讀后感的作文（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀后感的作文30篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
讀了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼淚。
這個(gè)故事講的是一個(gè)貧窮的小男孩向一個(gè)年輕女子要水喝，女子給了他一杯熱牛奶。喝完牛奶，小男孩以為要付一大筆錢，但女子說(shuō)一分錢也不要付。小男孩表達(dá)了自己由衷的感謝后離開(kāi)了。數(shù)年后，女子的了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)時(shí)男孩已是大名鼎鼎的凱利醫(yī)生，也是她的主治醫(yī)師。醫(yī)生知道她就是當(dāng)年的恩人后，付出艱苦的努力治好了她的.病，而醫(yī)藥費(fèi)只是當(dāng)年的那杯牛奶。
讀了這個(gè)故事，我流下了眼淚。是啊，知恩圖報(bào)，這不是口頭語(yǔ)。凱利醫(yī)生當(dāng)知道病床上的人就是免費(fèi)給他牛奶喝得恩人時(shí)，他立誓要治好恩人的病，而醫(yī)藥費(fèi)卻不要一分一毫，這是多么閃光的品質(zhì)�。《�，也是一位樂(lè)于助人的人，施恩不圖報(bào)，不像現(xiàn)在社會(huì)上的一些人，給別人幫助整天念叨著回報(bào)。
看看咱們，什么時(shí)候知恩圖報(bào)？父母、老師的愛(ài)都是天經(jīng)地義的，咱們什么時(shí)候想到過(guò)報(bào)答？父母晚上給咱們蓋被子，在咱們不會(huì)做題時(shí)輔導(dǎo)咱們，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，因�(yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師嘔心瀝血教導(dǎo)咱們是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兡昧藝?guó)家的工資……同樣，咱們也什么時(shí)候想到過(guò)施恩不圖報(bào)？自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，別人要借也編個(gè)不借的理由。就算借了，還要念叨著“你下次要借我呀”；鄰居要借點(diǎn)什么，盡管咱們多的是，還是不借。
記得咱們學(xué)過(guò)篇課文，叫《藍(lán)色的樹(shù)》，講的是一個(gè)女孩掉了綠鉛筆向同桌再三借了都不借。再一次借，同桌提出了種種條件：“你不能把鉛筆弄斷，大面積的不能涂……女孩礙于條件，只好用藍(lán)鉛筆涂大樹(shù)和小草。而咱們，何嘗不是那同桌？
知恩圖報(bào)，施恩不圖報(bào)，這是咱們都應(yīng)該遵守的人生準(zhǔn)則，不能像那個(gè)同桌一樣。試著感恩，試著回報(bào)，試著大方地對(duì)待每一個(gè)人。咱們都應(yīng)該記住，幫助別人，就是在幫助自己！
讀后感的作文 篇2
信心、勇氣與成功
————讀《荒野的呼喚》有感
前幾天，我有幸拜讀了杰克倫敦的名作(荒野的呼喚)，感觸頗深。
文章講述了一條名貴的家犬布克被販賣到寒冷的阿拉斯加地區(qū)當(dāng)雪橇犬，處尊養(yǎng)優(yōu)的它面臨重重困難，但他最終懂得了棒子和牙齒法則，他的原始本能復(fù)蘇了，漸漸學(xué)會(huì)了祖先的生存方式，并最終回歸荒野，成為狼群的首領(lǐng)。
布克在走向荒野的道路中歷經(jīng)了許多坎坷，承受著人類無(wú)情地鞭打，在和同伴的爭(zhēng)奪中遭受一次又一次次的挫折，在險(xiǎn)惡的環(huán)境中多次與死神擦肩而過(guò)。但它憑借著頑強(qiáng)的勇氣和必勝的信心克服了重重困難，最終成就了它輝煌的一生。
信心和勇氣是成功的必然條件，而我偏偏缺乏他們，當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我總是鼓不起勇氣，拿不出信心，為此，成績(jī)很難得到提高，有時(shí)離成功僅一步之遙，但我卻退縮了，放棄了，最后成功也與我失之交臂，失去一次又一次的'機(jī)遇。
如今，我被布克感動(dòng)了，它從舒適的南方家庭環(huán)境被放逐到惡劣的寒冷北方，從溺愛(ài)它的主人家到一群完全陌生的合作伙伴，無(wú)論從物質(zhì)上還是精神上，它面臨的困難都比我大，但它都克服了，一步一步挺了過(guò)來(lái)，最終懂得了大自然的生存法則——優(yōu)勝劣汰，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
如今的我們像正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗，雖有老師、父母、朋友的關(guān)愛(ài)，但成長(zhǎng)的過(guò)程必須是自已拿出勇氣和信心去接受挑戰(zhàn)，經(jīng)歷風(fēng)雨，只有那些接受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)的小苗才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而整天呆在溫室里的小苗，是需要?jiǎng)e人的澆灌和呵護(hù)，是適應(yīng)不了大自然的挑戰(zhàn)，最終也將走向毀滅。
同學(xué)們，以布克為榜樣，拿出勇氣和信心，告別昨日的懦弱，勇敢的接受困難的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，你也會(huì)成為“狼首領(lǐng)”的！
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》，里面講了一個(gè)動(dòng)人的故事：盲人小女孩是一位老漁民的孫女。,有一天，老漁民告訴孫女，藍(lán)鯨是海的上帝，它的眼睛是世界上最純凈的，能治好所有的病。有一天，一位年輕人坐在船上，希望能拿到藍(lán)鯨的眼睛。就在這時(shí)小女孩被淹后被藍(lán)鯨救起，藍(lán)鯨的眼睛看見(jiàn)了這漁船并發(fā)出藍(lán)光，正好被年輕人拿出來(lái)又掉在小女孩的`手上，小女孩最后決定了把它還回給藍(lán)鯨，可是藍(lán)鯨卻不要，上了天堂。從此藍(lán)鯨的眼睛被洗得沒(méi)有黑污。
��！這個(gè)世界是多么美好！多么善良的小女孩！多么善良的藍(lán)鯨！它的眼睛是那么的天真無(wú)邪！讓世界的一切美好洗凈這藍(lán)鯨的眼睛。年輕人呀，你為什么要讓藍(lán)鯨沒(méi)了一只眼睛呀？藍(lán)鯨是多么的痛苦呀，它可是大海的神呀！那可是它最珍愛(ài)的眼睛啊！
我讀后，淚流滿面，深深地感動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)小女孩的善良；要學(xué)習(xí)藍(lán)鯨的無(wú)私奉獻(xiàn)。如果每個(gè)人都像這樣的話，那么世界就永遠(yuǎn)美好了！
讀后感的作文 篇4
自從看過(guò)范錫林的武俠童話書《功夫樹(shù)》，我就被迷住了。最近，爸爸又給我買來(lái)了他寫的另兩本書——《神指門》和《鑒劍大師》，真是讓我喜出望外。我一天看一本，兩天就把這兩本書干掉了。
《功夫樹(shù)》里都是短篇小說(shuō)，而《神指門》《鑒劍大師》里是中篇小說(shuō)，一共4篇，分別是《神指門》《百怪鎮(zhèn)》《鑒劍大師》《快刀小子》。光看看這些小說(shuō)的名字就覺(jué)得好玩，里面的內(nèi)容更是有意思。這些故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，主人公都是十四、五歲的少年，都身懷絕技，擁有一顆善良、勇敢的心。比如快刀小子，跟著師傅學(xué)會(huì)了快刀功，他的刀有多快呢？師傅迎面撒來(lái)一把綠豆，足有二十多粒。快刀小子揮刀一劈，那些紛紛落地的綠豆，已經(jīng)一粒粒都被劈成了兩半。不過(guò)，他的師傅童師傅的刀更快，竟然可以用廚刀把一塊臭豆腐在拋起落下的瞬間，雕成一朵牡丹花。快刀小子為了打敗殺害童師傅的壞蛋南宮墨，與他斗智斗勇，最終鏟除奸兇，成了天下第一快刀。
范錫林的武俠童話小說(shuō)情節(jié)夸張，語(yǔ)言明快。他的故事充滿想象力，敘述風(fēng)趣幽默，令人拍案叫絕。我也讀過(guò)幾部金庸的武俠小說(shuō)，他倆是不同的'風(fēng)格。在我讀起來(lái)，范錫林的作品更加輕松，更符合我們小孩子的口味。
這套書的插圖也很棒，風(fēng)格獨(dú)特，像木刻年畫，我非常喜歡。
我全力向大家推薦哦！
讀后感的作文 篇5
《哈利波特與死亡圣器最后一戰(zhàn)》這一部電影就是有點(diǎn)太嚇人，如果……嗯……如果你們不怕的話呢，也可以到電影院去觀看哦，記得要做好心理準(zhǔn)備哦！
如果沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備就去看這一部電影的話，別怪我沒(méi)有提醒你哦！
讀后感的.作文 篇6
我用了一個(gè)多月，讀完了積極心理學(xué)塞利格曼的《持續(xù)的幸福》，讀完后感觸頗深。以前一直定義快樂(lè)就是幸福。但是讀完之后，我懂得，幸福一種心境，一種體驗(yàn)，一個(gè)過(guò)程。書中教會(huì)我們能夠投入的關(guān)心他人，關(guān)心自己，獲得最豐盈的生活。
幸福是一種體驗(yàn)
書中塞利格曼通過(guò)很過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)案例，教會(huì)我們?cè)鯓訐碛幸粋�(gè)蓬勃的人生；教會(huì)我們?nèi)绾慰创�，看到可能性，不受生活所限。無(wú)論在我們的生活，或是在我們的工作，都會(huì)帶來(lái)很大的幫助。
幸福其實(shí)就在我們每個(gè)人收到身邊，我可能太過(guò)注意身邊的壞事，而忽略了好事。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對(duì)自己的不公平。在書中塞利格曼的“三件好事練習(xí)”，就可以讓我們輕松地找到自己的幸福。非常簡(jiǎn)單：每天把自己當(dāng)天的好事寫下來(lái)，這些好事不需要驚天動(dòng)地，只要這件事讓自己開(kāi)心，高興。于是我也按照此方法，記錄了自己的好事，持續(xù)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己比以前更樂(lè)觀了。
幸福是一個(gè)過(guò)程
有一個(gè)非常好的案例，想在此給大家分享一下，由于我們班長(zhǎng)期質(zhì)量指標(biāo)排名末尾，什么方法都用盡，但是任然不見(jiàn)提升效果。于是佳姐讓我班全班員工，聽(tīng)取話務(wù)二部的同等效能下，但是質(zhì)量比我班高的員工的錄音，并要求員工記錄下來(lái)聽(tīng)取后的優(yōu)秀方法。我班員工照此方法實(shí)施半月后，滿意率明顯提升。佳姐告知我其實(shí)這是她使用書中三件好事的一個(gè)變通，當(dāng)時(shí)不太理解，后來(lái)慢慢理解，原來(lái)佳姐讓員工每次記錄聽(tīng)錄音后的三點(diǎn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)后，員工自己就會(huì)慢慢的跟著自己記錄的.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。就像書里面寫的：過(guò)得多的關(guān)注壞事，會(huì)更加的抑郁和憂慮。避免這種情況的一個(gè)辦法就是，更多的去關(guān)注生活中那些美好的事情。
幸福是一種收獲
在書中影響挺深的還有一個(gè)練習(xí)：“突出優(yōu)勢(shì)練習(xí)”，書中說(shuō)到“要了解他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味是要改正他們的缺點(diǎn)”，我覺(jué)得班長(zhǎng)在管理員工的時(shí)候，做這個(gè)練習(xí)是非常合適的。以我班為例，我們的優(yōu)勢(shì)是產(chǎn)量和營(yíng)銷，但是質(zhì)量指標(biāo)確實(shí)我們的弱項(xiàng)。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這本書以前，我一直是每天開(kāi)會(huì)就像和尚念經(jīng)一樣，說(shuō)你們的滿意率，解決率是什么情況，為啥子一直這么差……在讀了這本書以后，看到這個(gè)案例后，覺(jué)得眼前一亮，原來(lái)我可以這樣做。我表?yè)P(yáng)大家，我們班的營(yíng)銷數(shù)據(jù)非常好，產(chǎn)量也是每個(gè)月位居前三。大家其實(shí)一直都很不錯(cuò)，要是各位再把自己的質(zhì)量稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。頓時(shí)大家臉上露出開(kāi)心的笑臉，大家工作積極性的陡增。
讀后感的作文 篇7
炎熱的暑假已經(jīng)結(jié)束了，但我的心情同這炎熱的酷暑一樣無(wú)法平靜。利用暑假的時(shí)間我讀完了朱永新先生所著的《新教育》。這本書在我的心中點(diǎn)起了一把火，一把讓我重新認(rèn)識(shí)我所從事的工作，我所具有的教育理想的火。其中有一句話，“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，這句話成了我追求的目標(biāo)，我的人生前進(jìn)的方向。首先我談?wù)勎覍?duì)新教育的理解。
新教育有兩個(gè)目標(biāo)：即“追求理想，超越自我”，“只要行動(dòng)就有收獲”； 我認(rèn)為，教師首先要有理想，有了理想才能追求自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我人生中的價(jià)值。在有理想的過(guò)程中，必須要有行動(dòng)，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，俗話說(shuō)的好“勞動(dòng)才有收獲”。新教育還有三大改變：即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式”；我認(rèn)為，讓學(xué)�！俺蔀閷W(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長(zhǎng)的‘理想村落’是我們共同的目標(biāo)。讓學(xué)生成長(zhǎng)，并且快樂(lè)著。
我們還要相信學(xué)生與教師的潛力，交給學(xué)生一生有用的東西，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類的崇高精神對(duì)話。同時(shí)我們還需要知道家�；ネ�。家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)，品德重于學(xué)問(wèn)、狀態(tài)大于方法，把童年還給孩子，無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力，讓孩子有一樣屬于自己的東西，讓讀書成為孩子的生活方式，讓快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)。
我們也要告訴孩子態(tài)度決定一切，說(shuō)你行你就行�，F(xiàn)代教育中體罰近乎無(wú)能，讀書改變?nèi)松�，課堂屬于學(xué)生，性格主宰命運(yùn)，就是新教育在十大領(lǐng)域展開(kāi)“理想的德育，理想的智育，理想的體育，理想的美育，理想的勞動(dòng)技術(shù)教育以及理想的學(xué)校，理想的教師，理想的校長(zhǎng)，理想的學(xué)生，理想的`父母”�！靶陆逃龑�(shí)驗(yàn)”十分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而且把“只要行動(dòng)，就有收獲”作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向。
“新教育實(shí)驗(yàn)”的行動(dòng)，是改變我們的教育行為，是一種追求教育行為改變的行動(dòng)，人人可以樂(lè)而為之教育實(shí)驗(yàn)”所有的理念、觀點(diǎn)、追求的目標(biāo)都將體現(xiàn)。借用“小蘋果”的一句話：種下希望，就有收獲！
這就是我理解的新教育，不過(guò)怎樣說(shuō)怎樣想最后都會(huì)落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，這才是真正的新教育。我將會(huì)懷揣新教育的理想，踐行新教育，實(shí)現(xiàn)新教育，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文老師！
讀后感的作文 篇8
讀了《一束白色的梔子花》我明白了：母親既愛(ài)我們又尊重我們，她尊重我們的感情。雖然那只是作者當(dāng)年17歲的感情，但母親卻默默地支持者作者，母親是含有一顆無(wú)私的心，他不需要任何的回報(bào)。母親不橫加私管我們的私事，而是開(kāi)了一扇窗，讓我們被感情傷害的.時(shí)候，可以打開(kāi)母親為我們準(zhǔn)備的那扇窗。因?yàn)槟赣H想讓我們知道，雖然被感情傷害了，但只要走進(jìn)了母親給我們的那扇窗。會(huì)知道里面有著明媚的陽(yáng)光，溫暖的春風(fēng)。
記得有一次，作者剛出門口就有人送來(lái)了一朵白色的梔子花，花中并沒(méi)有留下什么字條，也沒(méi)有留下名字。從那天起每天都有人送一朵白色的梔子花，作者想來(lái)想去還是想不到送自己花的人是誰(shuí)，于是她問(wèn)自己的母親。母親說(shuō)：“也許是你平時(shí)喜歡幫助別人，這就是你的回報(bào)吧！”作者想：“做點(diǎn)小小的事就可以得到回報(bào)，那我以后要做更多的好事�！� 一束白色的梔子花鼓勵(lì)了作者，也鼓勵(lì)了我們。母親很聰明，她從不透露自己的秘密，直到自己的生命停止。母親是一盞燈，一直照亮著我們的心，母親為的是想讓我們?cè)谑艿絺蚶щy的時(shí)候能勇敢地面對(duì)。
盡管母親去世了，作者再也收不到梔子花了，但是梔子花的花香還一直跟著自己，花香代表著母親的愛(ài)，花香代表著母親的心。
讀后感的作文 篇9
晨時(shí)的陽(yáng)光甚是熹微，穿過(guò)輕輕搖擺著的枝葉，映在桌上的大小光斑，倒也織成了別具一般的錦衣。我便在這小花園里，拜讀了《詩(shī)經(jīng)》——竟像是夢(mèng)回千年，我也隨著《詩(shī)經(jīng)》悟了回生死離別，震了番氣勢(shì)洶涌，奏了曲怦然心動(dòng)，嘆了首國(guó)破家亡。
若我提起詩(shī)，人人心中必定叨念著冰心的《繁星春水》呀，泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥集》啊諸如此類的。但孰能想到《詩(shī)經(jīng)》呢——這可是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集、古代詩(shī)歌的開(kāi)端呀，還是一部儒家經(jīng)典�！对�(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分。所謂“風(fēng)”，則為各地的民歌，“雅”為宮廷正樂(lè)，“頌”為宗廟祭祀的詩(shī)歌。
我印象最為深刻的風(fēng)有兩首——《子衿》和《無(wú)衣》。“青青子衿，悠悠我心……”女子用戀人的衣飾子衿子佩，來(lái)借代自己的戀人。而“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”，描繪的則是女子在城墻上等候戀人歸來(lái)的焦灼與思念�！白訉幉凰靡�？”“子寧不來(lái)？”“一日不見(jiàn)，如三月兮。”大量的心理描寫，恍惚間仿佛使我踏續(xù)回到千年前，目睹了女子在城墻上的張望與守候，愛(ài)戀與埋怨。我亦聽(tīng)著那想念倒也傳了千里，叫她夫君聽(tīng)見(jiàn)。
不同于《子衿》綿延敘述思念，《無(wú)衣》則為一首先秦時(shí)代的.戰(zhàn)歌——“豈曰無(wú)衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇……”這是首多么慷慨激昂、同仇敵愾的戰(zhàn)歌啊！士兵團(tuán)結(jié)互助，共同抵抗外來(lái)的入侵。難道說(shuō)沒(méi)有長(zhǎng)袍？沒(méi)有內(nèi)衣？沒(méi)有下裳？我與你同穿長(zhǎng)袍，同穿內(nèi)衣，同穿下裳！修理我的戈矛、矛戟、甲兵，與你同對(duì)一個(gè)仇敵、與你一起有所作、與你一起前往沙場(chǎng)！這般的高昂士氣，愛(ài)國(guó)主義精神躍然紙上！說(shuō)到“豈曰無(wú)衣與子同袍”，也引起了我的共鳴�！�8.12”天津重大火災(zāi)爆炸事件，群眾們齊心協(xié)力互幫互助，獻(xiàn)血的預(yù)約竟早已排滿，各地人民也紛紛捐贈(zèng)祈福。這就是與子同袍�。�
在《詩(shī)經(jīng)》的雅中，我最愛(ài)的則是《白駒》了。這是首別友思緊的曲——“皎皎白駒，食我場(chǎng)苗”潔白有光的白馬呀，正在吃我農(nóng)場(chǎng)里的豆苗。全詩(shī)由描寫友人的白駒開(kāi)始引出下文。“縶之維之，以詠今朝”。主人熱情好客，對(duì)著這位過(guò)路的友客很是相見(jiàn)恨晚，渴望挽留他。若在現(xiàn)世，也許會(huì)留下各種各樣的聯(lián)系方式——手機(jī)號(hào)、微信諸如此類�？稍诠艜r(shí)，友客則為隱世之人，不可寫信與他。殷勤好客的主人則想拴住他的白駒，留馬為留人�！八^伊人，于焉逍遙�！薄八^伊人，于焉嘉客�！彼f(shuō)的那個(gè)人呀，在這兒可以逍遙。所說(shuō)的那個(gè)人呀，在這兒可是好客人呢。這兩句，倒也體現(xiàn)了主人的熱情好客，對(duì)友客細(xì)心的照顧；以及客人與主人的相見(jiàn)甚歡�？墒怯芽徒K究是婉拒了主人的挽留，騎著白駒而去。已去成相憶，主人唯有依依不舍的遺憾�！吧鳡杻�(yōu)游，勉爾遁思”“毋金玉爾音，而有遐心�！敝�(jǐn)慎您的游樂(lè)，可別隱遁不來(lái)�。e愛(ài)心你像金玉似的聲音，而對(duì)我有疏遠(yuǎn)的心��！依依不舍之情躍然紙上，飄緒至明年畢業(yè)之際，我們同學(xué)間也會(huì)不會(huì)像系住白駒般不舍對(duì)方離去呵。
讀了《詩(shī)經(jīng)》，倒也有了些小感悟，當(dāng)了回千年前的古人，聽(tīng)了回青青子衿的焦灼思念，感了回沙場(chǎng)上的情同兄弟高昂士氣，看了回望留馬為留人的不舍之情，可謂幸哉！
讀后感的作文 篇10
讀完《父親》這篇文章，讓我想起平時(shí)怎樣關(guān)心我鼓勵(lì)我的父親：在我生病時(shí)，你關(guān)心我；遇到難題時(shí)，你指導(dǎo)我；傷心時(shí)，你安慰我……
記得有一次我生病了，臉色蒼白、嘴唇無(wú)色的我連喝水都吐了，到了醫(yī)院，你背我上樓下樓，左左右右 ，外面下著大雪你還滿頭是汗……事后我才知道那天你也生病了，流下了不知是后悔還是感動(dòng)的淚。還記得那次去蘇州樂(lè)園，你要帶我坐海盜船，我聽(tīng)到別人的尖叫聲，死活也不肯。你鼓勵(lì)我：“不要緊，寶貝兒子，膽大點(diǎn)！要做個(gè)勇敢的男子漢！”我半推半就地上了船，坐穩(wěn)后船慢悠悠地前后蕩起來(lái)，速度越來(lái)越快，我緊緊地抓住父親的`胳膊�！安灰拢潘牲c(diǎn)，實(shí)在不行的話就喊出來(lái)�！备赣H大聲說(shuō)道。我就大聲喊起來(lái)，把害怕拋到了九宵云外。下了船，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)槲矣袀�(gè)好爸爸！
《父親》讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論是今天，還是未來(lái)，父愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的……
讀后感的作文 篇11
最近媽媽替我借了一本名為《父親》的書，作者叫梁曉聲。其中87頁(yè)的“母親”這篇文章讓我十分感動(dòng)。
文章中有一段情節(jié)：我們知道母親像許多女人一樣，并不膽小，卻極怕樹(shù)上的“洋拉子”那類毛蟲。榆樹(shù)錢當(dāng)年對(duì)我們是佳果。我們只想到母親是由于害怕“洋拉子”就不敢給我們擼榆樹(shù)錢兒了。
有一天母親被工友攙了回來(lái)——母親在樹(shù)上擼榆樹(shù)錢兒時(shí)，忽見(jiàn)自己遍身爬滿“洋拉子”，驚掉下來(lái)……
看到這兒，我知道這位母親是一位好媽媽，她為了讓自己的孩子能夠吃上榆樹(shù)錢兒，解解饞癮，不顧危險(xiǎn)，偷偷地爬上她們公司旁邊那一棵高高的.榆樹(shù)上。
由此我想到我的媽媽，她是一位美麗又能干的女人。前幾年爸爸經(jīng)常出差在外，家里就剩下我們母子倆。媽媽白天上班，有時(shí)晚上還帶著我去她們單位上晚班，太忙的時(shí)候，就給我二十元，讓我自己到樓下的“日月人”飯店去吃，我呢，就花了十九元八角，剩下二角交媽媽。媽媽說(shuō)：“兒子你真能吃，喜歡吃就多吃，一定要吃飽，媽媽上班就是為了讓你吃得好一些，快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)”
。其實(shí)媽媽一天的收入也就是二三十元，看到我想吃，她一點(diǎn)也不心疼錢。相反媽媽對(duì)自己卻很小氣，我很少見(jiàn)她吃雞大腿，每次吃雞時(shí)她總說(shuō)，她喜歡吃雞脖子，我竟相信了。直到有一次，我外婆來(lái)到我們家，我才知道，原來(lái)媽媽是舍不得吃，故意那么說(shuō)的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子就像寶”，我現(xiàn)在深深體會(huì)到這句歌詞的意義，媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我生活很幸福，謝謝您！”
讀后感的作文 篇12
我很喜歡《父親》這篇文章。
這篇文章描寫了一個(gè)土里土氣的父親。不過(guò)盡管他很土氣，他的孩子卻很愛(ài)他。
這位父親對(duì)孩子充滿了希望。每當(dāng)看見(jiàn)有孩子背著書包，拿著課本回家時(shí)，臉上便掛上了微笑。他不認(rèn)識(shí)字，卻經(jīng)�？粗⒆拥淖鳂I(yè)本，他多么希望孩子能早日成才啊。
放假后，孩子一進(jìn)門，父親就拿他的獎(jiǎng)狀左看右看，高興極了�？梢钥闯�，他對(duì)孩子的成績(jī)是多么重視，多么希望自己的孩子能有出息啊。
父親不但關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)，也非常關(guān)心孩子的生活。上中學(xué)以后，父親讓孩子到城里念書，還買了一套衣服，一進(jìn)門就讓孩子試穿，并幫孩子扣鈕，讓孩子穿著去上學(xué)。父親經(jīng)常來(lái)到學(xué)�？春⒆樱袝r(shí)，父親掏出了幾張紙幣給孩子用，而他自己卻穿著打滿補(bǔ)丁的衣服。這就是父親，他寧可自己穿得破破爛爛，也要省下錢給孩子讀書。
我也有一個(gè)好父親，他是警察。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他跟犯罪分子英勇斗爭(zhēng)時(shí)那威武的樣子，但是我知道父親工作很認(rèn)真，每天都忙忙碌碌。而且他也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難，父親都會(huì)幫助我。一次，我遇到了數(shù)學(xué)難題，不會(huì)做，便請(qǐng)教他。他給我講了一個(gè)詳細(xì)的運(yùn)算過(guò)程，還出了幾道類似的題讓我練習(xí)，我終于把難題解結(jié)了。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)我親愛(ài)的父親。
讀后感的作文 篇13
今天媽媽說(shuō)讓我讀一本皇帝新裝的童話故事書，剛開(kāi)始我還撅著小嘴跟媽媽斗嘴，這本書有什么好看的，媽媽說(shuō)你認(rèn)真讀完后你就會(huì)覺(jué)得很有意思，我講那好吧讀讀看吧，故事講的是從前有一個(gè)皇帝總是愛(ài)慕虛榮只要是好的東西他都要，正好有一個(gè)想掙錢的人想到了皇帝，于是有一天他來(lái)到了皇帝的面前，吹捧自己有很大的能耐，而且能給皇帝做一套很漂亮奢華的新裝皇帝非常動(dòng)心，命令他立即給他做，不久后皇帝穿上了新裝，人們都看見(jiàn)其實(shí)皇帝什么也沒(méi)有穿可是又不敢講，皇帝自己呢其實(shí)也沒(méi)有看見(jiàn)衣服可是她太愛(ài)莫虛榮，只聽(tīng)那個(gè)給他做衣服人的話。說(shuō)太經(jīng)典了，這衣服也覺(jué)您穿配，何不借此出去風(fēng)光風(fēng)光就這樣皇帝得意的游走在外面感覺(jué)自己最神氣。和看完后笑得我都不行了，我跟媽媽講還有這么笨的'人自己沒(méi)穿衣服還覺(jué)得自己至高無(wú)上唉。
這則故事告訴我，以后不能太愛(ài)慕虛榮，什么事情自己要有主見(jiàn)，不能只聽(tīng)別人的意見(jiàn)，遇事多想想。
讀后感的作文 篇14
小鳥，你在冬天快要來(lái)臨的時(shí)候，和大樹(shù)約好等明年春天再回來(lái)給大樹(shù)唱歌。可是到了第二年的春天，你又來(lái)到這片沃土?xí)r，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)大樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。你既著急又傷心，坐立不安急得頭上都出了汗。你問(wèn)樹(shù)根：“大樹(shù)去了哪里?”樹(shù)根告訴你，是伐木工人把他砍倒，運(yùn)到山谷里去了。此時(shí)你的內(nèi)心很復(fù)雜，既恨那些伐木工人把樹(shù)砍倒，又默默地向天祈禱，希望那棵大樹(shù)還沒(méi)有被鋸掉，讓你見(jiàn)他最后一面。最后，你決定飛向山谷，去尋找大樹(shù)。
一路上，你受盡了折磨：曾經(jīng)在空中飛翔時(shí)，被獵人發(fā)現(xiàn)，并打中了羽毛;曾經(jīng)在一個(gè)有霧的日子里，不小心碰到了一個(gè)突兀的峭壁上，撞得頭破血流;曾經(jīng)像在草叢中休息時(shí)，被里面的碎玻璃片扎得鮮血直流......但是，不管路途多么遙遠(yuǎn)、艱難，不管天氣多么惡劣，不管身體多么不好，你都咬牙堅(jiān)持挺了過(guò)來(lái)。歷盡千辛萬(wàn)苦，你終于來(lái)到了木材加工廠。
在工廠的大門外，你聽(tīng)到鋸木頭“沙——沙——”的聲音，心不由地一陣狂跳。“但愿我的大樹(shù)朋友還沒(méi)有被鋸掉!”你想�？砷T先生的一席話卻朝你頭上潑了一盆冷水。因?yàn)殚T先生告訴你：大樹(shù)已經(jīng)被據(jù)成條條，做成了火柴，運(yùn)到村子里去了。當(dāng)時(shí)你的心不由涼了半截，但你并沒(méi)有灰心，仍抱著最后一絲希望，顧不上寒冷，顧不上饑餓，顧不上自己身在何處，馬不停蹄的向村子跑去。可是不料你竟誤跑道了獵人的家里，獵人看到你，趕忙鎖住家門，在屋子里四處追打你，你上躥下跳，好不容易才從窗戶的破損處逃了出來(lái)。此時(shí)的你，已經(jīng)遍體鱗傷，渾身沒(méi)有了一點(diǎn)力氣，但你還強(qiáng)迫自己打起精神，勇敢地向前飛去。突然你發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一絲光亮，那是一位小姑娘正在油燈下寫作業(yè)。你問(wèn)：火柴在哪兒?姑娘說(shuō)：“最后一根火柴已經(jīng)用完，但用它點(diǎn)燃的燈還亮著�！庇谑悄憔统艘皇赘杞o燈火聽(tīng)。從燈火的影子里，依然可以看到你和大樹(shù)當(dāng)年快樂(lè)的情景!
小鳥，我想對(duì)你說(shuō)：你可別為此失去傷心哦。因?yàn)闃?shù)的最終用途是為人類做貢獻(xiàn)的'�？�，現(xiàn)在的桌子、椅子、床、大門等都是用大樹(shù)為原料做成的，大樹(shù)正在默默地為人類服務(wù)呢!
誒，對(duì)了，小鳥，說(shuō)了半天，忘記告訴你了：我們?nèi)祟愐惨阎饾u擁有環(huán)保意識(shí)了�？矗麄冋贿吙硺�(shù)，一邊栽樹(shù)，一批有一批的小樹(shù)，會(huì)逐漸長(zhǎng)大，成為你的新朋友，你應(yīng)該高興才是啊!我們還專門把每年的
三月十二號(hào)定為“植樹(shù)節(jié)”，號(hào)召大家為小鳥營(yíng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。
讀后感的作文 篇15
讀完了《野性的呼喚》這本書，我深刻地體會(huì)到拉雪橇的獵犬是多么的勇敢，強(qiáng)大，《野性的呼喚》讀后感作文。尤其是故事中的巴克，這本小說(shuō)的作者是美國(guó)具有民族色彩的優(yōu)秀作家杰克倫敦，他的小說(shuō)作品創(chuàng)作極豐，1876年1月12日杰克倫敦在舊金山出生，1916年11月22日死于突發(fā)性心臟病。他的童年是在艱難困苦中度過(guò)的，曾當(dāng)過(guò)報(bào)童，水手，流浪中還蹲過(guò)監(jiān)獄，后來(lái)去過(guò)阿拉斯加淘過(guò)金。
當(dāng)杰克倫敦發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)期（19世紀(jì)末——20世紀(jì)初）的美國(guó)人愛(ài)好去北部極地去尋找金礦，這需要大量壯實(shí)的狗去拉雪橇，于是就出現(xiàn)了小說(shuō)中巴克的形象，巴克原本是米勒法官的一只愛(ài)犬，一直生活在美國(guó)南部加州的溫暖山谷里，不料被賣到美國(guó)阿拉斯加（也是作者淘金所在地），那是一個(gè)即偏遠(yuǎn)又寒冷的地方。因?yàn)榇罅渴a(chǎn)黃金，所以世界各地的淘寶愛(ài)好者都會(huì)聚集到這里來(lái)，而這又需要大量的拉雪橇的狗，巴克就是這個(gè)原因被賣到這里。進(jìn)入北方后，他才知道那里的環(huán)境有多惡劣，生活有多艱苦，那里沒(méi)有任何南部擁有的法則，那里只有大棒的利齒的法則，，讀后感《《野性的呼喚》讀后感作文》。那里也沒(méi)有公平的游戲規(guī)則。任何時(shí)候都必須堅(jiān)持挺住，絕不能放棄和倒下，倒下就是弱者，遵守南部法則也同樣是弱者，在這種惡劣的環(huán)境中，巴克的野性慢慢被喚醒，首先是對(duì)領(lǐng)頭狗激怒他的做法稍微忍著點(diǎn)，之后不斷指代領(lǐng)頭狗斯比茨制造麻煩，最終與斯比茨挑起了一場(chǎng)惡斗，并將它打敗后殺死。取代了斯比茨原先的地位，巴克也很聰明，怎樣拉好雪橇，怎樣戰(zhàn)勝寒冷，對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)地是簡(jiǎn)單。
他在極地中遇到過(guò)五個(gè)主人，最后一個(gè)是叫約翰桑頓的人，他救了巴克，而且對(duì)巴克十分關(guān)心，在桑頓身邊不用長(zhǎng)途跋涉，更不用拉雪橇，這在巴克看來(lái)是一種實(shí)在的幸福，然而不幸的是桑頓在一次淘金時(shí)被印地安人殺害，這使巴克與人的最后一根紐帶被打斷了，從此，巴克對(duì)人沒(méi)有了信任，他決定加入狼群，回歸大自然……小說(shuō)早巴克的.形象是強(qiáng)者的向征，通過(guò)人的世界看到了狗的世界，在小說(shuō)中寫狗就是寫人，賦予了狗以人的性格和心理活動(dòng)，所以稱狗為“他”而不是“它”。我在巴克身上看到許多優(yōu)秀品質(zhì)，但他最終走進(jìn)狼群，回歸大自然后吟唱的那支遠(yuǎn)古的歌，我們又怎能做到原樣的接受呢？那只是作家的寓意和文學(xué)的一種表達(dá)方式了。
讀后感的作文 篇16
在一本童話故事書上，我看見(jiàn)了一則故事——《比目魚的故事》，使我懂得了一個(gè)深刻的道理：做人不能貪得無(wú)厭。
故事是這樣講的：有一個(gè)漁夫和他那貪得無(wú)厭的妻子生活在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。一天，漁夫捉到了一條會(huì)說(shuō)話的比目魚，經(jīng)過(guò)比目魚的再三懇求，漁夫終于把它給放了�；氐郊移拮又乐蟊浦鴿O夫向比目魚索要東西，漁夫出與無(wú)奈先后向比目魚提出給他們一間房子、一座大理石宮殿、讓妻子當(dāng)上國(guó)家的女王和上帝的要求，最終妻子的.貪得無(wú)厭讓他們什么也沒(méi)有得到。每當(dāng)漁夫的妻子得到一樣?xùn)|西的時(shí)候總會(huì)再次讓漁夫去向比目魚索要另一樣更高級(jí)的東西。難道她不會(huì)知足嗎？假如我是漁夫的妻子的話，我會(huì)學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)取舍，選擇適合我生活所需要的。
故事里我最喜歡的情節(jié)就是每一次妻子提出更無(wú)理的要求時(shí)，海水的顏色總會(huì)變深、變暗，風(fēng)的威力也會(huì)漸漸增強(qiáng)。
生活中，會(huì)有許多想漁夫的妻子這樣的人。他們貪得無(wú)厭，即使他們擁有再貴重的物品，再無(wú)上的權(quán)利，他們依舊希望有的，這一點(diǎn)不僅僅是在金錢方面。像報(bào)紙上寫的那里那里的國(guó)家級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人員，因?yàn)樯嫦釉p騙公款而被形式拘留，有時(shí)還被送上了不歸路。
自古以來(lái)魚和熊掌不可兼得，他們做的不就是貪得無(wú)厭的表現(xiàn)嗎？
切記：不要貪得無(wú)厭，后果或許要比你所想得到的嚴(yán)重十倍、百倍。
讀后感的作文 篇17
每個(gè)人都深深地愛(ài)著自己的祖國(guó)，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和智慧，建設(shè)祖國(guó)的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛(ài)國(guó)的心。
“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著一個(gè)紙箱回來(lái)了�！拔摇本陀幸馔「唛_(kāi)玩笑，說(shuō)紙箱里一定裝著好吃的東西。小高卻說(shuō)，紙箱里裝的是一些昆蟲。“我”非常奇怪。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一起品嘗了島上的第一個(gè)西瓜�！拔摇睆摹皣L瓜會(huì)”上得知，原來(lái)，由于沒(méi)有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物更好地生長(zhǎng)。
小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛(ài)國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自己的任務(wù)，甚至想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來(lái)給植物授粉。這件事情，充分地體現(xiàn)出他的愛(ài)國(guó)之情。
我現(xiàn)在沒(méi)有能力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)之心。
前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛(ài)國(guó)主義”主題的.手抄報(bào)，其中就有我�；氐郊�，我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩(shī)詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上，還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們這樣做，就是熱愛(ài)祖國(guó)的一個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)在就要有一顆愛(ài)國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。
愛(ài)國(guó)，不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，就是一位愛(ài)國(guó)的人。
讀后感的作文 篇18
成功是靠努力而形成的�！}記
敬愛(ài)的海島戰(zhàn)士叔叔：
你們好！
是你們們把我們的祖國(guó)建設(shè)成美麗的家園，是你們的努力把我們海島建設(shè)的漂漂亮亮，是你們讓我們中國(guó)人驕傲，是你們讓我們抬起了頭。
你們就是我們可愛(ài)又可親的海島戰(zhàn)士，你們把我們?cè)谄匠Ｉ钪械臇|西移植到我們的海島上，海島雖然困難重重，但你們不怕困難，把各種植物都移植在我們美麗的海島上，你們?cè)诤u上種很多植物和蔬菜，雖然沒(méi)有成功，但你們依然沒(méi)有放棄，在努力的把我們平常生活中能辦到的事情也一樣的做到美麗的海島上。
從這篇課文中我了解到海島的條件非常艱苦，常�？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙漫天，但你們不怕這些惡劣的天氣，在這個(gè)海島上快樂(lè)的生活著，你們沒(méi)有任何怨言，默默無(wú)聞的在建設(shè)著我們祖國(guó)的領(lǐng)土，把海島當(dāng)成了你們自己的家，你們?cè)诤u上開(kāi)墾土地、培育植物、把自己從家鄉(xiāng)里帶來(lái)的.各種蔬菜、水果、植物連同自己愛(ài)島的情意一起種了下去。你們用自己勤勞的雙手，把海島建設(shè)的更加美麗，你們熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，可以想象，你們?yōu)楹u付出了多少汗水，你們?yōu)榈闹挥幸粋�(gè)——把海島建設(shè)成美麗的家園。
你們建設(shè)海島、熱愛(ài)海島、扎根海島的品質(zhì)絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，你們意志堅(jiān)定，不說(shuō)苦、不說(shuō)難。努力的建設(shè)我們祖國(guó)的領(lǐng)土，學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后，我便知道，我們要多幫助別人，在別人有困難的時(shí)候伸出援手，就像季羨林老爺爺?shù)奈恼吕飳懙降摹叭巳藶槲遥覟槿巳�。”只要我們�(yōu)閯e人付出了，別人就會(huì)回報(bào)我們，在次，我想說(shuō)一句，：“海島戰(zhàn)士叔叔們，你們辛苦了！”
學(xué)了這篇課文后，真是讓我收獲了很多，讓我受益匪淺，不僅讓我了解到了你們愛(ài)國(guó)的情懷，也讓我知道了，一定要為大家服務(wù)，記住“人人為我，我為人人”，我們?nèi)绻胍〉贸晒蛘叱删�，就一定要付出、一定要努力，只有我們付出了，我們才�?huì)有回報(bào)，才會(huì)有收獲。你們給我留下了深深的印象，我一定要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們不放棄，遇到困難一定要努力，要把困難克服，一定要積極為大家服務(wù)，太謝謝你們了，最后，還要說(shuō)一句：“你們辛苦了！”
祝你們：
身體健康，萬(wàn)事如意
讀后感的作文 篇19
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)，深深地打動(dòng)了我。
這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來(lái)，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經(jīng)過(guò)島上的嘗瓜會(huì)，作者才知道這個(gè)西瓜不平凡的來(lái)歷，而小高帶來(lái)的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國(guó)海島充滿生機(jī)，更加美好。
讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親，誰(shuí)會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，分給戰(zhàn)友；誰(shuí)會(huì)不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情；誰(shuí)會(huì)不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對(duì)于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來(lái)
說(shuō)是多么重要��！但在小高暈船最難受時(shí)，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，昆蟲太普通，太常見(jiàn)了，但對(duì)小高，對(duì)一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會(huì)生長(zhǎng)更多的植物，戰(zhàn)士們?cè)趰u上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛(ài)海島的精神令我感動(dòng)。
那個(gè)特別的“嘗瓜會(huì)”也給我留下了深刻的印象。我們都吃過(guò)西瓜，都愛(ài)吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的.西瓜不一樣，吃的時(shí)候還要開(kāi)會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)西瓜的來(lái)歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒(méi)有昆蟲授粉，二是不小心，結(jié)出來(lái)的小西瓜會(huì)被巨浪打掉，三是戰(zhàn)士們要訓(xùn)練，不能一心一意地看護(hù)小瓜。但寶石島的戰(zhàn)士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，終于有了第一次“嘗瓜會(huì)”。
��！海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)！
讀后感的作文 篇20
起初對(duì)心理學(xué)感興趣是因?yàn)橛耙暽蠈?duì)心理學(xué)的美化，是我認(rèn)為如果我對(duì)心理學(xué)有了較深的了解：一方面我就可以駕馭別人，讓他人按照自己的想法辦事;另一方面幫助別人走出心理的陰霾是一件讓我感覺(jué)很幸福的事;再者人的意識(shí)和思想是最難以捉摸的，而心理學(xué)卻可以深悉人的內(nèi)心深處，讓我感覺(jué)心理學(xué)充滿了神秘和挑戰(zhàn)。
帶著這樣的心情，我走進(jìn)了岳老師的《登天的感覺(jué)》;每看完一個(gè)案例我的'思維方式就發(fā)生了一些改變，然而當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了疑惑，我到底明白了什么呢，起初的那種滿足感哪里去了?仔細(xì)回想，我最大的收獲就是：“心理咨詢不是替人做決定，而是幫助咨詢者、指引咨詢者做出正確的決定，千萬(wàn)不能有反移情情緒。”心理咨詢不同于一般的安慰，它不僅要使人開(kāi)心，更要使人成長(zhǎng);心理咨詢要使人感覺(jué)自我良好，猶如登天的感覺(jué)，它之所以會(huì)給咨詢者“登天的感覺(jué)”，就在于：
心理咨詢不求教訓(xùn)別人，而求開(kāi)導(dǎo)他人;心理咨詢不是要替人決策，二是要幫人決策;心理咨詢的首要任務(wù)是思想溝通，而不是心理分析，你們之間談話之前要有互相尊重的前提，你們彼此不是病患的關(guān)系，二是作為朋友的關(guān)系;心理咨詢是現(xiàn)代人的精神享受，而不是見(jiàn)不得人的事情;心理咨詢可以增強(qiáng)人的自立能力，并非增強(qiáng)對(duì)他人的依賴;心理咨詢不僅可以幫助別人成長(zhǎng)，而且可以幫助自己成長(zhǎng);心理咨詢要多聽(tīng)少言，并非多言少聽(tīng);
從整本書的九個(gè)案例，首先，我認(rèn)為我們要和咨詢者先達(dá)成感情上的共鳴，然后才有行動(dòng)的空間;我們空談問(wèn)題而不顧及咨詢者的感情，會(huì)給人一種冷冰冰的感覺(jué)，一直談咨詢者的感情，會(huì)給咨詢者茫然的感覺(jué)，咨詢者最原始的動(dòng)機(jī)就是希望你能告訴他：他應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么選擇，但是作為心理咨詢師首要的任務(wù)是幫助咨詢者看清事物的本質(zhì)，幫助他作出決定;兩者應(yīng)當(dāng)相輔相成，相互補(bǔ)充，這是心理咨詢的技巧也是相互安慰的智慧。
其次，從莫妮卡的案例我知道我應(yīng)該如何才能正確去幫助我身邊的朋友;當(dāng)我們安慰或者勸說(shuō)身邊的朋友的時(shí)候，我們有些時(shí)候不應(yīng)該總是說(shuō)過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，忘記吧，我們應(yīng)該向前看。事情總有難以忘記的原因，我們要想辦法找出難以忘記的原因，然后想辦法幫助朋友度過(guò)心理的這個(gè)障礙!
讀后感的作文 篇21
前不久，我看了一個(gè)童話故事。海的女兒它講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。讓我最感動(dòng)的幾段，就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕。
我覺(jué)得，小人魚是一條心地非常善良的？美人魚？。因?yàn)楫?dāng)她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那換來(lái)了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會(huì)立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望，會(huì)把王子殺死。但她并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗�，假如她把王子給殺掉了，那么會(huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。
小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真，善良�。⌒∶廊唆~就這樣結(jié)束了自己的生命，可是這生命卻異常的美麗。因?yàn)樗?生命中有著人世間最可貴的人性美。無(wú)論是成年人還是孩子，都需要這樣的品質(zhì)？？善良。小美人魚因?yàn)樯屏季攘送踝�，因�(yàn)樯屏歼x擇結(jié)束生命。雖然結(jié)局是悲劇，可是他帶給人的是精神上的美感，從中看出善良和美麗的東西。在物質(zhì)文明的今天，我們總是過(guò)分追求物質(zhì)享受，忽視對(duì)精神的重視。這會(huì)給孩子帶來(lái)很多負(fù)面影響，使他們分不清善與惡、美與丑。
我不知為這個(gè)故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個(gè)人為了自己所愛(ài)人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易��！又是多么的偉大！可我們平時(shí)在班中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至打起架來(lái)。在小人魚面前，我顯得很渺小，我不禁慚愧。
是一個(gè)動(dòng)人的童話，這部電影很唯美，它在我們每個(gè)看過(guò)它的人的心靈深處留下了一個(gè)美麗的泡沫。泡沫是美麗的，她在波瀾中泛起，讓自己的生命如此絢爛；泡沫是稍縱即逝的，她在空氣中消失，卻讓人無(wú)法忘懷。
小美人魚就是這樣一個(gè)泡沫，美麗而短暫。
讀后感的作文 篇22
我最喜歡《可愛(ài)的骨頭》這部電影，滿滿的全是愛(ài)，很少有電影給我想哭的感覺(jué)了，很少有電影能讓我在情感上非常的壓抑，他做到了。但是這部電影似乎沒(méi)有做太大的宣傳，我沒(méi)有看到很多的宣傳報(bào)道和電影院的大畫幅海報(bào)，悄悄的來(lái)了，似乎象電影中的父愛(ài)一樣，慢慢的'來(lái)，但是來(lái)了之后就再也揮之不去，越久越濃。
臺(tái)詞很樸實(shí)，故事情節(jié)只有在蘇茜的妹妹進(jìn)入罪犯屋里時(shí)候才感覺(jué)有了一點(diǎn)點(diǎn)緊張的感覺(jué)，整個(gè)電影一直沉浸在一種綿綿的來(lái)自蘇茜的絮絮叨叨的自訴中，她只是在低低的講自己的悲慘故事，但是片子卻定位在明亮的祥和的基調(diào)上，去襯托那份糾纏在一起的永遠(yuǎn)也講不完的愛(ài)，正因?yàn)檫@種祥和的愛(ài)卻隱藏著悲殘的故事，叫觀者心里一直有一種難過(guò)的情緒。
也許導(dǎo)演在講訴或說(shuō)在宣揚(yáng)一種家庭的愛(ài)，我看到了姐妹之間、父女之間、夫妻之間甚至戀人之間那種至誠(chéng)至敬的愛(ài)，純潔的無(wú)可挑剔！即使有一些像哈維那樣的丑惡的東西，也無(wú)法改變那種愛(ài)。
很多很多想說(shuō)的話，重要的是電影告訴了我們什么，一定要愛(ài)自己以及周圍所有愛(ài)和不愛(ài)自己的人，每個(gè)人的周圍都有那么多的純潔的愛(ài)，來(lái)自父母、兄弟姐妹、戀人、朋友……
向偉大的愛(ài)致敬！
讀后感的作文 篇23
《可愛(ài)的骨頭》 以獨(dú)特的角度講述了一個(gè)關(guān)于生命與情感的細(xì)膩故事，過(guò)程是憂傷的，而結(jié)局是快樂(lè)的。
影片的最后有一幕是蘇茜的妹妹最后得到了兇手謀殺的證據(jù)，當(dāng)她沖向屋子正要告訴父親，卻看到離開(kāi)的'母親已經(jīng)回來(lái)了，看到家人的團(tuán)聚似乎比什么都重要了，也不忍心父母再一次陷入痛苦之中，所以將證據(jù)交給了外婆。一開(kāi)始有些不明白的，現(xiàn)在明白了，愛(ài)原來(lái)比恨更重要。
我 想，《可愛(ài)的骨頭》并不是在說(shuō)蘇茜的復(fù)仇，反而蘇茜死后并每沒(méi)有復(fù)仇之心。這部影片表達(dá)了一個(gè)家庭團(tuán)圓的重要，就像骨骼與身體的相互依賴一樣。
忘了說(shuō)結(jié)局了，之所以說(shuō)結(jié)局是快樂(lè)的，是因?yàn)闆](méi)有復(fù)仇的蘇茜和心中的他用了另一種方式在一起了，很開(kāi)心，很快樂(lè)，也很唯美。
最后就讓我們記住蘇茜燦爛的笑容吧…
讀后感的作文 篇24
這也是小說(shuō)之所以命名為《可愛(ài)的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱�，西伯德沒(méi)有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫放在了親情，友情與愛(ài)情上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說(shuō)，《可愛(ài)的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無(wú)助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受苦難的.人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。
愛(ài)情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無(wú)奈與溫情。
露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛(ài)的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問(wèn)題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒(méi)有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開(kāi)，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。
無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，生活只是充滿了偶然。
祝愿好人長(zhǎng)命百歲。
讀后感的作文 篇25
《藍(lán)鯨的眼睛》這是一個(gè)感人肺腑的童話故事。
故事講述了發(fā)生在海上的事，一個(gè)年輕人駕著漁船，來(lái)到海面上，他是沖藍(lán)鯨的眼睛來(lái)的，因?yàn)榈玫剿{(lán)鯨的眼睛能使盲人的眼睛恢復(fù)光明。
當(dāng)我看到那勇敢冒失的年輕人，用冰冷、白森森的鉤矛，無(wú)情的把眼睛從藍(lán)鯨深凹的眼睛里挖出時(shí)，我的心好痛，心一下子沉入谷底，好殘忍、好自私��！我深刻體會(huì)到失去了比生命更寶貴的眼睛，此時(shí)的藍(lán)鯨是多么痛苦、憤怒、驚愕、絕望。
接下來(lái)，慘不忍睹的事情發(fā)生了，藍(lán)鯨瘋狂的報(bào)復(fù)漁民，整個(gè)村子生靈涂炭。無(wú)意間得到藍(lán)鯨眼睛的小女孩在知道這是藍(lán)鯨眼睛時(shí)，那善良的小女孩選擇放棄好不容易得到的光明，她天天坐在海邊，希望藍(lán)鯨來(lái)尋找它的眼睛。
最后藍(lán)鯨被小女孩感動(dòng)了。它的靈魂升到了天上，它將美好的眼睛留給了小女孩。那個(gè)勇敢而又冒失的年輕人為了能夠得到藍(lán)鯨的原諒，彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，將他的'熱血和生命洗凈藍(lán)鯨眼睛里的憤怒，洗凈了他內(nèi)心的邪惡。
這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，文中我看到了年輕人敢作敢當(dāng)，小女孩純潔善良的心。
讀完這個(gè)故事我明白了：做錯(cuò)了事，要敢作敢當(dāng)，要用寬廣的心胸，去包容他人，要擁有一顆純潔善良的心靈。作文
讀后感的作文 篇26
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛(ài)的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的`神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛(ài)的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。
讀后感的作文 篇27
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的`人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心�！稅�(ài)國(guó)》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
讀后感的作文 篇28
泰戈?duì)栐f(shuō)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅�(ài)的教育》是80年代出版的刊物，可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介�！稅�(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的`朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō)：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。
在我們的中小學(xué)教育中，愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
讀后感的作文 篇29
愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的'家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些愛(ài)的故事，感受和體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)付出愛(ài)。我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀后感的作文 篇30
坐在窗邊，陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)。在這暖洋洋的午后，懷著期待的心情，翻開(kāi)一本書——《昆蟲記》。
他是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家，文學(xué)家�！独ハx記》這部傳世佳作亦是他的作品。他，就是法布爾。他用心血寫出成這本著作文字生動(dòng)活潑，語(yǔ)言輕松詼諧，使你感覺(jué)不到一絲乏味，將你帶入一個(gè)充滿盎 然情趣的昆蟲世界。在作者不下，酷似人類的蟲子翩然登場(chǎng)。楊柳天牛像一個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的燕尾服。而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)愉快的進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。多么可愛(ài)的小生靈啊！我又忍不住細(xì)細(xì)往下讀。 法布爾的《昆蟲記》讓我沒(méi)有幻想，潮濕泥土的氣味總在鼻尖縈繞，“嗡嗡”蟲子移動(dòng)的聲音用在耳邊響起，讓我身臨其境。是法布爾，讓我們看到了昆蟲在對(duì)待生與死，勞動(dòng)與掠奪的許多問(wèn)題上有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是坐著創(chuàng)造出來(lái)的虛擬世界，它不同于小說(shuō)，他是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的為一天每一夜，它亦是孤獨(dú)的，寧?kù)o的，是法布爾幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我嘆服大自然的神秘，可我卻更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神。它讓我感受到了昆蟲世界的神秘與奇妙，又讓我感受到了到了作者獨(dú)具匠心和細(xì)心觀察。
《昆蟲記》中所描述的昆蟲，有的是我們熟悉的，而有的卻是我們從未聽(tīng)過(guò)和見(jiàn)過(guò)的�？捎心敲磶字皇俏也坏貌惶岬�.： 螢火蟲——燃燒的希望 許多文人都寫了優(yōu)美的詩(shī)文來(lái)贊嘆螢火蟲不滅的光，但是法布爾卻發(fā)現(xiàn)了螢火蟲短暫的一生，并為它感到惋惜。螢火蟲的一生只有短短的14天，在這14天中破蛹尋偶、找到伴侶、繁衍后代，然后終其一生，默默死去。對(duì)于許多自暴自棄的人來(lái)說(shuō)，螢火蟲無(wú)疑是勇敢的，因?yàn)樗谧詈蟮?4天內(nèi)熄滅自己的光芒，二十一就忙碌著，快樂(lè)著，為迷失方向的旅人找尋回家的路，帶來(lái)勇氣和希望。 蜣螂——勤勞的工作者 蜣螂就是我們平時(shí)說(shuō)的屎殼郎，也許你會(huì)認(rèn)為它是污穢的。可它在我眼里卻是偉大的。它地農(nóng)民還要任勞任怨；在田間工作時(shí)，有許多因素會(huì)影響它的工作，可他從不抱怨，而是節(jié)約下那些發(fā)牢騷時(shí)間；來(lái)盡快開(kāi)始重新工作。它的勤勞、認(rèn)真、任勞任怨都是你所不知道的。
《昆蟲記》，讓我發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界也是非常豐富多彩的，有不為人知的一面。在昆蟲的身上其實(shí)也能看到人類的影子，盡管他們不像人類用語(yǔ)言表達(dá)，但他們的每一個(gè)動(dòng)作都有特定的深刻含義。
《昆蟲記》是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界的眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)讀不盡的書。 這本書不僅蘊(yùn)含了對(duì)生命的敬畏之情和對(duì)真理的追求，對(duì)真相的探求給了我啟發(fā)：在生活和學(xué)習(xí)中我們要像法布爾那樣勇于探索世界，有勇于追求真理的勇氣與毅力。無(wú)論做什么，都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為理想而不斷奮斗。