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讀青銅葵花有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀青銅葵花有感，歡迎大家分享。
讀青銅葵花有感1
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笔罴僦�，我讀了曹文軒的《青銅葵花》，對這詩句又有了獨(dú)特的看法�？嗪械拿坊〞�(huì)開放得更香，而經(jīng)歷過苦難與磨練的愛，會(huì)變得更加強(qiáng)烈，更加有力量！
《青銅葵花》這本書中的主人公青銅和葵花，他們生活在窮苦環(huán)境中，經(jīng)歷過失去聲音、失去親人及沒錢治病等苦難，但他們在苦難中產(chǎn)生的愛，使他們始終保持著對生活的信心，努力追求更美好的生活。
文中的葵花因一件事故失去了爸爸，陷入了久久的傷心之中。好心的青銅一家收留了葵花。青銅家本來就很窮，青銅還是啞巴，再加上葵花，再?zèng)]有一點(diǎn)閑錢了，不過貧窮并沒打倒他們。他們愛家人、愛朋友，愛最終戰(zhàn)勝了貧窮與苦難，獲得內(nèi)心的幸福和快樂。
奶奶去種棉花的表妹家“修養(yǎng)”。為了讓家里省錢，奶奶剛到就堅(jiān)持去摘棉花為青銅葵花做新衣服。這愛的力量使青銅葵花穿上了新棉衣，卻把奶奶給累倒了。奶奶對家人的愛如此偉大，讓我不禁留下了熱淚。這種愛，是一種無私的愛；這種愛，在他們這個(gè)貧困的家庭里更顯得珍貴！
葵花，一個(gè)瘦弱的女孩，為了給奶奶治病，獨(dú)自一人跑到江南去撿銀杏賺錢。她這種為了親愛的人不畏艱巨、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神十分讓我敬佩。是什么力量使葵花做出如此大膽的決定？是愛！是葵花對奶奶的愛讓她勇敢地向前沖！這種愛，在當(dāng)時(shí)的苦難環(huán)境中更顯得有偉大！
今年的'《開學(xué)第一課》中，又酷又帥的歌手秦勇因?yàn)楹⒆哟笳渲榛加凶蚤]癥，他放棄了舞臺(tái)，專心用愛來感染兒子。雖然，教自閉癥的兒子比教正常孩子要付出兩倍甚至更多的時(shí)間，還會(huì)遇到各種各樣的困難。但秦勇并沒有放棄，始終相信愛會(huì)讓他的付出得到收獲，有愛他的孩子會(huì)越來越好。他成功了，現(xiàn)在大珍珠已經(jīng)不比正常人差，還比正常人更懂得孝敬爸爸。秦勇的堅(jiān)持，讓我明白了：有些人的花是生長在苦難中，但只要用愛心來灌溉，就能收獲豐碩的果實(shí)。
地震中，舞蹈老師繆智失去了雙腿。因?yàn)橛袐寢尅⒂H友和許許多多愛心人士的關(guān)愛，所以她沒有放棄生活。為了能重新站起來，回報(bào)關(guān)愛她的人，她裝上假肢，3天學(xué)會(huì)站立，10天重新開始學(xué)舞蹈。她重新教孩子們學(xué)習(xí)舞蹈，用自己的例子鼓勵(lì)那些在地震中失去手和腿的人。她登上了《我要上春晚》的舞臺(tái)，她的經(jīng)歷讓無數(shù)人震驚……
手捧《青銅葵花》一書，我想到了秦勇叔叔和他的兒子大珍珠，想到了繆智，還想到了很多很多。這一切讓我相信：如果有愛，那么苦難就并不是一件壞事，苦難會(huì)讓愛更加有力量，讓人生更加出彩！
讀青銅葵花有感2
《青銅葵花》純凈得就像清晨的一滴露珠，在陽光的照耀下，折射出動(dòng)人的光芒。每一次讀它便是每一次的感動(dòng)，每一次放下便是每一次的沉思。
青銅是一個(gè)從小生活在鄉(xiāng)村的一個(gè)男孩，葵花是一個(gè)生長在城市的女孩， 一個(gè)特別的機(jī)緣，讓青銅和葵花成了兄妹。這讓他們一起生活、一起成長。直至葵花12歲那年，她離開了農(nóng)村，在青銅的不舍中回到了城市。讀著《青銅葵花》，我的心在苦難中堅(jiān)強(qiáng)；讀著《青銅葵花》，我的心在愛中徜徉……真是因?yàn)榍嚆~，我明白了什么叫大愛無痕。
故事的主角——男孩青銅,他因?yàn)榇蠡鸲チ嗣烂畹穆曇?他所經(jīng)歷的苦難實(shí)在是多。這些苦難就像是他人生的一塊磨礪石，不僅沒打垮他，還讓他在苦難中一次又一次為了葵花做出了勇敢而又充滿愛的抉擇。當(dāng)素不相識的`女孩葵花來到家里，他把唯一的讀書機(jī)會(huì)讓給了葵花,要知道他是多么向往那個(gè)教室��！當(dāng)家里沒有燈，為了方便寫葵花寫作業(yè)，他每天都去蘆葦蕩里抓螢火蟲。為葵花做這獨(dú)一無二的“熒火燈”。當(dāng)葵花要付學(xué)費(fèi)時(shí)，在大冬天去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，為了湊齊這筆學(xué)費(fèi)，竟然把自己穿著的唯一的一雙蘆花鞋也賣了出去，在冰天雪地里光著腳回家。在大年初一，葵花要上臺(tái)表演，但缺一條銀項(xiàng)鏈，哥哥不管手腳的冰冷做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈給妹妹，讓妹妹成了舞臺(tái)上最漂亮的一個(gè)。當(dāng)葵花走后,他的那一聲“葵花!”讓人心痛。 那是一種淚在眼里，卻流不下來的心痛！同時(shí)這份心痛演繹的又是人間美好的感情！這份情就在“熒火燈” 、蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、那一聲“葵花!”的喊叫中……這情就是兄妹之情，是不是親人，但比親人還要親一百倍，一千倍的情。看完整本書，我為青銅經(jīng)歷的苦難而感動(dòng)，更為葵花有這樣一位哥哥而高興。
捧著《青銅葵花》，我如同光著腳丫走在麥田上，不為什么，只希望到達(dá)著麥田那邊的那棵樹下，靠在那里，讓晨曦照在身上，看著草，看著麥子，看這田壟，看著人生，享受著在苦難中永恒的兄妹之愛！
讀完《青銅葵花》后，我的腦海中已經(jīng)將這兩個(gè)兄妹烙印在心底。男孩青銅，女孩葵花，也記住了大麥地。在那里，人們演繹著人情的溫暖、患難的真情、純厚的友情……
葵花，一個(gè)來自城市的小女孩，羞澀的笑容，讓所有人不由想到葵花田里優(yōu)雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，給她帶來了沉痛的打擊，也讓葵花融入了青銅的家中，
青銅，大麥地里倔強(qiáng)的小啞巴，怪異的行為，讓所有人捉摸不透�？墒窃谀撤N機(jī)緣巧合下相遇的純真的葵花面前，卻只是一位形影不離的哥哥。
閃爍著清冷而古樸的色澤的青銅，暖調(diào)而優(yōu)雅的葵花，擁有多少氣韻。也許正因?yàn)槿绱耍嚆~與葵花之間的緣分，使他們以兄妹相稱。
為了讓葵花上學(xué)，青銅毅然舍棄自己讀書的機(jī)會(huì)，每天接送葵花；為了讓葵花在舞臺(tái)上更加光彩照人，青銅冒著嚴(yán)寒制作了一副獨(dú)一無二的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花可以安心在家里讀書；青銅不懼蚊蟲在草叢里捉螢火蟲為葵花做紙燈……在這幕幕中，我收獲的是莫名的感動(dòng)。
在葵花12歲時(shí)，一艘白色的小輪船無情的斬?cái)嗔丝ê颓嚆~的兄妹之情。青銅看著河的盡頭，望眼欲穿，當(dāng)葵花的影子在青銅面前若隱若現(xiàn)時(shí)，青銅聲嘶力竭：“葵——花！”青銅不再沉默，青銅葵花的兄妹之情也不再遙遠(yuǎn)了。
合上書，青銅與葵花的故事，仍留在我心中。就算過去十年、幾十年，我也不會(huì)忘記青銅葵花的緣分，不會(huì)忘記這一份感動(dòng)。
讀青銅葵花有感3
向日葵，其實(shí)是一種太過呆暢的花罷了。它刺眼的金黃色永遠(yuǎn)把最美的那一面留給太陽。是，它的花語是太陽。它那么高，仿佛也只是想要更瀕臨那大地的路燈——太陽罷了。
可它詮釋的只有現(xiàn)名與幻想的距離。
就像青銅獨(dú)臥在枝藤上看向葵花遠(yuǎn)去的方向。安靜的湖水蓋不伏一絲波濤，可誰亮了青銅心坎的波瀾訖伏，他想到該始可憐兮兮的葵花，漂亮聰明的葵花，聽話懂事的葵花......記憶像一部影片剛啟播又旋便閉幕。而配角永遠(yuǎn)只有葵花。
而這個(gè)可惡的小父孩呢？也不知在船的哪個(gè)角降面抽咽的吆喝著哥哥。但舟只取大麥地的間隔漸言漸遙。
我想起了葵花的父親最拿手的雕塑青銅葵花，他說，只有青銅這樣的材量才可以作出最美的葵花。
或者確實(shí)如斯，向日葵分開了太陽無奈生涯，但太陽也未必離的開向日葵。
青銅和葵花就像夏日里紛飛閃爍的光點(diǎn)，臉上望不出清貧的顏色。由于他們清楚，他們是各從的太陽。青銅可認(rèn)為了葵花去捉螢火蟲，干炭項(xiàng)鏈，售蘆花鞋。而葵花永遠(yuǎn)替青銅而自豪。
這讓爾不禁顫栗要曉得事實(shí)跟息野筆下的唯美老是有差距的。
多多弟兄為了爭取財(cái)產(chǎn)而交惡成恩？多少我為了一絲惱恨對疏己疼下毒手。那是在烏私下萎縮的向日葵。他們頑強(qiáng)的以為大家可以不必太陽的光明。豈非他們曾經(jīng)沒有和氣過？ 應(yīng)然有，只是那一份關(guān)愛是能夠被人種本人的自私?jīng)_咸的。
妹尾河童說：“不管金錢仍是物品都是生不帶去逝世不帶往，實(shí)在性命只是久借�！�
沒錯(cuò)生命只是暫借。向日葵早就懂了這個(gè)淺易的情理，所以他執(zhí)著的點(diǎn)向太陽。微啼的過惡每一天。
這應(yīng)當(dāng)感激天然之母的`聰慧。在發(fā)明了高智商的人類后，也創(chuàng)制了這些俏麗的花，并給了他們相應(yīng)的義務(wù)來啟發(fā)人類�？墒牵г谌祟愑袝r(shí)候笨拙的未不再像是人了。
橘紅的天地面，鈍不太陽的身影了，向日葵仍舊執(zhí)著的綱迎著。青銅薄弱瘦削的身影依然在那里。他望向那大片大片的向日葵地。竟猛的從枝椏上掉了下來，他的眼里浸謙了淚水。那弛素來沒說功一句話的嘴，此時(shí)竟奇觀般的叫沒了聲：“葵花！”
那一聲，久久回旋在大麥地的上空。是，向日葵不能談話，但它始終守護(hù)著太陽年復(fù)一年。
其真，它也只不外是一種太過“凝滯”的罷了。
讀青銅葵花有感4
<<青銅葵花>>是著名作家曹文軒寫的小說.這本書講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事,他們兩個(gè)雖然不是親兄妹,但在長期的生活中建立了深厚的感情,使他們彼此依依不舍.
這本書寫的非常感人,最讓我難以忘懷的就是第四章<<蘆花鞋>>,青銅把蘆花鞋賣完時(shí),卻有一個(gè)過路人來買蘆花鞋,那時(shí)已經(jīng)沒有蘆花鞋了,但一個(gè)出乎意料的結(jié)果出現(xiàn)了,青銅竟然為了那一點(diǎn)兒錢卻把自己腳上的蘆花鞋賣掉了,青銅光著腳,踏著厚厚的.雪回家,他的腳被凍的通紅通紅的了.讀到這兒,我的眼睛已經(jīng)涌了出來.青銅為了大家能夠幸福的生活,自己卻經(jīng)受著大雪的折磨,我非常慚愧,因?yàn)槲腋嚆~比起來就像小雞和大象比體重.青銅竟為了一點(diǎn)兒錢光著腳在雪地里走,而我有時(shí)掉到地上兩角錢也不愿意去拾起來.看來我要向青銅學(xué)習(xí),不能浪費(fèi),因?yàn)槊恳稽c(diǎn)錢都是大人們辛辛苦苦掙來得.
<<青銅葵花>>講述了許許多多感動(dòng)人心的故事.它讓我知道了人的一生都會(huì)面臨著痛苦,不可能每件事都是一帆風(fēng)順,我們要勇敢和樂觀的去面對,要相信”風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹”這句話,就像汶川大地震一樣,許多小孩子都在災(zāi)難中失去了親人,痛不欲聲,讓我們攜起手來,在災(zāi)難中頑強(qiáng)的生活,學(xué)習(xí),相信勝利的曙光就在眼前!
讀青銅葵花有感5
當(dāng)那個(gè)男孩喊出“葵花！葵花！”的時(shí)候，我的眼睛竟然濕透了。
那個(gè)男孩名字叫青銅，是個(gè)鄉(xiāng)下男孩，是《青銅葵花》這本書里的男主角，他五歲的時(shí)候因?yàn)橐淮未蠡鹗チ寺曇簟？ㄊ桥鹘牵且粋�(gè)城市女孩，她從小失去媽媽，后來在大麥地工作的爸爸也因?yàn)橐粓鲆馔舛恢ハ�。而總愛捉弄人的命運(yùn)卻把這兩個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的人變成了一對情同手足的兄妹、朋友。
青銅家的生活條件不好，連溫飽都成問題，卻還是執(zhí)意要把可憐的葵花帶回家。青銅渴望學(xué)習(xí)，全家人好不容易存夠了錢供青銅上學(xué)，青銅卻把這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給了葵花。為了能讓葵花妹妹拍一張照片，青銅一家起早貪黑的采蘆花，做蘆花鞋，賣蘆花鞋。當(dāng)蘆花鞋賣了還剩下最后十一雙的時(shí)候，捉弄人的命運(yùn)又開始興風(fēng)作浪，下起了一場鵝毛大雪，為了能多賺錢，青銅還是冒著風(fēng)雪出發(fā)了，看著在風(fēng)雪里的青銅，命運(yùn)都有點(diǎn)不忍心了，就讓風(fēng)雪停了下來。當(dāng)所有蘆花鞋都賣完的時(shí)候又來了一顧客，青銅為了不讓顧客失望，就把自己腳上的那一雙鞋賣給了那個(gè)顧客。為了葵花在演出時(shí)更加光彩，青銅就用冰給葵花做了一條晶瑩剔透的冰項(xiàng)鏈；為了葵花可以看一次幾年一遇的馬戲團(tuán)，青銅讓葵花坐在自己的肩膀上觀看；為了葵花能在蝗災(zāi)的時(shí)候能吃上肉，青銅出去捕野鴨；為了葵花不到其他同學(xué)家借燈寫作業(yè)被嘲笑，青銅抓螢火蟲做燈給葵花照明寫作業(yè)……我簡直無法相信這個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的'孩子是如何做到，我只能感嘆愛的強(qiáng)大力量。
葵花也是個(gè)懂事乖巧的孩子。她每次考試都考全班第一，教她的啞巴哥哥識字，為了能讓家里多賺點(diǎn)錢和青銅一起采蘆花，為了給家里省錢故意把分?jǐn)?shù)考差好讓自己不上學(xué)，她還為了賺錢給奶奶治病自己去采銀杏……
青銅一家相親相愛，心連心克服了許許多多的苦難，但一家人的愛還是沒能挽回奶奶的生命，青銅的奶奶因病而死，這讓我的傷感又增加了許多�？ㄊ䴕q的時(shí)候又被接回城市去了，兄妹分別的那一回令我印象深刻：葵花穿過似乎永遠(yuǎn)也穿不透的水簾，正向他的大草垛跑著……他忘記了自己是在高高的草垛頂上，邁開了雙腿向葵花跑去……他張開嘴巴用盡平生力氣大喊了一聲“葵——花”，淚泉涌而出……這樣的結(jié)局也是給讀者的安慰吧。
《青銅葵花》這本感動(dòng)千千萬萬讀者的書，也深深震撼了我，我喜歡這本書。
讀青銅葵花有感6
《青銅葵花》這本書的作者是兒童文學(xué)家曹文軒。由于情節(jié)動(dòng)人，所以老師推薦給我們讀，這是本暢銷書，20xx年4月第一次出版，先后印刷了57次，我讀的是20xx年第20次印刷的版本。
書的內(nèi)容主要講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩——青銅和葵花的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓城市女孩和鄉(xiāng)下男孩結(jié)為兄妹之稱的朋友。他們一起生活，一起成長。十二歲那年，葵花上五年級時(shí)，命運(yùn)就又把她召回了城市，從那以后，青銅就天天爬上大草垛頂上遙望女孩葵花遠(yuǎn)去之處，就在此時(shí)，青銅意外地學(xué)會(huì)了說話。
作品寫苦難——大苦難，把苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美。把美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫到充滿生機(jī)和情義。
讀完全書，讓我對人生的歡樂與苦難有了新的'理解；人生的痛苦與歡樂是一對孿生兄弟，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂的確是人生值得贊賞的，而痛苦也是人生的一筆財(cái)富。青銅和葵花在一起時(shí)很快樂，可“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。相聚，總是快樂的，而離別，也飽含了痛苦。在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)與青銅葵花一樣，歡聚時(shí)快樂，分別是痛苦。
就比如說我自己，每次回老家，都可以無憂無慮地在田野上奔跑；可以吃到各種小零食和新鮮水果；還可以長時(shí)間上網(wǎng)打游戲等。只可惜，歡樂的時(shí)光總是那么短暫，時(shí)間一到，我就不得不馬上回蘇州，一想到蘇州沒完沒了的作業(yè)，我就免不了傷感。
歡樂和痛苦都是人生要面臨的，我們的生活不可能只是歡樂的，有時(shí)也會(huì)是痛苦的，但無論痛苦，還是歡樂，都要勇于面對，積極向上。
讀青銅葵花有感7
《青銅葵花》，就是一支愛的贊歌。我剛拿起這本書，就被它感人的情節(jié)，美好的情感給深深的吸引住了。
這本書主要講了青銅家領(lǐng)養(yǎng)了幼年喪父的葵花，一家人都十分喜歡葵花，一起度過了種種困難。葵花的哥哥——青銅更是讓人感動(dòng)。除了每天接送妹妹去上學(xué)，時(shí)刻保護(hù)著她，最令人瞠目結(jié)舌的事就是在飄著鵝毛大雪的冬日，青銅為了給家人多賺些錢，為了給葵花掙學(xué)費(fèi)，將自己腳上的蘆花鞋賣了，赤著雙腳在冰天雪地里回家……這種無私的愛讓我淚流滿面，不能自己。
讀了這本書，我不禁想起我和妹妹相處的時(shí)光。小時(shí)候，每每和她一起玩耍，做游戲，玩玩具時(shí)，難免都會(huì)鬧出一些小矛盾，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)互相瞪圓了雙眼，目視對方，你一言，我一語地吵起架來，吵著吵著就會(huì)動(dòng)手打起來。但是，結(jié)果總是一樣，每次挨罵的都是我，全是“你這么大了還欺負(fù)妹妹��？”“你要讓著妹妹呀，她畢竟比你小嘛”。說實(shí)話，我心里總是不服氣，她的臭脾氣，誰不知道啊？輕輕一碰，她就裝模作樣地哇哇大哭，活像個(gè)碰瓷的。
可是，今天讀這本《青銅葵花》，看到青銅對待領(lǐng)養(yǎng)的葵花，卻是那么的關(guān)愛，總是護(hù)著她讓著她，這使我決定，以后我也像青銅一樣對待自己的.妹妹，做一個(gè)優(yōu)秀的好哥哥。我要伴隨著她的成長，在她成長的時(shí)光里，我要做她的守護(hù)者，我要給她遮風(fēng)擋雨。我要讓她明白，有哥哥的愛護(hù)是幸福的。
合上《青銅葵花》，我的心情久久不能平復(fù)。愛是什么？愛是博大的，無窮的力量，一家人團(tuán)結(jié)起來，互助互愛，那一定會(huì)凝結(jié)成最偉大的愛的力量！
讀青銅葵花有感8
《青銅葵花》講述了啞吧青銅和城里孩子葵花的故事。正當(dāng)城市女孩葵花享受著大自然的美麗的時(shí)候，她的爸爸卻因?yàn)橐环嫸缢硗隽耍@讓她受到了深深的打擊。在小木船里，青銅仿佛在第一次就“愛上”了那又瘦又弱的女孩葵花，又在大槐樹，葵花回到了青銅的家。這時(shí)，葵花心里仿佛出現(xiàn)了一片藍(lán)天。
誰會(huì)想到，青銅會(huì)用他的全部的愛去照顧葵花；又誰會(huì)想到，青銅會(huì)為了葵花做任何事……就是在那一次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，青銅就為了葵花做了一條冰項(xiàng)鏈。在大雪紛飛的冬天，青銅從屋檐上取下冰凌，用茅草做出一個(gè)管子，用他那充滿愛的`熱氣，在冰凌上吹出一個(gè)個(gè)小洞。不久以后，他用媽媽給的紅線穿了起來。在夕陽下，一條用青銅滿滿的愛做出來的項(xiàng)鏈?zhǔn)悄敲吹臏嘏�！在舞臺(tái)上，那條冰項(xiàng)鏈在燈光的照耀下，五顏六色，漂亮極了，葵花感到十分開心和幸福。
愛和親情就在青銅和葵花的故事中呈現(xiàn)出來，那種愛是那么的溫暖！在生活中，愛就在每一處。在學(xué)校里，同學(xué)們會(huì)相互幫助、相互支持，如果有同學(xué)跌倒，就會(huì)立刻有周圍的同學(xué)去攙扶，從那一連串的動(dòng)作里都能看見愛無處不在！這個(gè)世界到處充滿愛，只要你付出了愛，就能得到愛。
讀青銅葵花有感9
當(dāng)我放下青銅葵花這本書時(shí)，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無疑是另一種聲音，它是對苦難與痛苦的描述，也是對苦難與痛苦的詮釋，更是那個(gè)年代的人們面對苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個(gè)特定的年代里苦難是無可避免的。主人公青銅與葵花經(jīng)歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無奈離開，就連兒童最基本的上學(xué)權(quán)利也要分個(gè)先后。三月的蝗蟲更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個(gè)頭，地上的農(nóng)作物也被吃了個(gè)精光，這幾乎是一場劫難。
面對苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現(xiàn)實(shí)，或龜縮一邊，或閉門消沉；當(dāng)然也有人勇敢正視，或頑強(qiáng)站立，或越挫越強(qiáng)。面對啞巴的殘酷現(xiàn)實(shí)，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)；面對父親的蒙難，葵花終于頑強(qiáng)地挺了過來；面對貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂成長�，F(xiàn)在的我們生活在和平年代，雖然也聽到東南亞的海嘯吞沒了無數(shù)燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒了無數(shù)家庭的歡聲笑語；特別是汶川大地震降臨時(shí)，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時(shí)，我們總覺得那些災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時(shí)，根本不知道自己能夠做些什么�，F(xiàn)在，當(dāng)我們看到人們面對種種災(zāi)難所作出的種種選擇時(shí)，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災(zāi)害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂而堅(jiān)強(qiáng)的心，就永遠(yuǎn)摧毀不了我們對生活的`追求！中國近代思想家梁啟超說：“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校�！� 青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對苦難、磨煉人格的書。
而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼菍嚯y的了解和認(rèn)識，不明白苦是什么滋味，不清楚到底什么才是真正的難！想想自己，有時(shí)候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下，我們是何等的幸運(yùn)！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經(jīng)歷過苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對冰凍三尺的雪災(zāi)，我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和自救；面對慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮(zhèn)靜和團(tuán)結(jié)。今年8月的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬人受災(zāi)，農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)449.6千公頃，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失97.2億元。面對肆無忌憚的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，我們?nèi)匀粓?jiān)定地選擇了頑強(qiáng)的抗洪和賑災(zāi)，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設(shè)施重新完善了，沖毀的家園開始重建了！
讀青銅葵花有感10
《青銅葵花》這個(gè)書名包含了這本書里的兩種意思——一個(gè)是青銅葵花（青銅做的葵花）另外一個(gè)就是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花。而正是青銅做的葵花讓鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花從互不相識變得有了感情。
這是為什么呢？第一，是因?yàn)椤扒嚆~（做的）葵花”連在了一起，這是天意。而第二種呢，則是因?yàn)榭ㄋ龐寢�、哥哥本來就死了，他父母又全是孤兒，她爸爸又因去畫葵花，勞�?dòng)工作錯(cuò)失了看葵花的機(jī)會(huì)而感到了一種太想看看葵花而又看不到的感覺，急于渡河，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，而不會(huì)在水里求生而死。讓葵花成了孤兒，在大麥地里選親屬先到了青銅家，在他家和青銅有了感情。
雖然青銅和葵花有了感情，天意也讓他們在一起，但命運(yùn)又將11歲的“鄉(xiāng)村”女孩葵花喚道城市，分離了這個(gè)“骨肉兄妹”，葵花舍不得離開，青銅也不愿她離去，為何要如此呢？
當(dāng)然，雖然他們已經(jīng)天各一方，但我還是相信，在不久的將來，他們將會(huì)重新相逢，不過，這，這只是希望罷了！
葵花走后，青銅竟然進(jìn)入了忘我境界，還能從一個(gè)大啞巴變得能開口說話！這顯然就是他的痛苦！我相信葵花會(huì)想：我什么時(shí)候能會(huì)青銅家？這也顯然是她的痛苦！我們的痛苦是什么？不正是“作業(yè)怎么那么多？”“什么時(shí)候能玩？”“沒時(shí)間玩怎么辦？”正如本小說的'作者曹文軒所說的——“每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”嗎？
讀青銅葵花有感11
今天，我終于閱讀完了《青銅葵花》，這本書感人肺腑，對苦難、對美好、對大愛的細(xì)膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖清澈的春水，濕潤著我的眼睛，純凈著我的心靈。
單調(diào)的大麥地村莊，來了一位名叫葵花的孩子，給大麥地增添了一份光彩�？ê茉缇褪チ烁改�，幸運(yùn)的是，一個(gè)特別的機(jī)緣，使青銅和葵花成為了兄妹相稱的'朋友，他們一起生活，一起長大�？烧�(dāng)他們高興之時(shí)，不幸悄悄地來臨了。葵花12歲時(shí)，命運(yùn)將她召回了城市。從此，她的哥哥青銅只能常常遙望葵花所在的地方。
貧困的生活給青銅葵花一家?guī)砹嗽S多的苦難，讓他們歷經(jīng)艱辛與痛苦，但一家人從沒有抱怨過，而是樂觀地面對種.種困難，相互幫助，相互扶持，相互關(guān)心，把痛苦視為幸福，一家快樂、幸福地生活著。讀到這里，我心里頓時(shí)羞愧萬分，想到自己生活在一個(gè)幸福的家庭，生活上根本沒有痛苦與艱辛，而我卻總抱怨自己不幸福。爸媽讓我干家務(wù)活，我卻發(fā)牢騷說掃地會(huì)把衣服弄臟;爸媽讓我搬個(gè)箱子，我就埋怨箱子會(huì)把我壓痛……爸媽常說我是身在福中不知福，我當(dāng)時(shí)還反駁：“我哪里幸福?每天讀書、做作業(yè)，累死人了!”跟故事中的青銅相比，我發(fā)現(xiàn)了我的自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青銅不能上學(xué)，我卻可以上學(xué);青銅每天吃野菜、米飯，我吃的是“山珍海味”;青銅在寒風(fēng)凜冽的冬天要挑著蘆花鞋去街上賣，我卻可以在溫暖的空調(diào)房中吃著零食看著電視……現(xiàn)在想想，我平時(shí)的這點(diǎn)累與青銅葵花一家生活的艱辛、痛苦相比，算得了什么?
青銅葵花，讓我突然長大……
讀青銅葵花有感12
《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個(gè)人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì)這困難中的友愛，走進(jìn)《青銅葵花》這本書吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災(zāi)后就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個(gè)意外死了，她便住在了青銅家。而后來，水災(zāi)，蝗災(zāi)，旱災(zāi)接二連三的來了。在這災(zāi)難不斷的期間，這家人并沒有舍棄領(lǐng)養(yǎng)的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關(guān)。青銅為了補(bǔ)貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因?yàn)槔щy青銅還把家里唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)給葵花，給她做冰項(xiàng)鏈，螢火蟲燈�？ㄒ埠芏拢I來紙筆教青銅寫字……這是一個(gè)多么友愛的家庭啊！我不禁感概。
讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的`面對困準(zhǔn)——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學(xué)機(jī)會(huì)讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險(xiǎn)勇赴第一線，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們那無私的品質(zhì)。同時(shí)希望疫情早日過去。
我們生活在這一個(gè)和平年代，困難很少，但我們應(yīng)不忘以前抗日時(shí)代的艱難困苦，不要總是樂于現(xiàn)在，要繼續(xù)奮斗下去，為國家的未來打造永遠(yuǎn)和平昌盛的基礎(chǔ)。當(dāng)面對困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
讀青銅葵花有感13
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨(dú)鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地濕潤的飽滿的氣息，是悠遠(yuǎn)的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。
太陽飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的.失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結(jié)晶。
青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。
青銅葵花，吸引著他一路前行。
對藝術(shù)執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……
zz校長，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨(dú)特的思維梳理問題，科學(xué)高效的方法解決問題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當(dāng)學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，崔校長豁出命去維護(hù)。崔校長的工作準(zhǔn)則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長，學(xué)校的成功。
zz校長為了教學(xué)創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現(xiàn)了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵(lì)英語教師揚(yáng)長避短，勇做教學(xué)排頭兵；語文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語節(jié)目，浸透了張校長和英語教師的心血；數(shù)學(xué)快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導(dǎo)。我們的課堂，吸引著無數(shù)教師前來觀摩，他們贊嘆不已。
我們的教學(xué)，吸引著無數(shù)同行前來研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專家爭相指導(dǎo)，共同探討。
杜口朗，引領(lǐng)著中國教育教學(xué)改革的方向。
激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學(xué)藝術(shù)，對教育教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì)有更加無限的光明！
讀青銅葵花有感14
最近我讀完了《青銅葵花》這本書，被深深地感動(dòng)了。作者將青銅一家遭受的苦難，寫得淋漓盡致，因?yàn)檫@些苦難才襯托出了他們一家的美：心靈美，品質(zhì)美。
青銅一家經(jīng)歷過很多的苦難：火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)、饑荒……一場火災(zāi)，使他從一個(gè)聰明伶俐的男孩變成了一個(gè)啞巴，他不能上學(xué)，也失去了朋友，使他在心理上受到了很大的傷害。遇到水災(zāi)時(shí)，青銅一家的房子被沖毀了，青銅家住在一個(gè)小棚里，晚上葵花要寫作業(yè)，可是家里沒有燈，去同學(xué)家借光寫作業(yè)，又遭到同學(xué)的嫌棄，不讓她進(jìn)家門，于是哥哥青銅就在晚上給妹妹抓了幾十只螢火蟲，放到一個(gè)南瓜里，做成了一個(gè)燈籠，讓她天天靠螢火蟲燈寫作業(yè)。后來為了讓女孩青銅住上房子，青銅一家人把牲口莊稼都賣了，奶奶甚至還把她戴了一輩子的耳環(huán)和金戒指都當(dāng)了，租了一片茅草灘，讓青銅和爸爸去割草蓋茅草屋。父子倆天天風(fēng)吹日曬，但還是堅(jiān)持了下來，因?yàn)樗麄儛圻@個(gè)家！
在大麥地遭遇蝗災(zāi)時(shí)，大麥地所有人家的莊稼都被吃光了，青銅家本來就窮，經(jīng)過這一搜刮，米缸更是山窮水盡了，他們一家人依靠挖蘆根，捉野鴨，奶奶還悄悄當(dāng)了金戒指，買了米為緩解家里的饑荒。最感人的是青銅和葵花，還坐在地上看著天上的白云，把他們想象成無數(shù)食物，津津有味的吃著，就是到了這么餓的地步，他們也沒忘記樂觀。
這么多的災(zāi)難，他們家仍然沒有被打倒，而是積極想辦法找活路，這是多么堅(jiān)定的信念呀！
他們家的品格是美的。在他餓到極點(diǎn)的時(shí)候，他們也沒有偷，沒有搶，因?yàn)樗麄兩屏肌⒄�，青銅網(wǎng)到了一只野鴨，卻被嘎魚家誤會(huì)成是青銅偷了他們的公鴨。之后青銅找到了那只公鴨，原來是混進(jìn)別人的鴨群了，他并沒有因?yàn)楦卖~誤會(huì)他而報(bào)復(fù)，把鴨子吃掉，而是將這一真相展現(xiàn)給全村人，證明他們的清白。
青銅是懂事的.，他懂得讓妹妹先上學(xué)，他也經(jīng)常照顧妹妹。一次村里來了馬戲團(tuán)，因?yàn)槿颂�，太擠，葵花看不到，于是青銅就讓妹妹坐在他的肩上，這樣就能看到了，可是青銅卻只能聽到別人的笑聲，而看不到精彩的表演，自己也累得滿頭大汗，他是個(gè)多么瘦小的人吶！可是為了妹妹，他堅(jiān)持下來了。而且青銅還為了給妹妹照一張相，在冬天冒著大雪上鎮(zhèn)里賣蘆花鞋，為了賺錢，他甚至把自己腳上的那一雙鞋也賣出去了，雖然腳上是刺骨的寒冷，但是他的心里卻是暖暖的。
葵花是個(gè)懂事、聽話的孩子，她純潔，像天上的云朵，像清澈的河水，她在家里沒有秘密，她永遠(yuǎn)沒有心機(jī)，遇到想做的事情就積極去做。她淳樸，有著一股孩子獨(dú)有的憨厚，雖然她是農(nóng)村人，還是貧苦人家，穿的也并不奢侈，卻漂亮的出奇，有一種獨(dú)特的華麗。她天真，總是把事情想的無比簡單，奶奶的醫(yī)療費(fèi)對于他們家說是一個(gè)天文數(shù)字，可是她卻聽大人說去江南撿銀杏可以賺錢，她就獨(dú)自一人去江南撿銀杏，她賺的錢是多么少啊，可是她卻興高采烈的回到家將錢交到了奶奶手上。她聽話，永遠(yuǎn)不會(huì)為滿足自己而為家庭增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
如果沒有這些苦難，怎能體現(xiàn)他們的美呢？可是他們是怎么堅(jiān)持下來的呢？是愛，是愛讓他們變得如此堅(jiān)強(qiáng)，也是這些苦難磨練了他們的毅力，這些苦難在這里就是一種財(cái)富。
作者用文字將他們所有的美栩栩如生的展現(xiàn)出來。我體會(huì)到了，人生不免經(jīng)歷苦難，但只有克服這些苦難的人才是真正的強(qiáng)者，就像彩虹只有經(jīng)歷猛烈的風(fēng)雨，才會(huì)變得更加鮮艷，更加奪目，人生也因?yàn)檫@些苦難而變得更加精彩，更加完美！
讀青銅葵花有感15
最近幾天，我利用閑暇時(shí)間讀完了《青銅葵花》這本書。讀完后，屋子里總有一股苦澀的味道揮之不去。我思索良久，終于明白了這本書的作者真正要告訴我們什么。這本書講得是女孩葵花的爸爸在大麥地村對面的“五七干�！眲趧�(dòng)。無意間，葵花跟大麥地村的啞巴男孩青銅成為了好朋友。后來，葵花的爸爸不慎在河里淹死了，葵花就被寄養(yǎng)在初中大麥地村的青銅家，兄妹倆一起快樂地生活著�？墒强ㄊ䴕q那年，命運(yùn)把她召回了城市。從此，青銅經(jīng)常坐在草垛上看著遠(yuǎn)方……整本書從頭到尾都是在講“苦”，這與現(xiàn)在眾多輕松的校園小說形成了鮮明的對比。從小到大，我讀過“苦”的'小說也僅有兩本，一本是黃蓓佳的《草鐲子》，一本就是《青銅葵花》。現(xiàn)在有很多人認(rèn)為兒童文學(xué)就應(yīng)當(dāng)是快樂的。其實(shí)不然，如果我們一直都生活在“快樂”的背景之下，不經(jīng)歷痛苦的洗禮，我們又怎能成才！老師推薦這本書也是希望我們對痛苦有一個(gè)更深的理解！就像羅曼羅蘭所說的那樣：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。
她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開人生的短暫！
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