【熱門】讀后感的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼淖x后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天我們學(xué)了《仙人掌》這一課，學(xué)習(xí)過后，仙人掌的精神使我肅然起敬，這么一株小小的植物真令人佩服，學(xué)習(xí)之后冥冥之中也找到了我自己的不足。
仙人掌雖然外表沒有玫瑰那么嬌艷，也沒有牡丹那樣美麗動人，但它的無私奉獻(xiàn)的精神誰看到能不為之感動呢？它那種默默奉獻(xiàn)的精神并不同于它渾身是刺的外表。同時，它還有頑強(qiáng)的生命力。實驗證明，連續(xù)六年不給它澆水它仍能夠活下去，并且活的驕傲，活的自豪。它渾身是寶，不僅果實可以食用，還可以練糖、釀酒。另外，它的花可以供人們欣賞，果肉可以讓人們在口渴的時候取水喝，甚至它的.莖片可以做成飼料。以上種種都可以看出它是一個讓人敬佩的典范與榜樣。
我需要學(xué)習(xí)仙人掌生命力頑強(qiáng)的精神。以前遇到一點困難，就容易低頭，現(xiàn)在我要以它為榜樣，要做一個具有頑強(qiáng)拼搏的人。
讀后感的作文 篇2
總有一種愛讓人流淚滿面，總有一種情使人無言以對。韓新月是一個唯美的易碎，或許，從易碎中，才讓我永久地回味書中說述的純潔的愛情與無畏的生命。
無意間，看到這本書，無意間看了它，卻再也無法把自己從書中拔出，一任滿面流淚。它不煽情，但卻感人，感人至深，直到東方發(fā)白我才漸覺好困，我一口氣讀完了她，但只是在想，悲哀為什么總也揮不去，我被她深深地吸引了，她讓我看到了人性的弱點，人生的無奈，更重要的是由愛而襯出的生命的價值！
這本書里，兩條軌跡穿插著前行――“月”與“玉”。兩代人，兩條不同的人生道路。不同，但又何其地相似，是悲字溢滿心頭的苦澀，抑或是被感動良久的悲楚？命運(yùn)無情，生命是如此的脆弱，我真想用我的眼淚來祭奠這白紙黑字，這無盡的愛。梁冰玉、韓之奇，上一代的愛情沒有幸福，有誰能體會看著小新月可愛而安詳?shù)哪橗嫸鴶嗳浑x去的冰玉的心情呢？更有誰想感受當(dāng)她重回故居為了女兒卻只能面對一片連墳都難以發(fā)現(xiàn)的“墓地”的悲痛呢？
正義，何以才能讓你生，抑或是滅呢？正義站在了新月身邊，但同時死神也同時降臨。正義，有時候是那么脆弱，連同脆弱的生命，一并離去，為什么？為什么？復(fù)仇失去了理智，上一代的悲劇，一個宿命，又輪回到下一代身上，時代的悲哀已將一切掩埋，沒有人能理解這樣的家庭。
曾受戰(zhàn)火的洗禮，靈魂在呻吟：到底是人拯救了人，還是人毀滅了人？逃離戰(zhàn)火，梁冰玉猛地發(fā)現(xiàn)：比戰(zhàn)爭更可怖的'是人與人之間的隔閡！一個穆斯林家族，三代人六十年的興衰，那么無力地控訴著人生，那么有力地詮釋著生命。
人生仇恨何能免？銷魂獨我情無限……人生從來沒有藍(lán)圖，度過了人生，才完成了人生。正如歷史，它是人的足跡，但并不是所有留下足跡的人都敢于正視自己的歷史！生命的挽歌，在逝去之時唱響……
易卜拉欣的流浪，至后來的韓子奇，流浪，本身就是一種哀傷，女兒的早逝，正如那含苞待放的花朵，花還未開，花枝已先折了，永遠(yuǎn)不能彌合。葬禮，是一切的終點，也是一切的起點，沒有人知道，葬禮的哀歌，究竟為誰而唱，為誰而息？
一條是恩怨分明的不歸路，一條是愛恨情仇的死胡同，韓子奇啊韓子奇，就這樣被命運(yùn)捉弄！新月與子奇，父女間有著無盡的愛，但這也無法改變既定的事實，或許，新月從一開始，便是一個錯誤。韓新月與楚雁潮，更是一個錯誤，在那戰(zhàn)火紛爭的年代，容不下浪漫――即使是在北大園內(nèi)，未名湖畔！她的師生之戀只能走向死亡，生命在宿命面前是那么的無力，即使有楚老師深情的召喚，點燃她生的希望，也不能改變現(xiàn)實，冷酷的“母親”！韓子奇投入仇人門下，我只是深感佩服，而一絲哀之情也飄然入心，直到讀到新月之死，已禁不住淚流滿面，為什么生命如此脆弱，不堪一擊？
雁歸有時，潮來有訊，唯獨明月不再升起。天上，新月朦朧；地上，琴聲縹渺，楚雁潮用琴聲祭奠這個心愛的學(xué)生，那聲音，如清泉淙淙，如絮語喃喃，如清泉吐絲，如孤雁盤旋……一曲《梁祝》道盡滄桑。
久久沒有為一本書感動過了，是她又讓我找到了一份純真的感動，那一點希望，那一份愛，以及那一縷生命。
生命的挽歌，為誰而鳴？
讀后感的作文 篇3
對于馬鹿，我只略知一二：馬鹿，屬于國家一級保護(hù)動物，不準(zhǔn)獵殺。但從那位傣族老人的自述里，我對它有了新的認(rèn)識，同時也被老人的舉動深深地打動了。
那位傣族老人曾經(jīng)是威震山村的盤巴（獵手），獵過老虎、豹子、野豬、老熊、甚至打死過一頭大象。還有一手絕技就是善于打馬鹿，進(jìn)山狩獵回回不落空，總要背一頭死鹿回寨子。因此有了巖哈光——“馬路的克星”這個名字。后來因為家了蓋起了一座新竹樓，花盡了全部積蓄，為了招待親朋好友，悄悄進(jìn)山，一個人去打馬路。當(dāng)老人看到那頭母鹿時欣喜若狂，特別是母鹿圓鼓鼓的肚子的小鹿，因為它比珍貴的鹿茸更值錢。但是在追捕母鹿的時候，老人和母鹿同時掉進(jìn)了捕象的陷井！并且一頭先掉下去的豹子虎視眈眈的想吃了他們，在萬分危急的時刻，母鹿跑在老人面前企求庇護(hù)。老人震驚了，決定保護(hù)它，老人和豹子搏斗，但是因為年紀(jì)大了，體力不支，被豹子壓在了身下，這時候母鹿爬在豹子身上，用啃青草的牙齒撕咬著豹子，最終他們戰(zhàn)勝了豹子，同時小鹿也出世，但是他們沒有能力走出陷井。偉大的母鹿把小鹿托咐給了老人，毅然用自己的身體頂著老人，把他們送出了陷井，而自己卻死了。從此老人再也不打獵了，他喂養(yǎng)小鹿，并為它起了召光——“鹿的王子”這個名字，在鄉(xiāng)政府要辦鹿場時，他就入伙當(dāng)了場長，召光當(dāng)了頭鹿。
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜，人和人之間的情誼雖然深厚，但是老人與馬鹿之間的情誼何嘗不是如此呢，它毫不遜色！如果母鹿不向老人求救，那么它和老人都將是豹子的美食；如果母鹿不將小鹿托付給老人，那么小鹿也將夭折；如果母鹿不毅然牲犧自己，那么老人和小鹿也無法脫離陷阱，獲得重生！我覺得母鹿是聰明勇敢的`，它是一頭通人性的母鹿；而老人是慈悲善良的，他是一位偉大的獵人！正如我們曾經(jīng)學(xué)過的一句話“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”。
讀后感的作文 篇4
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這部書主要寫了一個意大利小學(xué)生用記日記形式，記錄了他小學(xué)四年級期間的一個個小小的故事。在故事里，他介紹了他的好朋友，他的新老師，這個故事里洋溢了父母子女的親情、老師與同學(xué)間的`深情、同學(xué)朋友間的友誼、小小少年的愛國之心……
愛，這一個熟悉的字眼。古往今來，中國人一直把愛在社會間傳遞，在世界上，有過多少關(guān)于愛的故事啊，在生活中，你身邊的所有親都在愛你，默默的關(guān)心你。在家里，爸爸媽媽愛你；上學(xué)了，學(xué)校里的老師同學(xué)關(guān)心你，幫助你；在陌生的環(huán)境中，你遇到了困難時，那些不相識的陌生人會關(guān)心你、會幫助你。愛，它時時刻刻都陪伴在你身邊，它不會拋棄任何一個人，任何一個人都會擁有它，沒有了愛的人，就等于一個人失去了靈魂。浪子回頭是因為什么呢？是因為愛；罪人新生時因為什么呢？是因為愛。愛，無處不在，只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)愛。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
在《愛的教育》中，最讓我感動的是《一個貧窮的愛國少年》，這個故事主要講的是一個十一二歲的小少年因為家中貧窮被爸爸賣給了一個馬戲團(tuán)的老板，在馬戲團(tuán)里，他受盡了老板的折磨，后來，終于逃出了馬戲團(tuán)，但在回家途中，有幾個西班牙人在侮辱自己的國家，他十分憤怒，就……
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《愛的教育》中《愛心（母親的一封信）》受到了很大的教育。
母親利用書信教育安利柯如何去愛別人、如何表達(dá)愛，我深受感動。母親說：“你應(yīng)當(dāng)從一些小事做起，從小事可以看出一個人的心地是否善良。”果然如此。如果一個人時時處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個人的美德，他蘊(yùn)含在一個人的言行舉止中，表現(xiàn)在點點滴滴的小事上，而集中于一個“愛”字。所以，我們從小就應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，不忽視身邊的.小事。學(xué)會愛，學(xué)會感恩。
母親在信中還說：“你應(yīng)該常常從錢袋里拿出一點錢來，把它放在看不到這個美好世界的盲人手里，放到一個連孩子的面包也買不起的母親手里，放到一個失去父母的孤兒手里。”這是母親在教給我們具體應(yīng)該怎么做，應(yīng)該幫助誰。母親不僅心地善良而且還是那么細(xì)心，考慮問題那么周到，因為她說：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因為從孩子手里得到東西，他們反而不感到低下，因為小孩子也時常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細(xì)節(jié)。這是一個何等有愛心又會教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災(zāi)區(qū)捐款，幫助殘疾人等，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)努力。
短短一封信看似一件小事，卻蘊(yùn)含著如何做人、做什么人的大道理，真是開卷有益。我得堅持多讀書，讀好書，學(xué)了就做，堅持做下去。
讀后感的作文 篇6
蟋蟀柴斯特放棄了在時代廣場的生活，回到了他的家鄉(xiāng)康涅狄格州草原�？墒遣痪弥�，康涅狄格州草原要被人類開發(fā)建設(shè)成公寓，住在這個康涅狄格州草原上的動物就要失去它們美麗的家園。于是，柴斯特邀請在城里住的老朋友，塔克老鼠和享利貓來到康涅狄格州來幫助他們一起想辦法。有一次，塔克老鼠在哈里的`家中找到了一本書后，想到了一個辦法，阻止了人類的瘋狂想法。讓動物們有了一個美麗的家。
由此，我想到了那些被砍伐的森林，因為這個森林被毀滅，使很多動物無家可歸。還有一些草原，森林中的動物也要瀕臨和柴斯特、賽門、哈里、約翰······一樣的災(zāi)難。我想對人們說不要在砍伐樹木了這樣會使動物們無家可歸。
我最喜歡的一篇文章是《知更鳥心事——約翰》塔克，亨利知道柴斯特所住的草原將要蓋成公寓時，他們兩個人趕快收拾行李。不辭千里的趕往康涅狄格州草原。到哪兒以后，幫助他們想主意，這讓我知道了塔克、亨利、柴斯特的友誼是多么深。同時，也讓我知道了友誼勝于金錢。
讀后感的作文 篇7
《海底兩萬里》為讀者描繪了一幅五彩繽紛的畫面，一個個精彩的故事，讓我感受到了前所未有的刺激，享受著迷戀的喜悅。
法國偉大作家儒勒·凡爾納的這部作品講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授出海航行的故事。在“海怪”的帶領(lǐng)下，尼摩船長和我們參觀了神秘的海底森林，見證了莊嚴(yán)的海底葬禮，見識了豐富的海底寶藏，參觀了令人嘆為觀止的南極……故事曲折而驚險，引人入勝，令人驚嘆。
“鸚鵡螺”號的尼摩船長，讓印象極其深刻。他是一個高深莫測的人，有著很多怪癖，知識卻又十分豐富。他可以償還法國數(shù)百億的國家債務(wù)，為在朋友的死亡默默地哭泣，給窮人數(shù)以百萬計的黃金，給那些討厭陸地提供安身之處，給采珠人一口袋的珍珠，他逃避人類，進(jìn)行可怕的復(fù)仇……
尼摩船長對人類的一種根深蒂固的不信任，給他造成了極大的痛苦。但是當(dāng)在南極缺氧，面臨死亡的時候，他沒有去呼吸最后的空氣來維持生命，而是把生存的機(jī)會讓給了教授。他為別人的生命犧牲了自己的.生命。他的行為感動了無數(shù)的讀者，也深深地感動了我。
尼摩船長善良和堅忍的品格，永不屈服的精神感染了一代又一代的讀者，在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該提倡他的品格，發(fā)揚(yáng)他的精神。只有這樣，我們的社會才會更美好!
在未來的日子里，我要學(xué)習(xí)尼摩船長的不懈努力，為我自己創(chuàng)造更美好的未來!
讀后感的作文 篇8
再來談?wù)劧砀缬X民，不知是因為我對"覺民"二字的反感，還是對某些事實的印證，總之覺民的開始除了第一句話都令我感到厭惡，仿佛是一個小人；也許有些電影的老二都是油滑的或是"覺民"讓我想起了那個電影的油滑角色，總之他在我的腦子里一直是帶著一副金絲眼鏡(我并未看仔細(xì)他的描寫，卻腦中明確了他戴眼鏡的樣子，直到后來說到"那一副金絲眼鏡"，令我也是很驚訝)，很狡詐，很無賴的感覺，求家的讀后感。那封信，讓我對他的性格定了格…之后的一切仿佛是受最初印象的影響，令我很困惑：對大哥的憐憫--很假；對覺慧的關(guān)心--沒意思；對琴的愛情--也過于激進(jìn)。只有最后的送別，讓我對他的認(rèn)識又回到了零刻線，讀后感《求家的讀后感》。說明我好像錯了。但他到底是什么人?我卻不懂了。我只明白他是一個介于覺新和覺慧性格中間的人，象墻上草，兩邊倒，沒有主見的樣子。我還覺得他是會毀掉琴的。最后他的"覺醒"令我有些欣慰，也看到了他光輝的未來。
談到覺民，就想到了琴�；蛟S現(xiàn)在女子美發(fā)比男子強(qiáng)多了，女學(xué)生進(jìn)學(xué)堂也是天經(jīng)地義的事了，所以下意識的我沒有認(rèn)為這是錯的。并且我覺得琴也是一個優(yōu)秀的女子。仿佛在我的'眼里，《家》講述的男子都是循序漸進(jìn)的，而女子卻是愛憎分明的。一個優(yōu)秀的新青年，徘徊在新與舊的之間，她這樣的尺度，最令我滿意。她不象鳴鳳和瑞鈺那樣有經(jīng)歷，那樣"懂事"，可卻給人一種可愛無暇并略帶憂郁的感覺。覺民嘛，我看不懂。還要多說一些，我不知她和覺慧的感情是怎樣的。巴金費了一些筆墨去說覺慧以前是愛過琴的，我不懂為什么這樣寫。最后他和她分別的一句句話和動作跟令我琢磨不清--他倆到底是怎么樣個關(guān)系?我想，隨著年齡的增長與知識的增加，我會解決它的。這比我讀懂覺慧，讀懂覺民要容易得多了。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文精彩11-06
初中作文讀后感11-02
讀后感的優(yōu)秀作文11-02
小學(xué)作文讀后感11-04
安全的的作文讀后感11-05
有關(guān)讀后感的作文11-03
《讀書與作文》讀后感11-03
讀后感作文評語06-23