讀后感的作文實用[5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　第一次讀史鐵生先生的《秋天的懷念》是在初一的語文課本上，當時感受不是很深，但是現(xiàn)在再去讀一遍這篇文章，卻有了不一樣的體會。

　　這篇文章文字并不華麗，但是字里行間都充斥著作者的真情實意。任何人都有低谷的`時候，任何人都有要去發(fā)泄的時候，但人們在人生中最不如意，最艱難的那段日子，只有親人對他們不離不棄。作者母親身纏重病，仍然安慰暴怒無常的孩子，她希望能陪他去看花，帶他去吃他最喜歡的豌豆黃，開導他，陪伴他，但她沒能堅持到第二天。

　　“我倆在一塊，要好好兒的活……”母親去世后，他才真正明白了活著的意義，明白了母親對他的良苦用心。這讓我想起史鐵生先生的另一篇文章《合歡樹》，他的母親在他失意之際給他鼓勵與支持，才造就了這位令人欽佩的作家。這兩篇文章都在寫母親，母親雖然不能永遠陪在身邊，但總有一天，人都會堅強起來�！叭擞袝r只想靜靜呆一會，悲傷也成享受。”這時的作者才理解了母親，和母親對自己的關愛，但那一切都隨著秋風中舞蹈的落葉，飄向遠方，埋入記憶的深處。

　　作者的母親在昏迷前最后的牽掛是自己的兩個孩子，我相信他在得知這個消息時是心痛的，但這也讓他更加領悟了母愛的真諦。我相信，在那以后，他會在每個秋天去看看北海的菊花。

讀后感的作文 篇2

　　我認為，第一本好書，就像交到了一位對你有益、幫助你成長的良師益友。最近，我交到了一位包含著種種美德的“朋友”：《你是我的寶貝》

　　貝貝是一名唐氏綜合癥患兒，兩歲時，父親不幸遇難，母親難以承受打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一起。奶奶以頑強的毅力訓練貝貝，使貝貝長成為一個干凈、淳樸善良、熱愛大自然的孩子。十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院住了一段時間，又被舅舅、舅媽帶回了小區(qū)，還有他們的孩子小胖也來和貝貝住在那個帶有貝貝回憶的家，展開了許多令人難忘的事。

　　讀完了這本書，我被深深的感動了。不僅因為貝貝的純真，還有奶奶的慈愛、洪阿姨的善良、李大勇的無私……

　　看到貝貝的各種行為，我有很大的感受，任何一人的心靈幾乎都做不到這樣的純潔無暇，何況還是一位智障兒童。但一切都被表現(xiàn)的如此自然，是文章的特點，還是一位智障兒童所表現(xiàn)的就是如此？我認為，最大的原因是奶奶深刻教導與她極大的耐心。在同一篇文章中，我找到了最真切、最符合的.答案。

　　那文章講述了小胖剛從農(nóng)村來后發(fā)生的一件事：房間爭奪戰(zhàn)。

　　看完以后，我十分想為貝貝抱不平，他們并不能因為貝貝是智障兒就瞧不起他，而是多加關照他、照顧他。不過，在這樣的事情里，貝貝仍不抱怨，繼續(xù)保持他純潔無暇的心靈，寧愿被蚊子咬，卻只為一個小小的心愿：和他最喜愛的“朋友”，“妹妹”住在一起。

　　小說緊緊圍繞一位有輕度智障、終生無法治愈的十歲男孩貝貝的生活情狀展開，通過其滄桑經(jīng)歷，不斷映現(xiàn)出人性的真和善。

　　讀完了這本書，我仿佛交到了一位具有美好心靈的、值得我們尊敬的朋友：貝貝。

讀后感的作文 篇3

　　我曾讀過一本名叫《伊索寓言》的書。這本書是全世界第一本寓言故事集，也被評為〝影響人類文化的100本書之一〞。它由許多小故事組成，而每個小故事里蘊含著大智慧，總給人以啟迪。

　　今天，我舊書重溫，竟有了與此前讀書收獲的不同。這次重溫，我仿佛走進了遙遠的星河。伊索如同我的啟蒙老師。他用精彩簡潔的小故事，在教育我世間百態(tài)，贊頌〝義〞〝勇〞〝智〞〝善〞的貴人，諷刺〝奸詐〞〝狡猾〞的小人。

　　這本《伊索寓言》著實讓我匪夷所思。其中，我印象最深的不是《龜兔賽跑》而是《獅子和熊》。一天，獅子和熊捕獲到一頭小鹿，為了爭奪那鹿而廝打起來。它們互相打得厲害，直打得兩眼發(fā)黑，半死不活的'倒在地上。有只狐貍打那經(jīng)過，看見獅子和熊躺在地上，它們中間倒著一頭小鹿，便過去把鹿背起來，帶著離開了。這故事雖說是：有些人看見自己辛苦勞動的成果被偶然碰見的人拿去，他們感到不快是應該的。但我倒是覺得宛若〝鷸蚌相爭，漁翁得利〞。鷸和蚌就像是獅子和熊，它們都是為了爭奪一點小利益就相持不下，你爭我爭，到了最后，都是讓第三者得到了好處。

　　這本《伊索寓言》將許多人生哲理以最簡單、最樸實的方式呈現(xiàn)給讀者，讓讀者能拋開理論的迷霧，直入心靈，獲得人生感悟，所選故事可謂最經(jīng)典、最深刻、引用范圍最廣泛的故事。在此，我推薦大家閱讀這本寓意集。

讀后感的作文 篇4

　　懷著好奇的心情，我打開了這本書——《遙遠的渡橋》。這本書收錄了張之路有代表性的《非法智慧》《第三軍團》等作品的精彩篇章和《渡橋》等短篇精品。走進作者富于生氣和想象力的文字，跟隨書中出神入化的奇妙情節(jié)，我感受到了作者對生命深切的悲憫情懷。

　　讀了第一篇短片小說《暗號》，里面的小主人公以“我”這樣的第一人稱來描述，使人感覺著就是作者自己，增加了真實感。文中的父母讓自己的兒子一個人出來旅游，其實這何嘗不是一種勇氣呢，現(xiàn)在中國的孩子都是父母的掌上明珠，不舍得讓他們受一點苦，這也養(yǎng)成了中國的孩子不能獨立自主的原因。這不，你在人才市場會看見有六十多歲的老人為自己的兒子尋找工作。而國外的孩子不是這樣的，他們很小就會賺錢了，比如幫別人帶小孩、去飯館端盤洗碗等等。這讓我想起了一篇課文《烏塔》，這是一個十四歲的德國小女孩自己賺錢旅游的故事。在教育方式這一方面，我覺得中國的父母應該向文中的父母和外國的父母親學習學習。父母應該給孩子一輩子受用的東西，不是物質(zhì)的，物質(zhì)上的.東西不可能一輩子靠父母，而且世事難料，只有給孩子真正受用的東西才是給他一輩子的幸福。父母總想給孩子最好的愛，不是溺愛，不是你給他多少物質(zhì)上的，不是讓他吃多好，穿多暖，少吃苦，《暗號》給現(xiàn)在的父母和孩子們上了很好的一課。

　　看了《第三軍團》的節(jié)選，我真是感觸頗深。里面的作者為了聲張正義，卻被幾個小流氓威脅和侮辱，而周圍的群眾只是敢怒不敢言，只是在旁邊看著，沒有上前去幫這位作者一把。到最后有兩個“英雄”救了“我”，他們堪稱“武林高手”了，對那幾個小流氓進行了教育。這個第二天報紙上都沒有報道的看似沒有價值的事情，卻反映了當今社會的某種現(xiàn)象——一部分人為了不勞而獲，走上了違法犯罪的道路；一部分人為了自己的安全不愿與違法犯罪作斗爭，助漲了犯罪分子的氣焰；可貴的是而依然有不缺乏富有正義感的人，他們看見不公平的事時會沖上去伸張正義，就像文中的“眼鏡”“小胡子”和那位司機一樣。這個社會需要正義感，需要正能量。人民的安全需要他們，社會的和諧需要他們。而最關鍵的是，從不同類型的人身上，我們要照出自己的模樣，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　閱讀《遙遠的渡橋》，就是完成一次心靈的擺渡，讓我們首先在心靈上強大起來，從小學會獨立，學會勇敢，擁有正義和智慧，做一個大寫的人，做一個時代的驕子。

讀后感的作文 篇5

　　又一次閱讀了《教師教學基本功的新修煉——音樂》這本書，給人的感覺是既有一定的理論深度，又能指導我們進行教改實踐，對大家以后的教學實踐具有積極的引導作用。通過閱讀，使我對新課程背景下音樂教學論的理論觀點又有了新的認識，同時聯(lián)想到自己的教學實際，一下子豁然開朗，明白了許多。例如教師在教具與學具的開發(fā)上，如果能夠采取多種形式或是就地借材，可以使音樂教學更加生動有趣。

　　作為一個優(yōu)秀的音樂教師，首先要熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領悟以及教育經(jīng)驗的積累，會使你逐步教好你的學生。

　　做一名不斷進取的教師，要求我們認真學習科學發(fā)展觀，樹立終身學習的教育理念�！安皇俏也幻靼�，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的'過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，我們不能放松自己各方面的學習。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

　　課堂之上，要求師生及時評價，積極參與。音樂教學中重視對學生學習的評價是激勵不同層次學生學習的催化劑。對素質(zhì)好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮，對于素質(zhì)較差的學要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應及時的評價“很不錯，以后還要多練�！奔ぐl(fā)了后進生的自信心，促進了后進生的參與意識。在教師的幫助下，使學生們在不同的起跑線上自我完善。

　　本書以豐富的課堂教學形式表達出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學思想，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注重把教學理論和研究成果運用于實際教學，指導教學工作，同時也注重將教學經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)即興教學的能力。同時，結(jié)合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學生的學習興趣，做一個優(yōu)秀的音樂教師。如今，我們看到新課程帶來的變化，看到了音樂課程改革的美好前景和希望，我要更加努力，用更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，為音樂教育事業(yè)作出更大的貢獻。

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