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        • 初中的老師作文

          時(shí)間:2023-01-29 13:19:07 初中作文 我要投稿

          【精華】初中的老師作文集合7篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的初中的老師作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精華】初中的老師作文集合7篇

          初中的老師作文 篇1

            魚離不開水,是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根,是根給了它充足的養(yǎng)分;我離不開老師的培育,我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關(guān)心教導(dǎo)我們。

            我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。

            有一次在課堂上,胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲,同學(xué)們拿到試卷驚訝無比,竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已,則有些人唉聲嘆氣。胡老師說:“你們的計(jì)算太差了,從今天開始,每個(gè)星期都會讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測試卷!

            我拿到卷子,看著一道道計(jì)算題,心想:這下完了,計(jì)算是我的.弱項(xiàng),我這馬大哈的性格一定會考得很差的。時(shí)間一分一秒地過去,教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認(rèn)真地寫著每一道題;而我,一看見計(jì)算,心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來,總感覺計(jì)算題在跟我做對……

            試卷發(fā)下來了,我拿著卷子,只見三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”,頓時(shí)我目瞪口呆。這次,我們班考得不好,胡老師并沒有罵我們,而是耐心、嚴(yán)肅地對我們說:“初中計(jì)算是死的,要的是認(rèn)真、仔細(xì),不求速度!苯又蠋熣J(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題,胡老師又出了其它的題目給我們做。

            十道計(jì)算題又來了,我認(rèn)真地做著每一道題目,可是,做著做著,數(shù)字多,符號多,我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉!我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對幾題。

            放學(xué)了,胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來,要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改,只見胡老師皺著眉頭,不停地?fù)u頭對我說:“這兩道題還是不對,認(rèn)真檢查一下!”我看著兩道題,心情浮躁地重新計(jì)算起來。這時(shí),我一手抓著頭,一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。

            老師走到我身邊,不但沒有罵我,反而坐下來跟我說她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué),特別是計(jì)算這一塊,聽著聽著,我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情,只要認(rèn)真對待,任何難題都會向你低頭。就這樣,我的心情終于平靜下來,仔細(xì)地訂正錯(cuò)題,終于做對了。這時(shí),我笑了,胡老師也笑了!

            這就是我的班主任,一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。

          初中的老師作文 篇2

            暑假轉(zhuǎn)眼就過去了,我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中,我們漸漸熟悉并認(rèn)識了教我們的老師,也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事,但唯有開學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時(shí)給我留下的印象最為深刻。

            那時(shí),我們剛剛認(rèn)識了我們的班主任郭老師。郭老師長著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒,似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著笑容,很少見到老師生氣的樣子。

            郭老師不但外表慈祥,內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí),老師就在旁邊一會兒跑前一會兒跑后給我們耐心地指導(dǎo),而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈,有的同學(xué)動作就像離弦的箭一樣快,而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣,不慌不忙地做著,整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會大發(fā)雷霆,狠狠教訓(xùn)我們一頓,而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們,嘴上仍然掛著微笑,一邊拍著手,一邊似乎很滿意地說:“不錯(cuò),不錯(cuò),我看出大家很努力了,只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好!”同學(xué)們也有了信心?蓾u漸地,同學(xué)們因?yàn)橛X得老師脾氣好,有的人就開始偷懶了,而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面,郭老師似乎早就知道似的,早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的.“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了,手往下墜一點(diǎn)兒就見老師先“確認(rèn)目標(biāo)”,用眼睛死死地盯著你,再把右手微微往上抬,趁你不注意,用盡全力的打下去,只聽“啪”,“!”“哈哈哈”,累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁,生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。

            終于,功夫不負(fù)有心人,在郭老師的指導(dǎo)下,我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品,我們品嘗著用自己努力換來的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還甜呢!

          初中的老師作文 篇3

            唐老師是我們的班主任兼語文老師,不知是對他的尊敬,還是把他當(dāng)成我們的“朋友”,大家都習(xí)慣叫他為“老唐”,老唐故事多,請聽我慢慢分解!伴e話少說,言歸正傳”

            話說老唐上課,那可真是帶勁,原因就在于他經(jīng)常會講課文以外的知識。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章,首先他以故事的形式介紹了楊朔,他說:“楊朔可以說是朱自清的徒弟,寫的文章很多也很好,可他的文章主要缺點(diǎn)就是圖解政治太多!贝藭r(shí)的老唐站在講臺前。神情嚴(yán)肅,就如一位專家一樣,但楊朔的文章大多是寫社會的,寫新社會人們的一種新生活,我就覺得現(xiàn)在的作者就不如他,個(gè)人恩怨的.作品較多,寫社會風(fēng)貌的就極少!袄咸茝膰(yán)肅轉(zhuǎn)到了略有一絲笑意說,’’《文匯報(bào)》上‘筆會’中的文章,一年中我很少看到過反映現(xiàn)實(shí)社會的,F(xiàn)在社會發(fā)展很快,上海的浦東新區(qū)就是一個(gè)例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地?fù)u擺著,專注地為我們講,從介紹楊朔談到社會發(fā)展,談到創(chuàng)作者的選材取向。忽然,老唐似乎“覺醒”過來,說了一句:“扯遠(yuǎn)了,閑話少說,言歸正傳!庇谑怯只氐搅苏}上,把我們引向課文。

            老唐的課就是這樣“走歪路”,為此,“閑話少說,言歸正傳”又不知說了多少遍。他上課,雖然從不講紀(jì)律,但下面就是沒人講話,沒有人思想開小差,因?yàn)槲覀兌继珢勐犓摹伴e話”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子,總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈,但沒有一點(diǎn)光澤。一次,我看到這樣一個(gè)情景:老唐在水龍頭旁,一只腳踏在上面,他那肥胖的身材做出這樣的姿勢顯得十分吃力。然后打開水龍頭,用水沖洗著皮鞋,然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后,望了望,在地上踩了幾下,一副十分得意的神態(tài)。當(dāng)他看見詫異的我時(shí),笑了笑,扶了扶眼鏡說:“這樣擦皮鞋省力!比缓,又望了一下皮鞋就走了。

            其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎,我們常看到他一件衣服穿一個(gè)季節(jié)。就說他那件皮夾克,寒假前是一件灰色的皮夾克,春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克,簡直是“視覺污染”。“兩面派”

            老唐的形象可謂是多面的,你看站在講臺前教訓(xùn)我們時(shí)候的他,嚴(yán)肅地望著我們,直直地站在教室前中央,說道:“昨天X X課上的班級紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí),一手拼命地點(diǎn)著前方,眉頭也是越皺越緊,平靜些時(shí),雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜,因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。

            可有一回,初二年級的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師),我看到了另一個(gè)他:他美美地吃著桌上的菜肴,露出滿意的笑容,肥胖的臉紅紅的,就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番,他站起身,用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音,大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言,當(dāng)他講到老外來到中國,對所見所聞提出離譜的問題時(shí),老師們都大笑了起來,這時(shí),老唐反而不笑,津津有味地吃了起來……

            老唐就是這樣一個(gè)人,我們的語文老師就是這樣一個(gè)人。

          初中的老師作文 篇4

            當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),我就在心里祈禱,希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師,懷著幾分激動的心情,默默等待著新老師的到來,在焦急的期盼中,新老師走進(jìn)了教室,她就是我們的班主任兼英語老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

            聽同學(xué)們說她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說真的我還有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開小差,從那天以后,我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我,她上課的'聲音悅耳動聽,而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了,我總有意猶未盡的感覺。

            有一次,快要放學(xué)了,孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來了,說要訂正好放學(xué),我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過關(guān),因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球,最怕聽到的名字還是從老師嘴里喊出來了,真是怕什么來什么,我拿到作業(yè)本一看,一道題也不錯(cuò),心里嘀咕著怎么會要重寫呢?便理直氣壯的去找老師,老師很不滿意的讓我再仔細(xì)看看我寫的字,我心里嘀咕著下次寫好不就行了嗎?干嘛還這么認(rèn)真呢?老師好像看出了我的心思,語重心長的對我說:“你寫的字連自己都不認(rèn)識更何況別人呢?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要?”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

            特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野,只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視,體貼的眼神關(guān)注,無聲話語銘記在心,時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),改正缺點(diǎn),讓我在今后成長的道路上,變得更堅(jiān)強(qiáng),更完美。

            老師我想對你說:“教師節(jié)雖然過去了,但我祝愿你身體健康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂的度過每一天,好人一身平安。

          初中的老師作文 篇5

            這個(gè)學(xué)期,我們班來了三位新老師,都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的,還沒有任課經(jīng)驗(yàn)的老師。一個(gè)教語文,一個(gè)教英語,一個(gè)教數(shù)學(xué)。

            雖然老師們都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但就是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),才敢于去嘗試新的教學(xué)方法,課堂的氣氛也比較活躍,上課時(shí)也都踴躍的回答問題,同學(xué)們都有了更高的學(xué)習(xí)積極性。而且老師們比我們大不了多少歲,就像是我們的哥哥姐姐,所以相處起來很和諧,在課堂上不會那么拘束,有問題就會問。

            教語文的老師臉圓圓的,典型的圓臉,看起來就很舒服親切。這位老師在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。因?yàn)槲也艅倓傔M(jìn)入初中,還適應(yīng)不了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,人也很膽怯。老師那天安排的任務(wù)就是去組長那里背課文,但是因?yàn)楦M長不熟,一開始我就不敢去,自己一個(gè)人默默地在旁邊背課文。好不容易敢去了,結(jié)果背的磕磕巴巴的,任務(wù)沒完成,放學(xué)就被留下了。我都要急哭了,因?yàn)橄肟禳c(diǎn)回家。老師看到我快哭了的樣子,就走過來問我的情況,然后安慰我,開導(dǎo)我,我就開始敢于跟別人交流了。

            教英語的老師姓段,是一位女老師,老師高高的,看起來很兇,其實(shí)很溫柔。我們學(xué)校是有給老師分配宿舍的。有一次老師讓我和一個(gè)男同學(xué)去她宿舍幫她拿她煮的.粥。但是那個(gè)鍋很燙,那個(gè)男同學(xué)沒有拿穩(wěn),然后鍋就掉了,我怕被燙到,就躲開了,鍋也摔壞了。那個(gè)鍋還是紫砂鍋。當(dāng)我和同學(xué)去老師辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候,老師沒有生氣,只是笑著說讓我們跟家里要錢賠給老師?赡苡腥藭X得老師太小氣了,但是我覺得是老師在教我們做錯(cuò)事就要自己承擔(dān)后果的道理。

            教數(shù)學(xué)的老師是一位男老師,胖胖的,可能有兩百斤了,特別胖。但是老師的脾氣卻很溫柔,無論我們犯什么錯(cuò),他都會原諒我們。老師在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任我們的班主任,工作很負(fù)責(zé),我覺得老師很辛苦,因?yàn)榻虒W(xué)資源不足,老師同時(shí)還教初二年級一個(gè)班的物理。有一次我們班有一個(gè)特別皮的男同學(xué),他在上課的時(shí)候吵吵嚷嚷的,一直都安靜不下來,老師就發(fā)脾氣走了,去辦公室了。我是副班長,我就去辦公室叫老師,發(fā)現(xiàn)老師在哭。老師也很不容易,也才剛剛畢業(yè),沒有什么經(jīng)驗(yàn),工作還很忙。老師哭了一小會之后又繼續(xù)給我們上課。

            我很喜歡我們班的新老師,上他們的課很輕松,很有趣。

          初中的老師作文 篇6

            小學(xué)的美好時(shí)光早已過去,我又怎么忘得了我那雖四十多了,人老心不老的語文老師呢?時(shí)光漫漫,以有半年沒有見到她了。

            我也不知過了多長時(shí)間,我忘了她的名字、忘了她所開的玩笑、伴著我們朗讀……但依然忘不了她的長相:我們的語文老師有著一對好看的眸子,長長的睫毛彎的好似能把人吃了,她的嘴巴很好看如同櫻桃般,而里面是那參差不齊的牙齒,但她的嘴巴雖發(fā)音不準(zhǔn)卻能說會道。

            她課上愛開玩笑,自然在她的課上是從未斷過的,我們也聽的津津有味,倒也沒有在她的課上講話的,頂多也是偷偷的講幾句。她的'聲音很輕,如同少女般,有時(shí)會大聲叫,如果她的臉上沒有些許皺紋,誰看出她已經(jīng)四十歲了呢?我常常同她開玩笑說:“您長的真好看。"她也會開完笑的對我說:“彼此彼此。”

            她也有氣惱的一面。我們的成績向來很好,前四名的寶座我們是坐穩(wěn)的。那次,也許是抽了什么風(fēng),僅考了第七名,還沒等老師說,我們各個(gè)都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》,課文很長,我們抄了不下五遍,我們自然早以習(xí)慣。老師進(jìn)了教室,平常伴著她的笑容,我們也會傻傻的笑。今天,她板著一張臉,好似要把我們吃了。老師站在臺前,一動不動,吼了一聲:“拿出試卷!”漸漸地,講著試卷,最后還是心軟了,說:“這次沒什么,下次加油!”

            自然她是十分善良的。同學(xué)生病,你親自扶去醫(yī)務(wù)室,跑不動,也沒有逼著我們跑……啊!我親愛的老師,我什么時(shí)候才能再見你一面!

          初中的老師作文 篇7

            敬愛的老師:您好!

            我是一名六年級畢業(yè)的學(xué)生,當(dāng)您收到這封信的時(shí)候,我即將升入會澤縣待補(bǔ)中學(xué)就讀七年級,我對中學(xué)十分向往,不知同學(xué)們好不好相處,老師的教學(xué)方法是怎樣的?對于老師的教學(xué)方法,我提出以下幾點(diǎn)小小的建議,供老師參考,不妥之處還請老師諒解。

            首先。有些老師在教育的時(shí)候可能在學(xué)習(xí)好的'同學(xué)身上傾注一些心血,而不太在意學(xué)習(xí)差的同學(xué),我認(rèn)為這樣并不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的學(xué)生也是班級的一員,應(yīng)該人人平等,希望老師不要這樣,讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)一樣能找到自信心。

            其次。我希望老師在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候別發(fā)火,耐心給同學(xué)講道理,幫助分析犯錯(cuò)誤的原因,讓其認(rèn)識到知錯(cuò)能改就是一個(gè)好學(xué)生,這樣做既不會影響老師的形象,同學(xué)們又會更加愛戴老師。

            再次。我希望老師幽默一點(diǎn),在課堂上講一兩個(gè)小笑話,活躍一下課堂氣氛,使同學(xué)們在上課的時(shí)候不會覺得枯燥無味,這樣更能讓大家集中注意力,認(rèn)真聽課。

            再次,我希望老師既嚴(yán)厲又不嚴(yán)厲,為什么呢?是這樣,因?yàn)槲蚁M蠋熢谡n堂上嚴(yán)厲一些,使我們都會認(rèn)真上好每一堂課,不嚴(yán)厲是希望老師在我們下課時(shí)給我們休息幾分鐘,不讓我們一直悶在教室里做作業(yè)。

            最后。我希望老師不拖堂,讓同學(xué)們在課間十分鐘內(nèi)透一透氣,不要一個(gè)人擠占了其他老師的時(shí)間,讓同學(xué)們以最好的狀態(tài)迎接下一節(jié)課。

            以上就是我對老師的一點(diǎn)小建議,希望老師能夠采納,當(dāng)然了,我也知道,老師一定會用他(她)獨(dú)特的教學(xué)方法帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游。

            祝:老師一切順利!

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