[薦]初中的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文3篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　風又吹起榆錢花的枝條，榆錢花紛紛落下。

　　喻瑩，我又想起了你，你現(xiàn)在身在何處？

　　還記得那年春天，我在老家與你相遇。你呀，一雙寶石般的眼睛在長睫毛下閃耀著光芒，被夏天的太陽曬得紅的發(fā)紫的臉頰上，露出兩個酒窩，可愛極了。你比我大兩歲，當時我只到你的肩部，你經(jīng)常笑我矮，現(xiàn)在呢？我是否依然比你矮？

　　那天下午，你興沖沖的來我家說要帶我去一個好玩的地方，我一口答應下來。我跟隨你來到一個小溪邊，看著你脫了鞋。你說：“你也脫鞋過去吧！”我也就脫了。我們一起走進清澈見底的小溪里，呀！有幾條小魚在我的小腳下竄來竄去，弄得我直癢癢，我拉著你飛快地跑出那條令我發(fā)笑的小溪。渡過了小溪，你帶我來到一棵周圍落著許多潔白花瓣的樹下，你在樹下四處看了看，在地上撿起一朵榆錢花，把花瓣全部扔掉，把剩下的花蕊遞給了我，微笑著讓我嘗一嘗。我放在嘴里嚼了嚼，你試探著問“好吃嗎？”我看著你認真的表情，突然產(chǎn)生了一個壞壞的念頭—捉弄你。我皺了皺眉頭說：“不好吃�！蹦泐D時像蔫了的花瓣，失望的說：“不好吃呀，那我們回去吧！”我急忙拉住你：“傻瓜，騙你的，怎么會不好吃呢？其實真的非常甜。”“那我再摘給你吃！”你興奮的轉(zhuǎn)身跑到樹下，熟練的爬上樹。我在下面等得無聊，便跑到那條小溪邊，報復似的逗著魚兒。正玩得起勁，就聽到類似于樹枝折斷的聲音，緊接著一陣叫喊聲傳來。我的.心不禁一沉，飛也似的跑到那棵樹下。血，鮮紅的血正從你的額頭流出來，而你的手卻死攥著那朵榆錢花。我不禁尖叫起來，叫聲引來了村里的人。大家麻利的把你送到了醫(yī)院。我摔倒在地，毫無意識的看著眼前發(fā)生的一切，直到一陣涼風吹醒了我，在我眼前的只有那朵無限放大的榆錢花。我不知自己是怎樣失魂的走回了家。媽媽告訴我：“喻瑩可能要動手術(shù)，而且手術(shù)后可能會有后遺癥。唉，多可憐的孩子！你以后可一定要注意安全�！痹趺纯赡埽吭趺纯赡�？要不是為了摘榆錢花給我，她也不會……我再也受不了了，跑進屋，任肆意的淚水在我的臉上奔流……

　　從此，我再也沒有見到過喻瑩，僅有的幾次回老家的日子，我也怕去打聽她的消息，因為害怕，也因為我的無言以對。如今，風又吹起了榆錢花，看著飄飄悠悠落下的花瓣，我知道，我將再也不會聞到榆錢花的香味了。

初中的作文 篇2

　　突然有一天，我不想上學了。不知道為什么，我覺得上學好無聊。唉，一上課就打瞌睡。

　　不想上學原因一：作業(yè)多。上了六年級后，我的作業(yè)越來越多。老師說少，我們說多。說多加，說少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫，有試卷，再加作文！

　　不想上學原因二：老師教課古板。當老師走上講臺時，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的，聽不到一點兒真情實感。

　　不想上學原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來的，做不完不給過！坑爹。

　　我不說你也知道，不想上學就是不想上。誰想上給誰上好了。

　　山區(qū)孩子想上學，但我們不一樣，我們不是！

　　我不想上學，我不會做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的花樣！

　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體。

　　美中不足的'是：將作業(yè)比作紅燒牛肉面，原因未說明。語言雖直白但勇氣可嘉。古板形容的是思想，用來形容讀課文沒有真情實感可不行。

　　小學生正是貪玩的時候，厭學也在所難免。但也不能一味的貪玩兒哦。

初中的作文 篇3

　　未來的路會怎樣，我們都不知道，而我們能夠做的，就只有腳踏實地地向前邁，不能回頭……

　　 ——題記

　　門前的三色堇還沒有開，雨先下了，梧桐樹在雨中昂首挺立，只聽見雨滴拍打樹葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪，思緒被引入另一個世界，不知道自己現(xiàn)在身在何處……

　　喜歡安靜，自己一個人坐著，讓思緒寄在風箏上隨風飄蕩，心中總有點點滴滴的想法。斷斷續(xù)續(xù)，一個人的時候，忽然對人生有了一些思索，可還來不及琢磨，就又在這忙碌的生活中飄走了。

　　不知道未來可以干些什么，偶而閑暇的時候就會想這些問題，我不同意周敦頤老前輩的看法。因為我認為選擇成就功名和選擇獨守一方凈土的人不應該有高低之分，人與人的價值觀不同，理想不同，在這里沒有對錯，誰也不應該遭到批判。

　　那我呢？我是想要流芳百世還是獨留清雅？驚回首，才發(fā)現(xiàn)，自己沒有理想，原來，世界上最應該被批判的人是我，沒有目標的人才最可悲。

　　可是，我的`未來在哪里？一直都相信過去與未來緊緊聯(lián)系，可我看到了未來，卻找不到未來……

　　不知從何下筆，思緒好輕，斷斷續(xù)續(xù)……

　　我可以選擇，選擇未來，這個世界上有太多的東西我弄不明白，可是至少我有過思索，考慮過未來，我知道，至少我還可以選擇，選擇改變，改變我，和我未來的故事。

　　牽風箏的線斷了，思緒也隨著風兒飄走了，風箏走了，留下痕跡，可思緒走了，只留下一片寂靜，我在熟悉的安靜里思索：原來不一定要完整，把無數(shù)斷斷續(xù)續(xù)的思緒拼湊起來就得到一個信念，要永遠相信，自己可以演繹未來。

　　我是未來的故事，未來是我的故事。