初中的作文集錦（6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的初中的作文6篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
那天，雪下的很大，天氣很寒冷，把我的心也給凍住了，淚水止不住地從我臉上流下來，我賭氣不去擦它，任它在臉上流淌，二月十四日，這一天是一個多么吉祥又多么不吉祥的日子，這一天，奶奶去逝了，她永遠地離開了我。
奶奶死去的情形，我至今還記得很清楚，我又怎么會忘記呢？這一天，最愛我的奶奶離開了人世間，我將永遠也看不見她了。
奶奶得了不治之癥，大家都知道了，卻不敢告訴她，只能善意地欺騙她，奶奶的病癥已經到了晚期，“真的沒有一點辦法能救奶奶了嗎？我問爸爸，爸爸說：”孩子，爸爸也不想這樣，不要太難過”我哭了，哭的很傷心，奶奶死去的那天晚上，天空下起了鵝毛大雪，可能老天也為奶奶的死傷心的流淚了吧，奶奶臨死的時候緊緊的握住了我的手，只對我說了一句話：“孩子，要聽話”說完，奶奶就慢慢的閉上了眼睛，“奶……奶奶，不……您不會死的，為什么，為什么……”我大聲的哭喊著。
雪下的更大了。
奶奶走了，我將永遠把奶奶放在我心中最熱的地方，親愛的奶奶，您一路走好，孫女祝您在另一個世界情人節(jié)快樂，告訴爺爺，我也很想他。
雪下的.已經有一米厚了，又有誰會聽你的傾訴呢，只能默默承受，在這個悲傷的日子里，我要對另一個世界的奶奶說一句話：“來世，我還做您的孫女，我將永遠愛您”
雪停了，悲傷化為動力，以實際行動，取得更大的進步，來告慰奶奶的在天之靈，讓她老人家安息。
初中的作文 篇2
她說，她家的前面就是公園，來了以后才知道這所謂的公園只不過是一片面積稍大的草坪。
草坪中央是一座亭子，那亭子沒有國內亭臺的秀麗，不過是四根柱子托起的一個房頂而已。由亭子向草坪的四角延伸出四條小路。草坪的`一角有秋千、滑滑板之類的兒童玩具，草坪的四周有法梧數株，還有兩棵古樹，樹冠茂密，當偶有細雨飄灑時，可以在下面躲雨。
草坪的早晨多是老人，做操，唱歌，吹奏樂器，或是坐在木椅上看書讀報。我在早餐后也帶上那本《蘇東坡傳》去草坪上，舒展一番后便坐在木椅上閱讀，直到妻在陽臺上招呼我午餐。
草坪的下午便是孩子們的天堂。這里的小學下午三時許便放學，作業(yè)很少，一些住在附近的孩子們放學后便在草坪上玩耍，草坪上充滿著歡樂。成群的鴿子不時在草坪上飛來飛去，時而撲楞楞得落下，在草坪上覓食休閑，偏著腦袋望著草坪上的兒童和老人，不一會兒又呼啦啦地飛去。
有趣的是那時而飄灑的細雨，明明是白云藍天，卻感覺到面頰眉梢有濕了，這時你才注意到空中飄灑著雨絲。此時我便從木椅上起身，走到那茂密的古樹下躲雨，不一會兒雨絲沒有了，于是又回到木椅上閱讀。
老人攜帶著休閑，兒童洋溢著歡樂，鴿子平添了和諧，那細雨則和陽光、藍天、白云一起，演奏著大自然的樂章……
這種感受很久沒有過了！
初中的作文 篇3
我的外公是一位和藹可親的人，也是一位“幽默大王”。高高的額頭下方有一對炯炯有神的眼睛，眼睛里有一對黑色的黑寶石，山峰似的鼻子，幽默的嘴巴……
有一次我正在吃飯，外公見我不認真吃飯，便想出一個好辦法讓我好好吃飯，那就是幽默。
吃飯的時候，我把頭輕輕地低著。對著香噴噴的面條，我愛不釋手，我用嘴去叼著面條，然后吸到嘴里，最后用牙齒去嚼面條。正當著時，外公說了一個笑話，說有一位老太太看黑人百米賽跑后抹著眼淚說：“挖煤的站一排被槍斃，開槍的'還沒瞄準就開槍了，孩子們嚇得沒命的跑，前面用繩子都攔不住”。把我笑的把面條都噴到桌上了。
外公也是一個爬山愛好者，記得有一次外公凌晨五點多鐘就起來帶我，跑步爬鐘山了。鐘山像昂首挺胸的大似的，身披綠油油的戰(zhàn)甲站立在那里，注視著所有的爬山者，好像在說，大家快爬吧，看你們誰先爬到山頂。外公爬山時，邊走邊對我說，爬山時，要注意前面的路，腳踩穩(wěn)，手抓牢，要不會掉下去的，爬山可以開闊自己的視野和毅力。我感覺外公爬山就像走平路一樣，可我爬山就像烏龜爬一樣的慢。爬了一會兒，我就氣喘吁吁、汗流浹背了。外公卻像沒事一樣，一邊走著，還鼓勵我說，堅持就是勝利，馬上就到山頂了，可我感覺力氣都快用完了，怎么老不到山頂。但我經過外公的鼓勵和不懈努力，終于爬到了山頂。
怎么樣，我的外公慈祥吧!可愛吧!這就是爬山愛好者——外公。
初中的作文 篇4
盧溝橋、趙州橋都是中外聞名的古橋，在從最原始的獨木橋到石板橋，從石拱橋到高架橋、斜拉橋、跨海大橋再到未來的連接兩國之間的橋梁，這世界上各式的橋的變化也都充分體現了我們的國家在發(fā)展，世界在進步。
我們不說遠的.，就先說說我們南昌的八一大橋。眾所周知，八一大橋是一座十分有名的橋，它是我們南昌的一個標志性的，集實用、觀賞價值于一體的一座現代化橋梁，許多外地的游客就只知道八一廣場和八一大橋。八一大橋橫跨贛江，橋柱呈“H”形，橋首的左邊是一只黑貓，右邊有一只白貓，在“H”的那一橫上面有的題字“八一大橋”，在橋尾的兩端則分別蹲著一頭獅子，寓意是南昌是一頭正在發(fā)展和崛起的雄獅！
說完了家門口的橋，現在我們來簡單了解一下遠在英國劍橋大學的數學橋。數學橋是一座古老而又神秘的一座橋，為什么這么說呢？說它古老是因為這座棕紅色的橋已經在劍河上默默矗立了幾百年仍紋絲不動；說它神秘是因為這座橋是劍橋的數學家們心血來潮只用木頭而沒用一顆釘子建立起來的，并且保存至今已有幾百年的歷史。數學橋是一個永遠解不開的謎，因為后人一旦將它拆開就無法復原，我想這座橋中一定融入了數學家們的奇思妙想吧！
總之，大千世界各式的橋還數不勝數，但還是那句話，從橋的發(fā)展上我們能夠更加體會到“我們的祖國在發(fā)展，我們的世界在進步！”
初中的作文 篇5
自從上次游冀州，見韓馥之后，我就特別憧憬還能再次去三國時代轉一轉。果然，一個假日的中午，我又如愿以償地去了三國時代，這次見到的是孫堅。
這時孫堅辭別袁紹，帶著本部人馬和傳國玉璽，走在回江東的路上。我上次見了韓馥，也多少有了些經驗，見了江東阿兵哥，先行大禮拜，不，是先作揖，然后畢恭畢敬地說：“久聞孫將軍大名，特來投奔，愿在鞍前馬后效犬馬之勞�！币娏藢O堅，又像上次那樣發(fā)了一番高談闊論，暗示孫堅—你看，我多有才華！不出所料，孫堅見我這么有才，就封我當了謀士。孫堅軍繼續(xù)前進，途中遇上劉表的軍隊攔路，討要傳國玉璽。孫堅不給，雙方就發(fā)生了沖突，大打出手。黃蓋與蔡瑁的大戰(zhàn)和蒯越、蔡瑁的沖殺使沒有任何作戰(zhàn)經驗的我心驚肉跳，嚇得魂不附體。我在心里叫苦—為什么這次是孫堅，不是司馬炎呢？跟著武將就是受罪！我心里祈禱，下次再來，千萬別遇上劉關張什么的武將，遇個文人最好，像崔州平、黃承彥、石廣元、孟公威之類的，那是再好不過的'了。殺出重圍回江東的路上，我這么想。
孫堅和劉表接了怨仇，孫堅誓雪前恥。他點起水軍，要大舉進攻劉表，我和他弟弟、兒子們一起勸說他，不要為了一點雞毛蒜皮的小事發(fā)動戰(zhàn)爭，可他無論如何也不從，“大丈夫汽豈有有仇不報之理？”他這么說。我心里想，孫先生這么斤斤計較，算大丈夫嗎？正欲開口再勸，“密斯特孫”已縱馬遠去。我望著他遠去的背影，不禁連連嘆氣，心中還有一絲悲傷。我與孫堅相識時間雖不長，沒什么感情，但畢竟是彼此認識的人，也算是熟人吧。一個熟人要死了，我怎能不悲從心頭起呢？
孫堅此去，再也沒有回來。不用別人告訴，我也知道他中了蒯良之計，萬箭穿心而死，正應驗了他見了劉表時發(fā)的誓—“我如果有那樣東西（指傳國玉璽），將來萬箭穿心，死于亂軍之中！”。他長子孫策把戰(zhàn)俘黃祖放回荊州，換來了孫堅的尸首。我們圍著孫堅的棺材嚎啕大哭，很久，很久。
回府的路上，我恍恍惚惚，連回到了二十一世紀都渾然不覺。良久，我才回過神來，可不久前的一切仍歷歷在目。事后，總結一下回來后的感覺，那就是——期待再次穿越。誰能知道下次會遇見誰呢？
初中的作文 篇6
我是一個學生，一部剛剛起飛的戰(zhàn)斗機。我已經步入了人生當中的第二個關卡——初中。剛進入初中的我，面對那全新的學習環(huán)境，全新的老師，全新的同學，全新的課本，以及課本上那些聞所未聞的知識，顯些有點茫然。
步入新的課堂，面對老師的滔滔不絕與黑板上一排排，密密麻麻的理論知識，我不由得望了望窗外，我的心緒也飄到外面去了。我絲毫沒有發(fā)覺到自己已經走神了，知道老師叫我回答問題，我卻連問題是什么都不知道的時候。每一天的.課程中總有那么一兩節(jié)課會出現這種情況。
初中與小學是兩個階段，按理說處在初中應當比處在小學要更加努力，而我卻偏偏不這樣干，與小學一樣，聽寫，到了當天才開始看，背誦，老師不喊背我就不背，作業(yè)，家長不督促我做我就晚上來趕。反正得要別人督促才行，總而言之，就是“懶”字作怪。這樣一來，我的成績是日漸降低，老師們各個見了我都垂頭喪氣,哀聲嘆氣。一開始，我還覺得沒什么，可時間一天天的過去，別的同學的成績都飛速提升，而我卻是原地打轉或者下降。看看他們，再看看我，我在不知不覺中有了動力。
漸漸地，我從上課老時走神變得上課聽講了，時不時還會自己主動舉手回答問題，望著黑板上哪密密麻麻的理論知識，我不再覺得煩躁，厭惡，相反我倒覺得十分有意思。面對要聽寫的內容我不再臨時抱佛腳，只要老師一布置下來，我就會盡力提前完成�？粗枰痴b的內容，我不再推遲，當天的作業(yè)也抓緊完成，不再像往天一樣。但我仍有一個缺點，不愛閱讀，都說閱讀是一件愉快的事，但不知為何，閱讀對我來說就顯得十分無趣。但愿有一天我會喜歡上閱讀。
希望有朝一日，老師見了我不再垂頭喪氣，也希望能夠和其他的同學一樣，成績日益提高。
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