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【精華】初一的老師作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的初一的老師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
老師,是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓,只要你留心觀察,老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業(yè)到深夜,但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作,不求我們?nèi)魏位貓?bào)。難道我們不應(yīng)該用成績(jī)來報(bào)答老師嗎?
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”一眨眼六年的小學(xué)生活就過去了。我們?cè)谀抢锝?jīng)歷喜、怒、哀、懼,但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又認(rèn)識(shí)新的老師。我不是一個(gè)喜新厭舊的人。相處了六個(gè)春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。
我在小學(xué)時(shí)光留給我印象最深的是我的第二任語(yǔ)文老師,雖然她是六年級(jí)還來教我們的,但是她改變我們?nèi)嗟拿\(yùn)。一開始我們?nèi)喽己芎匏。?qǐng)聽我慢慢敘述。
每一個(gè)老師都有一個(gè)共同點(diǎn),他們的`做法大多數(shù)是對(duì)我們好的。
我深刻的記得她剛剛來接我們的時(shí)候,一開始他總是笑里藏刀。每個(gè)人都以為她具有溫順的性格。都不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃?墒菚r(shí)間長(zhǎng)了,她也露出了真面目。開始實(shí)施“暴政”她一開始溫順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶惰。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節(jié)班會(huì)課老師給我們講了一個(gè)故事,使我一切都明白了,雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲,勿施于人!毕裙芎米约。從那一天開始我就努力,名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了,但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了
你是否用成績(jī)來報(bào)答老師了?還沒有的話現(xiàn)在還來得及。讓我們一起努力吧!不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅(jiān)信:1%的天賦+99%的汗水=天才。
初一的老師作文 篇2
駱老師是我的班主任,在我眼里,她既像媽媽,又像朋友…夏天,太陽(yáng)火辣辣的,窗外陣陣“知了”的叫聲,教室里的風(fēng)扇開得最大,可同學(xué)們還是滿頭大汗,怎能靜下心來學(xué)習(xí)?這時(shí),不知何時(shí)離開教室的駱老師拿著一個(gè)塑料袋走了進(jìn)來。“什么呀?”李非凡將一個(gè)涼冰冰的東西發(fā)到我手中。啊,是冰棍!原來是駱老師特意到校外小賣部買來的。太好了!同學(xué)們津津有味的吃著,卻發(fā)現(xiàn)駱老師自己沒有吃,正坐在桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。
吃完了冷飲,立刻感覺涼快了許多。我望了望駱老師,感覺她就像媽媽一樣!每年臨近期末考試的一個(gè)星期,是最緊張也是最炎熱的,我們(2)班的同學(xué)都有駱老師準(zhǔn)備的冷飲降溫,其他班級(jí)的同學(xué)對(duì)我們這特殊的待遇,非常羨慕,常趴在我們班的窗臺(tái)上觀望,而我們則美美地在教室里享受著老師帶給我們的清涼。在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲、一絲不茍,課外,她就像我們的朋友。在駱老師的組織下,我參加了許多難忘的`班級(jí)活動(dòng):春天到莫愁湖看海棠花、到湯山植樹;夏天到江心洲摘葡萄、去太陽(yáng)宮游泳;秋天去珍珠泉?jiǎng)澲穹ぁ⒌阶辖鹕绞袄腥さ幕顒?dòng)開闊了我們的視野,豐富了我們的生活…
謝謝您為我們付出了這么多心血!我喜歡您,駱老師!
初一的老師作文 篇3
一個(gè)人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語(yǔ)。夜深了!}記
老師姓張,個(gè)子雖然不高,但整個(gè)人無論走到哪里,都顯得很有精神。
我與老師最初的交集,并不是在她教授的語(yǔ)文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內(nèi)容并不長(zhǎng),是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準(zhǔn)許我寫作文時(shí)可以自己確定主題。她說:“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來,筆由心生,只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上,才可能有好文章產(chǎn)生。
那時(shí)候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊,故意營(yíng)造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語(yǔ)常一語(yǔ)破的,但我依然不以為然。
然而,我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,與之同時(shí)墜入低谷的,還有我對(duì)自己文章的自信,但同時(shí),我又很不服氣。我叫囂著要找老師評(píng)理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識(shí)地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去?山酉聛,我所聽到的并非訓(xùn)詞,而是老師的諄諄教導(dǎo)!澳愕淖魑,尤其是開頭,太過冗長(zhǎng),太過浮華,為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢?”
是啊,為什么不能簡(jiǎn)潔樸實(shí)些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的`釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。
于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛。看著老師在作文后留下的批語(yǔ),我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。
老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,還常鼓勵(lì)我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿,建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐,我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭,而事實(shí)上早已感動(dòng)得說不出話來。
有時(shí)我在想,如果文字化成蝶后會(huì)怎么樣?也許蝴蝶會(huì)在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來,但是老師留在文章在文章后的批語(yǔ),將是我一生的珍藏。
夜,還未深,謹(jǐn)借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。
初一的老師作文 篇4
6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命,但是家長(zhǎng)還不知道孩子在身后的情況,被一輛超速行駛的汽車撞飛,失去了這個(gè)小生命是一件多么痛的領(lǐng)悟啊。
想必這位家長(zhǎng)在事發(fā)后肯定會(huì)后悔不已,是自己間接導(dǎo)致了這起事故的發(fā)生,如果時(shí)間還能倒回去,那么這位家長(zhǎng)一定不會(huì)在橫穿馬路了吧,但事情已經(jīng)發(fā)生了,這只能給我們一個(gè)血的教訓(xùn),父母在孩子面前是最好的老師,所以父母?jìng)兊难孕斜厝粫?huì)影響到孩子,不論其好壞。
孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,在他們剛出生后不久,就要從周圍的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何爬行,如何走路如何說話等等。他們的學(xué)習(xí)方式很特別,沒有規(guī)定的時(shí)間,沒有完整的流程,全靠那雙小眼睛,小耳朵聽到的或者看到的,所以父母便是他們成長(zhǎng)路上的第一任老師,孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到大量的東西,其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的性格與父母相似,這個(gè)原因便是小時(shí)候孩子們從父母身上學(xué)來的。
身為父母,首先在孩子面前應(yīng)該是積極向上的榜樣,在一些大人的世界里可能會(huì)出現(xiàn)不樂觀的略帶負(fù)面的信息,這些也要盡可能的少傳輸給他們,盡量讓孩子們保持一顆向上的心,對(duì)他們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
而事故中的家長(zhǎng)卻沒有給孩子做好的榜樣,在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習(xí)慣,這個(gè)家長(zhǎng)也就不是一個(gè)合格的家長(zhǎng),雖然說家長(zhǎng)是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路,但身為家長(zhǎng),不能在孩子面前只做示范,只做一些表面上的東西,但其實(shí)還是違反了交通規(guī)則,這也很考驗(yàn)父母家長(zhǎng)們的個(gè)人行為作風(fēng)了,一個(gè)好的家長(zhǎng)是絕對(duì)在任何時(shí)候都不會(huì)去違反交通規(guī)則的,都會(huì)去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓(xùn)讓我們知道,父母其實(shí)是孩子最好的老師,最好的榜樣,父母的.一些行為可能會(huì)影響孩子們的一生,孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長(zhǎng)有關(guān)系,就有一位知名的教育家說過:沒有不聽話的孩子,只有不用心的父母;ㄩ_生兩面,人生佛魔間。每個(gè)人都有不好的一面,但在孩子面前你是他們的老師,希望各位家長(zhǎng)能夠好好的做好孩子們的榜樣,做成功的老師。
初一的老師作文 篇5
到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)有多任政治老師了,其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧,我們也都愛聽他的課,而且平時(shí)有一個(gè)習(xí)慣,就是在每一句話后面都要加一個(gè)N字,給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人,平時(shí)我最煩背東西了,一看到一坨一坨的政治題,腦袋就大的像個(gè)熱氣球,所以,我的政治默寫沒一次通過的,但是有一次事件,就是一次小小的談話讓我連續(xù)多次考試都考到了48分以上:那天默寫完畢,老師在課上就把聽寫的看完了,老師突然把我叫走,在教室門口對(duì)我說:“你寫的意思都對(duì),但是要想考試,得準(zhǔn)才行,所以你要好好背題啊!笔潞螅瑢懙膬(nèi)容發(fā)下來了,老師竟然打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。老師的平易近人不只是表現(xiàn)在這點(diǎn),還有一點(diǎn),在剛上初一年級(jí)的時(shí)候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的,這樣讓學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)也有應(yīng)征的.機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在這位政治老師姓徐,她上課的時(shí)候的聲音有些“假”,聽上去好像是故意裝的似的,不僅如此,她上課就像是哄小孩一樣,把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子,考完試,非得把成績(jī)?nèi)鄰V布廣播才算完,課代表老楊總是考不好,老師找他單獨(dú)說說就罷了,可是老師偏不干,非得當(dāng)著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完,還好老楊還算是堅(jiān)強(qiáng),沒什么舉動(dòng)。
估計(jì)到這里大家就都心知肚明了吧,那我也就點(diǎn)到為止了。
初一的老師作文 篇6
從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛。語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎?”在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語(yǔ)文課,我也是一樣,在懶蟲的驅(qū)使下,我不禁打了個(gè)哈欠。臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個(gè)激靈!皠偛诺奈难晕姆g,你們理解了嗎?”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過去。我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒有認(rèn)真聽文言文翻譯,要不然我下課去問一下老師?不,讓老師知道我沒認(rèn)真聽課,我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道!下課了,我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去,心也提到了嗓子眼!袄蠋,您能把剛才的文言文翻譯再說一遍嗎?”我對(duì)著老師,勉強(qiáng)擠出了一絲微笑,手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無奈地說:“好吧,再給你講一遍,這次要認(rèn)真聽,這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí),我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽,像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的.一份“營(yíng)養(yǎng)”。老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開小差,要認(rèn)真聽講啊……”我奮力點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中無比感激:老師,謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語(yǔ)文課時(shí),我一定認(rèn)真聽講,思想上不開小差,您放心,我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾!爸懒藛?”這簡(jiǎn)單的口頭禪,我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛,也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師,您真是太偉大了!