讀有感作文【集合】
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀有感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀有感作文1
他從來(lái)都不是一個(gè)人。他有心，他有夢(mèng)，他有家。如果可以選擇，他可以為自己的命運(yùn)，為自己的愛(ài)情，做出一個(gè)恰當(dāng)公正的選擇嗎？可惜沒(méi)有，他生在帝王家，從來(lái)就沒(méi)有那么多選擇。
小小宮女炙手可的的幸福，他不能有。父親愛(ài)的人，從來(lái)都不是母親。母親雖然賢淑，為一國(guó)之后，母儀天下，可是卻贏不得父親的笑容。或許他那時(shí)便想了，若有一日君臨天下，他一定要他心愛(ài)的女子做皇后，絕不像父親那樣，害了自己，有害了別人。
還好后來(lái)有夏初。元天寰的一顆心，便開(kāi)始有人懂。而不再是始終獨(dú)自面朝黑暗。
他死的時(shí)候，也多想讓夏初陪著他一起走�？墒撬麗�(ài)她，他不忍奪走他的大好年華，那段生命里的奢侈，他自己放棄了。御賜的.毒酒，僅僅是濃烈的桂花酒。他，給她的余生下了毒。
我想，夏初是永遠(yuǎn)都忘不了元天寰的。盡管夏初心里有阿宙，或許她一直都沒(méi)有忘了阿宙，但元天寰在她心里更是有著舉足輕重的地位，這一生，這一世，沒(méi)有人可以代替。
我突然喜歡上了這樣的江湖，這樣的亂世。因?yàn)樵谶@樣的亂世里，有各種各樣的江湖好兒女。
讀有感作文2
我一開(kāi)始見(jiàn)到這個(gè)題目時(shí)，想：生命的藥方里有些什么藥材呢？然而，我錯(cuò)了，這藥方里并不用藥材，只是友情！
這篇有關(guān)友情的文章，主要講了十歲的德諾染上了可怕的艾滋病，除了比他大幾歲的艾迪還對(duì)他不離不棄外，別的伙伴都躲著他。艾迪知道新奧爾良有醫(yī)生可以治好德諾，兩人便啟程了。但德諾在途中越來(lái)越虛弱，只好折返。不久，德諾又進(jìn)了醫(yī)院，并在一次“裝死”游戲中，長(zhǎng)眠了。艾迪認(rèn)為是自己的錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有找到藥方治好德諾，但德諾的媽媽卻說(shuō)：“不。因?yàn)槟悖轮Z不再孤單，是你，使德諾離開(kāi)人世后沒(méi)有遺憾。”
艾滋病，一種多么可怕的疾病！竟使人與人之間的友情瓦解！然而，從德諾對(duì)愛(ài)的德無(wú)比信任中、從艾迪隊(duì)的諾德不離不棄中，我們看見(jiàn)了兩人情深似海的友誼。
其實(shí)，世界上除了有醫(yī)治各種病痛的藥物以外，還有一種特別的“藥”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隱形的小精靈。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精靈”的陪伴，將不再孤單。
我看了這篇《生命的`藥方》后，十分同情的諾。雖然不知道這是一個(gè)真實(shí)故事還是一個(gè)虛構(gòu)故事，但我仍為德諾默默地祈禱，希望他在另一個(gè)世界能過(guò)得更好，也希望愛(ài)德諾的人別再傷心了，不然德諾會(huì)不開(kāi)心的。因此，我們因該珍惜身邊的所有人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
讀有感作文3
最近讀到一首短詩(shī)，頗讓人回味。
這首僅18行114個(gè)字和一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的短詩(shī)，讀后讓人內(nèi)心涌動(dòng)，但又很難說(shuō)明到底是一種怎樣的情思，也很難一下子說(shuō)清楚其中的深意。
讀了幾遍這首詩(shī)，隱隱覺(jué)得，可以有三種理解。第一種，這首詩(shī)可能是一首悼亡詩(shī)，是對(duì)亡靈的哀挽、歌頌以及自我內(nèi)化而升華的人生感悟，“眠鐘”就是一個(gè)亡靈的象征。第二種，這首詩(shī)可能是對(duì)積極人生贊美的贊禮詩(shī)，“鐘”是人生之鐘，是一種不斷追求，不斷奉獻(xiàn)的信念和行動(dòng)，“眠鐘”是默默無(wú)聞付出、從不夸耀的人的象征。第三種，這首詩(shī)也可能是要表達(dá)對(duì)社會(huì)的叩問(wèn)，人性在這里被含蓄地解構(gòu)，“眠鐘”是一個(gè)充滿(mǎn)悲劇性的形象，當(dāng)“鐘”響起的時(shí)候，一陣陣奉承的聲音應(yīng)和，當(dāng)鐘“眠”的時(shí)候，周?chē)那榫w也盡瀉而出。
再讀了兩遍，我漸漸覺(jué)得，這首詩(shī)應(yīng)該是一首悼亡詩(shī)，是在悼亡的同時(shí)叩問(wèn)生命，追求希望的詩(shī)。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，粗淺地談?wù)剮c(diǎn)閱讀感受。
首先，第一節(jié)。“向往的鐘/一直/不響”，似乎一開(kāi)頭就奠定了哀悼的感情基調(diào)。在中國(guó)傳統(tǒng)的一些儀式中，皇帝等代表統(tǒng)治階級(jí)的大人物離世或者宗教內(nèi)部有重要人物與世長(zhǎng)辭等都要敲響大鐘，帶上這樣的寓意，這里的“鐘”就含有死亡的氣息。那既然是“死亡”，為什么用了“向往”這個(gè)詞呢？那應(yīng)該是一種祝愿。在中國(guó)古代，離世時(shí)敲響喪鐘，既是一種告知，是一種與世長(zhǎng)辭的說(shuō)明，也是一種祝愿。鐘聲響起的時(shí)候，一般會(huì)伴隨經(jīng)文禱告，祝愿逝者能往生，能擺脫活著時(shí)候的一些束縛、困苦與煩惱，死后魂靈能進(jìn)入高尚、純潔的天堂。所以，“向往”就帶著抒情主人公對(duì)亡靈的深情呼喚和真摯祈禱。當(dāng)然，“向往”所包含的情感，僅僅是心中美好的想法，無(wú)法改變逝者已逝的事實(shí)。深情呼喚之后換來(lái)的是“不響”，讓人感覺(jué)到深沉的思念和久喚無(wú)音的悲傷之情。
接下來(lái)，是“音響如鳥(niǎo)入林/你的一生有許多細(xì)密的啁啾”，企盼的鐘聲響起，“如鳥(niǎo)入林”。假如是電影的話(huà)，鏡頭中給人的感覺(jué)應(yīng)是由靜謐的等待與期盼，到鐘聲響起，飛鳥(niǎo)入林，帶入一場(chǎng)場(chǎng)深切的`回憶，一種“鳥(niǎo)倦飛而知還”的感覺(jué)油然而生。讀書(shū)筆記·落葉歸根、狐死首丘，應(yīng)是此理�！凹�(xì)密的啁啾”，讓我聯(lián)想到了，大鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的照顧。所以，這兩句似乎是在回憶死者，包含逝者對(duì)隱含的抒情主人公的呵護(hù)與照顧，也是在暗喻逝者告別紛擾的塵世，安眠于大自然的懷抱。放到電影里的話(huà)，應(yīng)該是在百鳥(niǎo)齊鳴的熱鬧之后，歸于沉寂，空曠的山林中，一只鳥(niǎo)孤獨(dú)地鳴叫，帶著無(wú)限的回憶，營(yíng)造無(wú)限寂寞的意境，最終回歸大自然，入土為安。以熱鬧寫(xiě)寂寞，讓我又想到了中國(guó)古代詩(shī)歌中“以樂(lè)景襯哀情”的手法。用在這里，觸發(fā)了一些聯(lián)想，讓人在語(yǔ)言的表現(xiàn)力中思考著生與死。
其次，第二節(jié)�！坝嚫孀邅�(lái)走去”應(yīng)該寫(xiě)的是訃告特別多，或者說(shuō)是訃告借用各種各樣的媒體在不同的渠道中傳播。在有缺口的人心里，“訃告”引起了人心的不安與煩躁而多余。這里有兩個(gè)詞，讓我對(duì)這首詩(shī)有了更深入的理解，分別是“攢積”與“唏噓”，“攢積”指積存的時(shí)間長(zhǎng)，“唏噓”是指無(wú)聊的閑叨、無(wú)盡的嘆息。逝者已矣，然而生者的宣泄是“一大堆攢積的唏噓”，并且一次就能用完，這是有缺口的人心的表現(xiàn)，與第一節(jié)中抒情主人公認(rèn)為死者應(yīng)當(dāng)“如鳥(niǎo)入林”的安息截然相反。緊接著，寫(xiě)人們對(duì)死者生平往事的回憶和述說(shuō)，“懷念的手指不經(jīng)許可伸進(jìn)你的往事摸索也許能翻出一寸寸斷弦細(xì)細(xì)排列\(zhòng)這就是那鐘嗎？”將“懷念”的虛幻情感化為具體的“手指”，將虛無(wú)縹緲的“往事”也化為具體可感的、可“摸索”、“排列”的事物，這里的“懷念”是有感而發(fā)的，是情不自禁地表達(dá)對(duì)亡魂的感念，但這種“懷念”也是虛偽的、不真切的。因?yàn)�，這種“懷念”是“不經(jīng)許可”的，是企圖“翻出一寸寸斷弦”來(lái)“細(xì)細(xì)排列”。尋根究底，想找出與死者相關(guān)的事情，多番揣測(cè)，而后，又發(fā)出疑惑：“這就是那鐘嗎？”全詩(shī)唯一的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，帶著疑問(wèn)，帶著質(zhì)疑，也深深敲擊著抒情主人公的心靈，隱含著從不同的角度對(duì)逝者這一生的意義的深切思考，頗有“功過(guò)如何，留與后人評(píng)說(shuō)”之感。
最后，第三節(jié)�！叭嗽诤诳蚶镉由n白/鳳凰木在雨窗處/兀自/嫣紅”，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，卻形成了鮮明的對(duì)比，更進(jìn)一步闡釋了生與死的思辨意義�！叭嗽诤诳蚶铩笔撬劳龅南笳�，而雨中愈顯嫣紅的鳳凰木，是生命的希望。再想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，“雨窗”與“黑框”的形象非常相似，但黑框里的是逝者，雨窗外的是生者與未來(lái)。也好像在表達(dá)，如果生者一直停留在對(duì)黑框里的人的思念當(dāng)中，那么生命將是一片蒼白。如果像鳳凰木一樣，在雨中經(jīng)歷磨難與苦楚后，更堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，那么生命將多姿多彩。最后這一節(jié)，讓人感覺(jué)，既哀痛逝者的離去，又想讓逝者安心，仿佛在訴說(shuō)，活著的人將用盡辦法延續(xù)逝者的希望，請(qǐng)放心離去，請(qǐng)安息。
整首詩(shī)讀來(lái)，情感是比較復(fù)雜的。既表現(xiàn)出一種悼亡的氛圍，又讓人感受到了抒情主人公復(fù)雜的心緒，也引發(fā)了對(duì)人生寓意的思考。逝者已矣，生者堅(jiān)強(qiáng)而不息，才能讓逝者“如鳥(niǎo)入林”。生者經(jīng)歷風(fēng)雨，“兀自嫣紅”，才能不枉生命一場(chǎng)。
一些淺陋之見(jiàn)，恐有不當(dāng)，盼望指教。
讀有感作文4
讀了《母愛(ài)》后，我感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，同時(shí)也深深地被小白鼠的精神感動(dòng)了。
多么偉大的白鼠母親，為了延續(xù)自己的生命，忍受巨大的疼痛，把身上的`腫瘤硬生生地咬下并吞食下去，這種渴望生命的精神和乞求生存的方式真是令人感動(dòng)萬(wàn)分！為了能讓十只初生的仔鼠擁有生存的機(jī)會(huì)，她又奇跡般地堅(jiān)持了整整二十一天，而這二十一天正好是小白鼠的離乳期。白鼠母親用她獨(dú)有的愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡，創(chuàng)造了十只仔鼠生存的奇跡！
讀完這篇文章，我不禁想到了我的母親。每天天沒(méi)亮，母親就早早起床為我做好了早飯；等我吃完早飯，又急急忙忙地送我上學(xué)，臨走時(shí)還不忘叮囑我：“上課凝神點(diǎn)！聽(tīng)老師話(huà)呀！”夏天的晚上，母親為我扇扇驅(qū)熱，拍打蚊子；冬天的晚上，母親用她那暖和的大手捂我凍得通紅的小手……她無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，而我在幸福地享受著這一切的時(shí)候，又什么時(shí)候想到過(guò)母親的辛勞？又什么時(shí)候想到過(guò)回報(bào)母親？
讓我們牢記母親的恩惠，努力回報(bào)母親的恩情吧！
讀有感作文5
這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的。它講述了一只蟒蛇保護(hù)嬰兒的故事，讀完后我真想見(jiàn)見(jiàn)那只保姆蟒。
今天我們就講講保姆蟒，寨子里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事：大人上山干活了，比兔子還大的山老鼠從梁山翻下來(lái)，把嬰兒的鼻子和耳朵給咬了下來(lái);一頭母熊把村長(zhǎng)剛滿(mǎn)周歲的小孫孫抱走了。因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)，請(qǐng)不起保姆。獵人召彰用笛聲給我們帶來(lái)的保姆，是一條蟒蛇。
過(guò)了好一會(huì)，才答應(yīng)試十天，召彰嘴里喃喃有詞，在蟒蛇的'頭頂輕輕拍了三下。夏天的蚊子很多，但自從這條蟒蛇來(lái)了后，就沒(méi)有蚊子了。過(guò)去只要一下雨，就會(huì)有竹葉青和花蛇來(lái)家躲雨，自從保姆蟒住進(jìn)我家就在也沒(méi)有毒蛇進(jìn)家，也沒(méi)有老鼠了。
一天一天過(guò)去了，小主人慢慢的長(zhǎng)大了，要學(xué)走路了。保姆蟒就扶著小主人的手，不讓小主人摔倒，慢慢的小主人學(xué)會(huì)了走路。好偉大的一只蟒蛇呀!
讀完后我真的好想哭，因?yàn)樵趧?dòng)物的心里都有愛(ài)，我們應(yīng)該善待它們，它們一定能為人類(lèi)做更多的事情，幫我們更多的忙，分擔(dān)我們的憂(yōu)愁，還給我們帶來(lái)快樂(lè)。
讀有感作文6
我早晨看了一本“阿凡提”經(jīng)典故事。這本書(shū)里講的是一個(gè)關(guān)于阿凡提和一位巴依老爺?shù)墓适�，我喜歡阿凡提，因?yàn)�，他很聰明，也很善良。幫助窮人。例如：在“一物三吃”故事中，他在街上碰到了一位老漢，那位老漢獨(dú)自坐在墻角邊，沉默不語(yǔ)。阿凡提想：這位大哥肯定有什么事。于是就問(wèn)：大哥，你有什么事嗎？老漢說(shuō)：“國(guó)王命令我在三天之內(nèi)找一個(gè)一物三吃的食物，可是已經(jīng)是第三天了，我還是沒(méi)找到。我想國(guó)王一定會(huì)很生氣的�！卑⒎蔡崧�(tīng)了，連忙帶著老漢買(mǎi)了一個(gè)哈密瓜，和老漢一起進(jìn)了王宮。國(guó)王見(jiàn)老漢手里捧著個(gè)哈密瓜，非常生氣。阿凡提見(jiàn)了，說(shuō)：“國(guó)王，這位大哥已經(jīng)滿(mǎn)足了您的要求了，瓜瓤您可以吃，瓜皮羊可以吃，瓜子雞可以吃。我從這個(gè)故事中體會(huì)到了阿凡提的聰明和善良。我也討厭巴依老爺，因?yàn)樗枷肓?xí)難阿凡提，而卻每次都沒(méi)有成功。因?yàn)榘⒎蔡崧斆餮剑“鸵览蠣斠埠苡薮馈?/p>
我長(zhǎng)大了以后，要做像阿凡提那樣聰明的人，而不能做像巴依老爺那樣愚蠢的.人，因?yàn)槟菢訒?huì)吃虧的嘛！
讀有感作文7
以前，我看的一些電視劇里講的都是在天上有許多神仙，比如說(shuō)嫦娥和玉兔是住在“廣寒宮”里的，玉皇大帝和王母娘娘是住在“云霄寶殿”里的，而且王母娘娘會(huì)每四百年舉行一個(gè)蟠桃大會(huì)，在蟠桃大會(huì)上會(huì)有很多的仙桃......難道宇宙中真的住著這些神仙嗎？自此我讀了一本叫《宇宙之謎》的書(shū)之后就不再相信宇宙中有神仙了。
這本書(shū)寫(xiě)著人類(lèi)登上月球，發(fā)現(xiàn)許多的未解之謎比如說(shuō)有人在登上月球時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不明飛行物簡(jiǎn)稱(chēng)UFO的外星人飛船，飛船的四周有著一圈綠色的光圈，難道這真的.是外星人的飛船嗎？至今還是個(gè)未解之謎。還有一些是說(shuō)在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有一位農(nóng)夫，有一天，他的農(nóng)場(chǎng)有一艘外星人的飛船，這時(shí)飛船的艙門(mén)打開(kāi)了，有一個(gè)看似像人卻不是人的外星人走了出來(lái)，說(shuō)了一大堆農(nóng)夫聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，然后就用一把激光槍把農(nóng)夫給殺死了。外星人為什么會(huì)說(shuō)了一些話(huà)就把農(nóng)夫給殺死了呢？至今也是個(gè)未解之謎。在浩瀚的宇宙中有許許多多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，也只有這樣才能讓我們更加了解這個(gè)神秘的宇宙。
這本書(shū)讓我覺(jué)得，我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該好好的讀書(shū)，為我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)，讓這些“未解之謎”早日能有一個(gè)答案。
讀有感作文8
我利用這個(gè)寒假讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《史記》，《史記》這本書(shū)是司馬遷的著作，司馬遷在當(dāng)時(shí)那個(gè)十分困難的情況下，寫(xiě)了這本書(shū)一聽(tīng)書(shū)名，我們就會(huì)立刻的知道這本書(shū)寫(xiě)的是孔子那個(gè)時(shí)代的故事。這本書(shū)之所以吸引人是因?yàn)橹v的都是會(huì)很滿(mǎn)足自己的好奇心的東西。
開(kāi)頭講的是，五帝的故事，所謂的的五帝，講的是，炎帝，黃帝，唐饒等五個(gè)帝，每一個(gè)帝不管是炎帝還是黃帝，都是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的國(guó)君，第二個(gè)講的.是，大禹的故事，我們都知道，大禹治水的故事，這里所謂的大禹也就是前面提到得大禹治水的故事。
這幾個(gè)故事講的都是一些忠臣，后邊則將的是不好的事情，比如紂王的故事，周幽王烽火戲諸侯的故事，而我讀到了楚莊王的故事，這里邊的每一個(gè)故事都是很吸引人的，我們都知道現(xiàn)在正在在影院熱播的《趙氏孤兒》，也是根據(jù)《史記.》這本書(shū)編演的，光是這些，就足以吸引我們90后了。
讀完這些故事，我震撼了，原來(lái)，我們?nèi)藖?lái)是那么的殘忍，我們?nèi)祟?lèi)又是那么的讓我不可思議，當(dāng)面對(duì)死的可怕的時(shí)候，我們?nèi)祟?lèi)體現(xiàn)的是那么的勇敢，當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，我們的祖先帶給我們的是勇敢面對(duì)。讀《史記》就像是在回顧我們祖先給我們留下的道德品質(zhì)。讀《史記》就像是在看一場(chǎng)盛大的電影。司馬遷的《史記》，描寫(xiě)的生動(dòng)，把人物的特點(diǎn)描寫(xiě)的淋漓盡致，把古代的故事描寫(xiě)的就像是那個(gè)鏡頭就擺在你面前。
《史記》告訴我，人生就像是一個(gè)旗桿一樣，當(dāng)我們把兩者結(jié)合在一起的時(shí)候，也不一定成功，當(dāng)兩者有一定的默契的時(shí)候，才會(huì)成功。學(xué)習(xí)也是一樣，只有自己的努力，才會(huì)有未來(lái)的收獲�！妒酚洝防锏娜宋铮�(dāng)我們把悲傷寄托在別人身上的時(shí)候，自己只會(huì)被人嫌棄。
司馬遷用自己得手譜寫(xiě)出一本及其韻味的書(shū)，《史記》，是用靈魂與命運(yùn)運(yùn)作斗爭(zhēng)，用自己的精神做出一部千古流傳的史記。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)《史記.》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
讀有感作文9
今天，我學(xué)了一篇文章，題目是《烏塔》。課文講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)女孩汪曉潔。烏塔說(shuō):"她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國(guó)，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線(xiàn)和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國(guó)家的書(shū)籍。"
使我不明白的是：同是父母，他們的表現(xiàn)為何截然相反呢……一連串的問(wèn)題使我迷惑不解!經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，細(xì)心揣摩與體會(huì)，我終于解開(kāi)了謎團(tuán)：中國(guó)父母把孩子當(dāng)成了曠世奇寶，像掌上明珠一般，一見(jiàn)不著孩子就心急如焚。中國(guó)有一句老話(huà)：捧在手里怕丟了，含在嘴里又怕化了，就特指家長(zhǎng)對(duì)子女們的態(tài)度;而外國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立意識(shí)，所以孩子們才有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
由此，我想到了自己。在家里，我不知不覺(jué)地當(dāng)了上“小公主”，洗碗、洗衣服、疊被子，一切事都由父母包了下來(lái)。就連我參加活動(dòng)，家長(zhǎng)也是一百個(gè)不放心，一千個(gè)不同意。我已經(jīng)9歲了，你們還要包到什么時(shí)候呢?現(xiàn)在我干起家務(wù)真是笨手笨腳的，甚至火柴也不會(huì)劃。有一次，我到李月家里去玩，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)還有許多同學(xué)也在那兒，我們一起痛痛快快地玩了好久。最后，她留我們?cè)谒页灾酗垼腋吒吲d興地答應(yīng)了。吃著吃著，門(mén)鈴響了，李月開(kāi)門(mén)一看，居然是外婆!她笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么，還在這兒吃飯呀!飯菜香不香呀?”我真是十分尷尬，人家還以為我到哪兒也離不開(kāi)家長(zhǎng)呢。望著同學(xué)們個(gè)個(gè)抿著嘴的笑臉，我羞死了，真恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。
家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催@么不放心我們?咱們還是先從自身找找原因吧!那天，我和同學(xué)一起去看望黃飛翔，誰(shuí)知還沒(méi)到黃飛翔的'家就遇到了三個(gè)壞人，同學(xué)們嚇得驚慌失措，逃的逃、叫的叫、哭的哭，像一群無(wú)頭蒼蠅一般，最后，誰(shuí)也沒(méi)去成。通過(guò)這件事，更體現(xiàn)出我們的有勇無(wú)謀。與課文中那位膽大心細(xì)、有主見(jiàn)而不盲從的少女烏塔真是相差甚遠(yuǎn)。
讀了這篇文章，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣膽大，細(xì)心，這里并不是說(shuō)要我們也一人游歷歐洲，而是要在學(xué)習(xí)與生話(huà)方面克服依賴(lài)思想，提高獨(dú)立意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和自立精神，不要讓我們成為溫室里的花草，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更不要讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小公主”、“小皇帝”。
讀了《烏塔》這一課，使我懂得了要學(xué)會(huì)自理，自己生活，不能什么事都依賴(lài)父母，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)的道理。
讀有感作文10
余秋雨先生游歷歐洲后寫(xiě)了這本書(shū)。歐洲是很多中國(guó)人向往的地域，我讀完這本書(shū)，歐洲已盡在我的掌握之中。
大家如要到歐洲，恐怕都要去一個(gè)地方----世界水城威尼斯。在那里，半數(shù)以上的游客都是中國(guó)人。人們看到這里，定然會(huì)覺(jué)得中國(guó)人民的生活水平已然提高了，可經(jīng)濟(jì)水平提高了，文明呢？保護(hù)環(huán)境的意識(shí)呢?
其實(shí)威尼斯早已不是水流環(huán)繞，遍處古樓，而變成河水污濁，河道干涸，建筑被嚴(yán)重破壞的“問(wèn)題”城市。近三十年來(lái)，海潮淹城已一百余次，河水早已變的污濁不堪。各種古建筑到處都刻著“**到此一游”的字樣。大街小巷中中國(guó)游客亂扔垃圾的場(chǎng)景。。。。。。
看到這里，很多中國(guó)人都會(huì)為之心寒。在歐洲人眼中，中國(guó)人的形象就是這樣。
在德國(guó)洪堡大學(xué)的圖書(shū)館前，立著一塊石碑，上面用德語(yǔ)寫(xiě)著：一九三八年，一群被納粹思想迷惑的學(xué)生在這里燃燒了圖書(shū)館中大部分藏書(shū)。在石碑前，有一塊與地面嵌起來(lái)的.玻璃磚，透過(guò)玻璃磚，可以看到地下存放著幾個(gè)已經(jīng)被燒毀的舊書(shū)架。
這是洪堡大學(xué)永久的恥辱，而洪堡大學(xué)卻將它毫無(wú)保留地展露出來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻警示學(xué)生。再回到中國(guó)，我們經(jīng)歷的戰(zhàn)亂比歐洲要多得多，可留下來(lái)的遺址卻少之又少。就算有像圓明園這樣大型的遺址，里面真正從歷史遺留下來(lái)的東西卻是次要的，而主體是很多現(xiàn)在的娛樂(lè)設(shè)施，處處充滿(mǎn)了虛假與掩飾。我么們真的不如歐洲嗎?
當(dāng)然，歐洲也有缺憾。
法國(guó)巴黎，是很著名的文化之都。盧浮宮，收藏著世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的頂尖畫(huà)作與雕塑，讓盧浮宮大放異彩。
而絕大部分游客的目的是欣賞《蒙娜麗莎》與斷臂維納斯。而其它的作品雖也出自名家之手，可與這兩個(gè)“名作中的名作”排列在一起，就只能屈居配角了。正是由于精美作品的堆砌，好象盧浮宮可看的作品只有這兩件。而其它作品看不看都無(wú)所謂。可要將這些作品挪到其它博物館，都可成為當(dāng)之無(wú)愧的鎮(zhèn)館之寶�？粗@些名作雖身處名地卻不得其位，深感惋惜。
在歐洲的文化領(lǐng)域少不了明爭(zhēng)暗斗，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去只不過(guò)是嫉妒，彼此依然是好友。米開(kāi)朗基羅與達(dá)芬奇是歐洲最著名的兩位藝術(shù)家。一次，米開(kāi)朗基羅得知達(dá)芬奇為教堂畫(huà)壁畫(huà)的酬勞是一萬(wàn)個(gè)金幣，而自己雕刻塑像《大衛(wèi)》只得到五百個(gè)金幣，憤怒的他與達(dá)芬奇打賭，誰(shuí)先畫(huà)完同樣的壁畫(huà)，另一個(gè)就給對(duì)方一萬(wàn)個(gè)金幣�？蓻](méi)過(guò)多久，達(dá)芬奇因病去世。按常理來(lái)說(shuō)，米開(kāi)朗基羅應(yīng)該高興少了這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，可米開(kāi)朗基羅從此之后郁郁寡歡，在失去達(dá)芬奇的悲痛中度過(guò)了三十年，在這段時(shí)間內(nèi)，他再?zèng)]有創(chuàng)作一幅作品，米開(kāi)朗基羅對(duì)好友的情感可見(jiàn)一斑。
歐洲的精髓我們都看在眼里。我們不禁發(fā)問(wèn)：為什么歐洲經(jīng)歷了如此多的變故，仍能保持這樣，不會(huì)敗落？答案是肯定的:歐洲人的心沒(méi)有被污染。在歐洲內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，交戰(zhàn)雙方都會(huì)以不破壞文化古跡為前提。這正體現(xiàn)了歐洲人民對(duì)歷史的景仰，對(duì)文化的熱愛(ài)，對(duì)每個(gè)人的尊敬。他們的純樸，并沒(méi)有因時(shí)間的流逝而消磨，他們堅(jiān)信：歷史、文化，是民族的靈魂！
讀有感作文11
愛(ài)能包容一切，親情讓人感動(dòng)；友情讓人懂得珍惜；真情讓愛(ài)長(zhǎng)久；愿望讓夢(mèng)想變成了人間真理。
今天，我讀了一篇文章，叫《偉大的母愛(ài)》，主要講了一個(gè)小男孩，生下來(lái)就沒(méi)有耳朵，媽媽很難過(guò)，卻把它當(dāng)成一塊寶，細(xì)心呵護(hù)，盡量使他和其他孩子一樣，有一個(gè)完美無(wú)缺的童年。到了上學(xué)的年齡，他去上學(xué)，卻被別人當(dāng)成了怪物，回來(lái)后他大哭，媽媽看著自己的兒子這么傷心，她的心在默默的流血。
媽媽為了不讓兒子的童年留下傷害，就捐出了自己的耳朵，并給他的父親說(shuō)：“不要告訴他！”過(guò)了幾天，媽媽告訴他，有一個(gè)醫(yī)生會(huì)變戲法，能讓你長(zhǎng)出一對(duì)新耳朵！他信了，并且信心滿(mǎn)滿(mǎn)。從此以后，他在校園的生涯中一路凱歌。長(zhǎng)大后，成為了一位風(fēng)度翩翩的外交官。
多年以后，母親的了不治之癥，生命垂危，父親傷心極了，他不愿意使這個(gè)善意的謊言追隨著自己的妻子離開(kāi)。于是，父親當(dāng)著兒子的面，揭開(kāi)了母親那紅褐色的，有點(diǎn)花白的.，幾乎從未理過(guò)的厚厚的頭發(fā)。兒子吃驚的哭了起來(lái)，媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有了耳朵。
母親為了讓兒子的人生更加美好，不留下任何遺憾，她甘愿犧牲自己，把輝煌的未來(lái)留給兒子。多么偉大的媽媽呀！多么令人敬佩的母親呀！
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們往往不經(jīng)意，但往往體現(xiàn)出了母親愛(ài)的縮影。那時(shí)候，我上二年級(jí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷地玩了一會(huì)兒，被您發(fā)現(xiàn)了，您用筆重重的打了我的手。當(dāng)晚，我的手腫得像一個(gè)面包。第二天，放學(xué)回家，您也回來(lái)了，就對(duì)我說(shuō)“：女兒，手疼不疼了？”我心里暖暖的……
古往今來(lái)、華夏內(nèi)外、大千世界、蕓蕓眾生，父母之愛(ài)為世界寫(xiě)了多少感天動(dòng)地，一詠三嘆的故事。父母與我們之間的親情讓天地感動(dòng)，父母與我們之間的友情讓幸福長(zhǎng)久，父母與我們的真情讓愛(ài)永存，父母的愿望讓我們的夢(mèng)想變成人間真理。母愛(ài)是一塊凈土。父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在地感動(dòng)著我們，不經(jīng)意間，在記憶的深處羽化成蝶，翩然而至……
父母為我們付出了這么多，有多少兒女回報(bào)自己的爸爸、媽媽了呢？
“愛(ài)包容了一切，親情讓人感動(dòng)，友情讓人懂得了珍惜，真情讓愛(ài)長(zhǎng)久，愿望讓夢(mèng)想變成了人間真理”，請(qǐng)大家記住這句話(huà)，長(zhǎng)大后，無(wú)論條件如何，也一定要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，不要做讓父母?jìng)牡摹盁o(wú)情鳥(niǎo)”。
讀有感作文12
最近，屋我經(jīng)朋友介紹，讀了一本叫《小狼小狼》的書(shū)，封面是一只狼在月光下嚎叫，旁邊還有一點(diǎn)點(diǎn)觸目驚心的血色，讓人看得有一種毛骨悚然的感覺(jué)，翻開(kāi)封面，里面并沒(méi)有大刀闊斧地說(shuō)這本書(shū)的怎么，怎么怎么的好，而是在第一頁(yè)上印上2排宋體字：姜戎著，下面是：‘浙江少年兒童出版社’",隨后就是目錄，讀《小狼小狼》有感400字。
我對(duì)這本書(shū)喜歡的原因并不是他封面的獨(dú)特，而是里面的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我，書(shū)的主人公是陳陣是一名自愿到蒙古草原去體驗(yàn)的北漂大學(xué)生，因?yàn)槁?tīng)了比格利老人講了他掏狼崽的.經(jīng)歷，也萌生了掏狼崽的想法，再一個(gè)大霧彌漫你的清晨，他和他的一位伙伴，還有比格利老人一起去掏狼崽，起初并不怎么順利，母狼狡猾得像一只兔子，帶著小狼崽?hào)|躲西藏。經(jīng)過(guò)幾番周折，最終還是讓陳陣如愿以?xún)�，從以后，養(yǎng)起了狼，并起名為‘小狼’'‘。
狼在一般人眼中，都是兇殘無(wú)比的，可在這本書(shū)中，把狼的優(yōu)點(diǎn)講的淋漓盡致，在狼的世界里也有頭狼，自古以來(lái)都是弱肉強(qiáng)食的道理，蒙古草原也一樣，讀后感《讀《小狼小狼》有感400字》。從這本書(shū)中，我看到了草原狼的團(tuán)結(jié)合合作的精神，蒙古草原人生的時(shí)候，祭奠狼，死的時(shí)候，喂狼。
狼從來(lái)都不畏懼死亡.它們?yōu)榱藳_垮馬群,不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮,與馬同歸于盡.與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼,即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼.在那片草原上它們是實(shí)實(shí)在在的王者,誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)?
不撓的特質(zhì)，讓我們的心靈由此變的更堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)的人生更精彩。
讀有感作文13
葉圣陶爺爺描寫(xiě)的小溪邊的風(fēng)景很優(yōu)美，我真想乘著小船去那里游玩。故事中，小男孩和小女孩乘坐的小白船被大風(fēng)刮迷了路，他們遇到了一個(gè)相貌可怕的.人，那個(gè)人給小男孩和小女孩提出了三個(gè)問(wèn)題，他們用真誠(chéng)和純潔感動(dòng)了那個(gè)人，最后那個(gè)人樂(lè)于助人，又把小男孩和小女孩送回了家。
通過(guò)這個(gè)故事使我懂得：做人一定要真誠(chéng)、善良、誠(chéng)懇、樂(lè)于助人，不要以貌取人。
讀有感作文14
書(shū)中寫(xiě)的是簡(jiǎn)的一生，簡(jiǎn)的一生充滿(mǎn)了辛酸。從一個(gè)看一本課外書(shū)就要挨罵的女孩，到一個(gè)受人召喚的小仆人，我真是很同情簡(jiǎn)，更是氣憤極了—上帝對(duì)待每一個(gè)人都得公平�！缎〔莺痛髽�(shù)》這篇文章，是說(shuō)了《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作小說(shuō)道路上的一則經(jīng)歷：出身于貧困家庭的夏洛蒂，在重重艱難任務(wù)中，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，嘗試寫(xiě)作。在寫(xiě)作之道上，難免會(huì)遇到逆境。桂冠詩(shī)人騷塞的偏見(jiàn)，使夏洛蒂遭到巨大的打擊，但她沒(méi)有失去自信心，在困難中昂起了頭，在荊棘叢中緩緩的邁動(dòng)著沉重步伐，三姐妹一起發(fā)奮努力，只是把由詩(shī)眼點(diǎn)，轉(zhuǎn)到了小說(shuō)上，終獲成功。在這里，我心中大為感動(dòng)，不禁由衷的贊嘆三姐妹，她們逆境成才，通過(guò)行動(dòng)，給了對(duì)婦女有偏見(jiàn)的人一個(gè)沉重的回?fù)�，這是三姐妹持之以恒的'結(jié)果。有了付出，就會(huì)有回報(bào)的，我想到了一句俗話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
就正如《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《小草和大樹(shù)》中體現(xiàn)出的“一份耕耘，一份收獲”。我也經(jīng)歷過(guò)一件“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的事。那是我學(xué)笛子的一段時(shí)間，當(dāng)我媽媽問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器時(shí)，我毫不猶豫就回答“竹笛”。原因很多，前幾天興趣很大，曲子也簡(jiǎn)單，吹好了，就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，越往后，級(jí)數(shù)越高，技巧越多越難，曲子更難，常常不是指法出錯(cuò)，就是節(jié)奏不對(duì)，往往在同一個(gè)地方出錯(cuò)，又從頭開(kāi)始吹，一遍接著一遍，我心里很是急燥，后悔當(dāng)初為什么選擇了竹笛。媽媽對(duì)我說(shuō)：“有名的人或受人尊敬的人，他們成功的背后往往付出更多疲倦艱辛的汗水”。我反復(fù)啄磨這幾句話(huà)，在我每當(dāng)要打退堂鼓時(shí)，耳邊總想起這句話(huà)。兩年之后，我的竹笛和我已經(jīng)“飽經(jīng)風(fēng)霜”了，當(dāng)聽(tīng)到我十級(jí)樂(lè)理通過(guò)，考級(jí)成功時(shí)，我?guī)缀跏且饋?lái)了。果然沒(méi)錯(cuò)，成功的背后是汗水。
要想成功，就必須努力；要想收獲，就必須付出......讓我們一起學(xué)習(xí)勃朗特三姐妹，相信成功已離我們不遠(yuǎn)了。
讀有感作文15
今天我讀了著名散文家朱自清先生寫(xiě)的《匆匆》，讀后不僅讓我思續(xù)萬(wàn)千，讀《匆匆》有感。
這篇文章使我更加深刻地明白了一個(gè)道理：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
下面是我摘抄的文章里的句子，我們一起來(lái)欣賞： “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? ” 是啊，我們的日子一去不復(fù)返！露珠兒干了有再晶瑩奪目的時(shí)候；
太陽(yáng)落山了，有再升起的時(shí)候；天空被烏云遮掩了，有再現(xiàn)光明的時(shí)候——可是我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返了！ 我不由想起現(xiàn)在的我們，我們青少年，總是認(rèn)為自己的時(shí)光還有很多，每次到了學(xué)習(xí)的時(shí)間，總是自我安慰：早著呢，時(shí)間多著呢，不如多看會(huì)電視，多玩會(huì)電腦吧！ 一次次給予自己寬容，一次次給予自己借口，總是認(rèn)為，人生只不過(guò)剛上路，剛開(kāi)個(gè)頭而已，轉(zhuǎn)眼間，期末考試又到了，捧著并不理想的.成績(jī)帶回家的時(shí)候，總是看到父母那失望的眼神，還有唉聲嘆氣！當(dāng)時(shí)，我們也會(huì)很難過(guò)，開(kāi)始抱怨自己：怎么不珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)呢！早干什么去了！ 是的，生活中這樣的事情太多了，
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