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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)期末作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級(jí)期末作文 篇1
一天,青蛙在小鳥(niǎo)的幫助下跳出了井口。
小青蛙蹲在井沿上,望著無(wú)邊無(wú)際的天空,小青蛙感嘆道:“小鳥(niǎo),你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我已經(jīng)迫不及待地要出去逛逛!
小青蛙跳到碧綠的草地上,小草是那么柔軟,微風(fēng)輕輕吹過(guò)小草,小草發(fā)出“沙沙”的響聲,好像在溫柔地說(shuō):“小青蛙,這個(gè)世界還很大,正等著你去探索呢!”
小青蛙跳到一條又寬又長(zhǎng)的馬路上,馬路上車(chē)子來(lái)來(lái)往往,川流不息。小青蛙跳出一步又趕緊退回來(lái)了,心想:這是什么怪物,為什么總是發(fā)出“嘟嘟”的聲音?我還是去別處看看吧!
小青蛙蹦到池塘邊。這時(shí)天已經(jīng)漸漸地黑了,小青蛙跳到一張碧綠的荷葉上,螢火蟲(chóng)提著小小的燈籠在四周飛來(lái)飛去。它對(duì)小青蛙說(shuō):“小青蛙,歡迎你來(lái)到這片美麗的荷塘,這周邊的.稻田里有許多害蟲(chóng),你可以去幫忙農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)!毙∏嗤苷f(shuō):“好的,我一定會(huì)努力捉害蟲(chóng)的!
小青蛙仰頭望著墨藍(lán)的天空,天空像撒芝麻似的撒滿(mǎn)了星星。小青蛙聞著淡淡的荷花香,甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
二年級(jí)期末作文 篇2
面對(duì)考試最揪心的莫過(guò)于老師,因?yàn)橐粚W(xué)期的辛苦努力,這就是收獲的時(shí)候,成績(jī)好心情才能好。
面對(duì)考試最煩心的莫過(guò)于家長(zhǎng),每當(dāng)放假的時(shí)刻來(lái)臨,見(jiàn)面最?lèi)?ài)問(wèn)的就是“孩子成績(jī)?cè)趺礃影??/p>
面對(duì)考試最“無(wú)心”的就是孩子,臨到考試的緊張時(shí)候,孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和,無(wú)論你怎么出招,都已經(jīng)“內(nèi)存不足”,需要“釋放磁盤(pán)空間”。
最繁忙的就是期末,最難過(guò)的就是改卷子。
從教這么多年來(lái),仔細(xì)回憶下,課程的改革遠(yuǎn)不如試卷的改變來(lái)得快。最初小學(xué)課改的時(shí)候考試命題瞬間容易,這么接地氣的考試風(fēng)格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子,愈演愈烈。
這個(gè)學(xué)期第一次用某區(qū)的試卷考試,我把自己的感受說(shuō)說(shuō)吧。
沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年級(jí)段教學(xué)經(jīng)歷的人請(qǐng)不要輕易出卷子,沒(méi)有研究過(guò)兒童心理學(xué)的請(qǐng)不要輕易出卷子。
義務(wù)教育階段,試卷帶給孩子的不應(yīng)該是打擊,應(yīng)該是鼓勵(lì)與自信,讓孩子們拿到試卷不是恐懼,而是以平常心取勝。
一、聽(tīng)力部分
這些年比較流行考試聽(tīng)力,聽(tīng)力的內(nèi)容繁多,有聽(tīng)詞語(yǔ)標(biāo)出正確順序的,有聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)的,有聽(tīng)故事回答問(wèn)題的……
在我心目中低年級(jí)的聽(tīng)力應(yīng)該是這樣的:1、一年級(jí)可以適當(dāng)出現(xiàn)聽(tīng)拼音標(biāo)順序,因?yàn)槠匆羰呛⒆觽円荒昙?jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),聽(tīng)一個(gè)字的拼音,聽(tīng)一個(gè)詞語(yǔ)的拼音都可以。2、一二年級(jí)都可以使用的就是聽(tīng)詞語(yǔ)標(biāo)順序,以考察孩子是否掌握二類(lèi)字詞,能否認(rèn)讀。聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)也可以使用,句子可以源于課文中的語(yǔ)句,也可以是孩子書(shū)中需要背誦的名言等。3、聽(tīng)故事,選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn),讓孩子輕輕松松的開(kāi)始考試,緩解緊張的情緒。
本次聽(tīng)力的缺點(diǎn)就是讓孩子用漢字書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容太多,而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會(huì)遇到不會(huì)書(shū)寫(xiě)的漢字,而且搞不明白誰(shuí)是“地球清潔工”,應(yīng)該變聽(tīng)力書(shū)寫(xiě)為選擇、判斷,更適合低年級(jí)的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工,不要讓孩子們胡亂猜想?茖W(xué)常識(shí)本身就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
二、抄寫(xiě)下面的成語(yǔ),做到規(guī)范、端正、整潔。
我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn),二類(lèi)字的標(biāo)準(zhǔn)一直說(shuō)的就是會(huì)認(rèn)讀就可以,什么時(shí)候增加了可以書(shū)寫(xiě)的部分呢?要知道二類(lèi)生字不在教師的生字教學(xué)重點(diǎn)講解范圍,孩子們沒(méi)有關(guān)注到特殊筆畫(huà)就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓孩子抄寫(xiě)一定要使用成語(yǔ)嗎?錯(cuò)誤最多的就是尊師重道的“尊”字。
三、按要求寫(xiě)字詞
這道題目很不錯(cuò),屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分,應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯(cuò)誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準(zhǔn)備、勇敢、拔牙、勝利”。
四、積累與運(yùn)用。這一部分包含3個(gè)小題。
第1小題,下面詩(shī)句描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色?請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。這四句詩(shī)我們只學(xué)過(guò)第一句,其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解,細(xì)心才能正確。
第2小題,寫(xiě)出反義詞。給出四個(gè)句子,讓孩子們?yōu)榫渲械?詞語(yǔ)寫(xiě)反義詞。題目不難,但是很多孩子不理解“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ),說(shuō)實(shí)話(huà),孩子們能理解“討厭”,但是平時(shí)真的沒(méi)說(shuō)過(guò)“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)句子不符合孩子的生活實(shí)際。為什么不寫(xiě)近義詞呢?我覺(jué)得反義詞容易走向極端,近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會(huì)漢語(yǔ)的多樣表達(dá)。
第3小題,默寫(xiě)一首古詩(shī)。我覺(jué)得這道題的問(wèn)題在于,畫(huà)個(gè)橫線(xiàn)寫(xiě)題目,畫(huà)四個(gè)橫線(xiàn)寫(xiě)詩(shī)句,那么出題人是否知道,在這首古詩(shī)當(dāng)中有孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的生字呢?
五、連一連
本題比較好,考察了孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解,讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動(dòng)有何特色。知道課文中主要人物的特點(diǎn),了解課文的主要內(nèi)容。
六、選一選,填一填。
這個(gè)題目比較好,選擇數(shù)量詞填空,讓孩子積累了短語(yǔ)。區(qū)分“敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)、熱愛(ài)”的意思,選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境,讓孩子正確的辨析,體會(huì)漢語(yǔ)意思的豐富。
七、口語(yǔ)交際
一天,明明在路上看見(jiàn)他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想,明明應(yīng)該怎樣勸阻他?明明對(duì)李麗說(shuō):“ !
二年級(jí)期末作文 篇3
秋天到了,不知不覺(jué)漂亮的秋姑娘已經(jīng)來(lái)到了人間。
蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云,看,藍(lán)天上一群大雁慢慢飛過(guò),一會(huì)兒排成“一”字形,一會(huì)兒排成“人”字形。
果園里小朋友們正在摘水果。紫紅色的葡萄像一串串小燈籠掛在架子上。掛滿(mǎn)枝頭的蘋(píng)果像小朋友的臉頰一樣紅,它們?cè)谖L(fēng)的吹動(dòng)下,正向我們點(diǎn)頭微笑呢!
秋天真美。
秋天到了
秋天到了!秋天到了!
樹(shù)葉黃了,大樹(shù)披上了黃色的外衣,小草野換上了金黃色的秋裝。夏天的月季花,百合花,蓮花等都已經(jīng)凋謝,只有菊花在風(fēng)中亭亭玉立,開(kāi)得鮮艷奪目。黃的、白的.、 正在悠然的搖曳在枝頭,爭(zhēng)奇斗艷。
田野里稻谷黃了,豆子黃了,玉米也黃了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,象是鋪了一地金子。農(nóng)民伯伯正在忙著收割。一陣風(fēng)吹來(lái),香味撲鼻,果樹(shù)向人們獻(xiàn)出了香甜可口的果實(shí),紅紅的蘋(píng)果象一個(gè)個(gè)大燈籠,香蕉象一個(gè)個(gè)彎彎的月亮,一大串一大串的葡萄,有的綠的,有紫的,象瑪瑙,象玉石在綠葉下若隱若現(xiàn)??
秋天里,小朋友們穿上了鮮艷的毛衣,小鳥(niǎo)換上了新的羽毛。秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)美好的季節(jié),我愛(ài)這美麗的秋天!
二年級(jí)期末作文 篇4
暑假的一天,我和家人一起去太原的五臺(tái)山玩,為什么被稱(chēng)為五臺(tái)山呢?聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講,五臺(tái)山,有五個(gè)臺(tái)頂,分為東南西北中臺(tái).每座臺(tái)頂都塑有文殊菩薩.五臺(tái)山是文殊菩薩的道場(chǎng).
汽車(chē)從大同出發(fā),行駛了幾個(gè)小時(shí)才到了五臺(tái)山腳下,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)山特別的高,那兒的山很奇怪,南邊全是樹(shù),而北邊只有些花花草草,山上的天氣很怪,山下風(fēng)和日麗,半山卻下著大雨,氣溫也怪,山下熱,山上冷.
五臺(tái)山是佛文化的起源地,山上共有124座大小不同的廟宇,這兒香火不斷,因?yàn)樵谶@兒許愿者上鉤是很靈的,所以來(lái)朝拜的觀光客很多.這兒的廟宇都是歷史優(yōu)久,始建于東漢,曾作為乾隆皇帝的行宮,五臺(tái)山風(fēng)景秀麗,寺廟外形宏偉,菩薩栩栩如生,別具匠心.
五臺(tái)山有很多美麗的傳說(shuō),令我記憶最深的是關(guān)于觀音廟的傳說(shuō):傳說(shuō)有一個(gè)日本人在五臺(tái)山請(qǐng)觀音菩薩東渡日本,他一路護(hù)送觀音至福建海邊,正欲上船,本來(lái)風(fēng)平浪靜的.大海突然波濤翻滾,日本人覺(jué)得這是觀音的意旨,于是對(duì)著觀音象說(shuō):如果你不愿意去日本,我愿在此地為您延修一座觀音廟,并終生侍奉您.這時(shí)海面平靜了,并且出現(xiàn)了蓮花的水紋。
五臺(tái)山是祖國(guó)的名山,在這兒我學(xué)到了不少的知識(shí)。
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