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        • 初中的老師作文

          時間:2022-07-29 09:14:01 初中作文 我要投稿

          實用的初中的老師作文三篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的初中的老師作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

          實用的初中的老師作文三篇

          初中的老師作文 篇1

            我們班有個很負責(zé)任的好老師——鄭老師。

            鄭老師以前是我們的班主任。有一次,我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動,一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙,老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言,就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累,鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級,在早上做廣播操的時候,校長對鄭老師說:“鄭丹,你不要命了?”鄭老師笑了笑從容不迫地說:“呵呵,我舍不得同學(xué)們!”

            現(xiàn)在鄭老師最怕開會一坐就是幾個小時,等開完以后,就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起,也不要離開我們?nèi)プ鍪中g(shù),所以我們要好好學(xué)習(xí),別讓鄭老師為我們操心,鄭老師真有責(zé)任感。

            現(xiàn)在,鄭老師不當班主任了,這都只有一個原因。就是一個上課不認真聽講;下課要鄭老師再講一遍;有空閑時就去打人;打了三個電話叫家長來,他們一個都不來,他就是——封一俊,現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新:上次鄭老師稍微說了封易濠幾句,就打起來了,封易濠當然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了,李老師也走了過來,我心想:封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個教室去,我的心就像有錐子在扎,雖然他也欺負過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的時候,他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說:“以后不許這樣了”現(xiàn)在,我們的.班主任是王老師,但實際上,王老師在的時間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責(zé)任。

          初中的老師作文 篇2

            在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中,教過我的老師也不少。他們當中,有的對學(xué)生要求十分嚴厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強調(diào)分數(shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么,您想知道我心目中的好老師究竟是誰嗎?他的教學(xué)標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

            我心目中的好老師是錢老師。他形象儒雅,看上去和藹可親。他談吐得體自然,好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng),為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身,他為國育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

            錢老師調(diào)控課堂氣氛的高手,他的課堂體現(xiàn)著他豐富的教學(xué)經(jīng)驗,體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。而錢老師則積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來即不枯燥乏味,又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識,在快樂中健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,錢老師真是一位寓教于樂的好老師。

            錢老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責(zé)的態(tài)度,還有愛崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽光心態(tài),我們會暗地里親切的稱他為陽光老師。他精心備課,嘔心瀝血的批改每一份作業(yè),并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上,錢老師不是使用毀滅性的`語言打擊學(xué)生的自尊心,而是心平氣和耐心講解,這樣的老師,他的一言一行都可能會給學(xué)生造成終生的影響。錢老師還懂得欣賞學(xué)生的長處,多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢老師剛剛來的我們班時,我還不太適應(yīng),對錢老師有種陌生感,因而導(dǎo)致成績一下子下降了許多。錢老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我,我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢老師對我很不耐煩,并挫傷了我的上進心,那么,很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

            錢老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情,并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時,我因為嗓子發(fā)炎導(dǎo)致發(fā)出的聲音很嘶啞,很小,弄得我十分難受。這是,熱心的錢老師發(fā)現(xiàn)了我的問題,并輕切地詢問我怎么了。知道我的病情后,錢老師還主動拿藥給我含在嘴里,潤潤嗓子,現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這一個關(guān)切的問候不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次,班里開展了為貧困生捐款的活動,開始同學(xué)們都不太情愿,而老師卻告訴我們:同學(xué)之間相互友愛,相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事,我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈。錢老師施愛心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深地影響了我,打動了我。可見,錢老師果真不配是一位心中充滿愛的好老師啊!

            這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都像錢老師這么優(yōu)秀。

          初中的老師作文 篇3

            這幾天都在通宵寫作業(yè),而我很明確地知道,這個幾萬字的作業(yè)不過是老師用來交給教務(wù)處應(yīng)付差事的工具罷了,厚厚的像是一本書似的一疊紙最終的命運是被按重量換成幾張薄薄的紙幣。

            但是,我沒辦法說服自己應(yīng)付了事。

            作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任,責(zé)任是那些你不想做但是不得不做的事。

            于是,頂著黑眼圈回復(fù)過了所有新年祝福之后,我開始繼續(xù)做我不得不做的事。

            寫到一半,我突然想起了我目前的生命中遇到的幾位我愿意稱他們?yōu)槔蠋煹娜恕?/p>

            從小內(nèi)心里我對老師是并不存著好印象的。

            第一位讓我覺得由衷地想要叫他一聲”老師“的是高中時的一位地理老師。

            劉老師已經(jīng)年近七旬,原本已經(jīng)退休,可又被學(xué)校返聘回來教書。我是那種只要自己不感興趣就懶得去好好研究的.人,地理恰巧是我最不感興趣的科目之一。我一直對于地理是抱著一種得過且過的心態(tài)的?墒,高二的時候,劉老師成了我的地理老師。他常常戴著老花鏡來上課,大概是在辦公室里備課時忘了摘的。很多年輕的老師在第二次教自己上過的課程時是用原來的教案的,可劉老師的教案總是在上課前一個課間才最終”完工“。他每次站上講臺的時候,讓我總是忘了這是在課堂上,我總有一種在一座禮堂里聆聽他的學(xué)術(shù)研究成果報告會的感受,連呼吸都不敢太劇烈,生怕一點點嘈雜打擾了他的思維。他的每一節(jié)課又像是一次次親身經(jīng)歷的講述,整理一下就是一篇篇詳實的地理游記。他自費走遍了地理教材上的每一個提到的地方,每一個地理名詞對于他來說都是一段回憶而不是一個蒼白的正確答案。是他讓我對地理產(chǎn)生興趣,也是他讓我明白什么才是真正的治學(xué)態(tài)度。

            另一位老師,是我在大學(xué)的一位公共課的老師。嚴格來說,他并不是新聞專業(yè)的老師,他的研究領(lǐng)域是中國現(xiàn)當代文學(xué),為了保持老師一貫的低調(diào),這里連姓氏也一并不提。我不大知道他的具體年齡,看著他的滿頭白發(fā),應(yīng)該與劉老師一樣,也是古稀之年了吧。聽說老師患了很嚴重的病,他身體看起來很虛弱。可是每一次上課的時候,他總是站在講臺最中央的地方,這并不是為了凸顯他老師的身份,而是為了保證即使是坐在教室的最后一排的同學(xué)也能夠看到他。記得有一次,他突然說:”今天是對于你們很重要的日子啊。節(jié)日快樂!“我們愣了一會兒才想起那天是國際記者節(jié)。我們這群所謂的”準新聞人“并沒有注意到留心到的那么重要的日子卻被并不是本專業(yè)的老師牢牢地記著,那天心里滿滿的都是慚愧。他對時事政治關(guān)心的程度很多時候讓我們這些所謂的”專業(yè)“學(xué)習(xí)者都自愧不如。因為不想要再這樣自愧不如,所以更加急切地了解,渴望能夠在他面前不要再感到擔(dān)不起專業(yè)這兩個字。老師讓我在心里第一次那么具體地刻畫出知識分子的形象,第一次不排斥提到這個曾經(jīng)讓我覺得略顯貶義的名詞。

            突然覺得很慶幸,慶幸自己在人生恰當?shù)臅r候都遇到了讓我敬佩進而更確信自己未來的人,他們用自己的人生,用自己的態(tài)度讓我明白應(yīng)該怎樣對待我的夢想和我的人生。在新的一年,對于過去的一切都有很多的感謝,對于這兩位老師,尤其如此。

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