讀有感作文15篇【薦】
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀有感作文，希望能夠幫助到大家。
讀有感作文1
相信朱自清的《背影》大家都看過(guò)。我也看過(guò)很多遍了，不過(guò)每一次閱讀這篇文章，我都有一種被感動(dòng)的感覺(jué)。其實(shí)文章內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，一位父親送兒子上火車(chē)去遠(yuǎn)方讀書(shū)，并爬過(guò)臺(tái)階，幫兒子買(mǎi)了幾只橘子，待火車(chē)要開(kāi)時(shí)，不斷的要求茶房照顧好我，也不斷的叮囑我“路上小心”。
這件事實(shí)在很平常，可能把它寫(xiě)下來(lái)，還會(huì)讓人產(chǎn)生“作者沒(méi)材料寫(xiě)了”的感覺(jué)。不過(guò)，這真的只能算“小材大寫(xiě)”嗎？其實(shí)在這些小事情里面，包含著濃濃的父愛(ài)。父親因?yàn)閾?dān)心兒子在路上出事，所以不斷的.叮囑“我”要小心。也許顯得很羅嗦，可這也表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。因?yàn)樗麗?ài)兒子，所以他愿意冒著危險(xiǎn)去爬上對(duì)他而言顯得高高的月臺(tái)，幫兒子買(mǎi)回橘子。因?yàn)樗麗?ài)兒子，所以他在不能陪兒子去北京的同時(shí)，不顧旁人不耐煩的眼光，不斷的請(qǐng)求茶房照顧好兒子。他表現(xiàn)出的父愛(ài)也許沒(méi)有那種為了孩子可以付出生命的父愛(ài)那么偉大，其實(shí)他對(duì)兒子的愛(ài)同樣偉大，不過(guò)他將父愛(ài)分成了許許多多的小塊，分別注在兒子成長(zhǎng)的一段段小歷程、小故事里。在一句句話(huà)、一個(gè)個(gè)動(dòng)作中，他對(duì)兒子的愛(ài)也顯示了出來(lái)，雖然不是驚天動(dòng)地，但用一種若有若無(wú)的方式在顯現(xiàn)。
這樣一位至情至善、愛(ài)子如命卻又不知怎樣表達(dá)自己情感的父親，卻在送兒子上學(xué)的途中，展現(xiàn)得透徹至極。不過(guò)在文中，“我”也曾在父親的“羅嗦”中，誤解了父愛(ài)。在父親請(qǐng)求茶房照顧“我”的時(shí)候，“我”竟然認(rèn)為父親很傻，覺(jué)得在金錢(qián)社會(huì)里，所有人都只認(rèn)錢(qián)，父親不出錢(qián)，只請(qǐng)求，我能被人照顧？甚至認(rèn)為父親“傻”。的確，這思想是有正確的地方，不過(guò)怎么能認(rèn)為父親這個(gè)滿(mǎn)載父愛(ài)的舉動(dòng)是“傻”呢？要是他不是作者的父親，那他會(huì)這樣求別人照顧“我”嗎？正是因?yàn)楦赣H想讓“我”舒服一點(diǎn)，所以才一遍又一遍的讓別人照護(hù)“我”。
可是“我”卻誤解了這個(gè)舉動(dòng)，誤解了父親對(duì)自己的愛(ài)。其實(shí)，在現(xiàn)在社會(huì)，我們更應(yīng)該理解這種看似傻的父愛(ài)，他們?yōu)榱俗屛覀冞^(guò)得好一點(diǎn)，付出了許多代價(jià)，注入了許多的情感。雖然不是偉大的事跡，但也讓我們對(duì)讓人琢磨不透的事跡中體現(xiàn)的愛(ài)有了更新的感受。讓愛(ài)從當(dāng)我們看完這篇文章起變成永恒。
讀有感作文2
一種向往，一種敬佩，在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)和執(zhí)著讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的理想。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫(huà)在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的`時(shí)間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫(huà)周?chē)氖挛�。�?huà)得那樣投入，畫(huà)得那樣用心�；侍觳回�(fù)有心人，馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ?huà)畫(huà)的執(zhí)著得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜歡來(lái)破壞美。在地主和貪心官親眼看見(jiàn)馬良畫(huà)筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著馬良活著回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當(dāng)然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、貪心官不住地討好他，讓他為他們畫(huà)無(wú)數(shù)的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成，就開(kāi)始威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿(mǎn)屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現(xiàn)在大海的中央，應(yīng)貪心官、地主的要求，馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫(huà)筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周?chē)陌傩铡?/p>
因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛猩屏�，有了�?zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
讀有感作文3
有人說(shuō):“愛(ài)音樂(lè)的人永遠(yuǎn)快樂(lè)，不無(wú)知”,也有人說(shuō)：“愛(ài)看書(shū)的人永遠(yuǎn)快樂(lè)，不無(wú)知”，但我覺(jué)得“愛(ài)科學(xué)的人永遠(yuǎn)快樂(lè)，不無(wú)知”�。�！
前幾天，奶奶因?yàn)槟_摔傷在家中靜養(yǎng)。她見(jiàn)我桌上放著一本《天外探秘》便饒有興致地翻閱起來(lái)。想不到，這一翻居然讓奶奶成為了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子。
我一回來(lái)她就和我講一些連我都不知道的知識(shí)，這讓我對(duì)科學(xué)感興趣了，原來(lái)科學(xué)能讓人變得“不無(wú)知”！我下定決心，一定要發(fā)奮看有關(guān)科學(xué)的書(shū)！
我早上看，下課看，晚上看，連做夢(mèng)都在看，我就像小苗在接受甘霖。
經(jīng)過(guò)了幾天的挑燈夜戰(zhàn)，我有不少感觸，也明白了不少道理：
我感受到科學(xué)的偉大，他可以讓人為了自己的`研究不惜生命代價(jià)；科學(xué)還讓我變得不無(wú)知，小時(shí)候外婆就對(duì)我說(shuō)，牛郎和織女只隔一條銀河，但讀了書(shū)才知道它們相隔幾億光年呢！我還明白了太空人的艱辛，看神五上天我以為上天很好玩，但看了書(shū)才知道太空人有多艱辛，他們連上廁所都不自由。
我愛(ài)科學(xué)類(lèi)的書(shū)，這不但能讓我快樂(lè)，還能讓我不無(wú)知，更能讓我了解科學(xué)的奧秘。
讀有感作文4
《母親的叫醒》這篇文章寫(xiě)的是一位母親徹夜不眠，為的是第二天能夠準(zhǔn)時(shí)叫醒她的孩子的故事。文章中的“我”因?yàn)轸[鐘沒(méi)電了，便連夜打電話(huà)給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的媽媽?zhuān)屗浀玫诙鞙?zhǔn)時(shí)叫醒自己。第二天，當(dāng)“我”還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽便打來(lái)電話(huà)，一看表，比原定的時(shí)間早了15分鐘�！拔摇鄙鷼饬�，埋怨媽媽不該這么早把“我”叫醒，掛斷了電話(huà)。
上班的路上“我”看到了一對(duì)白發(fā)蒼蒼的`老夫婦，他們不顧嚴(yán)寒，冒雪等待第一班公交車(chē)，出于好奇“我”上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)今天是他們兒子第一天開(kāi)公交車(chē)，他們不放心，早早地趕到公交站臺(tái)等待。而這之前，老奶奶一夜沒(méi)睡。
文中的“我”哭了，她心疼自己的媽媽?zhuān)蠡诓粦?yīng)該這樣對(duì)待這樣愛(ài)自己的媽媽。她明白了在母親心中，兒女的事情永遠(yuǎn)都是最重要的，為了能讓兒女睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，為了不讓兒女遲到，母親寧可自己徹夜不眠，做兒女們忠實(shí)的鬧鐘。
文外的我，心中滿(mǎn)是感動(dòng)。想想自己也常常不能體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，總是抱怨、不理解。在我生病的時(shí)候，媽媽總是陪在我的身邊，不眠不休，而我還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)疼痛沖她發(fā)火。在媽媽生病的時(shí)候，我卻過(guò)著照常的生活，不知道主動(dòng)去關(guān)心一下媽媽?zhuān)踔吝�會(huì)因?yàn)闆](méi)人幫我收拾洗澡的衣服跟她生氣。我真是太不應(yīng)該了。
讀完這個(gè)故事，我想以后我一定會(huì)用心體會(huì)媽媽給我的愛(ài)，理解媽媽為我所做的一切，懂得回報(bào)母愛(ài)。因?yàn)槭悄赣H的呵護(hù)，讓我們幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，到邁出第一步蹣跚的腳步、喊出第一聲爸爸媽媽?zhuān)ㄔ谀笎?ài)的澆灌下才能夠出落得如此嬌艷！
讀有感作文5
讀罷夢(mèng)里杜鵑，我感嘆的是雪山杜鵑的迎寒開(kāi)放的勇氣和毅力。
當(dāng)作者看到那“不火紅，也不鮮艷，甚至不秀美的杜鵑，流露出的是一份敬畏。是的，人們都江堰市說(shuō)花兒是嬌氣的美人，來(lái)不得半點(diǎn)傷害，讓她更好的地綻放美麗，展示生命活力就得百般呵護(hù)�？墒茄┥蕉霹N卻在靠自己的葉子，靠自己的的根來(lái)反擊這阻撓她的寒冷、缺氧、紫外線(xiàn)強(qiáng)烈的惡劣環(huán)境。雪山杜鵑沒(méi)有牡丹的富貴，沒(méi)有蘭花的婀娜，沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有桂花的芬芳，但他仍然驕傲地仰頭開(kāi)放，一得那么動(dòng)人心魄。這種頑強(qiáng)的生命力不值得敬畏嗎？
驀地，我想起了林清玄的文章——常春藤。說(shuō)的是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，作者在一個(gè)老人木屋后看到了強(qiáng)壯、美麗的.常春藤，很是喜歡。在鼓了鼓一番勇氣后，向老人表明了自己想要一株常春藤的想法。老人慷慨地送給了他把最嫩的苗兒。林清玄將常春藤放入花盆中，每天捉蟲(chóng)、除草、松土、施肥，像照料孩子般照料著常春藤�？墒牵４禾傧褓�氣似的，就是不肯長(zhǎng)大。常春藤的芽越抽越細(xì)，葉子越長(zhǎng)越�。欢先说某４禾匍L(zhǎng)得粗壯、有力。兩者比起來(lái)，前者像是長(zhǎng)進(jìn)了宋朝的文人墨畫(huà)里去了，后者是憤怒地抽枝拔節(jié)，發(fā)瘋似地生長(zhǎng)。
可是，從不見(jiàn)老人除草、捉蟲(chóng)、松土、施肥。而且兩者接受同樣陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，總是老人的常春藤飽滿(mǎn)，富有生機(jī)，這到底是為什么？
原來(lái)，老人的常春藤在露天里遭受著風(fēng)雨的摧殘。在風(fēng)吹掉葉子后，常春藤更努力地生出新的更多更好的葉子，在風(fēng)吹彎常春藤就更努力地把根扎得更深，把藤纏得更緊，讓自己能仰頭面對(duì)風(fēng)雨，讓自己更加強(qiáng)壯。而作者的常春藤在房間里過(guò)夜，沒(méi)有風(fēng)雨的打擊，沒(méi)有寒冷的威脅，沒(méi)有高溫的逼迫。于是，它變得越來(lái)越羸弱，遠(yuǎn)不及在外面生長(zhǎng)的常春藤。
其實(shí)，人亦是如此，沒(méi)有挫折時(shí)，人會(huì)沉迷于舒適中，不思進(jìn)取，自甘墮落像林清玄的常春藤一樣無(wú)法成為強(qiáng)者。
然而，一旦人落入挫折的深淵，就會(huì)明白，挫折是多么的重要。他們?cè)桨l(fā)地不甘，越發(fā)地堅(jiān)強(qiáng)�？v觀(guān)世界名人的經(jīng)歷，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。學(xué)習(xí)雪山杜鵑和老人的常春藤吧，對(duì)挫折大喊一聲：“我活著給你看吧！”
讀有感作文6
這幾天我讀了一本余華的小說(shuō)《活著》，讓我感受很深刻。這本書(shū)講述了福貴苦難不同尋常的一生。福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，一是家境由富到窮的巨大落差，二是所有的親人都死去了。尤其是當(dāng)他所有的親人都離他而死去時(shí)，他心底那種就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了。但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè)觀(guān)豁達(dá)地面對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。
讀過(guò)了《活著》這本書(shū)，想想自己以前的'成長(zhǎng)歲月，我明白了在人的一生中，總會(huì)經(jīng)歷種種磨難，總會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的坎坷挫折，總會(huì)體驗(yàn)到痛苦難當(dāng)?shù)男那�。回想一下自己，�?dāng)自己還幼小的時(shí)候，總認(rèn)為沒(méi)有人喜歡自己，沒(méi)有人理解自己覺(jué)得很是煩惱，總認(rèn)為被父母責(zé)罵，被老師冷落，被同學(xué)嘲笑的日子就是痛苦的人生。還認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好，遭遇流言蜚語(yǔ)的打擊，遭遇考試失敗，就是沒(méi)有希望的的人。讀過(guò)《活著》之后，我才發(fā)覺(jué)跟福貴經(jīng)歷的這一切比起來(lái)，這根本就不算什么！我才知道福貴在經(jīng)歷一種無(wú)言的痛苦，一種只能由自己柔弱的肩頭去扛的痛苦。
《活著》說(shuō)了一種樂(lè)觀(guān)的精神，福貴承受了一切的苦難，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生存，這讓我受觸動(dòng)最深。他不過(guò)是個(gè)普通人，他不懂生存有什么深?yuàn)W的意義，他只知道活著就是一切了，只要活著什么都有可能。然而跟福貴承擔(dān)的痛苦比起來(lái)，有時(shí)候我們顯得很消極，遭遇到一些小小的挫折就開(kāi)始垂頭喪氣�，F(xiàn)在想想實(shí)在是太不應(yīng)該了。
《活著》告訴我，讓我相信了只要我們?cè)谶@個(gè)世界上還是滄海一粟，就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，好好的對(duì)待生命！好好活著！正是他想說(shuō)的，也是我從中明白的一個(gè)道理。
讀有感作文7
今天，我在書(shū)上讀到一個(gè)故事，名叫《沒(méi)人磨墨》。請(qǐng)大家一起欣賞欣賞這個(gè)故事吧：
有一個(gè)富家之子去考試，父親提前考了他一下，成績(jī)非常好，滿(mǎn)以為會(huì)錄取了，誰(shuí)知錄取名單竟沒(méi)有他兒子，于是父親趕緊帶著兒子去縣官評(píng)理。一看兒子的卷紙，灰蒙蒙的，一點(diǎn)兒字跡都沒(méi)有。他批評(píng)兒子說(shuō)：“你怎么把字寫(xiě)得這樣令人看不清呀？”兒子可憐巴巴地說(shuō)：“考場(chǎng)上沒(méi)人替我磨墨，我只得用筆蘸著水寫(xiě)呀�！�
這篇文章是個(gè)小笑話(huà)，但也擁有著深厚的含義。那個(gè)兒子為什么沒(méi)被錄取？為什么卷子灰蒙蒙的？他說(shuō)“沒(méi)人磨墨”，俗話(huà)說(shuō)就是“給自己一個(gè)臺(tái)階下”。兒子沒(méi)被錄取，就是因?yàn)樽约翰粫?huì)磨墨。那他為什么不會(huì)磨墨呢？假如你去采訪(fǎng)這個(gè)兒子，他一定會(huì)這樣拍著胸脯回答：“我根本不用磨墨，有仆人在呢！”歸根究底，兒子沒(méi)被錄取的`罪魁禍?zhǔn)�，只有三個(gè)字——不自立！
看了看這個(gè)故事，我又想了想我自己。啊，我跟這個(gè)兒子是多么相似啊。衣服，我洗什么啊，媽媽包了；飯，我做它干啥？媽媽會(huì)做；小狗，照顧它煩死了，爸爸會(huì)給它清理；整理房間，哪能輪得到我，爸爸媽媽直接給我打掃了……有太多太多的事我都不用去做，而我還是會(huì)這樣想：“我是學(xué)生，把學(xué)習(xí)搞好就行了，生活不用我管，有爸媽呢！”轉(zhuǎn)眼間就要軍訓(xùn)了，我疊的被子還“見(jiàn)不得人”，怎么去呀？唉，這到底是不愿自理帶來(lái)的“禍害”呀！
同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，你們?cè)谏钪�，是不是總是依靠父母，自己很少干家�?wù)活，還會(huì)想“這是他們應(yīng)該做的”？我相信，有至少90%的伙伴們都會(huì)和我一樣回答“是的”。那么，請(qǐng)你們抬起自己的雙手，多幫父母做點(diǎn)活，讓自己早些成熟。
為父母，也為我們自己！
讀有感作文8
在我小的時(shí)候，電熱毯算一種奢侈的用品，那時(shí)的冬天最難傲了。每天上床前媽媽都躺在我的小床上給我講故事，順便用自己的`體溫把冷冰冰的床捂熱，然后才用我爬上床體弱多病的我總讓媽媽操盡了新由于只要我一感冒發(fā)燒就會(huì)接踵而來(lái)的緣故，所以媽媽每天晚上都會(huì)“如期而致”——每隔一段時(shí)間就會(huì)起床看我是否蓋好被子。
又是一個(gè)晚上，我的鼻子有點(diǎn)塞，這可是感冒的征兆，媽媽頻繁的起床為我蓋被，朦朧中，我看見(jiàn)了媽媽的身影，她走近我的床邊，把被子往上拉了拉，用手掖了掖，捋了捋，我額前的頭發(fā)，用手摸了摸我的額頭，她又用體溫表給量了量體溫，為了不驚醒我，她遍把我抱在了懷里，她又跑下了樓，端來(lái)了一盆水，用毛巾濕上水，把水?dāng)D干縛在我的額頭上，...。就這樣過(guò)了一夜，。
第二天上午，當(dāng)我睜開(kāi)睡眼時(shí)卻瞧不見(jiàn)媽媽的身影，起床后才知道，媽媽昨天照顧了我一夜自己卻感冒了。
母親對(duì)孩子的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只于此，多如繁星，柔若秋水，亮似寶石。母愛(ài)圣潔，光輝，母愛(ài)偉大無(wú)私，對(duì)于他們的付出從未曾奢求過(guò)回報(bào)，讓我們用心來(lái)讀這篇文章你一定會(huì)有所收獲。
讀有感作文9
我讀過(guò)很多篇文章，其中《放生》這篇文章，給我留下了深刻的印象。
這篇文章講的是一所學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，在植樹(shù)挖土的過(guò)程中，一名同學(xué)挖到了一條蛇，班里大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)要?jiǎng)兩咂�，吃蛇膽�？勺髡邊s不同意，要求放生。老師來(lái)了之后，告訴同學(xué)們：人應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，而且要保護(hù)動(dòng)物，更要和動(dòng)物一起構(gòu)建和諧家園。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都要求將蛇放生。
讀了這篇文章，我認(rèn)為文中老師的話(huà)很有道理。蛇雖然不是瀕臨滅絕的動(dòng)物，但人類(lèi)也應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，自然環(huán)境遭到破壞，蛇的數(shù)量也因?yàn)樯姝h(huán)境的變化而比以前減少。而我們保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)物，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起。試想如果每天全球百分之四十的人都?xì)⒁恢徊⒉皇菫l臨滅絕的動(dòng)物，那么，幾年之后，這種動(dòng)物還會(huì)有多少幸存？如果照這樣計(jì)算，日復(fù)一日，年復(fù)一年，又會(huì)有多少動(dòng)物存活在地球上呢？如果這樣，地球的生態(tài)還會(huì)平衡嗎？
我不由得想起了生活在我國(guó)西藏的藏羚羊。原來(lái)藏羚羊多的時(shí)候，西藏有青綠的草兒，清澈的長(zhǎng)江，是一座美麗的世外桃源。這其中有藏羚羊的功勞。因?yàn)檠蛟谂艿臅r(shí)候羊蹄會(huì)沾上草根，繼續(xù)跑的時(shí)候，草根就可以落在土里，讓土中長(zhǎng)出草兒，讓水土不會(huì)流失。可如今，為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益，人類(lèi)不惜大量地捕殺藏羚羊，現(xiàn)在，在那曾經(jīng)藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面羊兒跑的高原上已經(jīng)罕見(jiàn)藏羚羊的影子。水土大量的流失，清清的長(zhǎng)江受到污染�？扇缃�，長(zhǎng)江卻是渾變得渾濁不清。
現(xiàn)在，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，政府也頒布了相關(guān)的'法令，同時(shí)號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，與動(dòng)物和諧相處。可少數(shù)的人卻驅(qū)于眼前的利益還在殘殺著動(dòng)物，導(dǎo)致丹頂鶴、大熊貓、非洲獅等珍貴動(dòng)物瀕臨滅絕的境地。如果再這樣繼續(xù)下去，我相信，地球?qū)?huì)因?yàn)槿祟?lèi)而變得不再美麗，世界會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)而變得不再可愛(ài)。到那時(shí)，人類(lèi)會(huì)為自己的所作所為付出慘重的代價(jià)！
為了我們還有美好將來(lái)，為了我們生活的土地，請(qǐng)大家不要獵殺動(dòng)物。讓我們和動(dòng)物和平相處，共同來(lái)構(gòu)建一個(gè)和諧美好的家園！
讀有感作文10
今天，我讀了巴金爺爺寫(xiě)的《狗》這篇文章。文章主要講了巴金爺爺小時(shí)候很怕狗，一見(jiàn)到狗，他就逃，狗就追。后來(lái)，他漸漸認(rèn)為怕狗是一件可恥的事，于是就不逃避，他站住，狗也站住，他頓腳，狗馬上退了兩步，最后他用石子扔，狗不等他扔第二塊石子，就已經(jīng)逃走了，從此他不再怕狗了。
想想我自己，小時(shí)候每次看見(jiàn)狗，我總是逃，而且邊逃邊哭，狗也總是追我。后來(lái)媽媽叫我看見(jiàn)狗別跑，要鎮(zhèn)定自若地走過(guò)去，最要注意的.是自己的眼睛不要看狗的眼。有一次，我看到一只小狗，它用它那烏黑烏黑的眼睛看著我，我害怕極了，拔腿就逃，但在提腿的瞬間，我想到媽媽的話(huà)，就馬上站在原地，努力裝作鎮(zhèn)定自若地樣子，可事實(shí)上卻心驚膽顫，生怕狗猛撲上來(lái)咬我。小狗與我對(duì)眼了一回會(huì)兒，看我鎮(zhèn)定自若，就乖乖地走了。
其實(shí)，在人的一生中，會(huì)遇上無(wú)數(shù)只可怕兇惡的“狗”，而且很難纏的。但我從與狗的“交往”中，悟出了一個(gè)訣竅：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。所以，我們決不能被這只“狗”嚇倒。就像像我們做奧數(shù)題，遇到復(fù)雜的題，只要你勇敢地去面對(duì)，認(rèn)真思考，一步一步地解決，就能把這道題解出來(lái)。
讀有感作文11
書(shū)是智慧的源泉，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)使我懂得了什么叫做真善美，什么叫做丑惡厭。書(shū)也教給我了許多做人的道理，書(shū)就是我的老師，也是大家的'老師！
我看完了一本厚厚的《野犬女皇》，它是沈石溪寫(xiě)的。故事講的是兩條野犬，一只叫紅桃心，另一只叫白桃花，而女皇卻是紅桃心。它們?cè)臼且粚?duì)非常要好姐妹，但由于公犬賽豹尾，這對(duì)非常要好的姐妹倆反目成仇，后來(lái)姐姐紅桃心用了各種方法，想用愛(ài)彌補(bǔ)姐妹之間的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，還在野犬群里生下了八只幼犬。紅桃心見(jiàn)狀，便不在努力化解，可是姐妹倆成了真正的仇人。在一次捕獵過(guò)程中，遇見(jiàn)了獵人，妹妹白桃心為了救紅桃心，死在了獵人的槍下�？赐晡业难劬駶�(rùn)了，我懂得了我們要好好讓讓自己的姐姐或妹妹，要理解她們，要信任她們，要給她們鼓勵(lì)，不倫她們犯了什么錯(cuò)誤都要好好地問(wèn)清原因，千萬(wàn)不要讓姐姐和妹妹真的成為敵人。
這本書(shū)有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我感動(dòng)得流淚，有時(shí)讓我大發(fā)雷霆，建議大家去看看。
讀有感作文12
今天，我終于讀完《愛(ài)的教育》這本世界名著了。 在讀這本的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)中的每篇文章，每段文字都透著愛(ài)的力量。如《愛(ài)國(guó)少年》一文中，主人公對(duì)祖國(guó)深層的愛(ài);《弱者》一文中描寫(xiě)了同學(xué)之間的互助互愛(ài);《看望病重的老師》又描寫(xiě)了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài);還有《父親的陪護(hù)》一文中講訴了父母之間、兒女與父母之間的愛(ài)……讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)又感人的故事，我忽然明白了一個(gè)道理：其實(shí)我們的生活中也處處充滿(mǎn)著無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在!
以前，覺(jué)得爸爸媽媽經(jīng)常批評(píng)我，只是為了發(fā)泄他們心中的.怒氣，不滿(mǎn)。可我讀完這本書(shū)后，覺(jué)得他們這樣做是為了我好，讓我有一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，這樣完全是出于愛(ài)護(hù)我才會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!如果他們不愛(ài)我，就可以不用那么費(fèi)神的關(guān)心我，不用管我，也不用理我�！翱蓱z天下父母心”，正如書(shū)中說(shuō)所：父母用他們平凡的舉動(dòng)書(shū)寫(xiě)著偉大的愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我也暗暗下決心，以后在校好好聽(tīng)老師的話(huà)。以前覺(jué)得老師有時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)我，覺(jué)得很委屈，也會(huì)不服氣�，F(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是一樣在用他們的愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，讓我變得更優(yōu)秀!老師的愛(ài)一樣是無(wú)私的!
這本書(shū)不僅告訴我們什么是愛(ài)，還教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)別人。幫助別人有時(shí)只是舉手之勞，但我們會(huì)獲得更多的快樂(lè)!我也要做這樣有愛(ài)心的人!
讀有感作文13
今天我讀了王羲之練字這本書(shū)，了解了晉代書(shū)法家、書(shū)圣——王羲之的成長(zhǎng)過(guò)程和藝術(shù)生涯。王羲之曾寫(xiě)過(guò)“祝版”，由于他筆力強(qiáng)健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟然達(dá)三分之深，所以說(shuō)他的字“入木三分”。
王羲之從7歲就開(kāi)始刻苦地練習(xí)書(shū)法。他每天不僅在讀書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)寫(xiě)字，而且在休息的時(shí)候也揣摩字體的結(jié)構(gòu)、間架和氣勢(shì)，在衣襟上勾勾、畫(huà)畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)就把衣服劃破了；他每天寫(xiě)完字后，都在門(mén)口的水池里洗筆，由于他常年累月地寫(xiě)字、洗筆，結(jié)果水池里的水都變黑了。他寫(xiě)字時(shí)特別地聚精會(huì)神，結(jié)果，有一次他錯(cuò)把他母親送去的饅頭蘸了墨汁吃了。
現(xiàn)在媽媽也讓我練習(xí)寫(xiě)毛筆字，可我是三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),總是想偷懶,不寫(xiě)的'理由一大堆,不是作業(yè)多就是太晚要睡覺(jué)了,搞得我進(jìn)步很慢。媽媽把這件事告訴了老師，老師說(shuō)，不行不行，寫(xiě)毛筆字是一件需要耐心和恒心的事，不是一天兩天就能練好的。
王羲之之所以能成為一代“書(shū)圣”，就在于他長(zhǎng)期刻苦地堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法。古人說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這個(gè)寒假中，我會(huì)認(rèn)真練習(xí)，只要刻苦努力，長(zhǎng)期堅(jiān)持就一定能成功。我也要把這精神用在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課。
讀有感作文14
我讀過(guò)一些書(shū)，不過(guò)這一本《楓葉船》我最喜歡看，這本書(shū)的作者是曹文軒，曹文軒挺有名的'，他寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，如：《云霧中的古堡》......
在這本書(shū)中有一個(gè)故事令我很感動(dòng)，這個(gè)故事是“守夜”。內(nèi)容大體是這樣：一位老奶奶，她有兩個(gè)孫子，名字叫大鴨和二鴨，在大鴨十二歲，二鴨八歲時(shí)，他們的父親因病而死，母親改嫁，奶奶把兩個(gè)孩子拉扯大，母孫三人相依為命，她不會(huì)讓孩子受一點(diǎn)苦。我記得有一次：天氣很熱，奶奶怕大鴨和二鴨晚上被蚊子叮咬，她幫他們用扇子扇了一夜，還有一次奶奶在地里頂著濕毛巾在頭上，汗一直往下流，而大鴨他們?cè)诔靥晾镉斡�。到了晚上，奶奶知道抽了他們兩個(gè)耳光，他們哭了，奶奶心疼的說(shuō)：揉揉不長(zhǎng)瘤。
后來(lái)奶奶死了，大鴨他們哭的很傷心，他們倆相依為命，堅(jiān)強(qiáng)的活著，看完后我認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)感恩，遇事要堅(jiān)強(qiáng)。。。。
讀有感作文15
安順市第九小學(xué)五（5）張?bào)懵?指導(dǎo)老師：曾虹
近期，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《白楊》。使我不禁想起這首悅耳的歌曲�！耙豢眯“讞睿L(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”這篇文章主要講述了在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也能像白楊一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。文章歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)上網(wǎng)查資料后，我知道了新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文，對(duì)父親的崇敬之情更加油然而生，同時(shí)也敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親，無(wú)論如何我也不愿去新疆，更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了。 文中父親這樣說(shuō)道：“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！备赣H說(shuō)的話(huà)，難道不正是邊疆建設(shè)者們的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù)，在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
從文中的父親又聯(lián)想到我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的`我們，有美麗的校園，有寬敞的教室，而且還安裝上了最新款的電子黑板，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。
然而，有著優(yōu)厚條件的我們，卻沒(méi)有好好地珍惜這一切，整天只知道玩游戲，沉迷于虛幻的游戲之中。讀了這篇課文后，無(wú)知的我們更加應(yīng)該今天這優(yōu)厚的條件，努力學(xué)習(xí)每門(mén)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧！
【讀有感作文】相關(guān)文章：
讀有感作文06-07
讀竊讀記有感作文推薦07-02
讀《匆匆》有感精選作文07-02
讀目送有感精選作文07-02
讀快樂(lè)作文有感02-03
作文讀匆匆有感11-18
讀《童年》有感作文06-17
讀荷花有感精選作文07-02
讀《兒子》有感作文06-30
讀《優(yōu)秀作文》有感07-04