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鳥的天堂讀后感
讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的鳥的天堂讀后感，歡迎閱讀與收藏。
鳥的天堂讀后感1
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……相信大家對此文字并不陌生，沒錯(cuò)，這就是誕生巴金筆下的《鳥的天堂》。
相信不少人被這篇文章如詩如畫的情景所陶醉，你我都有身在其中的奇妙感覺，使人神往。今天，我終于能進(jìn)入到這夢境中去，去感受這給予我神秘感的仙境。
我步履輕輕的邁進(jìn)大門，小草呼喚我的名字，花兒與我交換眼神，風(fēng)兒與我交手，清晨的露珠為我的到來微微一笑，樹枝上的鳥兒替我奏樂，仿佛一切都替我而造，為我而生……
我繼續(xù)前進(jìn)，一陣陣微風(fēng)吹拂過，使我心曠神怡，風(fēng)中有醞釀著花和泥土的氣息，我走到河邊的護(hù)欄旁，對岸則是小鳥的天堂，小鳥的`棲息地看似是樹木叢生，百草豐茂的好地方，一條條樹根伸向水底，好像在尋找著什么，更讓我意外的是，這只是一棵有500多年歷史的大榕樹，我和他們的氣息地個(gè)著一條河，我想巴金先生就是在這條河上目睹這一切吧。我沒有像巴金先生在河上駕舟遨游，我只是走到一處觀鳥的好地方，我急目遠(yuǎn)眺，對岸似乎是一片的寂靜，毫無聲息。突然間，一只小鳥撲著翅膀飛了出來，在湖面上來回穿梭，我贊許的目光還沒完，一只大鳥又閃亮登場，它的翅膀展開足有2米多長，幾乎能遮住我的視線，我情不自禁的鼓起掌來，手掌還沒拍紅，一只罕見的白鶴，以它婀娜多姿的舞姿進(jìn)入的視線，為我獻(xiàn)上了一段精彩的演出。隨后，一只只鳥兒爭先恐后直插青云，成了一副生動(dòng)的水墨畫，畫在我的腦海里。頓時(shí)，鳥聲，掌聲，水聲，聲聲入耳。
正如巴金先生所說，“這鳥的天堂，的確是鳥的天堂��！”
鳥的天堂讀后感2
作者記敘了兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥翻飛，百鳥歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒看見鳥，只見到高大，充滿生機(jī)的大榕樹。這部分重點(diǎn)寫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看榕樹以為有許多株，再寫近看榕樹的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹��！”作者第二次來到大榕樹，是在陽光燦爛的早晨，他見到了百鳥爭鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲，鳥影讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的各種姿態(tài)——撲飛，撲；最后，又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥。展現(xiàn)了活潑可愛的`小鳥在“天堂”自由、快樂生活的情景。
作者贊美這棵美麗的大榕樹啊，的確是鳥的天堂。什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹給了小鳥一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹上的小鳥沒有敵人，沒有爭吵。只有快樂、自在、幸福，就像生活在天堂一般。我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛我，這里是我快樂幸福生活的天地！美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室；有親如媽媽的語文教師；有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂！但我相信，此文并非出自熙熙之手。
可以看出來，這是在課堂時(shí)老師所教，最后一段應(yīng)當(dāng)有一小部分文字是熙熙所寫。敢如此斷言，主要是熙熙的文字造詣還沒到這一層次。今日翻出熙熙的作文簿，發(fā)現(xiàn)里面還有不少文字忘記錄入。
鳥的天堂讀后感3
讀了巴金的《鳥的天堂》一文，勾起我的好奇與向往。
一個(gè)島上只有一棵樹?一棵樹就是一個(gè)森林?這是棵怎樣的樹啊?林中能有那么多的鳥?帶著困惑，我在暑假里來到廣東新會這“鳥的天堂”。
走進(jìn)“鳥的天堂”，就看見大門口有巴金的親筆題詞：“小鳥天堂”四個(gè)金色大字在陽光下閃閃發(fā)亮，分外耀眼。
我們坐上了開往小島的機(jī)動(dòng)船，潺潺流水圍繞在我們身邊。我們的船漸漸逼近榕樹，一座被茂密綠葉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小島呈現(xiàn)在眼前，我無法想象這座小島上偌大的森林只是一棵榕樹。船靠近了才能看到森林里生氣勃勃、盤根錯(cuò)節(jié)，長出的枝干直垂到下面的泥土里生根，又向上長出枝葉，形成大森林。
我迫切地尋覓著森林里的.小鳥，啊!看見了，看見了：有的三五成群地歇息在枝葉上，有的站在水草叢中，有的飛來飛去、穿梭在茂密的樹枝間;膽小的不等我們的船靠近就“嗖”地飛遠(yuǎn)了;有的不怕生，依舊在一起嬉戲，任我們的船駛過……
我記得書中寫有：人在船上拍手，就有很多鳥飛出來。我興致勃勃地拍啊拍啊，把手都拍紅了，只有一兩只鳥飛出。駕船的叔叔告訴我，現(xiàn)在是中午，太熱，鳥都躲在森林深處涼快呢，等到傍晚鳥從外面飛回來，才能看到很多的鳥。他還告訴我們，每年的冬天，北方的候鳥都會到這里來過冬，那時(shí)鳥才是最多的。我了解到，因?yàn)檫@里的氣候和環(huán)境好，這里的人又很重視保護(hù)環(huán)境，才會吸引很多鳥過來。聽說今年五月在上海的世界環(huán)境博覽會上，這里不但榜上有名，而且還名列前茅呢!
這里真是鳥的天堂啊!
鳥的天堂讀后感4
一棵碩大無比的榕樹盤根錯(cuò)節(jié)，枝繁葉茂，象一片樹林飄于水中，象一座島嶼浮于河中，多么壯觀奇妙的自然景象！更令人驚嘆的是這兒吸引著無數(shù)的飛鳥棲息其間，榕樹成了鳥兒自由歌唱的天堂。這決不是桃花源、烏托邦中虛構(gòu)的美景，乃是巴金親臨其境、寫下的記游之作《鳥的天堂》所為我呈現(xiàn)的一番美景，讓我記憶深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之間，一次又一次地感悟大自然中竟深藏著這樣一個(gè)充滿蓬勃生命力的地方，也越來越有股強(qiáng)烈的沖動(dòng)：讓我的課堂成為孩子們快樂的天堂！
“翠綠的顏色在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”，榕樹在呼喚著“在顫動(dòng)”著的“新生命”。等榕樹林里的主角鳥
兒一登場，鳥的天堂立刻顯得更加生機(jī)盎然！巴金寫此文的主旨就是贊美大自然的生命力。我們的課堂同樣也需要充滿生命力。教師生動(dòng)的語言、多樣化的教學(xué)手段、巧妙的預(yù)設(shè)都將為課堂注入絲絲活力，但沒有“鳥兒”的天堂不能稱為是鳥的天堂，這樣的天堂會顯得有些孤寂、沉悶，彰顯的生命力也有些不夠，所以課堂少不了“鳥兒”，就是那一群群充滿朝氣和生機(jī)的學(xué)生。如何激發(fā)他們的生命活力呢？回想巴金一文，起初榕樹下不見一只鳥，只聽到“一聲鳥鳴”打破了那兒的寧靜，巴金以“拍掌”的方式表達(dá)心中的喜悅與對鳥的歡迎，這樣友善的舉動(dòng)立刻激起群鳥相繼奏鳴，隨即到處都是鳥影躍動(dòng)，到處都是鳥聲的婉轉(zhuǎn)興奮，“樹林一下子變得熱鬧了”。正是那幾下掌聲讓生命活動(dòng)的贊美曲頃刻奏響。的確，課堂中掌聲不可缺，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自信，使他們的情緒處于激昂狀態(tài)，在自我的表現(xiàn)中獲得自信。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成“百家爭鳴”的課堂氛圍，那樣的課堂將會如一灘活水不斷流動(dòng)著快樂的.樂符、生命的樂符。
榕書樹以它翠綠的顏色、壯偉的身軀、蓬勃的長勢彰顯著它的生命力，為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成了鳥的天堂。那我們的課堂應(yīng)以創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境與氛圍才能成為孩子們快樂的天堂呢？答案就是和諧、多彩。創(chuàng)造了和諧就創(chuàng)造了平等，老師不是高高在上的“統(tǒng)治者”，而是他們的親密伙伴，學(xué)生在無拘無束的氛圍中感受到了自我的存在，可以恣意在課堂中散發(fā)活力與魅力，享受平等的快樂，也享受自由的快樂。而創(chuàng)造了多彩就是創(chuàng)造了知識，只有在充滿情趣、充滿探索、充滿發(fā)現(xiàn)的課堂中，學(xué)生才不覺得枯燥與乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引著他們，不斷激發(fā)著自我，讓自己享受探索的快樂，新鮮多樣的知識在每天陪伴他們，不斷充實(shí)著自我，讓自己享受收獲的快樂。
榕樹是鳥兒生活的天堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，就讓生命體在各自的天堂中快樂歌唱，快樂成長！
鳥的天堂讀后感5
鳥的天堂位于我國廣東省江門市新會區(qū)會城鎮(zhèn)天馬村河中，是全國最大的天然賞鳥樂園。1933年，巴金先生看望朋友經(jīng)過這個(gè)地方，寫了《鳥的天堂》后，使這里名揚(yáng)四海。鳥的天堂那棵覆蓋整個(gè)島嶼的古榕樹，據(jù)傳是這樣形成的：
500多年前，天馬村年年鬧干旱，農(nóng)田干涸，莊稼歉收。鄉(xiāng)親們?yōu)榱丝购担_了一條人工河_天馬河，引進(jìn)珠江的水灌溉農(nóng)田�？墒悄昃安灰姾棉D(zhuǎn)，當(dāng)?shù)赜袡?quán)有勢的人硬說是天馬河開壞了，把風(fēng)水給破了，強(qiáng)迫村民把這條河堵上。村民們含著淚水，把挑來的泥土用船載著倒在河心，不久堆起了一個(gè)土墩，成了河心小島。當(dāng)時(shí)有個(gè)村民在土堆上插了一根榕樹枝，用來系住船只，想不到第二年這根榕樹枝長出根兒，發(fā)出新芽。由于水分充足，榕樹越長越高，每年從枝上長出了許多氣根倒垂下來，鉆進(jìn)泥土里。過些日子，入土的根兒長成了新的枝干，枝干長粗了又垂下許多氣根來……這樣年復(fù)一年的不斷生長，樹干多得不可計(jì)數(shù)。經(jīng)歷數(shù)百年生長，一棵樹長成了一片林子，覆蓋全島，占地達(dá)18畝，近看像原始森林，遠(yuǎn)望像浮在水面上的綠洲，真是南國奇觀。
鳥的天堂又令人稱奇的是，這棵神奇的古榕樹上棲息著數(shù)以萬計(jì)的各種野生鷺鳥，其中以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，非常壯觀。巴金先生為我們描述了鳥的天堂早晨時(shí)候百鳥嬉鬧的景象。如今，傍晚時(shí)分百鳥出巢的情景也十分壯觀。每天傍晚7時(shí)15分至7時(shí)45分(冬季提前1小時(shí))，一批批灰鷺從鳥的天堂準(zhǔn)時(shí)朝東南方向編隊(duì)出發(fā)，飛到周邊一帶的.淺灘上去覓食。起飛前，先由一只負(fù)責(zé)召集的灰鷺從古榕樹的西頭飛到東頭，有時(shí)還飛到隔江的小島，呼朋引伴，催促同類趕緊趁著暮色外出覓食。不到5分鐘，在領(lǐng)頭鳥的帶領(lǐng)下，一群大大小小的灰鷺陸續(xù)從林子里飛出，群鳥爭鳴，翩翩起舞，這種情景每次大約持續(xù)半個(gè)小時(shí)。第二天清晨5時(shí)15分至6時(shí)多，飛出去的灰鷺經(jīng)過一夜辛勤勞動(dòng)，滿載而歸，從四面八方飛回古榕樹，與伏在枝頭正準(zhǔn)備飛出去覓食的白鷺交頭接耳、盤旋飛舞，有時(shí)還會做出俯沖和倒飛的動(dòng)作。據(jù)說這一自然景象延續(xù)至今已有380年的歷史。天馬村人一直用“愛樹護(hù)鳥、愛護(hù)自己、愛護(hù)子孫”的祖訓(xùn)教育著一代又一代的后人，用各種各樣方式保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使這個(gè)自然奇觀完好無損地保存下來。
1984年，巴金先生親筆題寫“小鳥天堂”四字，為風(fēng)景區(qū)增色生輝。xxxx年，鳥的天堂風(fēng)景區(qū)經(jīng)過重新規(guī)劃擴(kuò)建后，占地面積達(dá)40萬平方米，形成了一個(gè)集“古榕、鷺鳥、天馬人”一體的自然文化景觀，是目前僑鄉(xiāng)廣東新會著名的國際級生態(tài)旅游景點(diǎn)，每年吸引了大批中外游客慕名而來，流連忘返。
鳥的天堂讀后感6
有天下午我正在上班，朋友給了我一本詩集，我隨手收下，下班回家吃過晚飯后，我捧起這本詩集，仔細(xì)審視著這本書----《天堂鳥》。立即被新穎的書名，大方樸實(shí)的封面，還有高雅的氣質(zhì)，這些都深深的吸引了我的`目光。加之作者鄧太忠，又是我本地的詩人，頓時(shí)讓人心生喜歡，產(chǎn)生一種親近感，引起了我濃厚的閱讀興趣。
我迫不及待，一氣讀完了這本書，真是讓人如飲甘露，讓人愛不釋手。鄧先生其人其事，我雖早有耳聞，但從來沒有像今天這樣在腦海里的印象，如此清晰。鄧太忠，四川省南部縣人�，F(xiàn)任四川省南部縣文聯(lián)副主席、南部縣文化館館長。系中國作家協(xié)會會員、中國民間文藝家協(xié)會會員、四川省南充市作家協(xié)會副主席、南部縣作家協(xié)會主席。
自1983年起，他先后在《文藝報(bào)》、《詩刊》、《中國作家》、《星星》詩刊、《四川文學(xué)》、《中國文學(xué)》、《青年作家》、《綠風(fēng)》詩刊等數(shù)百家報(bào)刊發(fā)表作品。先后出版詩集《山情》、《無悔的歌謠》、《鄧太忠精短詩選》、《真想把你的眼淚一飲而盡》、《我牽著你的手去看日出》和長篇散文《就這樣不堪回首》。其作品二十余次獲各類文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)，創(chuàng)作事跡和創(chuàng)作成果收入國家出版的各類志書和大典。
現(xiàn)又奉獻(xiàn)給讀者傾心力作《天堂鳥》這部新詩集。鄧先生這部新詩集的順利面世，是南部文化界的一件喜事，也可以說是詩歌愛好者的一件幸事。為什么我對這部新詩集推崇備至呢？并不是鄧太忠是南部縣文化館的館長，與及身上諸多耀眼的光環(huán)讓我拍馬屁。而是我認(rèn)真閱讀了鄧先生的詩集《天堂鳥》后，讓他幾十年對詩歌的熱愛與執(zhí)著的精神，感動(dòng)了我。他幾十年勤奮耕耘，給詩歌愛好者們奉獻(xiàn)出首首精美的詩篇，打動(dòng)了我的心，讓我感到溫暖。
鳥的天堂讀后感7
所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。在那個(gè)古老的不再回來的夏日，無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淺，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。
青春是一本太倉促的書，是一本讓人百讀不厭，常讀常新的書�！短焯螟B》為我們講述了一個(gè)關(guān)于青春的.故事。她有著一個(gè)溫暖和諧，其樂融融的家庭，母親經(jīng)營著家庭面包坊，父親擔(dān)任律師，哥哥深愛著她，她擁有著令人羨慕的美貌，家人對她愛護(hù)有加，在他人看來，這個(gè)女孩的生活理應(yīng)是完美而無可挑剔的。然而在她十三歲那年，一件不幸的意外的發(fā)生打破了之前的平靜和完美，她對朋友的自殺深感自責(zé)，覺得自己沒有盡到作為朋友的義務(wù)，因此選擇用離家出走這種極端的方式懲罰自己，而不愿對家人敞開心扉。在自我放逐的五年里，她流浪街頭，過著漂泊苦難的生活，她的任性出走也讓她的家人陷入痛苦的深淵，原本溫暖的家變得支離破碎。五年后，她十八歲了，經(jīng)歷了痛苦的青春洗禮，逐漸走向成熟的她終于結(jié)束了自我懲罰，完成了青春的放逐與回歸，重返家人的懷抱。
她叫菲莉絲，是《天堂鳥》讓我認(rèn)識了她�！短焯螟B》這本書折射著青春的色彩與光芒，也飽含著青春的苦澀與淚水。它讓我想到了很多很多：青春的成長常常充滿困惑與懵懂，伴隨沖動(dòng)與任性。雖然家人對我們的愛毫無保留，但成長中的我們有時(shí)也會深藏心事，不愿對家人敞開心扉，總會嘗試著用自己的方法來解決問題，比如菲利絲的自我懲罰。青春飛揚(yáng)的我們擁有最開朗、最自信的燦爛笑容，也擁有最復(fù)雜任性的心靈。看似親近的家人之間也會隔著一道心靈的屏障，盡管菲莉絲的父母和哥哥對她呵護(hù)有加，卻并不真正了解她的內(nèi)心。自己的內(nèi)心自己最懂，青春要經(jīng)歷磨難才能成長，但沖動(dòng)的代價(jià)往往會傷害自己最愛的親人，這就是青春的懵懂無知。也許這樣會使你會一時(shí)如釋重負(fù)，但與此同時(shí)也會給你的家人帶來無法彌補(bǔ)的傷痛。親人的包容和理解召喚著青春的成熟與回歸，不管你離開多久，去了哪里，家中屬于你的那道門永遠(yuǎn)不會關(guān)；屬于你的那盞燈永遠(yuǎn)不會滅；屬于你的房間會永遠(yuǎn)窗明幾凈，家人的懷抱也永遠(yuǎn)為你敞開，這就是“天堂鳥”的花語。
青春是一本倉促的書，它的珍貴在于這本書每個(gè)人只能閱讀一次。青春之路盛開鮮花，也伴有荊棘，經(jīng)歷了青春的放逐與回歸，我們的成長之路才能多一些理性和寬容，少一些任性和沖動(dòng)；到那時(shí)，你才能真正讀懂青春這本書。
鳥的天堂讀后感8
說到榕樹，相信大家都不陌生�？墒悄阋娺^獨(dú)木成林，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
這篇文章主要講了巴金爺爺在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河的著名景觀——“鳥的天堂”所發(fā)出的感慨。
這里的榕樹非常大，而且只有一棵枝葉茂盛，吸引著無數(shù)只鳥還引來了無數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機(jī)會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上�！边@段話時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹不僅大，而且枝葉繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？通過查閱資料，我明白了，原來這是它的奇特之處呀！當(dāng)我讀到：“那翠綠顏色……這美麗的南國的樹！”這幾句話時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫面：樹葉是綠綠的，作者幾個(gè)人都看著樹，連眼珠子都變成綠色的了。我想，這棵樹應(yīng)該很美，不然，怎么會吸引這么多的鳥呢、作者也很想留在這了吧？
鳥有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌？有的在撲翅膀�！边@句話時(shí)，我就知道什么是天堂了。煙槍仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面：一只大鳥從榕樹上飛了出來，后來跟了灰的`、紅的、黃的、大的、小的等，無數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西？歡快地生活著�？磥恚@兒才是鳥兒們真正的樂園。
鳥的天堂，不僅有榕樹，還有許許多多只美麗的鳥，這是因?yàn)槟抢锶瞬辉S人們?nèi)プ进B，這里才會這么美。我們也應(yīng)該植樹護(hù)林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過讀這篇文章，我知道了原來還有這么美的地方，不過我知道，只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂！
鳥的天堂讀后感9
巴金爺爺是位著名的作家，媽媽曾給我講巴金爺爺寫出了許多精彩的作品，我只記得一篇文章《鳥的天堂》，直到學(xué)了這篇課文，我才真正領(lǐng)略到了巴金爺爺文筆下的美麗與奇異，雖然我讀到的是改寫后的文章，但我仍能深深體會到作者對鳥的天堂的喜愛之情。
生活中我們看到的是街道旁的小葉榕，像文中那樣奇特的榕樹是從沒見過的，讀了《鳥的天堂》，那株榕樹仿佛就在眼前，巴金爺爺把它寫得栩栩如生。你聽，別人坐船時(shí)槳的聲音像樂曲嗎？你想，你有像作者那樣細(xì)細(xì)聆聽和觀察嗎？，如果讀一篇文章，你滯留于字面，一定會覺得平淡無奇，但只要你細(xì)細(xì)品味，就能在看似平淡的文字中感受到美與奇異。我開始讀的時(shí)候，也是囫圇吞棗，走馬觀花，后來在老師的引導(dǎo)下，我透過文字深入到作者描寫的情境中，才發(fā)現(xiàn)作者筆下的榕樹是那么美，充滿了生命力，尤其它獨(dú)木成林的奇特景觀，更讓我驚嘆不已，不由得和作者一同感嘆“這美麗的南國的樹！”當(dāng)讀到作者第二次經(jīng)過鳥的天堂，看到茂盛的'榕樹叢中，群鳥紛飛，熱鬧非凡的場面，我仿佛置身于那株大榕樹下，看到了各種各樣的鳥，聽到了此起彼伏的歡快悅耳的鳥鳴聲，看到黑的白的花的，大的小的五顏六色的鳥在葉叢中飛進(jìn)飛出，撲翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戲，跳躍舞蹈，它們無拘無束地自由飛翔著，仿佛我的眼睛也真的應(yīng)接不暇了……鳥的天堂真是美麗的天堂。每每讀到此處，我多希望自己就是那鳥的天堂里的一只快活的小鳥��！
正是巴金爺爺?shù)囊黄恼拢沟谩傍B的天堂‘成為了旅游勝地。我好想親臨其境，去看看仰慕已久的鳥的天堂。
“鳥的天堂”真美！
鳥的天堂讀后感10
在《小故事大道理》這本書里，我讀到了一篇短文《帶我去看天堂鳥》，它令我想了很久很久。
據(jù)說，這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在瑞典有一個(gè)花季女孩，突然患上了一種莫名其妙的癱瘓癥，喪失了行走的能力，只能整天坐在輪椅上。
一位著名的醫(yī)生檢查了她的雙腿，沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變，但也查不出病因。他建議她加強(qiáng)腿部鍛煉，嘗試重新走路�？墒桥s固執(zhí)地認(rèn)為，自己的腿已漸漸失去了知覺，再也不可能康復(fù)了，她拒絕一切努力，日常生活完全依賴于自己的父母和保姆。
第二年夏天，她們?nèi)业胶＿叡苁睢Ｋ龔姆繓|那里聽到了天堂鳥的故事，而且知道房東的丈夫——一位遠(yuǎn)洋貨輪的船長就有一只非常漂亮的天堂鳥，只是他們遠(yuǎn)航尚未歸來。女孩太喜歡這傳說中美麗絕倫、華麗無比的鳥兒了，她天天盼，日日想，“我無論如何也要親眼看一看這可愛的小精靈”，女孩對天堂鳥的期盼越來越強(qiáng)烈。
終于輪船回港了，“我要上船去看天堂鳥，一刻也等不及了！”她立刻要求保姆推著她登上了忙亂不堪的貨船，保姆把她安置在甲板上自己去找船長了，而久等不見保姆歸來的她早已失去了最后一點(diǎn)兒耐心，她急不可耐地叫住了船上的一位水手，央求他帶自己去看船長的天堂鳥。那忙碌又粗心的水手根本就沒有注意到她是坐在輪椅上的“殘疾人”，答應(yīng)了一聲“請跟我來”，伸手拉著她就要朝前走去。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：極度渴望看到天堂鳥的她，竟然忘記了自己的腿疾，跟著水手挪動(dòng)了腳步。
和船長一起跨出船艙的保姆，被眼前的這一幕驚呆了：“天啊，您可以走路了！”
這天，女孩不僅如愿見到了天堂鳥，更得到了一份珍貴的禮物:她的腿疾痊愈了！而創(chuàng)造這一奇跡的`，正是她自己。
女孩的故事告訴我們，人的精神力量是很大的，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有巨大的潛能，只是沒有被激發(fā)出來罷了。女孩原來認(rèn)為自己的腿不可能康復(fù)了，是因?yàn)樗龁适Я藨?zhàn)勝疾病的斗志，喪失了戰(zhàn)勝困難的信心，她太過于依賴別人了，她向命運(yùn)低頭了。
自己的命運(yùn)要靠自己去把握，不要總是寄希望于別人。外界過多的幫助，固然會使我們一帆風(fēng)順，但同時(shí)它也會助長我們的依賴心理，使我們忽視了自己的力量�？梢栽O(shè)想一下，倘若我們一遇到困難就去拉別人的手，那么，又有誰的手能讓我們拉一輩子呢？
爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛，當(dāng)然是我們的幸福，可同時(shí)我們也應(yīng)該自覺主動(dòng)地做好我們力所能及的事情。如果什么事情也不敢做，就永遠(yuǎn)也什么事情都不會做！
鳥的天堂讀后感11
讀了課文《鳥的天堂》后，我不覺被其中描寫的美景所吸引，也決定去“小鳥天堂”看看。
進(jìn)入公園大門，我沿著林蔭小道往前走，不知不覺來到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫，我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開始對我們眨眼了。
抬頭望去，我注意到了水中的大榕樹。它獨(dú)木成林，一層層翠綠的葉子長得那樣茂盛。它仿佛生長在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長著草葉，郁郁蔥蔥，鳥兒不時(shí)會飛到島上歇腳。
小船繞著大榕樹緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹間停歇，潔白無瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一只只昂頸長鳴的白色大鳥在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過，靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！
這時(shí)，不知是不是被游人的`喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹間撲騰著飛出，似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
白鶴的羽毛潔白無瑕，我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹葉相似，我們就不容易看見它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng)，總是藏身于枝繁葉茂的樹枝之中。透過一層層葉片，我隱約看見一只只蒼鷺雙腳勾住樹枝，靜靜地立在那兒，眼睛凝視著前方。突然，一行蒼鷺上青天，翅膀使勁拍打著，毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽……
天上飛著蒼鷺，池中立著白鶴，水中駛著游艇，多么美麗的小鳥天堂！
鳥的天堂讀后感12
今天，我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥的天堂》，讓我欣賞了有五百年樹齡的大榕樹，以及各種各樣的飛鳥。鳥兒們在大榕樹上飛來飛去，是多么自由自在�。≌媪钊穗y忘。
我最欣賞的是“鳥的天堂”這一段。里面有許多鳥兒在大榕樹做鳥巢，但是人們都不去捉它們，當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)，才看到了那些鳥兒們。大的，小的，花的，黑的.，有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹啊，多么活潑的鳥兒們啊，真讓人喜愛。
如是我們生活中真的有這么一處鳥的天堂，那該多好�。≈豢上铱吹降亩际怯褖m，聞到的都是臭氣，哪兒還有鳥的影子呢！我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥兒們，好不容易在樹上看見一只小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，那聲音真好聽呀！可是我還沒細(xì)細(xì)品味，站在樹下的人們就拿起石頭拼命地往樹上砸，鳥兒撲騰著翅膀，拼命地逃走了。我想：它們自己也不知道哪兒是它們的家。
我真希望大家都能看這篇《鳥的天堂》，愛護(hù)樹木，保護(hù)鳥兒們，讓它們過上幸福的生活。
鳥的天堂讀后感13
“鳥的天堂”十分美麗。那里有花草樹木，有游覽巴士，
有三人小車，當(dāng)然還有最最可愛的小鳥哦！
“鳥的天堂”叫鳥島。鳥島位于棋盤山開發(fā)區(qū)境內(nèi)，占地面積49.26公頃。
剛進(jìn)去，就看見一座長長的橋，上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來，在上空翩翩起舞，風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多么美妙的音樂��！我隨音樂慢慢地走過了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長的`木質(zhì)棧橋，是我國目前公園園區(qū)內(nèi)最長的一座木質(zhì)棧橋，橋的兩旁雕刻著幾十對象征著愛情的人物，橋下水中蓮花并蒂開放，鴛鴦嬉戲，魚兒水中暢游，立志于中國式的情人節(jié)，每對有情人從橋上翩翩走過，是他們相戀的見證。因此橋以愛情為主線設(shè)計(jì)，取名情人橋。另一條是可以觀看鳥類的路。我們走了第二條路，走了一會，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪里？”“這，在這里�！贝蠹肄D(zhuǎn)過頭看見了孔雀，贊嘆道，真美！
我們?nèi)サ搅锁B島劇場，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng)，鸚鵡飛到了我的手上，直到現(xiàn)在，我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥的天堂”真不愧是鳥的天堂��！
鳥的天堂讀后感14
《鳥的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國，有一株茂盛的大榕樹，人們把它稱為“鳥的天堂”，因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥住在那株美麗的大榕樹上。在陽光照耀的早晨，你可以聽見許多優(yōu)美動(dòng)聽的鳥鳴，看見形態(tài)各異的鳥影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美麗的畫卷，這就是鳥的天堂。
讀了這篇課文，我覺得自己仿佛就在觀看鳥的天堂，那里的景色真美�。⌒▲B自由的飛翔，畫眉鳥快樂地唱歌。在我家的前面，原來也有一排茂盛的樹木，樹上住著許多小鳥，每天清晨，我剛起床，就可以聽見鳥兒們清脆的聲音，好像在告訴人們清早飛行的快樂，透過窗戶，可以清楚的看到小鳥從這棵樹上飛到那棵樹上，又從那棵樹上飛到遠(yuǎn)處的電線桿上，真快樂，真幸福！伴著鳥兒的`歌聲，我大聲的讀起書來，然后又背起書包，像一只歡快的小鳥去上學(xué)�？墒侨ツ陙砹艘恍┤�，把那一排茂盛的大樹砍光了，從此再也沒有鳥聲，每天清晨我再也聽不見鳥兒快樂的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥從這里掠過，“唧唧”的叫幾聲，好象在說：“樹媽媽，你在哪里呀！”
小鳥和我們共同生活在一個(gè)地球上，它們是我們的朋友，請大家不要傷害鳥兒，不要亂砍樹木，這樣小鳥就不會無家可歸，到處都是鳥的天堂！
鳥的天堂讀后感15
說到榕樹，眾所聞知了，可是你見過獨(dú)木成林的，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎？今天我閱讀了《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)略了這一番美。
這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河旁的著名景觀——鳥的天堂，發(fā)出了感慨，寫下了這篇《鳥的天堂》。
這里的榕樹非常大，而且只有一棵，枝葉茂盛，吸引著無數(shù)只鳥，還引來了無數(shù)游客。當(dāng)我讀到：“我有機(jī)會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上�！边@段話時(shí)，我非常驚訝。這棵榕樹不僅大，而且枝葉繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，許多根直垂到地上，又伸進(jìn)泥土里，這是怎么一回事呢？我想這也是它的奇特之處吧！
我從資料中得知，這棵榕樹占地26畝，這么大，把我們整個(gè)學(xué)校加起來可能也不夠吧！從“臥”字也可以看出這棵榕樹非常大，就像倒在水面上。當(dāng)我讀到：“榕樹正在茂盛的時(shí)期……不留一點(diǎn)縫隙�！边@幾句話時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：一棵榕樹雖然孤伶伶地站在島中央，可是它有無數(shù)片綠葉陪襯著它，連個(gè)縫隙也不留，綠油油的很美……
我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊(duì)在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無法形容它的多。當(dāng)我讀到：“那翠綠的顏色……這美麗的南國的樹�！边@幾句話時(shí)，我又想到了這樣一個(gè)畫面：樹葉是綠綠的'，作者幾個(gè)人都看著樹，連眼珠都變成了綠色的。我想，這棵樹應(yīng)該很美，不然，怎么會吸引這么多的鳥呢？作者也很想留在這了吧？
鳥有屬于自己的天堂？我很驚奇，于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到：“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀�！边@句話時(shí)，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面：一只大鳥從榕樹上飛了出來，后面跟了灰的，紅的，黃的，大的，小的等，無數(shù)只鳥一起玩耍，一起吃東西……歡快的生活著�？磥�，這兒真正是鳥兒們的樂園。
鳥的天堂，不僅有榕樹，還有許許多多只美麗的鳥，這是因?yàn)樘祚R人不許人們?nèi)プ进B，這里才會變得這么美。我們也應(yīng)該植樹護(hù)林，不亂摘花，不亂踩草，讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。
通過讀這篇課文，我知道了原來還有這么美的地方，不過我知道，只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將處處都是天堂！
鳥的天堂讀后感16
你見過如一座小島似的大榕樹嗎？它有著不可計(jì)數(shù)的枝干和旺盛的生命力，它是鳥兒的樂園�！而B的天堂》這篇課文就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園。
這篇課文按時(shí)間的順序?qū)懥藘纱蔚健傍B的天堂”所見到的不同景象。課文這樣描寫介紹大榕樹：“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！”讀到這里，使我感覺到好像那棵枝繁葉茂的大榕樹就佇立在我的面前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影．大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀�！边@一段的描寫介紹，仿佛又讓我看到了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因?yàn)槊⒌拇箝艠錇轼B兒提供了良好的`生活環(huán)境，所以才成為了鳥兒的天堂。這使我感到，人們要想同美麗的大自然和諧相處，就要好好的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好大自然的生態(tài)平衡。只要每個(gè)人都能從自己做起，從身邊的小事做起，努力為保護(hù)環(huán)境多做貢獻(xiàn)，我相信，我們的周圍一定會出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。
鳥的天堂讀后感17
我是一只常給人帶來快樂、幸福與和平的鴿子。
我生活在巴金爺爺筆下的那棵擁有500年歷史的古老的大榕樹上，每天都無憂無慮地和同伴們一起過著十分悠閑、愜意的生活。
每天清晨，作為一家之主的鴿子爸爸總是早早起床，然后不知疲倦地飛來飛去，尋覓我們?nèi)乙徽斓拿朗?媽媽則任勞任怨地呆在家，忙忙碌碌地干著一些沒完沒了的;只有我還在呼呼大睡。
有一天早上，太陽都快曬到屁股了，我還有在床上，揉揉惺忪的睡眼，看遠(yuǎn)地看見爸爸回來了，沒進(jìn)屋就亮開嗓子“親愛的老婆、兒子，來來來，吃大餐嘍!”媽媽則滿臉笑容地迎上去說：“你真能干，謝你給我和兒子這么豐盛的一頓早餐!”還在打著哈欠、伸著懶腰的.我則以迅雷不及掩耳之勢跳下床，跑到餐桌旁趕緊坐下，問：“爸爸，今天有什么好吃的呀?”“是美味的蟲子!”“哇，太棒了!謝謝爸爸，你真是個(gè)有責(zé)任心的好爸爸哦!”
對了，我們每天吃早餐后都會站在大榕樹上引吭高歌，大唱特唱。，這也就是巴金爺爺?shù)诙煸缟峡吹进B兒歡唱的重要原因之一。
還有一次，來了一個(gè)背槍的獵人，他是在外地聽說這里的鳥兒很多很多，所以特地從遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)跋山涉水趕過來打鳥。
當(dāng)我們得知這個(gè)消息后，小鳥們嚇得瑟瑟發(fā)抖，抱成一團(tuán)。，還好，聰明的爸爸說：“不用那么害怕的，這里的農(nóng)夫很善良，很關(guān)愛鳥類，會保護(hù)我們的!”果然不出乎爸爸所料，農(nóng)夫們挺身而出，齊心協(xié)力最終趕走了獵人，真讓我們虛驚一場! 聽了我的講述，親愛的朋友，你是不是對我的家——“鳥的天堂”有了很深的印象?
鳥的天堂讀后感18
讀了課文《鳥的天堂》后，我不覺被其中描寫的美景所吸引，也決定去“小鳥天堂”看看。
進(jìn)入公園大門，我沿著林蔭小道往前走，不知不覺來到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了，湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫，我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開了一道道波痕，仿佛這溫柔的湖也開始對我們眨眼了。
抬頭望去，我注意到了水中的大榕樹。它獨(dú)木成林，一層層翠綠的葉子長得那樣茂盛。它仿佛生長在水中，處處枝繁葉茂，一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島，上面長著草葉，郁郁蔥蔥，鳥兒不時(shí)會飛到島上歇腳。小船繞著大榕樹緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹間停歇，潔白無瑕的'羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一只只昂頸長鳴的白色大鳥在從中拍動(dòng)翅膀，展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過，靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上，挺直身子，收起翅膀。一池稀稀落落的荷花，一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的氣氛，多么美麗的風(fēng)光！
這時(shí)，不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了，一群白鶴突然從榕樹間撲騰著飛出，似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽光映照在它們身上，全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。
天上飛著蒼鷺，池中立著白鶴，水中駛著游艇，多么美麗的小鳥天堂！
說到榕樹，相信大家都不陌生�？墒悄阋娺^獨(dú)木成林，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎？今天我閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，我才真正領(lǐng)悟了這一番美景。
高中生教師節(jié)讀后感：讀天堂里你還是我的老師有感
我去問媽媽，媽媽笑著說：“這就是人間最美好的最樸素的一種感情：愛。老師把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子一樣，在危險(xiǎn)和困難面前，母親當(dāng)然義無反顧地站出來保護(hù)自己的孩子啊。所以說，老師的愛是無私的，崇高的，令人尊敬的。
我想：如果我是那些老師的學(xué)生，我會萬分感激的，心里會默默地對他們說一句：即使在天堂，您仍然是我的老師!
鳥的天堂讀后感19
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥翻飛，百鳥歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒看見鳥，只見到高大，充滿生機(jī)的大榕樹。這部分重點(diǎn)寫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看榕樹以為有許多株，再寫近看榕樹的根是那么龐大，枝干和葉是那么旺盛，勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹啊!”
作者第二次來到大榕樹，是在陽光燦爛的早晨，他見到了百鳥爭鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲，鳥影讓人應(yīng)接不暇;寫了鳥的各種姿態(tài)——撲飛，撲;最后，又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥。展現(xiàn)了活潑可愛的小鳥在“天堂”自由、快樂生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹啊，的確是鳥的天堂。
什么是“天堂”?天堂：比喻美好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的'天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹給了小鳥一個(gè)舒適美麗的家。你看，生活在大榕樹上的小鳥沒有敵人，沒有爭吵。只有快樂、自在、幸福，就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛我，這里是我快樂幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里是我學(xué)習(xí)的天堂!
鳥的天堂讀后感20
你看見過一座小島似的大榕樹嗎？它有著茂密的枝干和強(qiáng)大的生命力。它是鳥兒們玩耍的樂園�！而B的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥兒的樂園。
文章寫了兩次到“鳥的天堂”所見到的兩次不同景象。文章中這樣描寫大榕樹：“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。那么多的'綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！”讀了這段話后，我感覺到那棵枝繁葉茂的大榕樹就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站的樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀�！边@段話的描寫，我的腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象。
因?yàn)橛辛嗣艿拇箝艠�，它給鳥兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境，所以成為了鳥兒的天堂。我明白到了，人們要想和大自然和諧共處，必須要好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。如果每個(gè)人都能從我做起，從小事做起，我們的周圍一定會出現(xiàn)更多更美麗的“鳥的天堂”。
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