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【熱門】語文初中作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的語文初中作文6篇，希望對大家有所幫助。
語文初中作文 篇1
“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴?yán)蠋熣f：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個題目，同學(xué)們有什么問題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問：“為什么這一課寫的沉默是可貴的？”賴?yán)蠋熣f，那讓我們一起先來看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴?yán)蠋焼栁覀儯骸盀槭裁凑n文中問到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭先恐后地回答說：“這是因為父母對子女的愛很深厚，孩子們對得到父母的愛感到很驕傲很幸福�！辟�?yán)蠋熃又痔釂柕剑骸澳悄銈冎勒n文中講的他們自己還沒有意識到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說：“極為珍貴的東西是指父母對子女的愛�！辟�?yán)蠋熉牭酵瑢W(xué)們的回答臉上露出滿意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來。
賴?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊俗阕阋环昼姡吭谒麄兂聊臅r候你們知道他們在想些什么呢？”我們的課堂上也同樣沉寂了，過了一會兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭著回答說：“他們沉默是因為不知道父母的生日，更沒有在父母生日的時候向父母祝賀�！碑�(dāng)講到“教室又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的時候”這一段，賴?yán)蠋熡謫栁覀儯骸澳銈冋l能說說這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒想出來，賴?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛是很辛苦的'，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報父母了�！�
聽了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對我的愛，但卻沒有回報父母。今后我也要給父母更多的愛，讓他們健康幸福。
我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛是多么偉大。這堂生動而有意義的語文課真讓我難忘！
語文初中作文 篇2
一、在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
以往大部分教在學(xué)生習(xí)作之前指導(dǎo)太細(xì)，要求太多。這實際上起到了一些副作用：由于教師指導(dǎo)過多寫作范圍就會越狹小，限定就會越死，學(xué)生的創(chuàng)作欲望會越低。例如：我們要求學(xué)生寫周記、小作文等，就不能限制太多。要讓學(xué)生抓住生活中的點滴去感悟就夠了。這也就是說，我們在作文教學(xué)中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生寫作欲望，把他們帶入佳境就可了。
二、教師寫下水作文對學(xué)生的寫作形成了一種束縛。
下水作文限制了學(xué)生寫作思路的創(chuàng)新，往往會造成學(xué)生作文千篇一律，沒有個性、沒有真情實感。使原本豐富多彩的生活變得單調(diào)、乏味。這就使作文教學(xué)走進了死胡同，學(xué)生的作文也失去了童心、童稚。那么學(xué)生怎樣才能寫出真情實感、形式多樣的作文呢？我認(rèn)為要靠學(xué)生自己去讀去感悟。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，而且也能寫出創(chuàng)新型作文。
三、學(xué)校在常規(guī)教學(xué)中要求教師對學(xué)生的作文要全批全改，并且要詳改。
其實學(xué)生很難接受“滿篇紅”式的作文批改。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這樣的批改，不僅造成了學(xué)生的依賴性，而且也使他們的興趣降低了。他們習(xí)作時自己往往不修改，甚至有的學(xué)生作文草稿也不寫就直接寫作文本上了，就等著你去修改。我覺得這樣的作文批改是沒有任何意義的。我們應(yīng)少改、精改。這并不是說教師不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：錯別字、用詞不當(dāng)、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學(xué)生相互改、自己改，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和寫作樂趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的作文修改習(xí)慣，也就提高了作文欣賞能力及寫作水平。
四、近幾年中考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空�！�
特別是話題作文的出現(xiàn)，要求學(xué)生放心去寫，寫真話，抒真情，真得做到“以我手寫我心，以我事寫我心”。在這個方面，我們農(nóng)村初中做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們沒有讓學(xué)生貼近自然，沒有讓學(xué)生親自去感受自然，我們沒有放開讓學(xué)生去寫一些自己最熟悉、最動情、最想寫的，自由奔放、充滿個性的文章。我認(rèn)為要改變農(nóng)村初中作文教學(xué)中這個不足之處，必須要超越傳統(tǒng)、打破模式，讓學(xué)生走進自然這個大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進行寫作訓(xùn)練時不要求文體，不限字?jǐn)?shù)。這樣學(xué)生才會寫出一篇象樣的有個性的`文章來。
五.學(xué)生在作文習(xí)作后的講評也是至關(guān)重要的。
要做好這個環(huán)節(jié)，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類型的習(xí)作應(yīng)進行認(rèn)真講評。講評方法應(yīng)該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開展多種行式的講評，例如：個人面評、分組講評、學(xué)生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結(jié)合起來，讓學(xué)生在評中感，在讀中悟。這步教學(xué)環(huán)節(jié)完成后，再讓學(xué)生改寫，并可把一些優(yōu)秀習(xí)作張貼出來，或者制成小集子共同學(xué)們傳閱。這樣做不僅避免了學(xué)生只聽老師講評不去修改自己的作文，而且還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
總而言之，作文教學(xué)是語文教學(xué)中重要的一環(huán)，我們需要下苦功夫去激發(fā)學(xué)生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統(tǒng)，鼓勵學(xué)生求真、求實、創(chuàng)新，使作文具有時代氣息，貼近自己生活，展現(xiàn)時代個性，走向未來。
語文初中作文 篇3
我現(xiàn)在是七年級!我記得我上七年級時語文的作文題目是我也曾是半命題作文哦!范文我也曾是丑小鴨“那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑……”這是我們今天新學(xué)的一篇安徒生童話《丑小鴨》。這只丑小鴨處處受折磨，但他并沒有絕望也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗而高貴的天鵝。朋友，你是否有過和丑小鴨一樣的經(jīng)歷呢?我曾經(jīng)也是一只丑小鴨。記得上小學(xué)的時候，我因身體不好，上體育課經(jīng)常請假，體育成績自然也不理想。有一次學(xué)校舉行跑步比賽，全班同學(xué)都得參加，比賽開始，我們班遙遙領(lǐng)先，可最后因我的“太空漫步”而落后。
第二天，我剛到教室門口便聽見同學(xué)們議論紛紛：“都是她害的，不然我們準(zhǔn)拿第一�！薄肮鈺x書有什么用啊!”聽了大家的`議論，我心里非常難過，我也不想成為“害群之馬”。于是我下定決心天天練跑步。那天，我起得特別早，剛跑了一會兒就已經(jīng)氣喘吁吁滿頭大汗了，可是我仍堅持跑完了自己規(guī)定的路程。幾天下來，我覺得非常累，兩只腳像灌了鉛似的又重又酸。那時我真想放棄，可是腦子又浮現(xiàn)出丑小鴨被別人嘲笑的場面。于是我又重新回到了我的起跑線……我一定要證明給同學(xué)們看，我已經(jīng)不再是丑小鴨了。經(jīng)過一段時間的鍛煉，現(xiàn)在我的跑步速度已經(jīng)可以和一般同學(xué)比了。像這樣的經(jīng)歷還有很多，我相信同學(xué)們也一定有過這樣的經(jīng)歷。
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，艱難的路會讓我們學(xué)會很多東西。丑小鴨,愿你成為一只美麗、高貴的白天鵝!希望我的回答對你有所幫助!
語文初中作文 篇4
翻開語文書，除了看到一篇篇的有趣的課文和一幅幅精彩的圖畫，我們還能看見藏在語文書里的故事。它們有的藏在成語中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；有的藏在課文里如《聞官軍收河南河北》的`背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事。而當(dāng)我學(xué)了課文《輪椅上的霍金》之后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。
霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個科學(xué)巨匠，一個挑戰(zhàn)命運的勇士。
霍金生于19xx年1月8日。在他不幸患上盧伽雷氏癥后，就永遠(yuǎn)的被禁錮在了輪椅上。坐在輪椅上的霍金還有一些生活趣事呢。19xx年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓時，被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中�？墒撬褪敲鎸θ绱司硾r，還是露出了他招牌微笑。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的一個人，因為在他身體已經(jīng)完全無法移動的情況下，仍然堅持用唯一可以活動的3根手指驅(qū)動著輪椅，在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳指頭。
正是這位全身只有三根手指能動的，但卻依舊是那么活潑好動的科學(xué)巨人寫的《時間簡史》等書受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻。他的意志的堅強幾乎能和他的殘疾的程度能成為正比。我也要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。
語文初中作文 篇5
相信看過《鞋匠的兒子》這篇文章的同學(xué)，一定都對林肯有一些了解吧？如果你想更深地了解林肯，那就和我一起來感受，聽我慢慢道來吧！
林肯，美國第16任總統(tǒng)，是著名的演講師、律師，但我最佩服他的一點，就是寬恕。在美國南北戰(zhàn)爭期間，有一個名叫羅斯維爾*麥金泰爾的年輕人被征入騎兵營。由于戰(zhàn)爭進展不順，士兵奇缺，在幾乎沒有接受任何訓(xùn)練的情況下，他就被臨時派往戰(zhàn)場。
在戰(zhàn)斗中，美金太爾擔(dān)驚受怕，終于開小差逃跑了，后來被判*死刑。當(dāng)麥金泰爾的母親得到這個消息后，向林肯發(fā)出請求，請求林肯放了她的兒子。林肯考慮再三，最終決定寬恕這個士兵。后來麥金泰爾犧牲于弗吉尼亞的一場激戰(zhàn)中。林肯的寬恕給予了一個人第二次機會，讓他由怯懦的逃兵變成了無畏的勇士，戰(zhàn)斗到生命的最后一刻。
這個故事給我的啟示很大，告訴我們寬恕的`力量是何等巨大。由于種種原因，人不可能不犯過失，但只有寬恕才能給人改錯的機會，讓他彌補先前犯下的過失。而我也聯(lián)想到了自己。以前，別人如果做了對不起我的事，我就會一直追究，不肯原諒別人的過錯。讀到這個故事，我覺得很慚愧，懂得了寬恕的力量如此重要，我一定要做像林肯那樣心胸開闊的人。
林肯不僅心胸開闊，還是一個幽默風(fēng)趣的人呢！
早在他讀書的時候，有一次考試，老師問他：“你愿意回答一道難題，還是兩道容易的題目？”林肯很有把握地回答：“一道難題吧。”“那你回答，雞蛋是怎么來的？”“雞生的。”老師又問：“那雞又是哪里來的呢？”“老師，這已經(jīng)是第二個問題了。”林肯微笑著回答。
林肯還有很多優(yōu)點，他做事認(rèn)真，很有親和力。
19xx年，一批著名的歷史學(xué)家聚集在美國，把到當(dāng)時為止的31位總統(tǒng)分為偉大的、接近偉大的、一般水平的、低水平的、最差的5個檔次。這次投票選出的5位偉大的總統(tǒng)中，林肯名列榜首。
語文初中作文 篇6
一只手伸了過來�！皼]事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來，我背你�！彼紫拢褳鹾谌犴樀拈L發(fā)披到粉嫩的'臉旁。她身形纖柔，看起來弱不禁風(fēng)。
“沒事，我能走……嘶！”雙腿沒了力氣。“算了吧，您。您背不動我的，還是叫人來吧。”
“不行，”她斬釘截鐵地說，“我來背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的第一位語文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說：“譚詩來回答一下吧�！蔽易鲃菡酒稹�
“唉，等等，你的腳還沒好呢，坐下說！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個小標(biāo)題�！彼⑿χ�，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時間不長，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對我的幫助，對我的厚愛，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情，蔣老師對我的幫助和厚愛，也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語文，一直由蔣老師帶。
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