二年級(jí)作文通用（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)以賣炭為生的老翁，整日在終南山伐薪燒炭。因?yàn)閯谧鲗?shí)在太辛苦了，以致我的兩鬢已過早地斑白，皺紋也一天深似一天，雙手也變得黑黑的、糙糙的，看起來特別地衰老。
賣炭得來的錢，勉強(qiáng)夠維持目前的生活。雖然，此時(shí)我身上的衣衫十分單薄，可我還是盼著天氣快些冷起來，甚至越冷越好，因?yàn)槿绻鞖馀偷脑�，我辛辛苦苦燒出來�?炭就賣不出去了。
也許是老天可憐我吧，就在今天，天上忽然飄起了雪花，而且一夜之間，就有一尺厚了。太好了，我終于有賺錢的希望了！
第二天，我早早起來，連飯都沒顧得上吃，裝了滿滿的一車炭，然后趕緊駕著炭車來到集市上。很快就到了正午，我已經(jīng)饑腸轆轆，牛也困乏了。陽光照耀著，積雪漸漸地化了，車子便陷在了泥中。我就這樣耐心地等著，希望有人來買我的炭。在我的期盼中來了一個(gè)買家，可問問價(jià)就走開了。這時(shí)又來了一個(gè)人，我心里高興極了，以為這次炭一定可以賣出去了，沒成想那人卻是問路的，真是令人失望啊！
正當(dāng)我嘆氣的時(shí)候，從遠(yuǎn)處來了兩個(gè)騎著高頭大馬的人，走近了，我看見一個(gè)人穿著黃衣，一個(gè)人穿著白衣。當(dāng)他們走到我的炭車旁時(shí)，便停了下來，說要買我的炭，還自稱是皇宮里的人，并讀了手中拿著的敕文。這下可把我高興壞了，既然是皇宮里的人買我的炭，那炭的價(jià)格一定會(huì)很高的，我也就能賺到好多錢了。剛想到這，那兩個(gè)人又重新上馬，并命令我把牛車趕向北，即奔向皇宮。
我當(dāng)然是毫不怠慢，趕著牛車很快就來到了宮里。我那車炭有一千多斤，卸下了炭，兩個(gè)宮使讓我在原地等著，說是給我拿錢。我在心里反復(fù)盤算著這些錢的用途時(shí)，宮使回來了，可我卻沒見到錢，他們只給我拿來了半匹紅綃和一丈綾。我一見，便馬上和他們爭(zhēng)辯起來，這一車炭怎么就值這么點(diǎn)東西呢？幾個(gè)士兵上前拉住我，大聲呵斥：快走吧，老頭！這些東西你嫌少，那你就什么也得不到了，趕緊拉著你的牛車走人吧！話說到這個(gè)地步了，我也不得不帶著東西離開了。
回家的路上，我一直在想，這以后的生活該怎么辦？我們一家人靠什么活呀！我一個(gè)小小老百姓，該找誰去評(píng)理呀？
二年級(jí)作文 篇2
中華文明古國是一個(gè)具有悠久歷史的國家，在被封建制度統(tǒng)治千年后中華人擁有的美德沒有丟失。
中國人建設(shè)和諧社會(huì)，全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。和諧社會(huì)不會(huì)憑空而至，也坐等不來。構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)。人是社會(huì)關(guān)系的.總和，也是社會(huì)建設(shè)的主體。和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的努力，需要全體人民的共同參與。每一個(gè)社會(huì)成員都各司其職，承擔(dān)起自己的職業(yè)角色和社會(huì)角色，盡職盡責(zé)，做好本職工作；每一個(gè)人都各守其則，具有法律意識(shí)和誠信意識(shí)，自覺遵循社會(huì)規(guī)則、規(guī)章制度和公共秩序。人人有行動(dòng)，人人有貢獻(xiàn)，這樣，我們的社會(huì)才能更快更好地實(shí)現(xiàn)和諧。
像范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳揚(yáng)中華美德首先要學(xué)會(huì)愛國要有愛國的心靈才能傳揚(yáng)中華美德�！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌穼懙馈胺蛉收x禮智信，五常之道，王者所當(dāng)修飭也。王者修飭，故受天之晁，而享鬼神之靈，德施于方外，延及群生也。”這是中華歷史上第一次明確提出“仁義禮智信”這個(gè)“五常之道”，即五大道德要素。官方把“仁義禮智信”明確為整個(gè)國家要提倡和遵循的道德綱領(lǐng)。傳揚(yáng)中華美德是沒一個(gè)炎龍子孫的義務(wù)也是責(zé)任，傳揚(yáng)中華美德，共創(chuàng)和諧中華。
二年級(jí)作文 篇3
星期天上午，天氣格外晴朗，爸爸說要帶著我和媽媽去野外捉魚。一聽這話，我和媽媽都十分高興。
吃過早飯，我們就拿著兩個(gè)尼龍袋，騎著自行車來到了城北的一條小河邊。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)淺水灘里好像有動(dòng)靜，就趕緊叫爸爸停下，爸爸也迫(p)不及待地放下自行車飛一般地跑近水灘。哈哈！水里不僅有魚，有蝦，還有鐵螺呢！
我們?nèi)挛迦ザ孛摰粜m挽起褲(kù)腿，就下水捉魚了。開始，我和媽媽只是用手來捉，可是，那些魚非常狡(jiǎo)猾(huá)，只要一碰(pèng)到它，它就從我們手邊溜走了。唉，怎么辦呢？我和媽媽都很著急。還是爸爸想出的辦法好：只要用一個(gè)大尼龍袋把水全裝出去，就只剩下魚蝦了。果然，一會(huì)兒功夫我們就把里面的`水全部裝干了，那些狡猾的魚蝦就老老實(shí)實(shí)地被我們逮住了！
我高興地把魚蝦裝進(jìn)了袋里，心里暗想，做什么事情只要愛動(dòng)腦筋，就一定能成功。
��！今天的收獲真不少��！
二年級(jí)作文 篇4
曾經(jīng)我是一個(gè)非常膽小的人。害怕黑暗，害怕獨(dú)處，甚至害怕根本不存于世界上的鬼。
膽小到什么程度呢？就連現(xiàn)在的自己都不敢相信。從前我們班里有個(gè)圖書角，各種各樣的書應(yīng)有盡有，好朋友在圖書加上借了一本恐怖故事，一次偶然，我便翻了幾下，被里面的內(nèi)容深深吸引了。剛開始還不要緊，后來越看越害怕，里面滲人的圖片，陰森的話語，無不讓我感到恐懼，但強(qiáng)烈的.好奇心又驅(qū)使我繼續(xù)看下去。最終，我鼓起勇氣看了一整本書，但后果可就嚴(yán)重了。晚上在床上翻來覆去，就是睡不著，那滲人的圖片在腦海里揮之不去，一閉上眼，就有想到了那駭人的故事。同學(xué)忽的拍我一下就能把我嚇得半天緩不過來神兒。
那天晚上我就嚇得不敢睡，關(guān)燈時(shí)也是小心翼翼。卡當(dāng)燈一關(guān)，體內(nèi)的害怕因子就又活躍起來于是再把燈打開，后來干脆一晚上開著燈，不知道什么時(shí)候，就迷迷糊糊的睡著了。第二天是被屋內(nèi)刺眼的光線照醒的，原來燈還亮著。為此，媽媽還訓(xùn)斥了我一頓。我把事情的來龍去脈講清楚后，媽媽哭笑不得，說我太小，太幼稚，竟相信那些莫須有的。
其實(shí)，我也有想過，為什么別人都不怕，唯獨(dú)我怕呢?他們?cè)趺茨懿慌�？于是我得出了一個(gè)結(jié)論：怕鬼什么的，只不過是自己的恐懼心理在作怪，總以為真的有什么，其實(shí)什么也沒有，那只是自己膽小的一個(gè)借口罷了。因此，每當(dāng)我害怕的時(shí)候便自我安慰，努力改變自己膽小的心理。晚上，我也不會(huì)再自欺欺人的騙自己。而且，我還有了一套戰(zhàn)勝自己膽小的秘訣：其中所有的精力去做一件事，這樣，就沒有時(shí)間去想那些亂七八糟的了，于是不知不覺就沒有了恐懼，要做什么也能從容起身去做。慢慢的適應(yīng)，在黑暗里行走，我也沒問題了。我能感覺到，自己不像從前那般的膽小了。
其實(shí)，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，眼前的路不管多難走，只要心靈不脆弱，只要戰(zhàn)勝自己的心魔，就會(huì)擁抱成功��！
現(xiàn)在，我可以自豪地說：“我不再膽��！”
二年級(jí)作文 篇5
最近幾天，我膽子大了起來，各種蟲子都敢摸，都敢抓。
有一天，我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻排成長長的一隊(duì)，正在“過安檢”，兩個(gè)“保安”守在蟻穴門口，檢查著每只排隊(duì)等待的小螞蟻，想偷偷混進(jìn)來的“不速之客”都被機(jī)靈的“保安”發(fā)現(xiàn)并趕走了，把銜著食物的小螞蟻放了進(jìn)去。
我忍不住拈起一只小螞蟻；它全身都是深棕色的，頭頂兩根長長的觸須；有六只細(xì)細(xì)的腳，別看它的腳貌不驚人，但卻支撐著它三段強(qiáng)壯的身體；它有一對(duì)小小的顎，你不仔細(xì)觀察是發(fā)現(xiàn)不了的喔！
這只小螞蟻在我手里瘋狂地掙扎著，想要逃出我的手心。當(dāng)我把它放回地面時(shí)，它的伙伴兒們?cè)缫眼欅E全無了�？墒俏蚁氚阉鼈円鰜恚宜伎剂艘粫�(huì)，從我的零食袋里取出一罐蜜糖，又找來一把刷子，在蟻穴門口寫了個(gè)大大的“螞”。我耐心的.等著，終于，小螞蟻蜂擁而出，圍在蜜糖的旁邊。突然，我發(fā)現(xiàn)腳邊也多了一群小螞蟻，回頭一想，原來它們是在舔食寫字是不小心掉落的一兩滴蜜糖。而大部分的螞蟻都圍在了“螞”字的邊上，使得原本金黃的蜜糖字變成了黑色的螞蟻?zhàn)�。仔�?xì)一瞧，呀！這個(gè)大大的黑色的“螞”字還在緩緩的動(dòng)呢。
幾分鐘以后，螞蟻大軍漸漸退去，地上只留下一個(gè)淡淡的痕跡。我一個(gè)人呆呆地蹲在那兒，直到媽媽的呼喚聲把我的思緒從蟻穴拉回，我懷著對(duì)小螞蟻深深的祝�；亓思摇�
二年級(jí)作文 篇6
今天，我們學(xué)校開展了一個(gè)活動(dòng)，名叫親子登山。我和爸爸一起去參加。我們二（ ）班參加的小朋友可多了，有朱雨寒、有周易鋆，一共有 人。
比賽就要開始了，我卻忙著樓上樓下的跑，爸爸忙著找我，于是我們倆都沒聽清廣播在說什么，這下可慘了。
比賽開始了，第一次跑的是二（ ）班、二（ ）班、二（ ）班和二（ ）班。因?yàn)閯偛艣]聽清播音，所以我和爸爸一看見二年級(jí)的小朋友出發(fā)了，就也慌慌張張混了進(jìn)去。跑到半山腰的時(shí)候，體育老師來指方向，我就知道我跑錯(cuò)了。
當(dāng)二（ ）班從操場(chǎng)出發(fā)的'時(shí)候，我已經(jīng)達(dá)到山頂了，而且還在答題目了。我 從顧 老師手里抽了題目，題目是 年的世博會(huì)在哪里舉行？我想起了媽媽答應(yīng)我的明年去上海看世博會(huì)，我就知道了答案。
答完題目，我喘著氣往山下走，碰巧看見我們班同學(xué)正在上山， 諾對(duì)我說：“老師說你搶跑！”我一聽就傷心地哭起來。爸爸不停地安慰我，說：“重在參與嘛，不要傷心了！”我想想也是，于是慢慢止住了哭泣，但是我已經(jīng)決定，以后還有這樣的活動(dòng)，我一定不亂跑，一定好好在操場(chǎng)上聽好老師的安排，還要聽好廣播。
二年級(jí)作文 篇7
早上天氣晴朗，陽光明媚，我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐上大鼻子校車，在老師的帶領(lǐng)下，來到了天姆山茶文化館。
首先映入眼簾的，就是那些精美的喝茶工具，我們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，這里摸摸那里看看，充滿好奇。接著老師帶領(lǐng)大家朗誦了一遍掛在墻上的《少兒茶歌》，使我們對(duì)茶葉歷史知識(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)了解。
接著讓我們來看看制作綠茶的過程吧：篩分-攤放-生鍋-熟鍋-初烘-攤涼-復(fù)烘-整理-再復(fù)烘。
普及了那么多知識(shí)，終于可以上山采茶咯。
我們走出天姆山文化展陳館，踏上泥濘的小路來到一座茶廠。突然我聞到一陣撲鼻而來的.茶葉香，不用說，茶廠到了。老師帶我們圍繞茶廠轉(zhuǎn)了一圈，大概了解了珠茶的制作過程。走出茶廠，終于可以上山采茶葉了，老師幫我們分成了6個(gè)小組，組員跟隨著組長。站在高處望去，茶葉就像一片無邊無際綠色海洋，美麗極了！
時(shí)間一分一秒過去了，原本同學(xué)們還是雄赳赳氣昂昂，生龍活虎，可是當(dāng)太陽射下萬束金光時(shí)，同學(xué)們的眼睛都睜不開了。不過即使臉蛋被曬得通紅，但大家還是快樂地堅(jiān)持著。
今天的研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了許多茶葉知識(shí)，而且還能體驗(yàn)了茶農(nóng)的艱辛，真的太有意義了！
二年級(jí)作文 篇8
去年春節(jié)，我和爸爸、媽媽一起去霞浦縣的花竹村游玩。
走進(jìn)花竹村，登上觀日臺(tái)，只見村子依山面海，遠(yuǎn)處是一群小島，小島前立著一群群漂浮的“房子”。爸爸說那些是漁排。再遠(yuǎn)些，是無盡的紫菜田。爸爸告訴我，每年十月到十二月是曬紫菜的時(shí)節(jié)。那時(shí)，種植紫菜的漁民會(huì)劃著船穿行其間，辛勤勞作。
聽爸爸說，以前的花竹村，村子破破爛爛的，有條件的人大多搬走了。近年來，國家啟動(dòng)了美麗鄉(xiāng)村政策，幫助農(nóng)民發(fā)家致富。20xx年元旦，中央電視臺(tái)在花竹村現(xiàn)場(chǎng)直播了“新年第一縷陽光”，使得花竹名聲大振;同年10月1日，中央電視臺(tái)又在這兒現(xiàn)場(chǎng)直播“日出東方”，再一次使花竹聞名天下。就這樣，花竹村的名氣越來越大，越來越多的游客帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，村民的日子過得一天比一天好，搬走的'人漸漸搬回來了。
聽了爸爸的介紹，我想：曾經(jīng)破爛的小漁村，如今舊貌換新顏，這可真是了不起的變化!我真想大聲地贊美她：厲害了，花竹村!
二年級(jí)作文 篇9
暮春三月。夏日炎炎。秋高氣爽。寒冬隆隆。季節(jié)就是這樣輪回著，思念之情也就隨著季節(jié)油然而生，隨之飄飄！！
曾幾何時(shí)，我們?cè)嘧R(shí)；曾幾何時(shí)，我們?cè)捱^；曾幾何時(shí)，我們?cè)蛛x；曾幾何時(shí)，我們?cè)。?/p>
也許我們根本不應(yīng)該相識(shí)，也許我們根本就不應(yīng)該一起經(jīng)歷笑，也許我們根本不應(yīng)該一起經(jīng)歷哭，也許我們根本不應(yīng)該一起擁有那么多美好的回憶，這樣即使分離了也不會(huì)有思念。
我曾想忘記笑和哭，這樣我就不會(huì)擁有太多的美好回憶，這樣就能減少痛苦。可是我不能，一想起和你度過的日子，想笑和想哭的念頭纏繞在我的表情上，你曾經(jīng)教過我的東西，和我說過的話，到現(xiàn)在我都銘記于心。這就是我為了記住你，為了思念你的唯一方法。天涯的你可能不知道海角的某個(gè)地方有一個(gè)人思念你吧，也對(duì)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年不見了，你可能早已忘記了曾經(jīng)有這么一個(gè)人和你一起經(jīng)歷相識(shí)到分離�。�
我會(huì)將我對(duì)你永恒的`思念化作一份份溫馨的祝福傳送到天涯的你��！
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