有關(guān)初中作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
我最喜歡讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，他原名沈一鳴，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪。它的書(shū)有《狼王夢(mèng)》、《保姆蟒》、《第七條獵狗》、《大魚(yú)之道》、《虎娃金葉子》等等等等。其中，我讀過(guò)它的《斑羚飛渡》。
大家應(yīng)該都知道，斑羚是羊，它們被狩獵隊(duì)威逼到傷心崖邊，斑羚們性格溫馴，這個(gè)危機(jī)關(guān)頭，它們反擊不了，狩獵隊(duì)們都手舞足蹈，談起錢(qián)來(lái)。斑羚們走到傷心崖，出了壁虎，任何生命都休想順著倒懸的山壁爬下去，一旦摔下去，不管摔在哪，都是小命玩完，斑羚們?cè)谧钫挥辛讓挼膫难逻吪懦隽艘焕弦挥钻?duì)，（由于老羊的形狀似鐮刀，人們姑妄稱(chēng)它為鐮刀頭羊）突然，天空突然出現(xiàn)了一道七色彩虹，鐮刀頭羊恍如小斑羚羊的“獨(dú)木橋”，雙方猛地向?qū)γ嫣�，小斑羚羊在鐮刀頭羊背上猛一蹬，小斑羚羊成功跳到對(duì)面岸上，可鐮刀頭羊卻犧牲了。這對(duì)人類(lèi)而言，將是一場(chǎng)輝煌的狩獵；而對(duì)斑羚而言，將是一場(chǎng)滅絕性的屠殺。我非常佩服鐮刀頭羊?yàn)榱朔N族的延續(xù)和發(fā)展的這種勇于奉獻(xiàn)的精神，這也是鐮刀頭羊的夢(mèng)想。
其實(shí)在我們身邊也有很多這樣的人。錢(qián)學(xué)森1911年出生在上海市，1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。他為了更好地報(bào)效祖國(guó)，于1935年考取美國(guó)麻省理工學(xué)院進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，并于1936年轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，并拜著名的航空科學(xué)家馮·卡門(mén)為師，學(xué)習(xí)航空工程理論。錢(qián)學(xué)森學(xué)習(xí)十分努力，三年后便獲得了博士學(xué)位并留校任教。在馮·卡門(mén)的指導(dǎo)下，錢(qián)學(xué)森對(duì)火箭技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在高速空氣動(dòng)力學(xué)和噴氣推進(jìn)研究領(lǐng)域中突飛猛進(jìn)。不久，經(jīng)馮·卡門(mén)的推薦，錢(qián)學(xué)森成了加州理工學(xué)院最年輕的教授。
改革開(kāi)放之初，霍英東便率先投資祖國(guó)內(nèi)地，從廣州白天鵝賓館到中國(guó)溫泉賓館，從公路到橋梁，從體育基金到殘疾人福利基金，從暨南大學(xué)到英東游泳館……迄今為止，霍英東投資捐贈(zèng)內(nèi)地已超過(guò)50億元。而在眾多內(nèi)地投資中，以南沙的投入資金最為龐大，十年總計(jì)26億元人民幣，霍氏的不計(jì)回報(bào)的.執(zhí)著投入使南沙由一個(gè)不毛之地變成了珠三角最具活力的區(qū)域。
陸游從小受到父親強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想的熏陶，很早就有了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、渴望國(guó)家重建的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的理想，他特別注意學(xué)習(xí)兵書(shū)。20歲時(shí)，他在一首詩(shī)中寫(xiě)道，“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)。然而直到四十多歲時(shí)，他才有機(jī)會(huì)在軍中做一名軍官，實(shí)現(xiàn)了自己多年的愿望。
初中作文 篇2
時(shí)光就像那波光粼粼的湖面，不論你風(fēng)華絕代亦或是平庸簡(jiǎn)單，意氣風(fēng)發(fā)亦或是步履蹣跚，你總會(huì)在這樣清澈而純粹的鏡子里看見(jiàn)你最開(kāi)始的面孔隨著漣漪一起，蕩漾在曾經(jīng)的青春時(shí)光。而透過(guò)這重重疊疊的時(shí)光，窺視到回憶的一角，你倏然發(fā)現(xiàn)你曾那樣美好而純潔。歲月荏苒，即便花開(kāi)依舊人不復(fù)，我們卻始終都天涯為伴。
鏡頭回到那個(gè)據(jù)說(shuō)會(huì)迎來(lái)世界末日的那一年，我清晰地記得十月十號(hào)這個(gè)特殊的日子。那天我語(yǔ)文演講，晚上背到十二點(diǎn)，熬出兩個(gè)黑眼圈。次日的語(yǔ)文課堂上，掌聲伴著我上臺(tái)，一剎那間一股迷人的親切感涌上心頭，我望著臺(tái)下的你們，目光炯炯，比暗夜里的星子還要亮。我清晰的吐出一字一句，不緩不慢。鴉雀無(wú)聲，我一人站在臺(tái)上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)青春緩緩走過(guò)的聲音。我看見(jiàn)每一個(gè)人的臉上，都是希望，都是懵懂，都青春年少。演講結(jié)束后，郭老師和藹親切的表?yè)P(yáng)了我，接著，她踮起腳尖，伸出雙臂略微吃力的環(huán)在我的脖子上，輕輕拍怕我的背，道了句：“真好�！蔽业拖骂^，也伸出雙臂去擁抱她。那時(shí)我比她高一個(gè)頭左右。那天她穿了一件淡棕色的呢子大衣，抱著她的時(shí)候，我聞著呢子大衣的味道，就好像冬日里的一杯暖暖的咖啡，她第一次給我這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，我卻覺(jué)得這感覺(jué)甚是熟悉。
于是，每一節(jié)語(yǔ)文課情形都瞬間浮上腦海，我們?cè)谶@里交流不同的思想，曾有不解的疑惑，曾有激烈的爭(zhēng)吵。這兒寄托了我所有的心愿，是我夢(mèng)想的根基。在日復(fù)一日如機(jī)器般的生活里，我在這兒放松，在這兒天馬行空的幻想，在這兒無(wú)拘無(wú)束地繼續(xù)著我的文學(xué)夢(mèng)。而她，這位授業(yè)恩師，永遠(yuǎn)都以同樣的姿勢(shì)，站在講臺(tái)上，永遠(yuǎn)都用同樣的親切，微笑在以后的時(shí)光鏡頭里，不會(huì)離去。
不知道什么時(shí)候，班里出現(xiàn)這樣一個(gè)職業(yè)——“消防員”。“老師，我代表同學(xué)們向你道歉，您消消火……”每次班里的淘小子惹得老師生氣，便會(huì)有這樣一個(gè)甜美的聲音回響在教室里。所有老師都會(huì)因?yàn)檫@一句話(huà)笑顏逐開(kāi)，搖搖頭說(shuō)：“哎，不跟你們生氣，來(lái)，咱們繼續(xù)�！焙脦状卫蠋熒鷼�，我就在下面害怕著，要萬(wàn)一老師一走了之，我們可怎么辦？往往即將鑄下大錯(cuò)時(shí)，都是劉蘇慧用稚嫩可愛(ài)的聲音化解矛盾。不過(guò)有一次，一向溫柔的.任老師好像動(dòng)了真格，劉蘇慧舉起小手時(shí)，老師看了眼她，氣到：“劉蘇慧你不用舉手，我是真的很生氣�！彼坏萌跞醯姆畔率�，表情可憐的撅著小嘴，用一雙水汪汪的眼睛看著任老師，任老師終于被她逗笑了，也不再與我們置氣。這三年來(lái)，她滅火的功勞可不小。
而在我印象中，九班的人個(gè)個(gè)都是劉蘇慧這樣，笑起來(lái)陽(yáng)光而溫暖，絲毫不染世俗之氣，宛若一塊塊純潔的水晶，嵌在我的心里。我們時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著伸出雙手去幫助，我們團(tuán)結(jié)著、并肩作戰(zhàn)。我們從不放棄，從不言敗，我們從旗開(kāi)得勝到一路歡歌，相信也一定會(huì)光榮凱旋。我們肩負(fù)重?fù)?dān)，我們明白，未來(lái)，是我們自己一手打造。
十五歲的我們，曾經(jīng)拼搏，曾經(jīng)失敗，曾經(jīng)氣餒和懦弱，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要放棄，可盡管如此，在每一個(gè)寒冷的黑夜里，在那些失望甚至絕望的低谷里，在一次次打擊和沉痛的漩渦里，在對(duì)未來(lái)的迷茫和不知所措里，這些人支撐著我，給我以信念和動(dòng)力，讓我依然能從成長(zhǎng)的悲傷淚水中掙脫，并回報(bào)以一個(gè)最美的微笑。也許會(huì)再次摔倒，也許會(huì)再次失敗，再次氣餒，但是我還是會(huì)踏著堅(jiān)定而充滿(mǎn)信心的步子，繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲沂冀K記得，我們?cè)L(fēng)華正茂，我們?cè)鴶y手作戰(zhàn)，我始終記得，即使天涯，我們始終以心相伴。
初中作文 篇3
年關(guān)近了，看著同事，大包小包，一個(gè)個(gè)，拎著行李踏上回家的征途，心里，空空的，開(kāi)心不起來(lái)，過(guò)年，冷清的家，冷清的醫(yī)院，寒冷的冬天……
望著離去的身影……
感覺(jué)自己的心，都被凍結(jié)，今年，竟連去年都不如……
總是不經(jīng)意間想起，大學(xué)的點(diǎn)滴，懷念蒲鞋市的板栗餅，桂香村的`蛋糕，女人街的糖炒栗子，鍋貼，呵呵，一切跟吃有關(guān)的，都是我最深刻的回憶……
雖然那時(shí)住的環(huán)境很糟糕，連熱水洗澡都沒(méi)有，但是，有相互作伴的同學(xué)，熱熱鬧鬧的……
混熟的地盤(pán)，總覺(jué)得自己是它的一部分，可以很瀟灑的一個(gè)人去吃遍大街小巷，逛遍南北東西……
而這里，我連路都懶得走，更何況坐車(chē)去哪里玩，總覺(jué)得這里不是屬于自己靈魂可以寄托的地方，一切很陌生……
這兩天天氣又冷，而，我留在廈門(mén)的，都是薄的衣服，以前好多好多的羽絨服，大衣，愛(ài)斯基摩人穿的毛皮衣，都讓老爸帶回家了，卻寧愿挨凍，也不想去逛街，因?yàn)椋@里的風(fēng)格似乎不是我喜歡的……
正如上次在這里買(mǎi)的三雙鞋子，居然，沒(méi)有一雙是我適合的，現(xiàn)在，仍喜歡光著腳丫，穿上次回家買(mǎi)的高跟鞋……
廈門(mén)的美麗，何時(shí)能融入？
年關(guān)，是一道坎，無(wú)論是精神上，還是物質(zhì)上，都帶給人很多不快樂(lè)的因素……
很害怕，在自己的眼角發(fā)現(xiàn)皺紋，也很諱忌被說(shuō)到脖子上的頸紋，總覺(jué)得，自己是阿姨輩，看到十七八歲的小孩子，總情不自禁的說(shuō)，小朋友，阿姨怎樣，聽(tīng)到叫姐姐時(shí)，竟很訝異……
人老，心未老，是一種快樂(lè)，人老，心更老，是一種悲哀……
當(dāng)心情掉進(jìn)谷底，如何才能爬出煩悶的深淵……
女人，是不是容易想太多？
裹著厚厚的棉睡衣，蓋著兩條被子，開(kāi)著電熱毯，終于感覺(jué)鼻子好點(diǎn)，卻，提不起勁，沒(méi)有往前沖的動(dòng)力，是人的一個(gè)倦怠期嗎？
還是，人的本性？
沒(méi)有斗志昂揚(yáng)，不再熱情洋溢，就像一灘死水，扶不起的爛泥，怎能成形？
退隱山林，青燈古佛，出家為尼，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中，竟也要有佛學(xué)證書(shū)，竟也是不易的……
發(fā)現(xiàn)，世上的事情好難！
初中作文 篇4
古宗林《核舟記》的作者魏學(xué)伸雖不是中國(guó)古代文學(xué)史上的大名人，但《核舟記》卻是作者的大名作。因?yàn)�，《核舟記》不但以�(xún)H僅４００的字?jǐn)?shù)囊括了那精巧玲瓏的小小工藝品——核舟上的所有內(nèi)容，而且，《核舟記》的語(yǔ)言還像它自身的工藝技巧一樣精美，它４００多年一直為人們所喜愛(ài)，它以經(jīng)久不衰的文學(xué)價(jià)值入選傳統(tǒng)的中學(xué)課文。單單《核舟記》的語(yǔ)言就獨(dú)到難得。筆者根據(jù)古詩(shī)文教改體驗(yàn)，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)本課時(shí)，可在學(xué)習(xí)字詞后，從本文語(yǔ)言描寫(xiě)入手，以逐步地使學(xué)生整體感知這篇課文，從而培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)體感。但是，要啟發(fā)和指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)本文語(yǔ)言的掌握，教者首先必須從如下兩方面去品味本文的語(yǔ)言特色。
一、課文體現(xiàn)了核舟這一事物與語(yǔ)言的精確美。
核舟作為古代雕刻的藝術(shù)精品，它離不開(kāi)雕刻家的精雕細(xì)琢，《核舟記》語(yǔ)言的精確說(shuō)明離不開(kāi)作家的細(xì)微觀察和妙手偶得，才使本文達(dá)到雕刻的精確與語(yǔ)言精確的完美統(tǒng)一。如果沒(méi)有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。如本文第二段只用８０來(lái)字就清楚而準(zhǔn)確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。作者的文字稍不簡(jiǎn)潔，就不是８０字能說(shuō)清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠準(zhǔn)確，如二段中的“約”“有奇”“許”“旁開(kāi)”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微側(cè)”等語(yǔ)詞都準(zhǔn)得恰好其分，卻又十分精練，使讀者一看就清晰明白。
二、形象鮮明美。
核舟這一“奇巧”的工藝品所塑造的每個(gè)形象之所以能鮮明而突出地表現(xiàn)在讀者面前，那就是作者能依托核舟這一事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，再結(jié)合合于情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語(yǔ)言邏輯完美統(tǒng)一，才如實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛(ài)好、各為所事及細(xì)微動(dòng)作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現(xiàn)在讀者面前，如寫(xiě)魯直“若有所語(yǔ)”，佛印的.神情“與蘇黃不屬”，舟子中的“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽(tīng)茶聲然”，所刻之字“細(xì)若文足，色畫(huà)了了”。這些語(yǔ)句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象鮮明，而且使核舟上的事物在讀者面前具體生動(dòng)。與其說(shuō)是對(duì)核舟人事的說(shuō)明，不如說(shuō)是描寫(xiě)�！逗酥塾洝返恼Z(yǔ)言看似古樸、實(shí)則精彩，特別是“珠可歷歷數(shù)也”一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡《赤壁賦》的主題和意境也自然領(lǐng)會(huì)在讀者心中。
上述所道之美就是通過(guò)富有特色的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它既表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代民間雕刻藝術(shù)的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閑情逸趣，又表現(xiàn)出古代船工的生活習(xí)性和純樸的熱情，同時(shí)表現(xiàn)出作者的詩(shī)情畫(huà)意。這不但使核舟成為一道樸素而精巧的人文景觀，更使《核舟記》將這一人文景觀創(chuàng)造性地給予豐富和發(fā)展，成為古代人文的佳作。《核舟記》從對(duì)核舟這一“奇巧”雕刻的事物解說(shuō)上說(shuō)是一篇小品說(shuō)明文；從對(duì)生動(dòng)而形象的語(yǔ)言描繪來(lái)說(shuō)，它因極強(qiáng)的文學(xué)性又不失為一篇精美的歷史散文。
初中作文 篇5
“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響徹天空，頓時(shí)，雨就像斷了線(xiàn)的珠子一樣從高空跌落下來(lái)，無(wú)情地?fù)舸蛑鴺?shù)葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心......
灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家，這可怎么辦？冒雨回家，我家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無(wú)指望，唉......
一朵紅色的云突然出現(xiàn)在我的上空，我驚訝之極�；仡^一看，竟然是她，“我們一起走吧�！便y鈴般的話(huà)語(yǔ)，陽(yáng)光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。
我想起了那個(gè)傍晚......
也是一個(gè)這樣的雨天，也是我們兩人，只是沒(méi)帶傘的是她。她征求我的意見(jiàn)是否可以同撐一把傘。我看看自己的傘，那么小，哪里能撐兩個(gè)人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒(méi)說(shuō)，沖進(jìn)了那漫天的雨霧中。
今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了�！白甙�!”她笑著催促道。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是走進(jìn)那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無(wú)言，只覺(jué)得自己的臉像被刀子劃過(guò)一樣火辣辣地疼。一轉(zhuǎn)頭，無(wú)意間看到她的肩膀已被雨水淋濕，那把小傘不知何時(shí)已悄悄地移到我這一側(cè)，在空中畫(huà)出一副傾斜30度的半圓。我的'心中不禁涌起一股愧疚，于是，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起�！彼哪樇t了，說(shuō)：“沒(méi)事！朋友之間本就應(yīng)該互相寬容，互相幫助不是嗎？”從她那雙葡萄般閃爍的眼睛里，我看見(jiàn)了真誠(chéng)。
雨依舊閑著，寒冷的風(fēng)依舊刮著，但，有那朵紅云在，我還怕什么呢？感謝那朵紅云，讓我知道真正的朋友就該摒棄自私自利，相互寬容。
初中作文 篇6
喜歡宋詞的人，沒(méi)有人不知道南唐后主李煜，他被譽(yù)為“詞中之帝”。他雖為南唐后主，可是他的大半生，都是在宋朝度過(guò)的。都說(shuō)人生有得必有失，有失必有得，可是任何一種交換，都要付出代價(jià)。李煜之所以被世人所熟知，不僅是因?yàn)樗峭鰢?guó)之君，最讓人刻骨的，還是他的詞。他的詞，似溫柔的劍鋒，從你心頭略過(guò)，過(guò)處翩若驚鴻。
他的性情，注定他做不了一代賢君。他應(yīng)是一名翩翩公子，一名風(fēng)流詞客。于秦樓楚館，琵琶弦上訴相思，于詩(shī)酒音律中，逍遙自在度歲月�？伤诘弁跫�，命運(yùn)安排他坐擁這江山。
明知不可為而為之，其結(jié)果，必定是夢(mèng)斷塵埃的嘆息。從他君臨天下的那一刻起，他就開(kāi)始導(dǎo)演他悲劇的人生。從坐擁江山的帝王到一無(wú)所有的階下囚，只消剎那光陰。他從帝王成了俘虜，一個(gè)風(fēng)流不羈的才子，最珍貴的，莫過(guò)于自由。他的詞里寫(xiě)道；雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。他擁有的一切幸福，都破碎了，任憑他如何努力，再也回不到從前。他的詞，從開(kāi)始的綺麗曼妙，到后來(lái)的泣血絕唱，也是因?yàn)榻降母妗?/p>
“窗外雨聲潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒�！闭碛甓�，悄然入夢(mèng)。夢(mèng)里，他忘記了自己俘虜?shù)纳矸�，沉浸在那美好中。料峭�?春寒驚醒了他的夢(mèng)，夢(mèng)里夢(mèng)外竟是如此不同�！蔼�(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。”無(wú)限江山，云卷云舒，于他而言，不過(guò)是過(guò)往云煙，一去不復(fù)返。
若時(shí)光倒流，他是否會(huì)勵(lì)精圖治，用心打理這江山？不，他不會(huì)。他沒(méi)有帝王的霸氣與謀略，沒(méi)有氣吞天下的胸懷。他有的，只是那杏花釀酒，松針煎茶的閑情逸致。他的使命，就是詩(shī)酒人生。
有人說(shuō)，李煜誤了國(guó)。可誰(shuí)能知道，究竟是這不堪重負(fù)的國(guó)家，誤了一代才子的詩(shī)意翩翩，還是溫潤(rùn)如玉的帝王誤了這岌岌可危的國(guó)家。
他是一名亡國(guó)之君，亦是一名詞客。他的王冠上寫(xiě)著恥辱，文學(xué)史冊(cè)里卻給他戴上美麗的光環(huán)。想要探尋他一生的人太多了，我只是其中一個(gè)，微不足道的一個(gè)。
夢(mèng)里不知身是客，不知啊�？墒菈�(mèng)醒了，春天遠(yuǎn)去了，天上人間，才是他最終的歸宿！
初中作文 篇7
從前有一個(gè)富翁，它擁有的錢(qián)是是世界上最多的。錢(qián)能買(mǎi)到一切，可就是賣(mài)不到時(shí)間和快樂(lè)，富翁并不快樂(lè)，他已對(duì)世界上的事物漠然了。而他的子女，也不在意他的身體，一天天的算計(jì)著富翁的財(cái)產(chǎn)。
終于有一天，富翁病倒了，他一個(gè)人孤零零的躺在病床上，眼神呆滯的望著天花板，天花板雪白雪白的，向病床旁的柜子一樣。柜子上沒(méi)有關(guān)心的卡片，沒(méi)有鮮艷的`花朵，只有幾片已干枯的橘子皮。
過(guò)了幾天，醫(yī)生過(guò)來(lái)對(duì)富翁說(shuō)，富翁只能活上一周了，只因富翁長(zhǎng)期沒(méi)有笑過(guò)，也沒(méi)有哭過(guò)，體內(nèi)毒素大大增加，心理和身體也迅速老化，醫(yī)生還說(shuō)，如果他能夠會(huì)心地笑幾聲，或流一滴淚，可能會(huì)多活幾天。
可是，富翁怎么能笑出來(lái)呢?人們一天天只算計(jì)他的錢(qián)財(cái)，最重要的是，自己辛辛苦苦養(yǎng)的兒女也只在意他的錢(qián)，根本沒(méi)來(lái)醫(yī)院看他一次，在他的心里，只有痛苦。
雖然他心理痛苦萬(wàn)分，他又怎能落下一滴淚呢?富翁的心已經(jīng)冷了，很冷很冷，像一朵枯萎的花，要變成泥土;又像一座空著的墳?zāi)�，等待著他的�?lái)臨。被冷落已久的富翁又何曾沒(méi)渴望過(guò)別人的關(guān)懷呢?那他一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。
年近一百的富翁心想：“我一生擁有用不完的錢(qián)財(cái)，可偏偏錢(qián)財(cái)買(mǎi)不來(lái)的東西——時(shí)間與快樂(lè)我都失去了，唉!”
過(guò)了快一周的時(shí)間了，富翁從沒(méi)想過(guò)要笑一聲，落一滴淚，只是閉目等死，他只想快一點(diǎn)死去，快點(diǎn)忘記現(xiàn)在的痛苦與憂(yōu)傷，“也許下輩子當(dāng)個(gè)乞丐會(huì)更快樂(lè)，是啊，上帝!下輩子如果您還愛(ài)我的話(huà)，，就讓我當(dāng)個(gè)乞丐吧!至少可以得到別人的關(guān)懷呀!”他憂(yōu)傷地想。
在富翁奄奄一息的時(shí)候，他突然想去外面逛一逛，“自然和上帝還是關(guān)懷我的!”他想。
護(hù)士推著輪椅，把富翁裹得嚴(yán)嚴(yán)的，已是寒冬時(shí)節(jié)，路上的行人們的臉和手都凍得通紅，富翁看著街上人來(lái)來(lái)往往，想著世上的悲歡離合。突然，他的目光停在了一對(duì)父女身上，小女孩在用自己凍紅的小手為父親捂手，還不時(shí)往父親的手上哈氣。那父親笑笑，把女兒抱了起來(lái)，親了又親，富翁看著這很平常的一幅“畫(huà)”，沉思了。只見(jiàn)小女孩掙脫了父親的懷抱，急匆匆地向老富翁跑來(lái)，握這他的大手，天真地問(wèn)：“老爺爺，你也冷了嗎?不用怕!我給您捂!”老富翁先是一愣，接著開(kāi)心地笑了，這笑跨越了一個(gè)世紀(jì)的思念與悲痛，流到了小女孩的心里，小女孩也咯咯地笑起來(lái)，更用心地為老富翁捂手，可是，他的手再也暖不起來(lái)了，而是慢慢地冷起來(lái)，僵硬......
老富翁入葬之前，人們分明看到了一滴晶瑩的物體慢慢地劃過(guò)他那滿(mǎn)是皺紋的臉，流到了他微微上翹得嘴角邊......
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