初中作文[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　一個(gè)神奇而美麗的地方，一個(gè)四季如春、瓜果飄香的生態(tài)凈地，一個(gè)山奇、水秀、茶香、情濃的人間仙境，這就是國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)——恭城縣紅巖生態(tài)旅游新村。

　　紅巖村是桂林恭城瑤族自治縣蓮花鎮(zhèn)的一個(gè)自然村，距縣城15公里，距桂林市123公里，交通良好，通信方便，因其壯觀的萬(wàn)畝月柿園的天然的秀麗景色，得天獨(dú)厚的旅游基礎(chǔ)條件，于20xx年11月通過(guò)市、區(qū)、國(guó)家旅游局的驗(yàn)收，榮獲全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)的稱號(hào)。

　　在紅巖景區(qū)的建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)?shù)卣?qǐng)有關(guān)方面的專家和教授，對(duì)該村的建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃，合理布局，按高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，對(duì)景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的交通公路、旅游觀光小道，瑤族風(fēng)雨橋，觀景亭等進(jìn)行實(shí)施，形成吃、住、游、樂(lè)、購(gòu)等一條龍的旅游服務(wù)。使其成為近年來(lái)桂北大地上悄然興起而又魅力四射的'生態(tài)旅游勝地。

　　在政府的引導(dǎo)和支持下，我們自20xx年秋季開始，以紅巖村的萬(wàn)畝月柿基地為主會(huì)場(chǎng)，舉辦了三屆金秋月柿節(jié)，極大地提高了紅巖村的旅游知名度，有力地促進(jìn)了該景區(qū)的旅游發(fā)展，在3年多的時(shí)間內(nèi)，已接待游客80多萬(wàn)人次，社會(huì)旅游收入達(dá)2千多萬(wàn)元。增加了納稅額280萬(wàn)元，取得了顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　今天的紅巖村，山奇水秀，佳景薈萃，遠(yuǎn)離都市的喧囂與繁雜，沉浸在人與自然的和諧中，一座座屹立在果海中的鄉(xiāng)村別墅，讓耳目一新。在這幽靜而清新的鄉(xiāng)土氣息中，你可以去河邊垂釣，田間耕耘，樹下對(duì)歌，山上觀景，水中娛樂(lè)；或親手制作原汁原味的農(nóng)家飯菜；或與友人款步于湖光山色中，獨(dú)享漫天情調(diào)；或與家人參與到古樸濃郁的民俗風(fēng)情有中，其樂(lè)融融，趣味無(wú)窮。真乃泛舟休閑之佳處。渡假觀光之勝地。明天的紅巖村，將會(huì)出落得更加青春靚麗，更加光彩奪目。

初中作文 篇2

　　天地間有種東西叫做雪，從天降落，飄落人間；天地間有種東西叫做雪，從天而降，落地而化；天地間有一種東西叫雪，散天漫舞，遁地?zé)o聲。

　　望著窗外的雪，我不禁浮想聯(lián)翩。有人說(shuō)雪像靈魂，在凄風(fēng)中飄蕩；我并不這樣想，相反，我認(rèn)為雪花像玉色蝴蝶一樣美麗，似舞如醉；像蒲公英一樣柔美，似飄如飛；像天使贈(zèng)送的小白花，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈。

　　雪花雖然柔美，但也是一番搏斗的勇敢者。雖然風(fēng)是冷的，風(fēng)是猛的，但雪花是無(wú)謂的，自從它在云層中跳出，就在努力尋找落處，努力使自己不被風(fēng)吹的太遠(yuǎn)，雪在空中左拐右拐，執(zhí)拗的飄下來(lái)，落在地上，任風(fēng)怎么吹，怎么吼，它也不離開大地的懷抱。雪是勇敢的。雪是無(wú)私的，孩子們堆雪人打雪仗，在銀白的世界里盡情嬉戲，我相信，雪知道自己落下來(lái)，為了給孩子給多的歡樂(lè)，為了澆灌的麥苗，不惜把自己落下來(lái)的命運(yùn)的身軀化作一汪清水，它勇敢地落下來(lái)了雪是無(wú)私的。

　　望著窗外的雪，望著小朋友們?cè)谘┑乩镦覒�，我也充滿了好奇心，我跑下樓去，急忙伸出雙手接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴(yán)冬的寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名的'詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，多么俏麗呀！

　　由于雪的到來(lái)，孩子們沸騰了，大街上熱鬧了，雪給大地帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。雪的柔美，雪的無(wú)私，使我我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切。

　　天地間有一種東西叫雪，外表飄飄灑灑，輕輕盈盈。內(nèi)心卻有著著美麗，無(wú)私的心靈。

初中作文 篇3

　　鄉(xiāng)村是一個(gè)美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純樸的地方……

　　——題記

　　春姑娘把我?guī)У搅艘粋�(gè)神奇的地方，我在這兒好快樂(lè)，小鳥為我唱起了圓潤(rùn)的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛(ài)的吉它，樹伯伯為我送來(lái)了甜甜的果子，風(fēng)阿姨為我吹來(lái)陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被……

　　一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個(gè)神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！

　　是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇？是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機(jī)、富有吸引力？是大自然，是鄉(xiāng)村人。鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒(méi)有都市那種籠子般的套間，鄉(xiāng)村人沒(méi)有都市人那種勾心斗角的心境，鄉(xiāng)村人沒(méi)有都市人刻意追求華麗的習(xí)慣……

　　我愛(ài)鄉(xiāng)村，愛(ài)她的樹木成林，愛(ài)她的野花斗妍，愛(ài)她的流水澹澹，愛(ài)她的麥田片片，愛(ài)她的露珠調(diào)皮，愛(ài)她的魚兒跳躍，愛(ài)她的蜻蜓點(diǎn)水，愛(ài)她的'蝴蝶飛舞，更愛(ài)她的人心善良！

　　早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽(yáng)的氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來(lái)到清清的小河旁，坐著石凳，學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無(wú)私，毫無(wú)雜念；乘著火辣辣太陽(yáng)的腳步，再次踏上原來(lái)的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說(shuō)不出的舒暢

　　鄉(xiāng)村就是這樣的神奇，鄉(xiāng)村就是這樣的美妙，鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力，鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往……

初中作文 篇4

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 出示圖回答問(wèn)題

　　2、 交流展示答案

　　3、 演示回答問(wèn)題

　　4、 交流展示答案

　　5、 小結(jié)導(dǎo)入出示課題（屏顯）以上第一個(gè)事列說(shuō)明，看問(wèn)題要站在不同的角度去看，遮掩會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和不同的見(jiàn)解；第二個(gè)事列說(shuō)明，同一個(gè)事物我們不要老盯著一個(gè)角度去看，換個(gè)思維、換個(gè)角度我同樣會(huì)得到不同的收獲、有不一樣的發(fā)現(xiàn)，今天我們學(xué)習(xí)在作文中如何審題、拓展思維和立意，請(qǐng)看下面的作文真題。

　　二、 教學(xué)新課

　　1、出示作文題目

　　2、幫助分析

　　我們來(lái)圍繞“讀書”這個(gè)話題，仔細(xì)研讀材料，找到自己作文的主題。材料其實(shí)告訴我們，讀代表歷史和傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的人越來(lái)越少，而代表時(shí)尚和未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來(lái)越多，以現(xiàn)實(shí)為界，呈現(xiàn)出這樣一種局面：（出示幻燈片），為什么呢？是人們真的不喜歡讀書了嗎？顯然不是，不然，怎么網(wǎng)絡(luò)閱讀的人越來(lái)越多呢？這里面是否有更深層次的原因？是人們不喜歡讀紙質(zhì)的書嗎？看來(lái)是，但為什么呢？紙質(zhì)的書與網(wǎng)絡(luò)書有何不同？人們?yōu)槭裁聪矚g網(wǎng)絡(luò)書？順此思路下去，我們還可以提出更多的問(wèn)題。如，什么是書？時(shí)代發(fā)展到今天，書的概念是否應(yīng)該有所變化？將書的外延放寬泛點(diǎn)是否有利于讀書？不要將書局限為紙質(zhì)的印刷品，科技進(jìn)步后，書的外延更寬泛，電子書也應(yīng)該算是書，網(wǎng)絡(luò)閱讀也應(yīng)該是一種閱讀方式。既然這樣，那么這個(gè)問(wèn)題像所有問(wèn)題一樣，我們可以一分為二的看待，因?yàn)槭挛锒加谢ハ嗝�盾的兩面性，辯證的去分析，尋找類似事物，咋還能看想想，聯(lián)系象征，可以找到一些立意點(diǎn)（出示幻燈片）。我們可以從真面肯定這種想象去立意，也可以從反面行之。

　　紙質(zhì)書遭遇的這種尷尬在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些呢？

　　書信、電子郵件、電話、手寫對(duì)聯(lián)和印刷對(duì)聯(lián)各自的優(yōu)劣。

　　從這里出發(fā)。我們既可以寫一份珍藏著的書信，因?yàn)檫@是書信的優(yōu)點(diǎn)，寫與書信有關(guān)的情感故事；也可以寫打電話發(fā)電子郵件的快樂(lè)，以記者范變快接個(gè)人們生活帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，可以寫寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)的那個(gè)種濃濃的節(jié)日氣氛與歡樂(lè)心情以及同年過(guò)春節(jié)時(shí)的快樂(lè)，和現(xiàn)在印刷對(duì)聯(lián)的機(jī)械少生機(jī)、少了寫對(duì)聯(lián)也少了一份過(guò)年的快樂(lè)的等只要在行文中注意照應(yīng)還踢就對(duì)了。

　　總之，可以寫讀書的感受，痛苦和快樂(lè)，寫好書對(duì)你的影響，寫與書結(jié)緣的故事，寫有關(guān)教材的東西，寫有關(guān)人們?cè)絹?lái)越不讀書的原因的探究，比較紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)書的優(yōu)劣與異同，寫提高人們讀書的積極性的方法，寫讀書對(duì)國(guó)家、民族的重要意義等等。只要保持格調(diào)高尚，積極健康，與“書”或者他的現(xiàn)狀有關(guān)的。當(dāng)然寫著作文一般不會(huì)離題，但最忌泛泛而談，人云易云只要寫出自己的見(jiàn)解，要有自己的觀點(diǎn)，就夠了。

　　另外，全國(guó)卷2作文命題，是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義和普遍意義的作文題目，針對(duì)性很強(qiáng)。商品經(jīng)濟(jì)的今天，究竟怎樣來(lái)看待讀書的問(wèn)題？中年人忙于工作，整天忙碌，沒(méi)有時(shí)間，難道就不用讀書了嗎？書貴就是不讀書的理由嗎？“不習(xí)慣”就不用讀書了嗎？所以，思考這個(gè)問(wèn)題，讓考理清一些觀念，也是對(duì)我們的一個(gè)教育。進(jìn)一步說(shuō)，一個(gè)國(guó)家要進(jìn)步，一個(gè)民族要進(jìn)步，要建創(chuàng)新型國(guó)家，要提高人才素質(zhì)，讀書是一個(gè)非常重要的步驟。世界讀書日以來(lái)，很多國(guó)家和地區(qū)都看到了讀書的重要性和必要性，開展了各種各樣的讀書活動(dòng)，其目的只有一個(gè)，讓人們養(yǎng)成會(huì)讀書的習(xí)慣，并且讀好書的習(xí)慣。從這里出發(fā)，可以談商品經(jīng)濟(jì)沖擊下的人們的生活、愛(ài)好及人生觀、價(jià)值觀的變化等也不會(huì)離開題目。因?yàn)橘Y料中說(shuō)的中年人忙、書貴、年輕人說(shuō)不習(xí)慣，那么習(xí)慣什么呢，他們的大部分時(shí)間又換到什么上了呢？

　　那么，再看到資料后我們?nèi)绾握业较囝愃频氖挛飦?lái)拓展思維呢？也就是如何找到四維圖站的'途徑呢？當(dāng)然離不開我們生活的這個(gè)世界比如我們的生活、大自然……（出示幻燈片）聽到的，看到底，自己的，家人的，鄰居的同學(xué)的，只要是生活中存在你知道的都行；可以把別人的事拿到自己身上來(lái)，也可以把幾個(gè)人的是綜合到一個(gè)人的升上來(lái)；課文向我們學(xué)過(guò)的《傅雷家書》《勸學(xué)》等。

　　如果我們把當(dāng)前這種局面看成是書籍由竹篾刻寫到紙質(zhì)印刷，再到電子閱讀的歷史發(fā)展過(guò)程，是社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)步的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么歷史演進(jìn)中的事情就更是多得數(shù)不清了，那你可談古論今指點(diǎn)江山了，這樣你就會(huì)高屋建瓴的能把文章寫的更有高度也更疼有深度了，這就是我們這個(gè)拋物線最高的一層了（片幻燈）。達(dá)到這樣的高度當(dāng)然有一定的難度。

　　三、小結(jié)

　　通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白，考到作文題目不要親愛(ài)盲目下筆，用我們的腦袋想大自然，想我們的生活、學(xué)習(xí)等等，站在歷史的高度上想人類社會(huì)、想歷史發(fā)展、想人生，選定自己最熟悉最有把握的確定主題，然后再動(dòng)筆。下面我們一起看看這個(gè)材料作文的優(yōu)秀范文（幻燈片）。

　　四、 作業(yè)（幻燈片）

　　要求1、看清畫面主意每只貓神態(tài)。

　　2、不寫作文，只是盡可能多的去思考立意角度

　　3、列出寫作要用的素材

初中作文 篇5

　　蔚藍(lán)色的天空中白云悠悠；茂密的森林一望無(wú)垠：彎曲的河道中河水清清……

　　清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹與樹之間的縫隙映照在害羞的小草上。鳥兒在天空之中飛翔，松鼠在樹枝間跳躍，黃的、紅的，大大小小的、各色的`蝴蝶停留在樹枝上休息，蜜蜂一邊嗡嗡的在一簇簇花叢之中鬧著、一邊忙著采蜜，矮小的灌木叢下，時(shí)不時(shí)有兔子從中竄過(guò)綠油油的草地中點(diǎn)綴著五彩繽紛花朵……

　　也許這就是大家想象中的森林：動(dòng)物的避風(fēng)港，植物的根之所在。是一個(gè)充滿自由的、快樂(lè)的大自然。

　　但是現(xiàn)在，大自然派來(lái)的使者----鳥兒，它們的生命安全受到了人類的威脅。灰色的天空中不再有鳥兒飛過(guò)了，因?yàn)楫?dāng)鳥兒飛過(guò)時(shí)，不知在那隱蔽的暗處，有多少支槍口正對(duì)著它，隨時(shí)都會(huì)要了它的命；有多少只鳥兒被關(guān)進(jìn)鳥籠，失去自由，失去天空，失去親人；還有多少鳥被送上了餐桌。又有誰(shuí)曾想到，過(guò)去的森林中，有各種各樣的、五顏六色的鳥兒。在清晨，打破昨晚的寂靜，迎來(lái)黎明的曙光的，是那一聲聲清脆的鳥的鳴叫；而啄木鳥為樹木“治病”，它們無(wú)私地為大自然奉獻(xiàn)自己，而并未換來(lái)人類對(duì)自己的報(bào)恩，而是生命的代價(jià)。

　　為此，人類不該為自己的行為而懺悔嗎？我們應(yīng)該為鳥兒創(chuàng)造一幸福、美滿的家，讓大自然更加美麗。

　　最后，讓我們共同譜寫一首“自然之歌”吧！

初中作文 篇6

　　今天，我度過(guò)了一節(jié)令我惴惴不安的體育課。

　　體育課上做完一系列常規(guī)運(yùn)動(dòng)后，老師便讓我們自行跳600個(gè)繩后自由活動(dòng)。“哈！‘作案’時(shí)機(jī)到了！600個(gè)！開玩笑！200個(gè)糊弄一下就夠了！”我心里暗自想著。在一系列敷衍了事地亂跳后，我迫不及待地去找朱彥哲、李晨陽(yáng)等“好漢”了。真是“英雄所見(jiàn)略同”，我們幾位“好漢”一拍即合，當(dāng)即展開了一場(chǎng)激烈的“鬼抓人”，正當(dāng)一切進(jìn)展順利，我們玩得忘我時(shí)，曹洲大叫一聲：“老師！老師！”��！我用嚇得魂飛魄散的眼睛朝前一看，只見(jiàn)前方的大“Boss”老師有要回頭的跡象。要回頭了！要回頭了！快！快！快！我和幾名“好漢”拿起僅有的一根繩子?xùn)|抽一下，西拉一下，“掩耳盜鈴”一樣等待老師“捉拿歸案”�？衫蠋熕坪跹凵褚膊缓茫�稍微瞅了一下就把頭回了過(guò)去。虛驚一場(chǎng)！不知情的人還以為我們是一群不省人事的“醉漢”了呢！

　　估計(jì)是前面被嚇的，這次朱彥哲更小心了。當(dāng)我又開始玩到忘我的`時(shí)候，朱彥哲拉了我一下，輕聲說(shuō)道：“老師要來(lái)了！老師要來(lái)了！快跑！”說(shuō)完便拉著我朝人多的地方擠。不過(guò)，我邊跑還不忘了剩下的“好漢”們。只見(jiàn)老師正一步一步靠近玩得正瘋的“好漢”們，而他們似乎沒(méi)有半點(diǎn)察覺(jué)。我在心里默默地想著：“自保平安吧！各位，我?guī)筒涣四銈兞耍　薄鞍。∥叶颊f(shuō)了跳600個(gè)繩后自由活動(dòng)……”在老師的一聲怒吼下，當(dāng)年的“好漢”都焉了——一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，沒(méi)精打采地看著地面……真是“好漢不提當(dāng)年勇”�。�

　　“叮鈴鈴”終于下課了。雖然這是一節(jié)很輕松的體育課，也是我玩得最多的一節(jié)體育課，不過(guò)我整節(jié)課都覺(jué)得提心吊膽的，更沒(méi)有以前玩得踏實(shí)。原因都在于我沒(méi)把繩跳完就開始玩了。其實(shí)，我相信犯罪的人估計(jì)也是這種心理——表面很風(fēng)光，但心里一點(diǎn)也沒(méi)有安全感，生怕警察什么時(shí)候來(lái)抓。雖然我這樣還算不上犯罪，但“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，有錯(cuò)就得改，所以我下次再也不犯這樣的錯(cuò)了。

初中作文 篇7

　　母親節(jié)快到了，我準(zhǔn)備送給媽媽一個(gè)特殊禮物。

　　這天，我早早地起來(lái)，輕手輕腳地來(lái)到廚房里，準(zhǔn)備給媽媽燒一道她最喜歡吃的菜——荷包蛋。

　　我輕輕打開煤氣灶，調(diào)到合適的溫度，然后，從廚柜里取出油，倒了一點(diǎn)兒到鍋里。頓時(shí)，整個(gè)鍋里發(fā)出“噼哩啪啦”的響聲，猶如幾百個(gè)調(diào)皮的孩子正在瘋狂地玩耍。突然，一個(gè)“調(diào)皮的孩子”“溜”到了我的手上，狠狠地“抽”了我一下，頓時(shí)，我“哇哇”大叫，但是，我快速停止了叫聲，趕緊朝媽媽的.房間看去，看媽媽還沒(méi)醒，就繼續(xù)開工。這次，我吸取了剛才的教訓(xùn)，小心翼翼地把油倒入鍋里，當(dāng)它再次響的時(shí)候，我快速躲到一邊。接著，我從袋子里拿出2個(gè)雞蛋，“咔嚓”一聲，“掉”入鍋中。我立刻拿起鏟子，在鍋里“翻來(lái)覆去”，最終，一個(gè)“香噴噴”的荷包蛋就出鍋了！

　　我從柜子里取出番茄醬，在荷包上寫上“I IOVe you！”然后，我輕輕來(lái)到媽媽房里，剛好看見(jiàn)媽媽已經(jīng)睡醒，就來(lái)到她面前，說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)，媽媽！我愛(ài)你！”媽媽聽見(jiàn)后，頓時(shí)愣住了。突然，一縷白色的“清泉”從媽媽眼中落了下來(lái)，露出燦爛的微笑，然后緊緊地抱住我說(shuō)：“我也愛(ài)你！”……

　　媽媽，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你！

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