【必備】秋天初中作文300字4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的秋天初中作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

秋天初中作文300字 篇1

　　秋天碩果累累，秋色飄香，那宜人的味道，在大地上飄滿。我愛秋天，猶其是山野的秋天，更加令我神往。

　　深綠色的幕布很快變成了金黃色。在鄉(xiāng)間的小路上，你更加會體會到秋天的氣息。聽！那小鳥的歌聲多么清脆，好像正在歡迎秋天的到來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。。秋天，雖然沒有春天百花爭妍的嬌艷，卻讓人感到賞心悅目。秋天，雖然沒有夏天茂密的熱鬧，卻讓人感到清秀，高潔。

　　秋天的果園，碩果累累，正害羞的躲藏著。果園里的叔叔阿姨們正忙著豐收。畢竟是自己的勞動成果�。∫粋�個干得滿頭大汗。有的在樹上摘果子，有的`在聊天，正在說著豐收的喜悅。

　　秋日的梧桐，不斷得向大地灑下金黃色的葉子，為大地送來了新地毯。一旁的溪水叮叮咚咚的從山谷流過，讓人感到一幅和諧的畫面。秋日的傍晚，一輪紅日從山谷間落下，那發(fā)著光的葉子落到了小溪上，還不停的在水中打著旋兒。

　　秋天，是農民嘴邊的微笑，是孩子們臉上的游戲。秋天棲息在農家里，游戲在魚船上，夢寐在牧羊女眼里。

　　人們愛她，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野；人們愛她，愛她的風和日麗，愛她的桃紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

　　這個秋天走了，期待下個秋天吧！

秋天初中作文300字 篇2

　　秋天，金風送爽，天高氣爽，是最好的登山季節(jié)。

　　我們登上高高的山頂，迎著瑟瑟的秋風，舉目四望。遠處的山峰連綿不斷，像和天連在一起。在兩峰之間，一輪紅日冉冉升起，給大地染上一層紅光。樓房變小了，公路像條白線一樣伸向遠方。

　　我們來到草地上，小草早就枯萎，像給大地鋪了床黃色的大毛毯，軟綿綿的，真想在上面打幾個滾。一棵棵大樹清秀挺拔，樹枝在微風中輕輕搖曳，仿佛在歡迎我們。

　　茶子樹開花了，漫山遍野，一片雪白。我們找來空心的草桿，像蜜蜂一樣在金黃的花蕊里一吸，甜甜的花蜜，清香四溢。也有性急的'小伙伴，摘起茶花就往嘴里送，弄的嘴巴都是黃的，惹得大家哈哈大笑。

　　那邊菊花開放了，有的雪白，有的金黃，有的淡紫……我站在花叢中，聞聞這朵，看看那朵，仿佛覺得自己就是只快樂的小蝴蝶，在和美麗的花朵嬉戲。

　　山上還有各種小野果，鮮紅欲滴，散發(fā)出誘人香味。一陣秋風吹來，真叫人心曠神怡，我們大聲歌：秋天真美好！

秋天初中作文300字 篇3

　　有人認為，秋天的校園是只有金黃色的而我不這樣認為，我認為秋天的校園像一塊調色板，描繪著我們美麗的校園。

　　秋天的校園是五彩繽紛的`，是燦爛奪目的，更是迷人的。連廊外有一株楓樹，火紅的楓葉給人一種煥然一新的心情，我從地上撿起一片火紅的楓葉夾在書里，當做書簽，杜牧的《山行》這首詩的其中一句使我最喜歡，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這么紅的楓葉，就是秋天的校園中的顏色之一。

　　在黑板報欄，有好幾棵桂花樹，當它們開得茂盛時，似乎在幾里外都能聞到桂花的芳香，金黃色的桂花香不斷地向人們撲鼻而來。我摘下幾朵桂花，用紙包好放在枕邊，每晚聞著它的芳香，我便進入了夢鄉(xiāng)。這金黃色的桂花不僅可以泡茶，還可以做桂花糕，這桂花不又是秋天校園中的一個亮點，一種色彩么嗎？

　　在校園中還有一種顏色，那就是綠色，比如松樹和柏樹，當其他樹木換下綠裝時，它們仍然用綠色來迎接人們，綠色是生命的顏色，它又以另外一種顏色出現(xiàn)在校園內。

　　這就是秋天的校園，一個充滿詩情畫意的校園。

秋天初中作文300字 篇4

　　秋天來了，天高云淡，空氣十分清新。到處都是美麗的豐收景象。走到哪里都能感覺到一陣陣清香撲面而來。

　　走進秋天的果園里，柿子熟了，像一個個小燈籠掛在樹枝上，為行人引路。走過柿子林，就看到一大排蘋果樹。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，就像是一張張可愛的笑臉。蘋果樹的后面，還有幾行梨樹。黃澄澄的鴨梨掛在樹枝上，讓人不禁擔心，樹枝會不會經不住梨的重量而折斷。

　　走進秋天的田野里，高粱熟了，彎下了腰。玉米也長了長長的“頭發(fā)”。這時候農民伯伯們都在田里忙著收割糧食呢。

　　走進秋天的樹林里，地上落滿了樹葉，有黃的、紅的'，還有些綠的。五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹過，樹上所剩無幾的葉子也飄了下來。從遠處看，有的像幾只黃蝴蝶在那兒翩翩起舞，有的像一只只黃鶯在飛翔，還有的像一個個小精靈在樹下歡快地、輕盈地旋轉著……這些樹葉紛紛落在地上，是秋姑娘給大地母親換上了一件厚厚的棉衣。走在落葉上面，腳下軟軟的，還會發(fā)出“吱吱”的聲音，那是秋天在給我們演奏著音樂呢。

　　秋天不僅有迷人的景色，還有農民伯伯豐收的快樂。

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