書。只要一提到書，我可就來勁兒了，特別是講述主人公冒險的故事更是我的最愛。這不，見我如此癡迷，朋友就給我推薦了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書。
于是，我便如癡如醉的讀了起來。讀完這本書后我思緒萬千因為它給了我許多的啟示，教我應(yīng)該如何去我面對生活中的困難挫折。
我想：如果我是他的話，當船在暴風雨中失事即將沉沒時的時候，我不會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航。因為，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份應(yīng)對困難和挫折的自信。
我想：如果我是他的話，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時，我不會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望。因為，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種隨機應(yīng)變的能力。
我想：如果我是他的話，當看到野人用自己的同類開宴會時，我不會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗。我寧愿躲得遠遠的，希望他們永遠不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種站出來的勇氣。
我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關(guān)愛，社會的關(guān)注是一種莫大的快樂。
記得自己有一次，和媽媽一起逛街時走散了，一個人在人群中不斷的尋找著媽媽的身影，可是這有用嗎？自己都已經(jīng)十幾歲了，一定要想辦法才行，哦，我想到了！去廣播，找媽媽。終于我費了九牛二虎之力終于找到了找到了媽媽。
雖然我的處境與魯濱遜截然不同，但是這都是在考驗我們是否有克服困難的勇氣。
因為只有在艱苦的環(huán)境下，才會培養(yǎng)出人才。安逸的生活永遠都不會煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時代的偉人。環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會誘發(fā)出惰性，阻礙人們的成長；而惡劣的環(huán)境卻能激勵人們奮發(fā)，使人立志改變處境，因而促使一個人的成長。有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng)造出條件，克服困難，否則，優(yōu)越的環(huán)境，會成為滋養(yǎng)惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路，它坎坷不平，到處有荊棘、石頭、高山、急流、人生，并七彩絢爛的彩虹，它是由痛苦、磨難、快樂的絲線，組成的。當我們受到挫折要積極對待，我堅持著這樣一句話這樣一句話：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機，《魯濱遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。我崇尚著我的生活，盡管它很普通．我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一張最美畫卷。
廣東省中山市初一：七彩炫舞XJL
篇五：“生活處處有語文”給我的啟示（初一作文）
“生活處處有語文”給我的啟示
張欣娜
中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。
語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處章顯生命的光芒。
語文好像一位自信的少女，時刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手。”區(qū)區(qū)八個字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。
語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！辈亮聊愕碾p眼，你會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們的身旁。
當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時的時候，它會帶給你正確的答案。
在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
【簡評】
本文作者采用擬人的手法，把文章寫得生動、活潑、可愛，充滿靈動、飄逸的色彩。生活處處有語文，生活事事是老師。作者從公園、電視、商場等地方汲取語文學科的營養(yǎng)，作學習的有心人，體現(xiàn)了大語文觀，功夫在詩外的思想。文章內(nèi)容充實，材料較豐富，言之有物，而不泛泛空談，樸實有華的文風值得我們學習。寫好這類文章不僅要求學生有很好的觀察力，知識積累的能力，還要有一定的駕馭語言的能力�？傊�，本文既有文學性，又有啟發(fā)性，啟迪學生“重新審視語文，……發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語文就有多廣闊�！瓝碛幸活w善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！”這是作者發(fā)自內(nèi)心的呼喚，也是作者的實踐所得，具有真實感。
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