[優(yōu)秀]二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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二年級(jí)作文 篇1
有一天晚上爸爸媽媽都出去有事去了，一陣嘮叨之后便把我一個(gè)人留在了家里。這可讓我心中一慌，盤算著我大概在幾點(diǎn)睡覺，爸爸媽媽才能回來。
時(shí)間在“嘀嗒嘀嗒”地過去，深夜的我想睡又不敢睡，生怕“鬼”來把我一口吃了，那種感覺不斷地在我心中來回飄蕩，而且隨著時(shí)間的流走還在加重�！熬涂旎貋砹耍涂旎貋砹恕蔽也粩嗟哪钪@句話，希望消除我心中的恐懼，還把我的思想分成了兩大派，一派是“睡覺”，不斷地唱出催眠曲和長(zhǎng)出瞌睡蟲，叫我快點(diǎn)上床睡覺。而另一派“恐懼”派則不停地放出“妖魔鬼怪”來恐嚇我，讓我不要睡著，并隨之瓦解我的思維，使我不斷地痛苦。唉！想睡卻怕睡，這可把我苦壞了。
這種折磨讓我的頭特別難受，見這種情況，我干脆一不做二不休，沖到床上，強(qiáng)行入睡，可我一閉上眼，一些可怕的'回憶便通通從我的腦海中涌現(xiàn)出來，嚇得我又刷地一下睜開了眼，可眼中又出現(xiàn)了幻覺，把衣服錯(cuò)當(dāng)成一個(gè)人，把我嚇得愣怔了三下。
怎么睡也睡不著，干脆起床開鬼故事片，苦戰(zhàn)到天亮算了，這種目標(biāo)使我信心大增，竟把瞌睡蟲嚇得全軍覆沒。
突然間，爸爸媽媽提前回家了，我心中一沉，長(zhǎng)噓一口氣，倒下頭便呼呼大睡起來了。原來睡覺的感覺這么好，平常我怎么沒感覺出來了？
二年級(jí)作文 篇2
秋天到了，小刺猬家的蘋果豐收了。你瞧，樹上的蘋果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋果像一顆顆紅星在陽光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋果。
他把摘下來的蘋果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里�！巴�，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋果呢！”小刺猬邊說邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋果都滾在地上呢�！�
看著滿地的蘋果，小刺猬把眼睛睜得大大的，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來：“我怎么把我的'絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來到了他的背上。
小刺猬扎著蘋果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
二年級(jí)作文 篇3
今天上午，在課堂上跟孔老師玩“電風(fēng)扇”的'游戲。
老師說了游戲規(guī)則，然后把我們分成了三組，我在第一組。選一個(gè)蹲在中間，我們圍著他轉(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)一邊說著口令，當(dāng)說完的時(shí)候，我和其他“木頭人”不動(dòng)，因?yàn)槲易鰟?dòng)作時(shí)沒有站穩(wěn)，所以只能站直做“木頭人”。忽然一位同學(xué)動(dòng)了，被“電風(fēng)扇”捉到了。接著第二局和第三局很快結(jié)束了。玩的時(shí)候我很緊張，幸好“電風(fēng)扇”電的是他不是我。
這場(chǎng)游戲真好玩！
二年級(jí)作文 篇4
我是一名非常熱愛閱讀的小男孩，為什么呢？因?yàn)槲矣X得每一本課外書都有自己的靈魂，我要尊重它們，因?yàn)樗鼈冇徐`魂，才讓我讀得更有趣味。
媽媽一直覺得寫作能力在什么時(shí)候都重要，所以一年級(jí)開始就讓我到翰林去學(xué)習(xí)寫作課。一年級(jí)我的作文一次也沒有粘貼到學(xué)校宣傳欄上，而我的好朋友萬嘉逸卻選上了一次。我暗暗下決心，一定要迎頭趕上。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，二年級(jí)我的寫作水平大大提升，現(xiàn)在我的作文已有兩次上宣傳欄了呢。我的下一步目標(biāo)是投稿能被《寧波晚報(bào)》選登上。
喜歡閱讀，也讓我在班組中又獲得了一個(gè)官職-----圖書管理員。今年10月20日，老師讓我們從家里帶一些課外書到學(xué)校，辦一個(gè)圖書角，愛看書的好習(xí)慣讓我成功評(píng)選為班級(jí)圖書管理員。
為什么很多同學(xué)不喜歡看課外書呢？通過我的觀察發(fā)現(xiàn)，大家通常是只看一下書名就判斷這本書是不是有趣，有時(shí)也會(huì)通過有沒有圖畫來判斷。我想告訴大家的是：看課外書的重點(diǎn)是書中的內(nèi)容是否豐富多彩并不是書的'外觀是否漂亮。
閱讀走進(jìn)了我的日常生活，豐富我知識(shí)的同時(shí)也規(guī)范著我的日常行為，比如看書時(shí)要保持正確坐姿可以預(yù)防近視；吃飯時(shí)，要做一個(gè)懂禮貌的好孩子等。閱讀已成為我成長(zhǎng)路上的“指南針”。
二年級(jí)作文 篇5
“我可以去乘地鐵啦！”爸爸回來了，手里拿著３張地鐵票，我不由自主地歡呼起來。
來到地鐵站，檢好票，我們往地下走了兩層。地鐵站真讓我大開眼界，兩旁都有長(zhǎng)長(zhǎng)的`鐵軌。我們從福明站上車，乘上一輛開往高橋西的列車。車子一發(fā)動(dòng)，就飛馳起來。從車廂往外看，我看見車外一片漆黑，只有些鋼筋在我眼前飛快地穿過。車廂里十分整潔、舒適、美觀。沒過多久，下一站就到了，廣播從車廂里響起，提醒要下車的人們。我們經(jīng)過了東門口站、西門口站……不一會(huì)兒，就到了終點(diǎn)站———高橋西。爸爸對(duì)我說：“要是這段路用汽車開，起碼要一個(gè)小時(shí)，而地鐵卻只用了二十幾分鐘。”
地鐵可真快��！我想：今后它一定會(huì)帶給人們?cè)S多方便。
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