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實(shí)用的年初一作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的年初一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
年初一作文 篇1
現(xiàn)在腦海里還有童真的笑聲，而我竟是一名初中生。短暫的小學(xué)六年，溜之而去。懷念老師的批評(píng)，因?yàn)槭芤娣藴\。懷念同學(xué)的提醒，因?yàn)榻K生受益。愿我們永遠(yuǎn)記住，那時(shí)天真無(wú)邪的我們。謝謝，歲月帶走我們的稚嫩，還給我們成熟。讓我們勿忘初心，勇于拼搏，交一份滿意的答卷給我們失去的六年。
六年的漫長(zhǎng)路途，難道換來(lái)的只是下次見(jiàn)面時(shí)的那句‘同學(xué)，你好’嗎。是否還能記起那些年我們?cè)诖髽?shù)底下海誓山盟，要永不放棄。是否還能想起在秋千旁邊許下的誓言，說(shuō)好做一輩子的閨蜜，你不離我不棄。在那破爛的教室有我們的回憶，在那我們奮筆支書(shū)，每天與書(shū)作伴，每天喊著干巴巴的口號(hào)‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’。正因?yàn)槲覀兊暮顾�，�?chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。我們?cè)诓賵?chǎng)一起揮灑汗水，在草地上奔跑玩耍。你說(shuō)‘要在這里留下我們的足跡’。教室還是老樣子，一點(diǎn)都沒(méi)變。那兩張桌子上的簽名，你還記得嗎，一筆一劃是我們一起寫(xiě)下。還有那陳舊的黑板，古老的筆畫(huà)，一撇一捺都給我們記下我們敘寫(xiě)的神話。老師的的教育還是那么的深刻，只是歲月留給她的是我們?cè)谒砩袭?huà)下的道道皺紋罷了。老師的問(wèn)題還是那么清晰，老師的笑臉還是那么的熟悉。現(xiàn)在的我們以是初中生了，不會(huì)再像以前那么幼稚，起碼不會(huì)再在作業(yè)上涂鴉，不會(huì)再在趴著桌子睡大覺(jué)，不會(huì)再在上課和同桌的你講笑話。當(dāng)初的誓言還記得嗎，這的每一平方米的空間，都記錄著我們六年的`點(diǎn)滴，承載著我們難以忘懷的青春。我們?cè)谶@為青春譜寫(xiě)著屬于我們的樂(lè)章，為他畫(huà)下屬于我們的字號(hào)。讓我們和未來(lái)sayhelly，追逐著青春的步伐，我們的夢(mèng)想一天天的萌芽；長(zhǎng)大。這里的一切，你們好嗎。下次見(jiàn)面還想現(xiàn)在那樣的熟悉嗎。還好記憶還能清楚的描述你的樣子，你的一切變化都在告訴我要努力啊。讓我永遠(yuǎn)記住這六年，記住你；記住這的一切。我們永不說(shuō)再見(jiàn)。
年初一作文 篇2
窗外，幾個(gè)快樂(lè)的小孩在侃天說(shuō)地的大人之間蹦來(lái)蹦去；不遠(yuǎn)處的圍墻在這個(gè)背景下顯得呆板而又生硬；遙遠(yuǎn)的天邊，飛機(jī)的航跡云與淡藍(lán)色的天幕顯得格格不入。
屋內(nèi)，我坐在桌前，俯頭做著作業(yè)。而頭腦里卻猶如狂風(fēng)席卷后般凌亂。兩年前，我只是一個(gè)孩子。兩年后，已蛻變成少年。童真與花季，四個(gè)字便概括了兩個(gè)年齡段�？善渲械乃峥嘀挥薪�(jīng)歷過(guò)了才知道。我那倉(cāng)促的童年！我那悲哀的花季！
不知兩年前的那個(gè)夏夜，我對(duì)著那片綠地許下的諾言，是被風(fēng)帶走飄向了遠(yuǎn)方，還是已扎根在土里？一定是扎了，而且很深！因?yàn)槲夷芨惺艿剿桥畈纳Φ臍庀ⅲ∥夷嵌虝旱耐瓴恢篂槲伊粝铝嗣篮玫挠洃�，還有那堅(jiān)定的信念！童年的信念給了我面對(duì)未來(lái)的'勇氣，給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給了我挑戰(zhàn)困難的理由。
兩年后的今天，正值花季的我對(duì)著窗外的繁星，默默的許諾：我已不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。所以，新學(xué)期，新開(kāi)始。
年初一作文 篇3
誠(chéng)信是一扇窗，讓我們的世界變得美好。誠(chéng)信是一盞燈，指引領(lǐng)我們前行的路。
誠(chéng)信作為高尚的品格，可以為人們帶來(lái)財(cái)富，誠(chéng)信可以讓人變成杰出的人物。失去誠(chéng)信，你的人生將會(huì)黯淡無(wú)光。
不講誠(chéng)信的人難以讓人接受，比如說(shuō)我的朋友。有一次，我和我的`朋友劉紅約定第二天去公園野炊。和她約定好的當(dāng)天我興奮極了，晚上連覺(jué)都沒(méi)睡好，好幾次，我都高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
第二天一大早，我就起床了，快速吃完早餐，準(zhǔn)備好要帶的東西后，就大包小包地要爸爸騎電動(dòng)車送我到約定的地點(diǎn)，我生怕遲到了一分一秒。到了之后，爸爸便先回去了。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)劉紅還沒(méi)有來(lái)，便將東西放在一旁，坐在休息椅上靜靜地等著她。十分鐘，二十分鐘，一個(gè)小時(shí)……我左等右等，就是不見(jiàn)劉紅來(lái)。“該不會(huì)是她忘記了吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。最后，我等了很久，劉紅始終沒(méi)有來(lái)。
不知等了多久，我等得周圍的花草樹(shù)木好像都沒(méi)有了顏色，原本悅耳的鳥(niǎo)鳴，此刻好像嘰嘰喳喳地在笑我。川流不息的人潮中，我一個(gè)人呆呆地坐在那兒，顯得無(wú)精打采。原本高高興興的一次游玩，因?yàn)樗氖逞远轀耍屛易兊檬钟魫灐?/p>
這件事讓我明白了，誠(chéng)信乃為人之本，答應(yīng)了別人的事，就要努力做到。
年初一作文 篇4
人常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇腥苏J(rèn)為這也太夸張了，讀再多的書(shū)有什么用？可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲业某跻还适伦阋宰C明，讀書(shū)真得有好處！
在小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文閱讀很差�？荚嚪�?jǐn)?shù)經(jīng)常在70-80分之間徘徊。我漸漸覺(jué)得語(yǔ)文是枯躁的，是乏味的，我開(kāi)始慢慢對(duì)語(yǔ)文心灰意冷。從那時(shí)開(kāi)始我開(kāi)始止住了前進(jìn)的腳步而且開(kāi)始慢慢退縮。漸漸在這種消極的心態(tài)下我來(lái)到了初中的'大門前。遇到了使我受益匪淺的人——語(yǔ)文王老師，她是極博學(xué)，和藹，盡職的好老師。
來(lái)到初中我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文更難了，上課時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)我老走神，回答問(wèn)題也說(shuō)不出重點(diǎn)，老師仿佛發(fā)現(xiàn)了我心中的迷惑。下課后和我說(shuō)：“語(yǔ)文是不是沒(méi)有意思啊？”我想了許久吭了一聲：“嗯�！蓖趵蠋熍呐奈业募绨蛘f(shuō)“語(yǔ)文是很浪漫的，只要你開(kāi)始熱愛(ài)它�！蔽彝扑]你讀《西游記》吧”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐郊液�，我本來(lái)不愛(ài)看書(shū)，卻讓我讀《西游記》，這就有點(diǎn)難為情了。我想：《西游記》不是天天都在電視上播放嗎？不就是師徒四人去西天取經(jīng)嗎？我都看過(guò)好己遍了。我懷著不耐煩的心情翻開(kāi)《西游記》�？墒牵铱撮_(kāi)之后就一發(fā)不可收拾。我越看越有勁，故事情節(jié)越來(lái)越精彩，我讀完一本又一本。
我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了讀書(shū)。在每晚的寫(xiě)作中我毫下猶豫地就把一些好詞佳句就一大堆一大堆“吐”出來(lái)了。謝謝您，我的老師。
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