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        • 猴子二年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-07-22 07:02:52 二年級(jí)作文 我要投稿

          精選猴子二年級(jí)作文集合8篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的猴子二年級(jí)作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          精選猴子二年級(jí)作文集合8篇

          猴子二年級(jí)作文 篇1

            一個(gè)陽光燦爛的下午,三只小猴高高興興地來到小湖邊踢足球。湖的`周圍樹木茂盛,湖水碧綠。

            它們玩著玩著,一不小心把皮球踢進(jìn)了水里。一只小猴爬上樹,看見皮球掉進(jìn)了湖中央。

            小猴們驚叫到:“糟啦!糟啦!皮球掉湖里啦!彼鼈円黄鸾g盡腦汁想出了一個(gè)好辦法。它們跑到湖邊地老樹上,一個(gè)連著一個(gè)倒掛下來,讓掛在最下面的小猴拿著樹枝去撈皮球,撈了半天,終于把皮球撈上來了。累得它們氣喘吁吁。

            它們又開心地玩了起來,一直到太陽下山了才回家。

          猴子二年級(jí)作文 篇2

            從前有只聰明的.小猴子,但是它有一個(gè)壞毛病——三心二意。

            有一天,動(dòng)物王國要舉行技能比賽,時(shí)間是20xx年xx月xx日,地點(diǎn)是動(dòng)物王國中心學(xué)校。上午,小猴來參加,心想:我那么聰明,一定能拿獎(jiǎng)。

            他首先想跟小兔子學(xué)寫作文,但他遇到了一個(gè)問題,它一開始有一個(gè)“繳”字不會(huì)寫,后來,它又有一個(gè)“窺”字不會(huì)寫,心想:這樣太浪費(fèi)時(shí)間了,明天學(xué)喜鵲吹小號(hào)吧。

            第二天,小猴跟著小喜鵲吹小號(hào),它又遇到了一個(gè)問題,它首先有一個(gè)“DO”不會(huì)吹,又有一個(gè)“SOL”不會(huì)吹,它又心想:我可沒這耐心。于是,它又放棄了。

            第三天,它又去學(xué)小羊跑步,但是,它覺得太辛苦了,心想:我可能不能那么吃苦,那么費(fèi)力氣的事情不適合我的小身板。

            最后,小兔、小喜鵲、小山羊都拿了獎(jiǎng),小猴子因?yàn)槿亩猓砸皇聼o成!

          猴子二年級(jí)作文 篇3

            陽光明媚,微風(fēng)陣陣,太陽暖洋洋的照著大地,給大地披上金黃的外衣。是秋游的好天氣。我背著書包來到學(xué)校。老師對(duì)我們說:“今天,我?guī)銈內(nèi)?dòng)物園看小猴子!蓖瑢W(xué)們聽了歡快地大聲叫了起來。

            剛走進(jìn)動(dòng)物園就看見一群小猴子在假山上玩游戲呢。大家都被吸引住了。你看,一只小猴子把尾巴掛在樹枝上蕩秋千呢;一只猴媽媽在給自己的孩子抓虱子;一只小猴子把香蕉頂在鼻子上好像在表演雜技呢;一只小猴子趴在假山上看著我們,好像在說:“這里怎么有這么多小朋友呢?”一只小猴子摸著腦袋,東張西望,好像在自己的小伙伴……同學(xué)們紛紛拿出帶的.零食,扔向小猴子,小猴子們爭先恐后地?fù)屃似饋怼G,那只搶到桃子,只見它拿著桃子在身上擦了擦,拿到嘴里津津有味地吃了起來…?/p>

            天漸漸地黑了,我們依依不舍地離開了動(dòng)物園。我愛那可愛的小猴子。

          猴子二年級(jí)作文 篇4

            森林里要選“專業(yè)小能手”啦!小猴子想?yún)⒓。他聽說小兔是寫作高手,就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說:“寫做要認(rèn)真,寫完后要修改。你先給我寫一篇作文吧!”小猴二話不說,就寫了一篇作文給小兔。小兔說:“這里要修改,這里也要……!”小猴聽了想:“煩死人了,寫作除了要?jiǎng)幽X,還要修改。”于是,小猴對(duì)小兔說:“我不干了!”說完,小猴子就氣呼呼地走了。

            后來,小猴被一陣美妙的音樂迷住了,就去看誰在練習(xí)音樂。原來是小夜鶯正在練習(xí)吹喇叭呢!小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說:“你每天清晨起來練習(xí),要……”小猴又想:練習(xí)音樂要起早,好累!“于是,就對(duì)小夜鶯說:“我不干了!”就頭也不回地走了。

            然后,小猴看見小花鹿在跑步,他想:“跑步是很簡單的,于是,他就去拜小花鹿為師。小花鹿說:“你要每天早上進(jìn)行練習(xí)!毙『镉X得太累啊,就對(duì)小花鹿說:“我不干了!”于是,他又走了。

            最后,由于,小兔,小夜鶯,小花鹿都很努力,他們分別成了著名的作家,音樂家和跑步健將。而小猴呢?他卻一事無成,他羞愧地低下了頭。

            點(diǎn)評(píng):選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。樸實(shí)自然的`童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

            美中不足的是:文章語言有些樸素缺乏亮點(diǎn)。

            小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動(dòng)鮮活。對(duì)于小猴子的羞愧可多些描寫,文章結(jié)尾處可加些對(duì)于該故事的感想。

          猴子二年級(jí)作文 篇5

            有一天,外婆交給小猴子一籃果子,叫他送給媽媽。

            出門前,外婆再三交待小猴子不能貪吃。小猴子不耐煩地說:“知道了!知道了!”他提起籃子,一溜煙跑得無影無蹤了。

            小猴子心里牢記著外婆的話,飛快地向媽媽家跑去。跑著跑著,他遇到了一頭饑餓的`小象,連忙從籃子里拿出幾個(gè)果子送給了小象。小象謝過小猴子高高興興地回家了。小猴子繼續(xù)向前走,走著走著,他又看見了一只饑餓的小熊,連忙拿出幾個(gè)果子送給了小熊。小熊謝過小猴開開心心回家了。

            小猴子終于到媽媽家了,他把籃子遞給媽媽,這才發(fā)現(xiàn)籃子里的果子少了一大半。小猴子紅著臉把剛才的事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽撫摸著小猴的頭笑著說:“你學(xué)會(huì)了幫助別人比什么都重要!

          猴子二年級(jí)作文 篇6

            有一天,陽光明媚,老師帶著一群小朋友去動(dòng)物園。他們來到了猴山觀猴。你瞧,那些猴子多活潑可愛呀!有的鼻子上頂著香蕉皮,多像雜技演員;有的坐在高高的山頂上,邊吃蘋果邊欣賞美麗的風(fēng)景;還有的`在樹干上,一只腳勾在繩子上倒掛著,多淘氣啊!圍觀的小朋友看了都哈哈大笑。

          猴子二年級(jí)作文 篇7

            在一條清澈見底的小河邊,有一片綠油油的草坪。草坪上種著一顆高大挺拔的樹。小動(dòng)物都喜歡到這里玩耍了。

            這天,小猴子一家到這里玩皮球。突然,一只猴子不小心把皮球扔到小河里。小猴們急壞了,怎么辦呢?猴爸爸撓撓腦袋,發(fā)起愁來,猴媽媽和另外兩只小猴也聚集在一起想辦法。有的說:“地上不是有很多石子,我們?nèi)邮,扔得遠(yuǎn)點(diǎn),皮球就會(huì)往回滾了”,有的說:“我們用樹枝將皮球踢回來”,還有的.說:“旁邊有顆大樹,我們可以一個(gè)接著一個(gè),倒掛在樹上,準(zhǔn)能撈回皮球!弊詈笏麄儧Q定用倒掛的辦法撈回皮球。

            猴爸爸尾巴蕩在樹上,手抓住猴媽媽的尾巴,倒掛在樹上,猴媽媽手抓住一只小猴的尾巴,其它小猴也用這種辦法倒掛著,終于撿回了皮球。他們又可以興高采烈地玩了。

          猴子二年級(jí)作文 篇8

            看到這題目,你也許會(huì)問:“你明明是個(gè)小男孩,怎么會(huì)變成了一只猴子了?”嘿嘿,往下看就知道了。

            我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”。記得一天晚上,我從外面回來。一到家,我就急急忙忙的`打開電視,然后跑向廁所快速上完廁所,沖向廚房,從冰箱里拿出一杯雪糕,又奔向沙發(fā)。所有這些動(dòng)作完成不足一分鐘,事完后,爸爸媽媽異口同聲地說:“小急猴”。

            我是外公外婆眼中的“機(jī)靈猴”。記得有一次去外公外婆家玩,我讓外公陪我打羽毛球,到了打羽毛球的場地,我讓外公選球拍,外公拿了防御型的球拍,我拿了攻擊型的球拍。比賽開始了。外公個(gè)子高,我個(gè)子矮,外公打過來的球我好多都接不到,怎么才能打贏呢?我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),如果把球打到外公身體的中間,那接起來不就很難受嗎?我接連試了幾個(gè),竟然成功了。我高興極了,外公外婆看了,直夸我是“機(jī)靈猴”。

            哈哈,這下你明白了吧!我是“猴子”,我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”,是外公外婆眼中的“機(jī)靈猴”!

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