初中優(yōu)秀作文[經(jīng)典]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　我盼啊,等啊，日歷翻啊，撕啊，哈哈。今天是一個(gè)特別的不能再特別的日子了，也是一個(gè)快樂的不能再快樂的日子了,更是一個(gè)唯一比六一兒童節(jié)更開心的日子了。因?yàn)榇汗?jié)來了！

　　一大早，公雞的嗓子還沒發(fā)聲,老爸早已穿得整整齊齊了, 準(zhǔn)備去買春聯(lián)。春聯(lián)買好了，老爸自告奮勇去貼春聯(lián)，結(jié)果貼得歪歪扭扭，他只好搬救兵，向我的房間走來，哄我說：劍鋒，快起來，和老爸一起貼春聯(lián)。我極不情愿，但父命不可違，只好起床了。我拿著漿糊，他站在椅子上貼，卻把門中間大大的福字貼反了。我不解地問：為什么福字要倒著貼？老爸耐心地對我說：因?yàn)榍宄�有個(gè)貴人家過新年，因?yàn)閳@丁不識字，把福字帖反了，貴人批評總管，總管對貴人說您真是福倒了，到和倒是同音字，之后，各家效仿，漸漸傳開了。廚房變成了老媽和老姐的天地了，在平時(shí)連頭都抬到天上去的老姐遇到了克星老媽了，只好去那老媽的天地里混口飯吃。全家其樂融融，門上的福字在陽光的照射下更漂亮了，路邊的草都變綠了，花也紅了，似乎都在迎接春節(jié)的到來。有趣的是，今天全家制定三規(guī)：一﹑吃香的喝辣的。二﹑不準(zhǔn)碰家具，做雜務(wù)活。三﹑不準(zhǔn)寫作業(yè)，碰一下筆，看一會(huì)兒書。盡情玩。真是喜氣洋洋！

　　晚上，全家都在看春節(jié)晚會(huì)，相聲﹑小品﹑讓我們捧腹大笑，唱歌跳舞讓我們載歌載舞，魔術(shù)﹑雜技﹑讓我們嘖嘖稱奇，你看，劉謙正在表演萬箭穿心，再看看，再看看，小沈陽還是那么搞笑，周杰倫的歌還是那么好聽。

　　十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。我們?nèi)�家的眼睛一�?dòng)不動(dòng)的盯著電視零！啊！外面成了燈的海洋，各種各樣的煙花從四面八方涌向天空，看，一個(gè)煙花像火箭般騰空飛起，在空中變成一朵紅玫瑰，又化作點(diǎn)點(diǎn)銀花揮灑而下，一個(gè)煙花猶如雪山爆發(fā)，沖向天空，在天空打幾個(gè)圈，又直沖云霄，還有一個(gè)像風(fēng)一樣飛上天空，在天空打一個(gè)感嘆號，之后又變成一個(gè)笑臉。此時(shí)，老爸也拿著煙花，只聽一聲巨響，一根巨大的煙花沖上夜空，又是幾聲巨響，幾根煙花又沖上天了，它們在空中匯成一個(gè)大花朵，隨后又消失了，天空中的.煙花真是千姿百態(tài)，看得我眼花繚亂，簡直把漆黑的夜晚變成了明亮的白天。之后又開始放鞭炮了，鞭炮的聲音好像一首交響曲，雖然雜亂，但也表達(dá)了人們的快樂。為什么要放鞭炮呢?原來很久很久以前，有一個(gè)大怪物叫年，頭上長著角，四肢發(fā)達(dá)，每隔365天都要出來殘害百姓。于是，一位足智多謀的老人制造了煙花，準(zhǔn)備來嚇一嚇年。這時(shí)，年又來了，老人趕緊點(diǎn)火，鞭炮就響了起來，把年嚇得哭爹叫娘，再也不敢來了。

　　這真是我過的最快樂的春節(jié)！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　初中學(xué)生的作文是語文教學(xué)的難點(diǎn)，仿寫是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的有效方法。指導(dǎo)學(xué)生仿寫，該注意些什么？

　　一、明確作文課教學(xué)目標(biāo)

　　一節(jié)作文課，要達(dá)到什么目標(biāo)，要求學(xué)生這一節(jié)作文課學(xué)會(huì)什么？這指導(dǎo)著老師備課。指導(dǎo)學(xué)生仿寫要選擇范文，作文課的教學(xué)目標(biāo)，約束老師選擇范文，也要求老師在課前對范文信息解讀要準(zhǔn)確和理解深刻，以及在課上對學(xué)生認(rèn)讀范文的引導(dǎo)要明確和精當(dāng)。

　　二、選好示范文章

　　仿寫，就是照樣子寫，即以一篇文章為范文來進(jìn)行閱讀分析，從中學(xué)到一些寫作方法，運(yùn)用到自己的作文中去。

　　因此，仿寫，走的是讀寫結(jié)合之路，“以讀促寫”。因此，課前老師選擇好范文是關(guān)鍵。范文應(yīng)該選取經(jīng)典文章，作文課上能起到真正示范作用的好文章。而且，選擇范文，還要考慮，所選文章，是在哪方面起示范作用的（立意、構(gòu)思、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語言；寫作順序、表達(dá)方式、修辭、句型），范文能起到好的啟示作用，學(xué)生才有好的標(biāo)竽可畫。

　　三、由淺到深，由易到難

　　作文是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，，有經(jīng)驗(yàn)的初中語文老師知道，初一新生的寫作能力，和初三的大哥大姐姐們的寫作能力相比，是相差很遠(yuǎn)的，他們的認(rèn)知能力和接受能力也是有距離的。那么，在整個(gè)初中階段的作文教學(xué)過程中，初一的'仿寫和初二、初三的仿寫應(yīng)該是有區(qū)別的。我們應(yīng)遵循“由淺到深，由易到難”的規(guī)律。

　　前面說過中學(xué)生寫作文，就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字寫文章。學(xué)生運(yùn)用語言表情達(dá)意，首先是用句子表達(dá)，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師常常是著重訓(xùn)練學(xué)生的片斷寫作能力（如人物描寫、環(huán)境描寫，文章的開頭、結(jié)尾方法）從簡單的開始。而到了初二時(shí)，則可以訓(xùn)練一些謀篇布局、選材、銜接過渡、呼應(yīng)等一些作文技巧。初三則可以訓(xùn)練一些表現(xiàn)方法了：如先抑后揚(yáng)法、聯(lián)想拓展法、想象法、托物言事（人）法、對比法等。如果對初一學(xué)

　　生訓(xùn)練這些表現(xiàn)方法，有可能大部分學(xué)生接受不了，一節(jié)課下來，學(xué)生不知所以然。而如果再給初三的學(xué)生上人物描寫中的外貌描寫和動(dòng)作描寫作文課，他們會(huì)興趣索然，課上不是吵就是打瞌睡了，因?yàn)樗麄兇蟛糠秩嗽缇蜁?huì)了。

　　四、要“舉三反一”

　　仿寫是“以讀促寫”，讀是寫之前的基礎(chǔ)，沒有好好的讀，就不能領(lǐng)會(huì)寫作中要運(yùn)到的知識和技巧，所以，讀文章要多篇，要有數(shù)量，這和古人說的“讀書破萬卷”是同一性質(zhì)的，也和“厚積”的說法相通。所以，老師的作文指導(dǎo)課，選取的范文不能只有一篇，一篇的說服力感染力是不強(qiáng)的，現(xiàn)在教材每個(gè)單元編排文章，都是五篇體現(xiàn)一個(gè)話題，而不是一篇，我想也是這個(gè)道理。以前提倡“舉一反三”，是適用于從一個(gè)例子中得出多個(gè)認(rèn)識或體會(huì)，應(yīng)該是針對成年人的，對學(xué)生寫作文的起示范作用的文章選用，應(yīng)提倡“舉三反一”。

　　仿寫，是有效的作文途徑，可以讓學(xué)生有樣可仿，有�？尚АＶ笇�(dǎo)學(xué)生仿寫的作文教學(xué)雖然不能達(dá)到“一分耕耘一分收獲”的理想效果，但它仍然是比較切實(shí)可行的，做這方面的研究很有意義。當(dāng)然，仿寫只是作文的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)寫作的方法，創(chuàng)新才是提高，學(xué)生要寫出高水平的作文，不能只滿足于仿寫，還要在掌握了一定的寫作知識和寫作技巧后，自己選擇適合自己表情達(dá)意的文體，表達(dá)方式，表現(xiàn)手法來寫作，否則，只停留在仿寫的階段，就難上一個(gè)新的臺階。那么，這也要求老師在重視仿寫作文教學(xué)，用好仿寫作文教學(xué)的同時(shí)，不能只囿于仿寫，還應(yīng)重視創(chuàng)新作文的教學(xué)。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　夏姑娘緩緩的走來了，帶來炎熱，也帶來了快樂和自由。隨著夏的到來，暑假也緊隨其后，大搖大擺的來到了我們身邊。

　　同學(xué)們送走了期末考試后，便迎來了期待已久的暑假，說起暑假，同學(xué)們都紛紛議論起來，那么暑假的第一天，大家會(huì)干些什么呢？

　　有的同學(xué)說準(zhǔn)備好好的睡一覺，來補(bǔ)足這一學(xué)期的睡眠，還有的要看一天的`電視，要補(bǔ)足這一學(xué)期欠下的精彩節(jié)目，有的則要痛痛快快的玩電腦，有的要在外面和同學(xué)瘋狂的玩一天······

　　但這我覺得有些不切實(shí)際，我對自己的暑假第一天是這樣安排的，早上早一些起床，和爸爸一起去鍛煉身體，回來后稍微填一些暑假作業(yè)，之后再玩一會(huì)電腦，下午去借書看，然后寫日記，彈琴······

　　可萬萬沒有想到的是暑假的第一天要啦啦操比賽，就這樣我的計(jì)劃全部泡湯了。

　　早上，媽媽叫醒我讓快點(diǎn)起床，6點(diǎn)要到校。沒辦法，我只好睜開朦朧的睡眼，看著模模糊糊的一切。

　　吃完早飯，穿好了啦啦操的衣服，便立刻奔赴學(xué)校。

　　等待老師來后，便開始給同學(xué)們化妝，收拾頭發(fā)了，瞧：郭老師在給同學(xué)們打粉底，同學(xué)們特別白，那些原本比較黑的同學(xué)，突然之間變白，可真有些不適應(yīng)，之后又削眉毛，我那原本較粗的眉毛，被修成了細(xì)又濃的眉毛，下來又涂眼影，口紅，貼假睫毛，定妝的，好麻煩哦，打扮這么漂亮干嘛，下來互相都不認(rèn)識了。

　　沒辦法也只好這樣，之后，大家便坐車前往建二，抽簽比賽，當(dāng)時(shí)我緊張極了，心怦怦怦的加速的跳，我們是第一個(gè)，應(yīng)該好好跳，是一個(gè)好的開始才對，不應(yīng)該過度緊張。大家面帶微笑，認(rèn)真，規(guī)范的做著動(dòng)作。沒有任何差錯(cuò)。媽媽也為我錄下了這寶貴的一刻。

　　其他學(xué)校雖然動(dòng)作更好，但她們少了最基本的微笑，我們在比賽時(shí)面帶微笑，是大家最為自豪的。

　　雖然，很遺憾沒有進(jìn)入決賽，但我們參與了，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我陽光，我快樂就足夠了。

　　這就是我快樂的暑假第一天，不知你們的暑假第一天過得怎么樣？我想總之是開心，有意義的！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　如果說，我是海上的煙火，那么母親，就是浪花的泡沫。如果說，我是我是海上的浪花，那么母親，總是在后面支持我，母親就是激起浪花的海。如果說，我是風(fēng)箏，那么母親，就會(huì)做那根好不起眼的纖線連接我，讓我知道，她無聲地牽著我，我有個(gè)溫暖的家。

　　母親從來都沒有在我面前抱怨過什么，因?yàn)樗�想著要讓我做一個(gè)不抱怨什么而自己努力做好事情的人。其實(shí)她并沒有這么想，她總是對著我微笑，沒有說過一句“累”。歲月流逝，而就如一把匕首，一刀一刀地在母親的臉上劃出痕跡，不知何時(shí)，母親，原本烏黑靚麗的青發(fā)，竟多了幾許銀絲！我素不知母親的容顏已經(jīng)漸漸變得越來越老了。我惆悵，為何時(shí)光不能慢些？！

　　母親的`頭發(fā)多了幾許銀絲，眼睛也已沒有當(dāng)初的那份清澈透明，眼角有了魚尾紋，步子漸漸蹣跚，原本挺直的腰背也已經(jīng)慢慢地駝了。啊！歲月無情，難道，確實(shí)沒有一點(diǎn)同情嗎？！

　　母親，還記得，我小時(shí)候最喜歡寫你的樣子嗎？大大的眼睛里閃著金色的光芒，小嘴如櫻桃，皮膚白嫩。

　　那好像，也已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。

　　對不起，母親，原諒女兒無能為力將歲月永遠(yuǎn)停留在您當(dāng)初的時(shí)候。

　　母親總是在默默地為我做這一切，我卻感受不到。你是否感受過，夜深人靜的時(shí)候，母親坐在你身旁哄你睡覺，然后為你織毛衣，直到天亮？你是否發(fā)現(xiàn)過母親的發(fā)絲有了花白？你是否……母親的愛，偉大的母愛，泛濫成愛河，那也是母親的心甘情愿，無悔無怨。是對兒女的情愿和無悔。

　　愿時(shí)間慢流，歲月蹉跎，歲月無情皆是有情，希望能夠永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)記住母親。

　　��！母親，我是白蓮，你是荷葉，除了你，誰來為我遮擋風(fēng)雨？母親，如果你是夏夜里的螢火，那么，就由我，來為你唱歌。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　——題記

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓你登上智慧的頂峰；書是一面鏡子，它可以讓你看清自己完美的形象；書是人生道路中的明燈，它可以照亮你前進(jìn)的方向；書是開啟理想大門的鑰匙，它可以打開前進(jìn)路上的重重難關(guān)------。有了他，你就無時(shí)無刻充實(shí)著自己的人生，讓你的生活精彩紛程。

　　讀簡。愛收獲自信

　　“我負(fù)窮，我卑微。你以為我不美就沒有靈魂嗎？不，你我都是一樣的，無論貧窮卑微，富有高貴都會(huì)走進(jìn)墳?zāi)��！笨戳撕�。愛，我為簡愛的自尊，簡愛的勇敢，簡愛頑強(qiáng)而感動(dòng)。她身上的自信、堅(jiān)強(qiáng)，仿佛是一棵顆璀璨的明珠，釋放著耀眼的光芒�？吹剿�自信，再想起自己的自卑，我不禁挺起胸膛，心中默念：“抬頭、挺胸覺得自己也是最棒的！”我拋棄自己臉上掩飾自卑的面具，用陽光般燦爛的微笑證明的自信。

　　讀書，讓我充實(shí)，讓我收獲自信。

　　讀名人傳磨礪意志

　　“別以為困難與挫折只與我們邂逅，它們也曾降臨在偉人身邊！”名人傳告訴了我們英雄與常人一樣的痛苦，一樣的內(nèi)心掙扎與矛盾。惟有經(jīng)歷過真實(shí)的苦難，才能成就輝煌。無論是扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，還是受盡別人猜忌和承受苦難的米開朗基羅，他們的.頑強(qiáng)英勇都讓我感到無比震撼。在逆境中歷經(jīng)風(fēng)雨，才能換來雨過天晴后絢麗的彩虹。此刻，我才深刻理解“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的真正含義。那是對磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的最好的詮釋�？戳T名人傳，我不再害怕困難與挫折，既然選擇遠(yuǎn)方，就注定伴隨風(fēng)雨兼程

　　讀書使我充實(shí)，讓我磨礪意志。

　　讀宋詞陶冶情感

　　忘不了李清照的“尋尋覓覓，悲悲凄凄慘慘”的悲涼，忘不了柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢瑓s哪堪清秋時(shí)節(jié)”的惆悵；忘不了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”的豪情。讀宋詞，仿佛泛舟浩瀚的大海中，內(nèi)心多了一份寧靜和激蕩，用心聆聽每一首詞的音韻，都如同一只蜻蜓在舞動(dòng)，一片落葉在飄拂，輕撫過心中的那片平靜的湖面，劃出一條細(xì)細(xì)的長痕，漾起一縷微微的漣漪。用心去聆聽，仿佛脫離了往日的喧囂和俗務(wù)的羈絆，享受此刻心靈的寧靜、激蕩，多了一份灑脫和超然，多了一份微笑與悵然，才領(lǐng)會(huì)到古仁人“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！钡恼嬷B。用我的心去感受，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　奶奶，您聽到鞭炮聲了嗎?是的，又過年了。我已記不清這是您走后的第幾個(gè)年頭了。我只知道您走的時(shí)候我很矮，現(xiàn)在的我已經(jīng)長得很高了，不知道天堂里的您是否注視到了您的孫子。

　　奶奶，您知道嗎?現(xiàn)在每當(dāng)我想起和您在一起的日子，我就會(huì)感到我是那么的幸福。您還記得老門上一道道淺淺的劃痕嗎?以前您在的時(shí)候，每逢過年有一件您認(rèn)為是很重要的事，就是幫我們兄弟三個(gè)量量個(gè)頭長高了多少。您不是用尺子，而是讓我們站在那扇吱吱響的老門前，您用小石塊在門上輕輕地一劃。后來，我們長高了點(diǎn)，您夠不著，您就踩在那個(gè)小方凳上。在給我們量個(gè)頭的時(shí)候您總是樂呵呵地說：“乖孫子，又長高了。又長高嘍！”

　　量過個(gè)頭以后，我們就會(huì)像一群嘰嘰喳喳的小鳥一樣圍著您，和您吵著要紅包，這時(shí)您就會(huì)從口袋中掏出您早已準(zhǔn)備好的一個(gè)個(gè)小紅包。如今我已記不清那個(gè)小紅包中到底包了多少錢，我只記得每張小紙票都很新，我總是收起來．好長時(shí)間也舍不得花掉。

　　后來您病倒了，躺在病床上起不來。那一年，您沒有給我們量個(gè)頭，也沒有給我們紅包�？墒遣欢�事的我，還在您的床邊抓著您的手吵著要紅包。您用顫顫的嗓音說：“乖，明年奶奶一定給你包小紅包�！蔽乙老∮浀媚�用一只手不停地扒著您那蒼老的.面頰。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，在一個(gè)北風(fēng)凜冽的下午，您走了。您走得很平和，很安靜。那天天空中下著零星小雪，我抓著您冰涼的雙手，趴在床邊，淚水像決了堤的河流。守在您床邊的一個(gè)下午，嗓子哭啞了，眼睛哭紅了，雖然我還依偎在您身邊，可我清晰地感到天國路上的您離我是那么遙遠(yuǎn)……．也許上蒼也舍不得您離我們而去，那個(gè)下午，天地都為你穿上了白色的孝衣。

　　如今老門還在，老痕依舊，而您已經(jīng)遠(yuǎn)去，歲月賜給我的高度再也無法經(jīng)過。

　　您的手在老門上留下新痕。每年過年喜慶的鞭炮聲會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我?guī)У嚼祥T前，我注視著那一組組的劃痕，你那微微彎曲的身影就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。它們就如同一條扯不盡的絲，連著遙遠(yuǎn)天國那一端——您無盡的愛。

　　奶奶，過年了。孫子給您叩三個(gè)響頭，咚——咚——咚——

【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

初中優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]08-03

（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文10-10

初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-12

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-01

【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文10-28

初中優(yōu)秀作文06-15

初中優(yōu)秀作文07-23

初中優(yōu)秀作文05-18

優(yōu)秀初中作文06-30

優(yōu)秀初中作文11-09