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        • 二年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-08-18 22:44:43 二年級(jí)作文 我要投稿

          【精品】二年級(jí)作文匯總五篇

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精品】二年級(jí)作文匯總五篇

          二年級(jí)作文 篇1

            一天,小狐貍花花吃完早飯,媽媽就說(shuō)道:“你要不要出去玩?”花花信以為真,馬上答應(yīng)了;ɑɡ鴭寢尩氖謥(lái)到野外。媽媽什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身就走了,他急得大哭。過(guò)了一會(huì)兒大雪紛紛,花花全身發(fā)抖,就連忙找了一個(gè)樹(shù)洞,躲在樹(shù)洞里。

            花花肚子餓了,出去捕食。花花認(rèn)真地找啊,找啊。食物沒(méi)找著,既然找到了狼。狼說(shuō);“你要不要到我家去吃啊?”花花想:我倒是要看看,它有什么陰謀;ɑň图傺b相信了。走著,走著,花花說(shuō):“狼大叔,我想上洗手間。”狼信以為真就讓它去了。1分鐘,2分鐘,5分鐘······狼,這才知道,自己被狐貍騙了;ɑㄟ在樹(shù)后面偷偷地笑了。后來(lái)花花找到小兔子填飽了肚子。

            冬去春來(lái),花花想家了。她順著來(lái)時(shí)的路回到家,說(shuō):“爸爸媽媽,我想你們了。”媽媽也說(shuō):“我也想你了,你爸爸還偷偷地看你呢!你終于長(zhǎng)大啦!”

          二年級(jí)作文 篇2

            今天晚上,我和爸爸媽媽去理工大學(xué)食堂吃飯。

            我要了一個(gè)魚香雞條飯,媽媽要個(gè)豆腐鍋塔飯,還要了個(gè)豆腐皮,我們美美得吃了起來(lái)……

            我吃飽了,我媽媽也吃飽了,但是我們都沒(méi)吃完。爸爸說(shuō):“打包帶走,劉睿去買兩個(gè)食品袋!

            我去買食品袋時(shí),阿姨居然送我兩個(gè)食品袋。我想阿姨為什么不要錢呢?哦!是因?yàn)槲夜?jié)約糧食的原因吧。

            我想起了學(xué)過(guò)的一首詩(shī)《憫農(nóng)》:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!

            我們一定要養(yǎng)成節(jié)約糧食的`好習(xí)慣哦!

            小作者能把學(xué)到的古詩(shī)靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己文章里,非常好。通過(guò)記敘食堂阿姨送“我”食品袋的事情,突出了要節(jié)約糧食這個(gè)中心。文章句子通順,結(jié)尾深化主題,是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

          二年級(jí)作文 篇3

            古有造紙、指南針、火藥、印刷術(shù)四大發(fā)明,現(xiàn)有高鐵、支付寶、網(wǎng)購(gòu)、共享單車“新四大發(fā)明”!

            首先是支付寶。無(wú)論你是在路邊吃一個(gè)烤紅薯,還是在商店里購(gòu)物,或是出行打車、訂機(jī)票,支付寶都可以幫你完成。

            網(wǎng)購(gòu),是第二大新發(fā)明。現(xiàn)在的你,不管是一支小小的鉛筆,還是一套心怡的衣服;或者是一套昂貴的家具都可以網(wǎng)上買到,真是方便又快捷!

            再說(shuō)高鐵吧,它是讓全世界驚嘆的中國(guó)速度!以前從我家到北京去,坐火車得坐幾天幾夜,而現(xiàn)在只要11個(gè)小時(shí)就夠了,真的有說(shuō)曹操曹操到的.感覺(jué)!

            最后一個(gè),就是共享單車。無(wú)論在校園、公園,還是道路旁,或者是小巷里,都有單車。你可以騎著單車到上班,去玩,真是方便又環(huán)保。

            變!變!變!改革開(kāi)放四十年來(lái),我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等方面發(fā)生了翻天覆地的變化!

            再過(guò)四十年,偉大的中國(guó)又會(huì)是怎么樣呢?

          二年級(jí)作文 篇4

            讀了桂文亞的《走在放學(xué)路上》之后,學(xué)生說(shuō)也要玩閉眼游戲,于是就到操場(chǎng)玩。

            孩子眼睛一閉,整個(gè)世界就是他的了。他們閉眼走直線,閉眼跳繩,閉眼摸樹(shù),閉眼爬欄桿,閉眼挖寶貝……幾個(gè)孩子在太陽(yáng)底下一躺,要太陽(yáng)把他們曬成五香人肉干。五香人肉干香噴噴的,太陽(yáng)是不是嫌味道不夠,還要撒點(diǎn)胡椒粉再吃,啊,胡椒粉讓太陽(yáng)打噴嚏了……哈哈,他吃不成我們了……

            阿基米德說(shuō):給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球。

            孩子說(shuō):我什么都不需要,眼睛一閉,就進(jìn)入幻想的世界,就可以玩轉(zhuǎn)地球。

            思考三:關(guān)于兒童想象力特點(diǎn)的思考

            兒童的想象源于兒童天真的“無(wú)知”對(duì)世界的“稚眼獨(dú)具”的解讀,兒童原發(fā)性的想象不體現(xiàn)為一種有意識(shí)的有目的的行為或活動(dòng),而是一種自然的感覺(jué)和體驗(yàn),它主客體未分化,以兒童為中心化。兒童的想象靈性十足,無(wú)拘無(wú)束,新奇而富有詩(shī)意,是大自然賦予兒童的最珍奇的`禮物。

            成年人也有想象,但其想象是有意識(shí)的有目的的行為活動(dòng),成人的想象主客體嚴(yán)格分化,束縛較多,較少靈性,較多匠氣。

            想象力是感性的,自我的,超經(jīng)驗(yàn)的,無(wú)深刻與膚淺、成熟與稚嫩之分,想象力受學(xué)識(shí)和閱歷的制約,但知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)苤上胂,也?huì)窒息想象。想象力不隨知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),相反,知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)反而可能使人產(chǎn)生想象懶惰。從擁有更有豐富、更奇特的想象力這一方面講,成人可能不如兒童。從這方面講,“向兒童學(xué)習(xí)”不應(yīng)該是一句矯情的口號(hào),而應(yīng)該是老師在深刻認(rèn)識(shí)想象力特點(diǎn)之后發(fā)出的心聲。

          二年級(jí)作文 篇5

            在很久很久以前,森林里歡樂(lè)小動(dòng)物學(xué)校二年級(jí)來(lái)了一位美麗的小鹿老師,身穿漂亮的連衣裙,上面繡有朵朵梅花,頭上戴著雪白的發(fā)卡,上面還別著一朵粉紅色的小花,脖子上圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉紅色紗巾,紗巾隨著微風(fēng)不停地起舞。同學(xué)們自看到她的第一眼就喜歡上了這位新老師,不約而同地圍到她的身邊,拍手歡呼著。小鹿老師被這些花朵圍在中間笑得是那么的美。

            由于剛接這個(gè)班,對(duì)班里的情況不太熟悉,小鹿老師從第一天上課就開(kāi)始認(rèn)真地記住孩子們的名字,仔細(xì)地檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫子帥的小象同學(xué)作業(yè)寫地很不認(rèn)真,字也非常亂,她就查了一下有關(guān)這個(gè)孩子的情況,原來(lái)這個(gè)孩子的父親在他四歲時(shí)出車禍死了,媽媽一個(gè)人開(kāi)店維持生計(jì),日子挺辛苦的,由于媽媽每天都很忙,照顧不了他,他又貪玩,成績(jī)就很差。在語(yǔ)文課上,小鹿老師讀課文時(shí)一直注意著這個(gè)劉小帥同學(xué),發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛(ài),聽(tīng)課也很認(rèn)真,不像不喜歡學(xué)習(xí)的`孩子。就說(shuō):“小帥,你讀一下第二段,好嗎?”“好”小帥今天變了個(gè)人似的大聲地朗讀著課文,等小帥帶有感情地讀完第二段時(shí),小鹿老師帶頭鼓掌,“小帥讀的真好”小鹿老師說(shuō)。小鹿老師還隨口說(shuō)了一句順口溜:“劉小帥,帥一帥,長(zhǎng)大一定帥,人帥,字帥,功課更帥”,課堂上的氣氛達(dá)到了高潮。

            自從這節(jié)課以后,小帥每天認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè),字也非常工整,小帥的大名還上了教室光榮榜呢。

            班上有只小兔很頑皮,在回家的路上,看見(jiàn)一個(gè)小溝,雖不寬,她試著跳但沒(méi)跳過(guò)去,她很后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有繞著走,自己呈能,被碰傷了,在家養(yǎng)傷不能上學(xué),也不能天天見(jiàn)小鹿老師了。下午放學(xué)后,小鹿老師來(lái)到了小兔家看望她,帶來(lái)今天學(xué)校發(fā)的報(bào)紙,還給小兔補(bǔ)上今天學(xué)校講得所有課程,小兔的媽媽感動(dòng)的眼里充滿了淚水,她知道小鹿老師太累了,在學(xué)校里講了一天的課,放學(xué)還沒(méi)回家吃飯,就來(lái)給小兔補(bǔ)課。就這樣,在小兔養(yǎng)傷期間,小鹿老師沒(méi)有間斷過(guò)一天,小兔的功課沒(méi)有被落下,這次期中考試還是全班第一名呢!

            小鹿老師人不僅長(zhǎng)的美麗,心地也非常善良,她們班上有個(gè)小同學(xué)叫貓頭鷹,由于膽子很小,又愛(ài)哭,大家都叫他“愛(ài)哭寶寶”。細(xì)心地小鹿老師了解到小貓頭鷹家長(zhǎng)每天晚上工作,小貓頭鷹白天在學(xué)校上學(xué)見(jiàn)不到爸爸媽媽,晚上家里沒(méi)有人照顧他,他很孤獨(dú)。幼小的他每天晚上一個(gè)人在家心里很害怕,膽子也變得很小,由于經(jīng)常不吃早飯,身體營(yíng)養(yǎng)不良,頭子大,身體小。小鹿老師很關(guān)心他,每天早上在第二節(jié)課大課間里送給他面包,中午帶他到老師宿舍休息,還主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,給他安排了晚上住宿的地方,小鹿老師每天晚上象媽媽一樣到宿舍去看看小貓頭鷹,等他睡熟了才放心回家。

            從此以后,小貓頭鷹把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,把小鹿老師當(dāng)成了媽媽,心里覺(jué)得暖暖的。他性格變得開(kāi)朗了,人也活潑了,也愛(ài)說(shuō)話了,喜歡與同學(xué)們?cè)谝黄鹜媪耍膊豢蘖,學(xué)習(xí)成績(jī)天天有進(jìn)步,小貓頭鷹每天花朵般地天真笑容格外美麗。

            在教師節(jié)那天,小象的媽媽、小兔的媽媽、小貓頭鷹的媽媽……都給美麗善良的小鹿老師送來(lái)了禮物——美麗的花朵。那朵朵鮮花把小鹿老師圍在了中間,學(xué)生們天真的笑臉和那鮮艷的花朵組成了花的海洋,中間笑得最美的還是那讓人尊敬的小鹿老師。

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