初中的作文錦集[4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　人的一生可以有很多種積蓄，但歸結起來也就兩大種；“物質財富的積累與精神財富的積淀”。

　　我曾一度認為錢就是積蓄，而積蓄的東西也無非就是錢財，但現(xiàn)在我卻認識到人生的精神財富的積淀是另另一種更珍貴更可以永存的人生積蓄。有的人以擁有上億元的積蓄而興奮不已，當別人問一句；“死后你可以帶走嗎？”堵的牙口無言，有的人以擁有了一種精神上的`積蓄而得意萬分，當別人問一句：“你懂得運用它嗎？”弄的手足無措。

　　近日閑來無聊便獨自一人散步，慢無目的的走了很久抬頭一看竟走入了一個彌漫著書香之的世界在興趣地驅使之下，便請不自禁地邁入了名為“竹屋”的書店，我慢無目的的翻閱著書架上的書籍，當目光鎖定在一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書上，內(nèi)心有一種難以言說的心情涌想心頭，買了下來，便攜書踱出“竹屋”書店，以往的無聊取而代之的對手中這本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書的好奇。我把書剛在桌子上便作下來，翻開地一頁保爾柯察金的名字赫然出現(xiàn)在我的眼前，我把名字印入腦海中，便繼續(xù)讀了下去，時間一點點逝去，書頁一頁頁翻過，我的心情也因此一次次澎湃，時間過了好久，我每次拿起，閱讀，放下，回味一種不一樣的感覺油然而生，好似身體內(nèi)有某種東西在不斷的升溫，升華。我把書再度合起已是一周以后，我抬頭望向天空，體內(nèi)的空虛已當然無存，取而代之的是對人生的追求和對生活的激情。

　　當你擁有了某種人生積蓄不要因此而沾沾自喜，其實你并沒有真正的掌握它，擁有它，也并沒有真正的會運用它來改變自己。當你擁有一筆巨額財富并把它用于一件有意義的事情上，當你擁有一筆精神財富并把它運用于生活融入到自己體內(nèi)為為升華到另一種境界，你才真正擁有了屬于自己的真正的積蓄。

初中的作文 篇2

　　“下面是初一女子4乘100接力賽決賽！”“各就各位！預備，砰！”隨著一聲響亮的槍聲，秋季運動會初一女子4乘100接力賽的決賽隨之激烈展開。我們班的四位“體霸”順利進入決賽場。激動人心的比賽正在進行，我們班的第三棒——莊宇涵以她羚羊般的敏捷順利地超過了其他幾個班的選手，以第一的成績將棒傳給了最后一位同學——王艷艷。這時我們班已經(jīng)勝券在握了，知道不，燕子（王艷艷）是我們班的體育高手，短跑是她的拿手好戲，她就要飛了啊。可意想不到的事情卻在最后一秒發(fā)生了：燕子摔倒了，狠狠地撞到地上，我們班瞬間從第一變成了第四。這時，班上來助威的`同學都圍了上去，關心燕子的傷勢，攙扶她出醫(yī)療室，沒有誰去注意成績。那時，大家是多么的團結……

初中的作文 篇3

　　大家都看過許多好書吧！我有一本陪伴我度過整個暑假，對我改變和影響最深刻的書，那就是——《藍色的海豚島》。

　　這是一部情節(jié)跌宕的“女孩版”《魯賓遜漂流記》。這本書被評為過紐伯瑞兒童文學獎金獎和國際安徒生獎。這本書還獲得過美國兒童文學協(xié)會評選的“1776年以來最偉大的10部兒童文學作品之一”。這本書是由斯·奧臺爾寫的。

　　太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚，海豚島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……這個島上有一個卡拉斯-阿特村，12歲的女孩卡拉娜和她的父親科威格，她的弟弟拉莫和許多善良的印第安人生活在這里�？墒钱斔麄冞^著快樂又幸福的生活的時候，可惡至極的.阿留申人來了。阿留申人在以前也來過一次，是來捕捉海獺的。因為以前他們來時，都要島民們包干所有捕獵的活，所以他們以前起過沖突。雖然這次那個俄國的奧羅夫船長說要和平，會分三分之一給他們，但是后來他們因為要獨吞逃跑，所以又發(fā)生了一場戰(zhàn)斗。在這場戰(zhàn)斗中，卡拉娜和弟弟拉莫失去了疼愛他們的父親。后來，島民們怕阿留申人會再來，所以他們決定坐船離開海豚島，到東方去居住�？僧敶�開時，拉莫為了去拿捕魚標槍，卻留在了島上�？ɡ�娜為了她弟弟，跳下海，游回去了，之后便與她弟弟留在了島上。因為島上有野狗，所以她的弟弟被野狗給咬死了，所以她獨自一人在島上生活。她做武器，戰(zhàn)野狗，還收養(yǎng)了自己射傷的野狗頭兒朗圖�？ɡ�娜還跟朗圖一起斗大章魚，朗圖還為了自己的尊嚴跟野狗群戰(zhàn)斗……朗圖陪伴著她，一直到朗圖死去。朗圖死后，她還收養(yǎng)了朗圖的后代——朗圖-阿魯。在阿留申人又一次來到海豚島時，卡拉娜認識了一位叫徒托克的阿留申人，是個小女孩。她們的感情很好，不過后來阿留申人走了，她們也就沒再見了�？ɡ�娜很聰明，為了不讓野狗來傷害她，她還搬到了自己建造的家去居住�？ɡ�娜還想過獨自駕駛船出島，不過因為船漏水了，卡拉娜便又回到了島上……她一直在島上生活了18年，知道船來接她時，她已是一位30歲的中年人了。

　　讀完了這一本書，我感受到卡拉娜非常勇敢。介紹完了這一本書，我仿佛我自己就是卡拉娜，我已經(jīng)融入到這本書了。我忘記了世界，忘記了自我。我歷經(jīng)了千辛萬苦，才得以生存。我失去了我弟弟，我最愛的朗圖，我的好朋友王阿勒也跟我分離了……

　　以前，我比較膽小，可是，當我看完了這本書之后，我不知怎么的，變得勇敢起來了：上學時，家附近總有一條大狗。以前我根本不敢走，還是讓媽媽送我的�？墒俏易罱鼛滋旄易吡�。我想這就是我看了這本書，給我影響最深的地方吧。我總想著，卡拉娜也12歲，跟我同年，她勇敢，我也能。不過比起卡拉娜斗野狗，我覺得我還是不夠勇敢，以后要多向卡拉娜學習。

初中的作文 篇4

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

　　有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的.教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

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