初中的作文8篇【必備】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
雨后涼爽的晚上，一天憋在家里覺(jué)得悶，獨(dú)自離家散步，何嘗不是一件舒心的事情呢？
夕陽(yáng)漸漸西沉，不知不覺(jué)的走到了繁華的大街上，紅燈亮了，我停在了馬路的一遍。此刻正是下班的時(shí)間，有錢的白領(lǐng)開著桑塔納從我面前呼嘯而過(guò)，帶來(lái)一陣陣旋風(fēng)。
我欣賞著這一切，突然，一股惡臭毫無(wú)阻攔的進(jìn)入了我的鼻子，回頭一望，一個(gè)乞丐拿著一破了口的碗向我乞討，衣衫襤褸。與繁華的大街好不相稱。
我沒(méi)有生任何憐憫之心，我丟給了他一個(gè)鄙棄的目光，乘著短暫的綠燈，快步向前，甩掉了他。
以往的經(jīng)歷讓我對(duì)乞丐這個(gè)“行業(yè)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感，給他們錢反而不會(huì)使他們的生活有任何好轉(zhuǎn)，只會(huì)讓他們產(chǎn)生依賴性，消磨他們的尊嚴(yán)。
但是，隨著時(shí)間的流逝，事實(shí)將向我證明，我的這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。
二胡的聲音流暢，婉轉(zhuǎn)，仿佛有道不盡的哀愁，我不禁被吸引了過(guò)去。
那也是一個(gè)盲乞丐，衣服穿的還可以，至少干干凈凈。他拉著一個(gè)古董級(jí)的二胡，拉出優(yōu)美的.曲子，前面有一個(gè)碗，里面全是一元兩元的碎票，看來(lái)生意不錯(cuò)的。
他不像一些乞丐一樣死命蠟燭過(guò)路人的衣袖，不給錢死不松手；他不想一些人得到前后，不停地跪拜道謝，聽到錢幣落入碗中那清脆的聲音，只是對(duì)那聲音的法院出，遞了一個(gè)燦爛的微笑過(guò)去，因?yàn)樗芮宄恼J(rèn)識(shí)到，他賣的是藝，而不是自己的尊嚴(yán)。
我顯然也被這個(gè)盲人的表演歲打動(dòng)，仿佛聽出了他一以往的遭遇和從前的憤憤不平。我連他的那個(gè)微笑都不舍得要，只是拿出十元的紙幣，輕輕的放進(jìn)去。
恐怕，他每天拿到的錢總是比別人多的吧。街頭上這感人的一幕，在我的心頭上，打下了深深的烙印，我一輩子也忘不了它
回去罷，天色已不早，還怕要下雨。但那悠揚(yáng)的二胡聲始終縈繞在我的耳邊，揮之不去。
初中的作文 篇2
是努力奮斗充實(shí)度過(guò)一生，抑或是在田間優(yōu)哉游哉，過(guò)神仙般休閑的日子，雖然無(wú)名無(wú)利，卻衣食無(wú)憂自由自在。這兩者間的選擇，怕是對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)，只有前者才是人生的出路，而后者，不過(guò)是桃花源一般夢(mèng)境的存在。
還記得自打幼兒園開始懂事起，我就有個(gè)休閑的愿望——退休。這似乎將要成為我的人生目標(biāo)。一直到現(xiàn)在，我相信我的內(nèi)心還是始終堅(jiān)持著，所有的奮斗都是為了將來(lái)的退休生活，否則就得在年老后收破爛去了。有些扯遠(yuǎn)了，不過(guò)這至少可以說(shuō)明，我從小就深深地向往著“安樂(lè)”。
然而父親堅(jiān)持地認(rèn)為我總有一天會(huì)“死于安樂(lè)”。對(duì)于這一點(diǎn)我深表贊同。
對(duì)于選擇憂患與安樂(lè)，我覺(jué)得答案已有些顯而易見(jiàn)了。記得在一本書的封面上看到過(guò)：“你以為的時(shí)光靜好，不過(guò)是在虛度光陰罷了�！边@也不難引起我的共鳴，畢竟小時(shí)候總想著要退休，可能僅僅是因?yàn)樾r(shí)候太喜歡看《喜羊羊與灰太狼》了。要真是退休了，那真的是虛度了一生。
不過(guò)雖然這樣說(shuō)，但至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既然已經(jīng)處在了這樣的“憂患”中，就得好好得“生存”下去。畢竟這幾乎是沒(méi)有可以選擇的余地了。當(dāng)然，這句話這么說(shuō)也不是沒(méi)有道理的。由于我的那顆可憐的自尊心，本來(lái)沒(méi)有什么樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，倒也稍稍給了我一個(gè)努力的理由。很簡(jiǎn)單的例子，我相信把我扔到西方式的輕松課堂中，我照樣同他們一樣松松散散。要我想到說(shuō)要多花些時(shí)間學(xué)點(diǎn)知識(shí)，還是免了吧。從普高考入重點(diǎn)大學(xué)的事也一定不會(huì)發(fā)生在我的`身上，除非是在“憂患”中，我才能緊張起來(lái)，為了不被瞧不起什么的好好努力。一嘗到甜頭，便又馬上選擇了“安樂(lè)”——松散下去了。
或許，真如這句古話說(shuō)的這樣，像戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”，各種亂世出英雄。保持緊張的狀態(tài)才是最該有的生活節(jié)奏，至少在退休前是該這樣。能夠堅(jiān)定地選擇在憂患中摸爬滾打，才是到人間走這一遭的真正樂(lè)趣所在吧？
初中的作文 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭。初中這三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬間已從我的指縫間靜悄悄的流走了一大半，這三年里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，都那么清晰地印在了我的腦海里，細(xì)數(shù)這一個(gè)個(gè)的片段，我不禁心生感嘆：我的初中，我的精彩！
初中的這段青春，是甜蜜的。課堂上，回答對(duì)了問(wèn)題，受到了老師的表?yè)P(yáng)，嗯，很有成就感。草坪邊，我找到了一株代表幸福的四葉草，心里滿是幸福和愜意。小徑上，我和朋友手牽著手，嘴里哼著不成調(diào)的小曲兒，漫無(wú)目的的閑逛，仿佛有陽(yáng)光照在心底，溫暖而甜蜜……
初中的這段青春，是憂傷的。青春，是花季，是雨季，是多愁善感的年紀(jì)。我獨(dú)自一人在家中，聽著一首悲涼凄婉的歌，下一秒，淚落如雨……一個(gè)烏云滿天的日子，我和昔日的好朋友因意見(jiàn)不合而發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，下一秒，形同陌路……一個(gè)沒(méi)有星光的夜里，我坐在書桌前，沒(méi)有點(diǎn)燈，桌上放著一張分?jǐn)?shù)地得不能再低的.卷子，下一秒，心如死灰……
初中的這段青春，是充滿挑戰(zhàn)與驚喜的。面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，無(wú)從下手，終于找到了問(wèn)題的突破點(diǎn)，順利地解出了答案。壓制不中心中的歡喜，大叫了一聲：噢耶！弄的全班同學(xué)對(duì)我投來(lái)不解的目光……操場(chǎng)上，體育老師測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)跑，一圈又一圈，揮汗如雨。我不停地給自己打氣：加油！堅(jiān)持就是勝利！終于，我跑到了終點(diǎn)，因體力不支而癱坐在地，卻不忘擺出一個(gè)勝利的手勢(shì)，默默夸自己：嗯，你是好樣的！場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，我坐在教室里，手里拿著剛發(fā)下來(lái)的名次單，總有那么兩個(gè)人擠在我的前面，于是我暗下決心：我要向你們宣戰(zhàn)！下次我要排在你們前面！終于，功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的努力后，我終于坐上了夢(mèng)寐以求的第一名的寶座……
這就是我的初中生活，有甜蜜，有憂傷，既充滿挑戰(zhàn)，又充滿驚喜。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化作一串串音符，在我的心底奏響美妙的旋律，在這叮叮咚咚的音樂(lè)聲中，我輕輕的對(duì)自己說(shuō)：哦，我的初中，我的精彩！
初中的作文 篇4
你我共飲一杯離愁，共訴一段別傷。在流年花飛的夏節(jié)，讓所有回憶趁花季的夜晚絢爛起伏，蕩開漫天繁星，視野收起一河光點(diǎn)。然后，彼此亦珍重。
——題記
向日葵面朝陽(yáng)光，夏日灼熱的痕跡上鑲嵌泛黃的老舊照片，底色的絢爛不由分說(shuō)。它宣示著生命的隱喻。
生命。與過(guò)客曖昧。我著思于生命里盡是過(guò)客，又或過(guò)客終歸是會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)人的生命里。--這讓我糾結(jié)，讓我對(duì)文字以下總有著形而上的見(jiàn)解。
文字。我切膚的感到無(wú)知。這是狠狠的鈍痛。不是以蒼白、無(wú)力作結(jié)，這又是另一種無(wú)知。
花朵。嬌美媚艷。靈魂張揚(yáng)，古美。以花蕊沁出的血跡為證，望眼欲穿。
矯情。當(dāng)以文字落筆。文字若是矯情，必會(huì)從時(shí)光的罅隙漸漸篩去。若非如此，日后它們會(huì)發(fā)酸、腐爛，發(fā)出濃厚的臭味道，會(huì)讓人惡心的想吐。最終出現(xiàn)一抹象泡沫一樣的傷痛，輕輕的上升，然后兀得破裂在濃得如油墨一般的夜色中，只剩顫抖的手指狠狠扣著一星亮光。這的確是少年時(shí)代讓人無(wú)法承受的傷情。若想拘一捧最卑微的傷痛敷在自己的.傷口，并執(zhí)念以此獲得成長(zhǎng)。其中的辛酸，流空，亦是枉然。
感激。在這種因角色欠缺而景色素澤的尷尬場(chǎng)合，我們不該意猶未盡的痛快訴說(shuō)彼此生存背后的憂患。該誠(chéng)實(shí)的托起心靈的恭敬，感激生命賜予每個(gè)游蕩?kù)`魂短暫時(shí)刻的安然。
猶記得一次在同學(xué)小A的生日會(huì)上，沒(méi)有象往常一樣的喧囂，只是三四個(gè)人擠滿米色方桌靜靜的吃飯，喝了兩大瓶飲料。并似有與無(wú)的聊著不著邊的話題�？諝饫锍涑庵酀奈兜溃笤谡咽局恍┤说碾x離散散發(fā)生的那么隨隨便便。我心底閃過(guò)一抹懼怕，努力的扯破飯桌周遭僵硬的空氣。從喉嚨里使勁憋出句：“生日快樂(lè)”。我們都知道每次生日意味著什么，但每面對(duì)它時(shí)都有種懦弱到無(wú)能為力的卑微感。這卻只是小小的離別給我們的壓迫，可悲的是我們都毫無(wú)反擊之力。我想詛咒我們?cè)诮?jīng)過(guò)命運(yùn)的戲謔后僅剩的卑微的自尊。但我更想珍惜并永遠(yuǎn)記得我們攜手走過(guò)的小路。這是我們后日還可以一起談囂的唯一見(jiàn)證。
我對(duì)此一直抱以慶幸。自己的生命可以如此這般被時(shí)光雕刻得日臻完整，若不是一路遇到你們這般可愛(ài)無(wú)比的生命，我亦不會(huì)成長(zhǎng)為肯為別人著想的孩子。有些人的確是出乎想象的命中注定，在我的生命路途中明明滅滅、聚聚散散。卻在沿途勾勒下了健康的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，一路零星，卻染盡繁華。于我的生命留下的是一抹永遠(yuǎn)磨滅不去的痕印，象鐫刻在心石上的年華富麗的期盼、與了然。
日光菲薄，攤開手掌。幾縷可見(jiàn)的光柱斜斜的布滿手心局部的掌紋，清晰交錯(cuò)，恍若宿命。一如落葉翻飛的華美與樸實(shí)。揭示、一段際遇，抑是終殤。
后眼：
誰(shuí)做了誰(shuí)的索影
誰(shuí)哭了誰(shuí)的臉龐
誰(shuí)落了誰(shuí)的容顏
誰(shuí)喧囂了誰(shuí)的滄桑
于凡世括一瓢青春的土壤
來(lái)年我們
不訴離傷。
安徽穎上第2中學(xué)高二：可歌可泣
初中的作文 篇5
“刺猬!你不會(huì)寫這道題啊?”我拍了拍前面人的背,刺猬緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭：“等我寫完我教你.”
坐在我前面的不是只真刺猬,只是外號(hào),原名陶磊,班里人喊他刺猬是因?yàn)樗卿撫樢话?一根一根向外舒展的.頭發(fā),十分張揚(yáng).不過(guò)性格卻與之背道而馳,相當(dāng)?shù)膬?nèi)斂冷靜.而且成績(jī)也是好得沒(méi)話說(shuō),一直蟬聯(lián)“學(xué)霸”總冠軍稱號(hào).
自習(xí)課一個(gè)作業(yè),一道數(shù)學(xué)題,班上幾個(gè)號(hào)稱數(shù)學(xué)天才的高手們,都已急得滿頭大汗,抓耳撓腮,我也是冷汗直冒.他呢,真是淡定的有點(diǎn)過(guò)分了,似乎絲毫沒(méi)有受到影響.我站起身來(lái),向他望了一眼,他也在做這道題,再看看草稿紙,也已經(jīng)報(bào)廢了三張.
他保持著淡定,不急不慢地在草稿紙上寫出一條條算式.學(xué)霸就是不一樣.
到了下課,我看了看他的作業(yè)本,“嗬!”我倒吸一口涼氣,他竟然全部做完了,我真是五體投地,甘拜下風(fēng)啊.見(jiàn)我如此反應(yīng),他沒(méi)有絲毫反應(yīng),繼續(xù)寫著他的作業(yè).見(jiàn)他如此,我不禁大呼一聲：“大師,您就收我為徒吧!”
這可真是冷靜成就學(xué)霸啊!
又話說(shuō)一堂英語(yǔ)公開課,老師問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備在回答后下課,出其意料的是,竟然沒(méi)有人舉手.老師用他的目光掃視全班,希望看見(jiàn)一兩只舉起的手,可惜,暫時(shí)沒(méi)有.
“Ok,thinkaboutitafterclass……”（好吧,下課后思考）.就在這時(shí),陶磊舉起了那只不常舉起的手.“You,please.”老師仿佛看見(jiàn)了一根“救命稻草”——挽救整堂課質(zhì)量的手.
只見(jiàn)陶磊站起來(lái),從容淡定地回答出了答案.“Good!”老師毫不吝嗇贊美之詞.這節(jié)公開課也終于在掌聲中結(jié)束了,從此,“學(xué)霸”之名傳遍天下.
如此博學(xué),如此淡定,不愧為學(xué)霸.
初中的作文 篇6
曾記得，綠蔭妖嬈鳥語(yǔ)花香，置身其中，仿若進(jìn)入童話世界，與花鳥嬉戲，六合之中惟樂(lè)獨(dú)尊。
曾記得，那里流水潺潺，山水，相依相傍相慰。天空是那樣的藍(lán)，云奪是那樣的白，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，天地之間如遠(yuǎn)古描繪的那樣清澈。
“適時(shí)應(yīng)變奪芬芳”時(shí)代變了人變了環(huán)境也變了，當(dāng)城市踏足這片土地的時(shí)候，所有的花草樹木不復(fù)存在，清澈的河水化為污溝，“高山樹倒化為梁花草入土化為墻”。
走在塵埃彌漫的城市，我感覺(jué)不到自然的氣息。城市像一座風(fēng)干的沙墓埋葬了一切，樹起座座石碑，宣告這里的`自然已經(jīng)死亡。
城市在咆哮，到處都是轟鳴的嘈雜聲，汽車呼嘯而過(guò)掀起陣陣塵埃，身處這樣的環(huán)境我有一種窒息的感覺(jué)。
我迷惘前行，在一排弱小的香樟樹前駐足，看著他們?nèi)跣〉纳碥|，實(shí)在不忍心忽視。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)城市入主環(huán)境就像一場(chǎng)大屠殺，盡剩的幾株生命在向我們哀求，也在像我們警告，就像中國(guó)共產(chǎn)黨之于侵掠者，可是面對(duì)侵掠者，我們可以堅(jiān)決回?fù)�，而他們呢？他們是那樣的脆弱，根本無(wú)力反抗，人類自認(rèn)為是得意忘形的時(shí)候了，但他們哪里知道屠殺自然也等于扼殺他們自己的生命。
撫著香樟瘦小的枝干，我靜靜的閉上雙眼，思緒飛往遙遠(yuǎn)的國(guó)度，突然間我看見(jiàn)周圍一片墨綠-一望無(wú)際的香樟。不遠(yuǎn)處一座莊嚴(yán)的教堂隱沒(méi)其中，所有的人都在教堂前頂禮膜拜，虔誠(chéng)的懺悔。
初中的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在五連，有美麗的大青山，有雄偉的九仙山，還有壯觀的五蓮山。我最喜歡的是五蓮山。
五蓮山以它的秀美與神奇吸引著人們，五蓮山被國(guó)家譽(yù)為4A級(jí)旅游景點(diǎn)。山上有美麗的杜鵑花，在五一期間，漫山遍野開滿了杜鵑花，這一簇，那一片，或在懸崖，或在石縫，或在林間……把五蓮山打扮得更加絢麗多彩。山上的石頭更是形態(tài)各異，千奇百怪，有的像烏龜一樣在睡覺(jué)，有的像猴子一樣左顧右盼，還有的像小狗一樣在玩耍。
五蓮山有28個(gè)山峰。118處景點(diǎn)，幾乎每個(gè)景點(diǎn)都有傳說(shuō)，天竺峰是最高的峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只大手掌托著一塊大石頭，上面寫著“天竺峰”三個(gè)字，到現(xiàn)在為止，沒(méi)有人猜出古人是怎么把“天竺峰”寫上去的.？光明寺里香火縈繞，來(lái)這里游玩的人們都很虔誠(chéng)地跪拜，祈求神靈保佑。爬上望海樓，聽山風(fēng)，觀遠(yuǎn)景，心曠神怡�？椗从纳顪Y源，翁背婆石惟妙惟肖，五老迎賓神采奕奕，觀不完的美景，賞不完的高山，真美��！
走進(jìn)五蓮山，那秀麗的峰，清澈的山水，柔柔的清風(fēng)，蔥郁的森林，都讓人耳目一新，心曠神怡。我愛(ài)五蓮山，歡迎你們來(lái)五蓮山玩喲！
初中的作文 篇8
走廊很安靜，我暗暗地?cái)?shù)著自己的腳步聲。天空已經(jīng)蒙蒙亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)班門了，心里兀的響起一首清淡的《青春驪歌》：“鳳凰花開憂傷六月，此去一別付清流水。”是好聽的微揚(yáng)的前奏。我停下了腳步，將鎖匙插入鎖孔，輕脆的“咔嗒”一聲。這個(gè)聲音我聽過(guò)無(wú)數(shù)遍。
我輕輕推開班級(jí)的門。柔和的白光籠上我的臉龐。窗戶大開著。風(fēng)魚貫而入，將窗簾吹得高高飛揚(yáng)起來(lái)。我一下子忘了呼吸。我看見(jiàn)三年前的自己穿著小學(xué)校服坐在窗前。悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲自心底幽幽傳來(lái)，我的視線落在墻邊掛著的一幅畫上，猛然想起三年前的這段日子。面臨小學(xué)畢業(yè)的我聽著歌畫著畫，手在紙上隨意揮舞，一片灰色的平原躍然紙上。不好看。而那時(shí)的`我并沒(méi)什么耐心繼續(xù)修飾。三年前，我好像并沒(méi)有這么執(zhí)著于畫畫。偶而動(dòng)筆也只是閑暇時(shí)擺弄。但這初中三年，我竟莫名地漸漸靠近它，越是接觸就越能感受到它蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。我努力地練習(xí)，終于能夠在執(zhí)起畫筆時(shí)熟練地表達(dá)內(nèi)心的溫暖。這三年，身邊不乏有刺耳的聲音：“畫畫有前途么?”經(jīng)過(guò)三年，摸滾帶爬，我好像漸漸找到了方向，心中涿漸堅(jiān)定。無(wú)論如何，也想繼續(xù)走下去。走得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
視線向下移，講臺(tái)上整齊地排著一疊作文本。耳畔甜美的女聲愈加清晰。依稀記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我的作文被語(yǔ)文老師當(dāng)成反例來(lái)念。我很灰心，甚至在想我是真的沒(méi)有天賦，作文差，放棄好了。剛進(jìn)初中時(shí)，我心里非常忐忑。但很慶幸，初中三年，我一直都是很開心地在寫作文。我確實(shí)是在盡我可能地做好了。每當(dāng)精心構(gòu)思的作文被當(dāng)成范文，我會(huì)開心上好久。我明白，通過(guò)努力我是可以做到的。
課桌上隨意擺放著一本歷史練習(xí)冊(cè)。書頁(yè)被風(fēng)吹得上下翻飛。我無(wú)奈地扯了嘴角，無(wú)論我怎么用力，讀歷史時(shí)就缺根筋。成績(jī)并不很好。但我也會(huì)繼續(xù)努力的……無(wú)數(shù)片段在腦海中緩緩出現(xiàn)，初中三年就像一首悠長(zhǎng)而甜美的歌，開心，迷惑，不足，還有隱約而見(jiàn)的閃閃發(fā)光的未來(lái)。我看著坐在窗下三年前自己的影子。突然想伸手抱抱她。
謝謝你曾經(jīng)這么努力，我會(huì)繼續(xù)加油。樂(lè)曲聲達(dá)到了高潮。我好像坐在畫板前，拿起畫筆，翻出三年前的那張畫。鮮艷的顏料被我輕輕點(diǎn)在畫面上。平原瞬間長(zhǎng)出了成片的花朵，火紅的顏色燃燒到天邊沒(méi)有休止。
我凝視著這張畫�；ㄔ谋M頭有一抹燦爛的光。音樂(lè)仍然不落。就好像我的憧憬，希望，未來(lái)，努力奔跑著追逐了三年的光芒。此刻，就在我手中。
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